生物生殖和神经调节(复习)[下学期]

课件54张PPT。生物生殖和神经调节复习课由一个生物体直接分裂成为两个新个体,这两个新个体,大小和形状基本相同母体一定部位上长出芽体,芽体长大后,从母体上脱落下来,成为与母体一样新个体真菌和一些植物,能够产生一种无性的生殖细胞——孢子,孢子在适宜的环境条件下,能够萌发并长成新植株。被子植物体营养器官(根.茎.叶)的一部分, 与母体脱离后,能够发育成为一个新个体变形虫.草履虫.细菌.衣藻酵母菌.水螅霉菌.食用菌.苔藓.蕨类马铃薯块茎.草莓的匍匐茎等营养生殖是被子植物特有的生殖方式 (如分根.扦插.嫁接和压条方法)以上四种生殖方式有什么共同的地方？思 考：不经过两性生殖细胞的结合的生殖方式无性生殖繁殖速度较快，而且保持亲代的优良性状，即遗传性状稳定，变异性差，不利于生物进化无性生殖又有何特点呢？最高等的哺乳动物能进行无性生殖方式吗？多莉羊的培育过程体细胞核,仍然具有全能性,在合适的条件下,就可以发育成新的个体有性生殖过程经过两性生殖细胞的结合的生殖方式有性生殖是普遍存在的生殖方式 生活在污水中的草履虫通常以分裂生殖方式产生后代,当环境恶劣时则进行一种叫做接合生殖的有性生殖方式,产生后代中有的能够在恶劣环境下继续生存。这个实例说明： 有性生殖的后代有较强的适应能力,
有性生殖更为进化有的生物能进行两种生殖方式有性生殖的特点和意义？ 繁殖速度较慢,难以保持亲代的性状,遗传性状不稳定(即遗传性弱),但后代变异性和生命力强,有利于生物进化,适应环境能力强无性生殖和有性生殖的比较母体直接产生 形成合子发育无弱弱有强强强繁殖后代,延续物种弱弱强遗传和变异遗传变异亲 代子代相似子 代遗传的概念：亲代和子代之间存在着形态结构和生理机能上相似的现象变异的概念：亲代和子代之间，子代和子代之间存在着形态结构和生理机能上差异的现象差异(生命基本特征)遗传和变异对生物生存和发展的意义1.驯化 2.品种改良 3.进化 4.杂种优势利用杂种优势的利用 由驴和马交配可得杂种,叫做骡,我国北方常用骡作畜力,因为骡比驴和马都要健壮有力,生命力强,那是怎么回事呢?杂种的生命力常比双亲强，这叫杂种优势优势1.判断下列现象属于遗传现象的是 ：
①.种豆得豆,种瓜得瓜 ②.猫的后代总是猫
③.小明的母亲是双眼皮,而小明是单眼皮
④.女儿脸型与母亲相似 ⑤.父母会写字,后代也会写字1.2.42.在果树种植中,嫁接比种子繁殖更优越,这是因为后代( )
A.结的果实无核 B.植株的数量多 C.保持优良性状
3,欲使一株菊花上开出几种颜色的花,应采用的方法是( )
A.扦插 B.分根 C.嫁接 D.压条CC4.秋天,在桃树上发现了一个“变异芽”,欲将变异芽的性状保留下来,则应( )
A.等开花后,进行自花传粉 B.等开花后,进行同株异花传粉C.等开花时,进行异株异花传粉 D.取下“变异芽”嫁接在砧木上D5.下面叙述正确的一句是( )
A.细胞核内有一个染色体,染色体上有一个基因
B.细胞核内有许多染色体,每个染色体上只有一个基因
C.染色体在基因上,基因在细胞中
D.基因在染色体上,染色体在细胞核中D6.细胞融合法是将性质不同的两种细胞融合起来而培养出新细胞的生命科学技术。现用A、B两种细胞融合制得C细胞。其性质比较如表(下表中的选择性培养基是具备特定细胞生长所需多种营养成分的混合物)。下图是用细胞融合法获得C细胞及从A.B.C细胞中分离出C细胞的过程示意图,据表分析填空.●●●●1选择PH为7~8的培养基萼片花瓣子房花柱柱头雌蕊花药花丝雄蕊花托花 的 结 构胚珠重点:子房的结构子 房 壁珠 被胚珠卵 细 胞极核细胞子房被子植物生殖过程:开花传粉双受精双受精是指两个精子分别与卵细胞和极核细胞融合的过程花粉花粉管精子+卵子=受精卵精子 =受精极核+极核受柱头粘液刺激萌发形成精子场所延伸到达胚珠双受精场所是胚珠双受精是被子植物所特有受精现象子房壁果皮珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵种子果实果实和种子的形成种子和果实形成子房子房壁果皮胚 珠种子受精卵胚果实受精极核胚乳种皮珠　被胚 此豌豆是几个子房.至少几个胚珠发育来的?至少几粒花粉,几个精子?1个子房,6个胚珠6粒花粉,12个精子 “麻屋子,红帐子,里面住着一个白胖子”这个谜语的谜底是什么?谜语中的“麻屋子”.“红帐子”.“白胖子”分别指什么?麻屋子—
红帐子—
白胖子—果皮种皮胚(子叶)子房壁珠　皮受精卵水蜜桃的果肉,是由花中哪一结构发育而来?子房壁胚胚乳幼苗植株胚根胚轴胚芽子叶根茎叶单子叶植物:稻.麦.玉米等双子叶植物:豆.花生.瓜子等子叶(提供营养) 被子植物的发育过程：开　　花传　　粉双受精光合作用受精卵→胚→幼苗→成体→开花→传粉→双受精→受精卵受精卵是新一代的起点　　胚是幼小的新一代的植物体2.从被子植物种子产生的过程来看,用种子产生后代属于______ 生殖,被子植物的精子在_______ 形成,卵子在______中产生。1.被子植物的一个胚珠内有___个卵细胞,可接受___粒
花粉的精子，发育成一粒_______.3.被子植物的主要生殖方式是( )　　
A.有性生殖 B.营养生殖 C.出芽生殖 D.以上都不对一 一种子有性花粉管胚珠A4.一颗饱饱满的豌豆荚中有5粒种子,则此的形成需要的子房.胚珠和至少的花粉分别是( )
A. 2.5.5　　B. 1.1.5 C. 1.5.5　　D. 1.5.10C5.下列关于子房.胚珠.卵细胞.受精卵和胚关系的说法错误的是( ) A.一个受精卵只发育成一个胚
B.一个胚珠只含有一个卵细胞
C.一个子房只含有一个胚珠
D.一个卵细胞只与一粒花粉产生的精子结合C6.某自然科学兴趣小组设计了以下的实验：取20个同一品种的水仙头(水仙的鳞茎),分为甲.乙两组，甲组10个水仙头较大,不做任何处理；乙组10个水仙头较小,均剥去部分鳞片叶,露出花芽,再用0.1毫克／毫升的萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)处理花芽。将两组水仙置于相同的环境中培养，结果乙组水仙头的平均开花时间比甲组提前了20天。据此，兴趣小组的的同学得出了荼乙酸可以促进水仙头开花的结论。请分析回答：
(1)该研究的假设是什么？
(2)用较多数量的水仙头做实验的目的是什么？
(3)该实验设计中有不够严密之处，请予纠正。茶乙酸对水仙头开花是否具有促进作用用较多的水仙头会减少水仙头死亡或水仙头遗传差异对实验结果的影响,使实验结果更准确可靠两组的水仙头大小应相近,并都剥去部分鳞片叶,露出花芽7.在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后纪录的种子发芽情况如下表。(1)根据实验可得出种子发芽所需要的条件是 。若继续培养，几周后幼苗生长较好的是 组。
(2)要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选
用 作为实验组和对照组。
(3)把萌发的豌豆种子种植后，会长成一棵新的豌豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜”。生物这种性状特征的遗传是由细胞内的 控制。一定的水分甲甲组与丙组基因低等动物的生殖 ①无性生殖:分裂（如草履虫）
出芽（如水螅）②有性生殖:环境优越时环境恶劣时接合生殖（如草履虫）卵式生殖（如水螅）动
物
有
性
生
殖受精方式胚胎发育方式体内受精体外受精卵生胎生动物个体发育胚胎发育胚后发育无变态发育变态发育鱼类.两栖类昆虫.爬行类.鸟类.哺乳类昆虫.鱼类.两栖类.爬行类.鸟类哺乳类完全变态发育不完全变态发育不变态发育（衣鱼）昆虫的发育昆虫的发育不完全变态发育完全变态发育不变态发育蝗虫.蟋蟀蚕.蝇.蚊子等衣鱼有无蛹期受精卵幼虫成虫受精卵幼虫成虫蛹受精卵幼虫成虫蛹 胎生和哺乳大大提高了幼体的成活率,因为胚胎在母体体内发育具有良好的环境条件:温暖.安全.营养和氧有保障以及能得到更多的保护。1.哺乳动物的生殖特点有何意义? 2.一般胎生动物和卵生动物相比,谁产的卵多?为什么？　胎生动物受精的概率和胎儿的成活率远远高于卵生动物,因为卵生动物的受精卵没有得到母体的任何保护,成活率低。只有产生大量的卵子才能保证子代有个体存活下来，使物种得以延续。 3.卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多,这对胚胎发育有什么意义?卵生动物所需的营养都来自卵细胞的卵黄动物个体发育的阶段胚的发育胚后发育受精卵幼体成体又叫胚胎发育(幼体发育)卵生:母体外卵膜内胎生:母体子宫内卵生:从母体外卵膜内孵化出→成体胎生:从母体子宫内分娩出→成体卵生动物的胚胎发育营养来自于受精卵细胞质中的卵黄哺乳动物(人)的胚胎发育受精场所在哪里?
胚胎发育的场所在哪里？
胚胎在发育过程中怎样得到营养？子 宫输卵管早期(卵黄)
主要是通过胎盘和脐带从母体获得1.动物个体发育的起点是( )
A.卵 B.受精卵 C.胚胎 D.胎儿
2.下列环境因素对卵生动物的受精卵发育影响最大的是
A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度 ( )
3.下列动物中,受精作用在体内完成的是( )
A.蝗虫 B.青蛙 C.鲫鱼 D.蟾蜍BDA4.下列环境因素对卵生动物的受精卵发育影响最大.最直接的因素是( ) Ａ.阳光　 Ｂ.空气 Ｃ.水分　　Ｄ.温度5.下图是根据生物的相似点
进行分类的图示,例如,A类是
以动物的体温基本恒定的依
据进行分类,请从下列选项中
选出B.C的分类依据:
B类：＿＿＿，C类：＿＿＿＿。　　　　　　　　　
①水中受精.水中发育　②终生用肺呼吸　③胎生.哺乳　④卵生　⑤体表被覆甲或鳞片②④D6.“试管婴儿”属于 生殖，幼体在 发育有性母体子宫内7.蚕在结茧时不吃也不动，结出厚薄均匀的茧，但是也出现厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧”的原因，5月份进行了探究实验，9月份进行重复实验。实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放在6片方格簇上（每片方格簇有32格，即每片最多结茧312粒），7天后统汁“薄头茧”的发生率。实验分三组，三组的光线处理不同，其他实验条件都相同，实验结果见下表
请问:(1)蚕茧是蚕蛾在完全变态发育过程中的 阶段出现的
(2)该小组设计并实施这一实验的实验假设是 .
(3)在这一实验中,除了要控制蚕的年龄和大小.实验时间相同之外,还要控制其他实验条件相同,请你举出一个 .蛹光线的强弱和均匀程度会影响蚕茧的厚薄均匀程度温度.湿度.气候等环境因素神经系统的组成神经细胞(又叫神经元) 多细胞动物与其它生物的最大区别是具有神经系统神经系统是如何实现对生命活动调节的?即神经系统调节的基本方式是什么？思考?——反射多细胞动物通过神经系统对外界和内部的各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射读图缩手反射是一种天生的.不自觉的反应,它的反射中枢在脊髓,而脊髓是人体低级神经中枢,它的活动受到大脑高级中枢的控制(即受到人意志控制)任何反射活动都要通过完整反射弧这一物质基础才能实现，而且要有刺激反射是神经调节的基本方式小结:1.下列不属于反射的是（ ）
A.谈虎色变 B.鸟听到枪声飞走 C.小乐躲开飞来的石块
D.含羞草受到触动,会立即将小叶闭合下垂2.下列生理活动属于反射的是（ ）
A.向日葵的花盘总朝向太阳转动 B.手偶然遇到火会突然回缩
C.皮肤出血后血液逐渐凝固 D.皮肤经日光长时间照射会变黑 DB3.一人饮酒过量,走路时摇晃不稳,这说明酒精已毒害了( )
一人饮酒过量,话多,且不能控制,这说明酒精已毒害了( )
A.小脑 B.躯体运动中枢 C.语言中枢 D.躯体感觉中枢AC4.兔的心脏受A、B二种神经支配，某学者为了研究A、B二种神经对心率的影响，设计了如下实验：先测定正常情况下兔的心率，然后分别测定阻断A神经或B神经后的心率。实验结果如上表所示，据表所作的推测正确的是( )。
(A)A神经的作用是促进心跳加快，B神经对心率没有明显影响
(B)A神经的作用是促进心跳加快，B神经的作用是减缓心率
(C)A、B二种神经的作用相同，都是减缓心率
(D)A神经的作用是减缓心率，B神经的作用是促进心跳加快D非条件反射条件反射设问：那么条件反射又是如何建立的呢？ 铃声本来是无关刺激,但是与给食物这一非条件刺激多次结合后,铃声成了狗将要进食的具体信号,成为条件刺激于是狗只听到铃声而没有吃到食物,也分泌唾液条件反射的建立关键:无关刺激与非条件刺激多次结合，即可使无关刺激变为条件刺激（或信号刺激）由条件刺激而引起条件反射巴甫洛夫实验用非条件刺激经常来强化巩固条件刺激。？？ ？条件反射建立后,需用非条件刺激强化,否则条件反射也会消退条件反射的建立后巩固的关键:设问:已经建立条件反射的狗为何铃响不分泌唾液呢?条件反射形成及与刺激的关系：大脑以下低级神经中枢参与(脊髓.脑干)无关刺激大脑皮层参与非条件反射和条件反射的比较:先天性反射大脑皮层以下中枢(脊髓.脑干)反射弧结构永久固定非条件刺激(直接刺激) 本能行为 (冬眠.育雏等) 后天获得性反射大脑皮层最高级神经中枢反射弧结构暂时不固定,会退化条件刺激(建立前为无关刺激)后天获得行为条件反射是在非条件反射基础上建立起来的,还需要用非条件刺激来强化和巩固判断:哪些是非条件反射,哪些是条件反射?1、叫小狗名字，小狗摇着尾巴过来
2、听到上课铃声，走进教室。
3、马戏团的动物在演员声音手势等的指挥下表演节目
4、因寒冷而身体发抖 5、婴儿的排尿反射
6、切洋葱流眼泪 7、狗熊钻火圈
8、北雁南飞,鸟类筑巢 9、看到画中的酸梅流唾液
10、吹哨子喂鸡进食 11、小孩打针时,臀部紧张
12、喝酒后满脸通红，跑步后气喘吁吁
13、看到食堂黑板上写着“今天供应红烧肉”而流唾液
14、婴儿看见穿白衣服的人就哭
15、草履虫游向食物4.5.6.8.121.2.3.7.9.10.11.13.14 人类与多细胞动物都具有神经系统，都能对各种刺激作出反射，而且都有非条件反射和条件反射 思考：人类的神经调节与动物有何不同呢？思考：人类的神经调节与动物有何相同呢？小孩打针时哭小孩打针时,看到针头就哭小孩听说“打针”就哭小狗打针时叫小狗打针时,看到针头就叫对小狗说“打针”会叫吗?反射的类型非条件反射条件反射第一信号系统第二信号系统具体信号(第一信号:如食物、敌害形象、气味、声音、光等）抽象信号(第二信号:如语言、文字）高级神经活动基本方式小结大脑皮层功能低级神经活动基本方式大脑皮层以下中枢人和动物共有人特有动物人类具体信号语言文字第一信号系统第一信号系统
第二信号系统 巴甫洛夫的高级神经活动理论是一个科学假说，假说的特点：既有一定的经验事实材料为基础，一定的科学道理为依据，又带有一定的猜测性。迄今为止，关于神经系统的活动方式，巴甫洛夫的条件反射和两种信号理论仍是一个占据主流的理论，但它也明显存在一些不足。巴甫洛夫的高级神经活动理论科学性和猜测性以下属于第二信号系统的条件反射的是？①老马识途 ②鹦鹉学舌头　③盲人读盲文　 ④聋哑人用手语讲故事　 ⑤草履虫游向食物　⑥驾驶员看交警手势行车　 ⑦画饼充饥　 ⑧谈虎色变　 ⑨看到“apple”流唾液　 ⑩蚯蚓被针刺而蠕动③④⑥⑦⑧⑨“神经中枢”与“中枢神经”的区别 中枢神经系统是指脑和脊髓
神经中枢是中枢神经系统中具有相同功能的神经元细胞体集中的部位，只是中枢神经系统的一部分。 大脑皮层神经中枢大脑皮层以下神经中枢神经中枢（大脑皮层功能区）大脑的不同部位的功能语言中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢视觉中枢听觉中枢读图大脑皮层各功能区(神经中枢)1.语言中枢：人所特有。包括：
①运动性语言中枢说话 ②听觉性语言中枢听懂话
③视觉性语言中枢看懂文字 ④书写中枢写字4.视觉中枢：5.听觉中枢：多个中枢在工作时往往是相互联系的视网膜上感光细胞 视神经视觉中枢形成视觉内耳的听觉感受器耳蜗位听神经听觉中枢形成听觉语言中枢主要集中在左脑躯体感觉中枢或传入神经受损,对侧肢体感觉障碍 躯体运动中枢或传出神经受损,对侧肢体瘫痪1.下列属于人类特有的条件反射是（ ）
A.谈虎色变 B.草木皆兵 C.杯弓蛇影
D.一朝被蛇咬，十年怕井绳A2.在神经调节方面,人类区别于动物的特点是 ( ) A.人能对语言文字的刺激发生反应 B.人的大脑皮层具有语言中枢 C.人能有目的地进行社会性劳动和生活 D.以上三种特点都是DB3.如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么，该左腿会（ ）
A.能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉
C.能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉4.马戏团的小狗会表演简单的计算,人也会计算,这两种情况一样吗?为什么？前者属于第一信号系统,后者属于第二信号系统的条件反射
因为对语言文字发生的第二信号系统的条件反射是人类特有的5.盲人读盲文过程中首先要运用　　　中枢,然后通过　　中枢来理解内容的涵义。感觉语言6.同理,聋哑人讲故事运用的神经中枢有哪些?讲者:语言中枢→躯体运动中枢听者:视觉中枢→语言中枢C8.下列关于条件反射叙述不正确的是( ) A.条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射 B.条件反射是在大脑皮层的参与下完成的 C.条件反射是遗传的
D.条件反射是无关刺激与非条件刺激反复多次结合的结果D9.饲养员可以采用建立 的办法,来饲养管理动物。条件反射10.图为狗对铃声形成的唾液分泌反射图,铃声本来是 刺激,但是与给食物多次结合后,成了狗将要进食的 ,于是狗只听到铃声而没有吃到食物,也会 .无关具体信号分泌唾液11.条件反射是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是建立在 的基础上，在 参与下形成的。 非条件反射大脑皮层12.巴甫洛夫“狗条件反射建立”实验中,需多
次反复的环节是( )
A.给狗喂食,狗分泌唾液 B.响铃,狗不分泌唾液
C.响铃,给狗喂食,狗分泌唾液 D.响铃,狗分泌唾液C距中考13天