1.7用显微镜观察身边的生命世界(三) 课件1

课件27张PPT。用显微镜观察身边的
生命世界（三）温故而知新生物都是由（ ）组成的。
生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是（ ）的，生物不同器官的细胞也是（ ）的。
细胞是生物最基本的（ ）单位，也是生物最基本的（ ）单位。细胞结构功能不同不同【教学目标】科学概念：
用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
在水中生活着很多形态各异的微生物。
微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。（ ）最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文·虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界。 他在他的观察记录里这样描绘：“大量难以相信的各种不同的、极小的‘狄尔肯’……它们活动相当优美，它们来回地转动，也向前和向一旁转动……” “一个粗糙沙粒中有100万个这种小东西；而在一滴水中，‘狄尔肯’不仅能够生长良好，而且能活跃地繁殖——能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。 “狄尔肯”（拉丁文中“细小活泼的物体”的意思）就是后来人们常说的微生物。1675年，雨水成了列文虎克的观察对象，他描述到：“我用4天的时间，观察了雨水中的小生物，我很感兴趣的是，这些小生物远比直接用肉眼所看到的东西要小到万分之一……这些小生物在运动的时候，头部会伸出两只小角，并不断地活动……如果把这些小生物放在蛆的旁边，它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的蜜蜂……”。雨水中的小生物其实就是原生动物。1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象，他发现人口腔中竟然躲藏着许多“小动物”，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他惊叹地记录道：“在人的口腔的牙垢中生活的动物，比整个荷兰王国的居民还要多。”这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹。罗伯特·胡克今天我们借助显微镜来观察和认识一些水中的微生物。 制作装片
准备好一块载玻片
在玻片中央放少量脱脂棉纤维
在池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上
轻轻盖上盖玻片
用吸水纸吸去多余水分观察显微镜下的微生物将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央
调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像
移动装片，搜索装片上的生物
找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰
初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体）
画下观察到的微生物
两个学生一组，将观察到的微生物画在科学记录本或18页上。
辨别认识微生物
对照18页，22－24页的资料，辨认所观察到的是什么生物。如果与资料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老师也可在课前对培养液中的微生物进行观察，并事先寻找相关的资料与图片提供给学生作为参考。微生物和我们
请学生思考讨论以下问题：
除了水中有微生物，哪些地方也有微生物？
它们是如何生存的？
微生物对我们的生活有什么影响？你知道衣藻吗?在发绿的池
水中常可以
找到它。
仔细观察，
并与洋葱表
皮细胞相比，它们有什么
异同?它们有什么相同点和不同点？相同点:不同点:都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质衣藻有鞭毛、眼点等,形态与洋葱表皮
细胞明显不同鞭毛细胞核细胞壁眼点叶绿体　　依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以游到有光照及其他适宜的环境进行光合作用。其它的藻类生物观察 1. 在载玻片中央滴一滴含有草履虫的培养液，在液滴上放几根棉花纤维，然后在上面盖一张盖玻片，制成临时装片。（用吸管从草履虫培养液表层吸取，
为什么？） 2. 将装片放在显微镜下观察，
找到一只草履虫，用低倍镜观察它的
形态、运动。 草履虫的结构表膜(细胞膜)食物泡胞肛口沟大核小核伸缩泡（进行运动）（排出水和废物）（与生殖，遗传有关）（呼吸和排泄）（摄取食物）（排出食物残渣）　（消化和吸收）细胞质纤毛思考：你认为所有的单细胞生物有什
么共同特征？都是单细胞生物①身体微小②结构简单③整个身体是由一个细胞构成 ④一般生活在水中你知道吗，草履虫可以净化污水 一个草履虫每小时大约能够
形成60个食物泡，每个食物泡中
大约有30个细菌，因此，一个草
履虫每天大约能够吞食43000个
细菌，这对污水净化有很好的
作用。草履虫通过表膜进行呼吸CO2CO2CO2CO2O2O2O2O2O2：氧气CO2：二氧化碳喇叭虫眼虫各种形态的细菌?
　　大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团－－菌落。细菌的结构：１.细菌没有叶绿体，也没有摄食结
　构，要依赖现存的有机物生存。２.细菌的细胞没有成形的细胞核，
　属于原核生物；霉　菌酵母菌醋酸菌乳酸菌乳酸菌利用细菌可以制成醋，酸奶和泡菜等．小结用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
在水中生活着很多形态各异的微生物。
微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。