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华师大版科学九年级《运动与健康》教学设计
课题 运动与健康 单元 第四章 学科 科学 年级 九年级
学习目标 1、了解人体骨骼的组成和结构。 2、了解人体关节的结构。3、了解青少年骨骼疾病的产生和防治方法。
重点 运动系统的组成及动作的形成过程。
难点 运动系统的组成及动作的形成过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请同学们东东闹：人体几十千克的体重靠什么来支撑？体形靠什么来维持？身体的运动靠什么来完成？ 学生认真思考并积极回答：骨骼 通过周围尝试引入本课主题，易理解和产生认同。
讲授新课 那么人体的运动系统是由什么组成的呢？
这节课我们要学习的是骨骼。一、骨骼骨依靠骨连接的联系，构成人体的支架，并展示人体骨骼组成。2.躯干骨请同学们观察图片，自学躯干骨有哪些结构。教师总结：胸骨、肋骨和脊柱。接下来我们着重看一下脊柱的结构，请同学们阅读教材并小组讨论脊柱的结构和功能。在躯干部有一个非常关键的饥饿哦股，它能够保护内部器官，它就是——胸廓。胸廓包括哪些结构呢？请同学们来回答。3.四肢骨四肢骨分为上肢骨和下肢骨，他们分别有哪些功能呢？那么我们讲了很多关于骨的内容，你知道骨是由什么构成的吗？接下来我们一起来学习一下骨的结构吧！接下来我们进行学生活动：骨成分的鉴定。1. 骨的煅烧：用镊子夹住一段骨，放在酒精灯上煅烧，观察骨的颜色变化。2.骨的脱钙：大鱼的一根肋骨浸入试管里质量分数为15％的盐酸中，过15 min左右，用镊子夹起肋骨，看它是否变得柔软了。并讨论问题： 1. 煅烧骨和脱钙骨各有什么物理特性？ 2. 实验结果说明什么？教师帮助学生整理结果。关于骨的内容我们学习完了，我们接下来学习骨骼的另一部分——4.关节骨连接分为三种形式，不活动连接、半活动连接和活动连接（关节）。关节可以活动，他就是我们运动的支点。接下来请同学们小组讨论学习关节的结构。学生活动：将结构与功能相对应。展示小知识：脱臼和脱臼的急救。教师总结：必须注意不要让受伤的关节再活动，以免伤势加重。同时，应立即送医院治疗。接下来我们做个小游戏吧！我来当医生：驼背。请同学们了解驼背的原因和预防方法，由你来给大家看看病。医生不能指挥看一种病，接下来请同学们讲解扁平足的由来。 学生回答：骨骼（skeleton）和骨骼肌（muscle）组成人体的运动系统，起着人体运动、保持体形、承受体重和保护内部器官的作用。学生积极回答：骨骼 学生回答：脑颅骨，围成颅腔，容纳和保护脑；面颅骨，构成面部的支架，保护面部的感觉器官。学生自学并积极回答。学生积极讨论并上台展示。学生回答：胸骨、肋骨和胸椎。学生讨论并回答，并小组间展示。学生思考。学生认真观看PPT内容，并认真学习总结。 学生合作探究并积极尝试回答问题。学生讨论并回答关节的结构。学生积极开展活动回答问题。学生认真观察理解。学生认真活动。 使学生自主学习知识内容，提升学生总结归纳的能力。学生合作交流，共同学习，提高学生的合作交流能力。让学生通过自学，自主的完成学习，更提升学生的自主学习能力。让学生学会将问题延伸，不止学习表象知识，还要了解它的深层含义。 学生通过分组合作，能够更好的与他们合作交流，将自己的优点发扬，缺点改正。提升学生例举论证的能力，学会通过实例解决问题。通过活动的方式，激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中学习，劳逸结合，更好的学习知识。
课堂练习 1.关于人体骨骼的说法，正确的是（ ）
C．人体的骨骼由206块骨连结而成
D．人体骨骼由许多骨与骨骼肌组成2.下列关于骨骼的叙述中，不正确的是（ ）
A．骨在运动中起着杠杆作用
B．骨髓腔中、骨松质内的红骨髓具有造血功能
C．骨连接是运动的阻碍和阻力
D．骨骼中有机物的存在使得骨骼具有柔韧性3.在鉴定骨成分的实验中，将骨放在酒精灯上烧的目的是（ ）
A．除去骨中的水分
B．除去骨中的有机物
C．除去骨中的脂肪
D．除去骨中的无机物4.如图是人体关节结构模式图，各部分名称自上而下表述正确的是（ ）
A．关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨
B．关节头、关节腔、关节窝、关节囊、关节软骨
C．关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨
D．关节头、关节软骨、关节腔、关节窝、关节囊5.骨与骨之间能够活动的连结称为关节，构成关节的结构是（ ）
A．关节头、关节窝、关节囊
B．关节面、关节囊、关节腔
C．关节面、关节腔、关节软骨
D．关节面、关节腔、关节韧带
课堂小结 请同学们归纳总结本节课所学习的内容。
板书 头骨躯干骨骨 四肢骨 关节软骨 关节头关节 关节面 关节窝关节腔关节囊
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运动与健康
华师大版科学 九年级下
导入新知
动动脑
人体几十千克的体重靠什么来支撑？体形靠什么来维持？身体的运动靠什么来完成？
新知讲解
骨骼（skeleton）和骨骼肌（muscle）组成人体的运动系统，起着人体运动、保持体形、承受体重和保护内部器官的作用。
新知讲解
一、骨骼
骨依靠骨连接的联系，构成人体的支架
骨骼
206块骨
新知讲解
人体的骨骼
头骨
躯干骨
上肢骨
下肢骨
四肢骨
新知讲解
1.头骨
脑颅骨
面颅骨
围成颅腔，容纳和保护脑
构成面部的支架，保护面部的感觉器官
头骨
脑颅骨
面颅骨
新知讲解
2.躯干骨
躯干骨
脊柱
胸骨
肋骨
功能：
1.维持直立姿势、支持体重
2.能减轻由运动引起的对脑的震荡
新知讲解
“S”形
脊柱
颈椎7节
胸椎12节
腰椎5节
骶椎5节
尾椎1节
颈曲
胸曲
腰曲
骶曲
30节脊椎构成
新知讲解
胸骨一块，位于胸前壁正中央。
肋骨共有 12对，呈弯弓形。
胸椎
保护心、肺等重要器官
胸廓
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新知讲解
3.四肢骨
上肢骨
下肢骨
主要担负劳动操作，显得轻巧灵活
主要担负直立行走和支持体重，显得粗壮有力
新知讲解
小资料：骨的结构
骨
骨髓
骨质
骨膜
骨密质
骨松质
新知讲解
1.骨膜内有丰富的血管和神经，对骨有营养作用，
2.骨松质结构疏松呈蜂窝状，主要分布在长骨的两端；骨密质大部分几种在长骨的骨干，致密坚硬。
3.骨髓分布在骨髓腔和骨松质的空隙内，红色的骨髓具有造血功能。
关节软骨
血管
骨质
骨髓
骨髓腔
骨松质
骨密质
新知讲解
学生活动：骨成分的鉴定
1. 骨的煅烧：用镊子夹住一段骨，放在酒精灯上煅烧，观察骨的颜色变化。
2.骨的脱钙：大鱼的一根肋骨浸入试管里质量分数为15％的盐酸中，过15 min左右，用镊子夹起肋骨，看它是否变得柔软了。
讨论：
1. 煅烧骨和脱钙骨各有什么物理特性？
2. 实验结果说明什么？
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新知讲解
1. 骨的煅烧： 燃烧的是其中的有机物（有机物可燃）,剩下的是无机物，物理特性是硬脆。
2.骨的脱钙：失去的是无机物（无机盐）,留下的是有机物，物理特性是柔韧。
结论：
说明骨的成分是由有机物和无机物构成的。
新知讲解
不活动连接
半活动连接
骨连接
支点
4.关节
活动连接（关节）
新知讲解
关节
关节囊
关节头
关节窝
关节软骨
关节腔
关节面
新知讲解
学生活动：将结构与功能相对应
关节囊
关节头
关节窝
关节腔
关节软骨
减少摩擦
略凹
略凸
使连接更牢固
内有滑液,减小摩擦
新知讲解
必须注意不要让受伤的关节再活动，以免伤势加重。同时，应立即送医院治疗。
小知识：脱臼和脱臼的急救
新知讲解
我来当医生：驼背
胸段右凸
胸段左凸
全脊柱S侧弯
少年儿童如果长期不注意坐、立、行走姿势，就会引起脊柱变形。
压迫内脏器官，影响发育和形体
新知讲解
我来当医生：扁平足
正常弓足
扁平足
过度劳损，或者先天发育不良等，都可能导致足弓塌陷而形成扁平足。
容易疲劳，足底麻木或疼痛
巩固提升
1.关于人体骨骼的说法，正确的是（ ）
A．人体的骨骼共有206块
B．人体的骨骼由600多块组成
C．人体的骨骼由206块骨连结而成
D．人体骨骼由许多骨与骨骼肌组成
C
巩固提升
2.下列关于骨骼的叙述中，不正确的是（ ）
A．骨在运动中起着杠杆作用
B．骨髓腔中、骨松质内的红骨髓具有造血功能
C．骨连接是运动的阻碍和阻力
D．骨骼中有机物的存在使得骨骼具有柔韧性
C
巩固提升
3.在鉴定骨成分的实验中，将骨放在酒精灯上烧的目的是（ ）
A．除去骨中的水分
B．除去骨中的有机物
C．除去骨中的脂肪
D．除去骨中的无机物
B
4.如图是人体关节结构模式图，各部分名称自上而下表述正确的是（ ）
A．关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨
B．关节头、关节腔、关节窝、关节囊、关节软骨
C．关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨
D．关节头、关节软骨、关节腔、关节窝、关节囊
巩固提升
A
巩固提升
5.骨与骨之间能够活动的连结称为关节，构成关节的结构是（ ）
A．关节头、关节窝、关节囊
B．关节面、关节囊、关节腔
C．关节面、关节腔、关节软骨
D．关节面、关节腔、关节韧带
B
课堂小结
骨
关节
头骨
躯干骨
四肢骨
关节囊
关节头
关节窝
关节腔
关节软骨
关节面
谢谢
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