人教版小学语文六年级期末复习(句子转换)

课件44张PPT。句式的转换常见的句式有：
陈述句 把字句
反问句 被字句
肯定句 双重否定句
比喻句 拟人句
夸张句 转述句
……“把”字句和“被”字句（1）外祖父送给了莺儿一幅墨梅。一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。
（2）大风吹断了大树的枝条。 大树的枝条被大风吹断了。
“把”字句和“被”字句外祖父把一幅墨梅送给了莺儿。
大风把大树的枝条吹断了。
被字句：什么被什么怎么了？把字句：什么把什么怎么了？“把”字句和“被”字句方法“把”字句和“被”字句1.其妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。2.少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。3.熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。4.这幅画我挂在书桌前，多年不曾更换。5.他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军的道路，心里十分着急。陈述句与反问句互换（ 1）看到他今天的成功，我感到自豪。（陈述句改为反问句)
看到他今天的成功，难道我不感到自豪吗？
（2）我们不能被困难吓倒。（陈述句改为反问句)
难道我们能被困难吓倒吗？陈述句与反问句互换 (3)狂风巨浪怎么能挡住革命战士前进的脚步呢？（反问句改为陈述句)
狂风巨浪不能挡住革命战士前进的脚步。
（4）听到北京申奥成功的消息，我们怎么能不高兴呢？（反问句改为陈述句）
听到北京申奥成功的消息，我们很高兴。
陈述句与反问句互换1.删去（或者加上）反问词或反问语气词。（怎能、怎么、难道、吗、呢）
2.改标点。（句号和问号互换）。
3.看看句子有没有否定词，有的删去，没有的给加上。（也就是跟原句说反话）陈述句与反问句互换方法 当小老师：判断下面的改写是否正确。
（1）我们不会忘记老师的教育和关心的。
改为反问句：我们怎么不会忘记老师的教育和关心呢？
（2）没有太阳，就不会有我们这个世界。
改为反问句：没有太阳，怎么会有我们这个世界呢。(×)(×)（3）难道我们的战士不是可爱的吗？
改为陈述句：我们的战士不是可爱的。
（4）不耕耘怎么会收获呢？
改为陈述句：不耕耘会有收获？
(×)(×)陈述句与转述句互换1.改标点，冒号改逗号，引号要去掉
2.改人称，我改成他，你改成我或者直呼其名。
3.这改成那
备注：遇到你改成直呼其名的时候可以加上“让” “叫”“要”等词使句子更通顺。陈述句改转述句的方法例：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 姐姐说， 我说得对，她就那样做。（1）秦宾说：“我明天去图书馆看书。”（陈述句改为转述句）
秦宾说，他明天去图书馆看书。
(2)张明对李军说：“明天我去你家做作业。”（直接叙述句改为间接叙述句）
张明对李军说，明天他去李军家做作业。陈述句与转述句的互换（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（转述句改为陈述句）
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（4）小仲马对父亲说，他不想坐在父亲的肩上摘苹果，这样摘来的苹果没味道。（间接叙述句改为直接叙述句）
小仲马对父亲说：“我不想坐在您的肩上摘苹果，这样摘的苹果没味道。”双重否定句双重否定句：
是一句话中有两个否定词语，它用否
定加否定的形式，表达肯定的语意。双重
否定句的作用是加强语气。常见的双重否定词有：
不能不 没有…不
不得不 不是没有
不是不 非…不可
不该不 不会不 无不 等（1）这是一本好书。
（2）这不是一本好书。
（3）这不会不是一本好书。
（肯定句）（否定句）（双重否定句）（1）每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句）
（2）曹操的兵士都是北方人，要想过长
江，非坐船不可（改为肯定句）
没有一个人不说自己的家乡好。 曹操的兵士都是北方人，要想过长江，必须要坐船。
（3）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为双重否定句）
（4）燕子飞过大海，不能不说非常辛苦。（改为肯定句）
不劳动，连棵花也养不活，不能不说这是真理。燕子飞过大海，肯定非常辛苦。比喻句和拟人句常见的比喻词有：像、好像、好似、 如、如同、彷佛、成了、变为、是……比喻句：有本体(被比喻的事物) 、喻体(打比方的事物) 、比喻词的句子叫比喻句。拟人句：拟人句就是把某件东西当成人来写，让他具有人的特点。 （人的动作、神态、思想、感情等）昆明湖很静，很绿。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。比喻句拟人句1、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
2、荷塘里的荷花都羞涩的打着盹儿。
3、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
4、他们的脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
5、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。??????????
请你来判断1、树上的桔子成熟了。（改为比喻句）
2、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
3、小狗围着我的腿打转。 （改为拟人句）把下列句子改成比喻句、拟人句夸张句夸张句：
是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更生动。分类：
1.扩大夸张
2.缩小夸张例：
1、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

2、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
扩大夸张缩小夸张1、江永小学的桂花真香。
2、母亲弃养，季羡林很心痛。
3、鲁迅的文章很好。按照要求改句子江永小学的桂花真香，简直香飘十里。母亲弃养，季羡林心如刀绞。鲁迅的文章很好，一字千金。关联词转折关系
虽然……但是……
尽管……还是……
尽管……但是……
假设关系
如果……就……
要是……那么……
即便……也……
即使……也……
倘若……就……
要是……就……并列关系
一边……一边……
一会儿…… 一会儿……
既……又……
又……又……
一面……一面……
有……有……
递进关系
不但……而且……
不光……也……
不仅……还……承接关系
先……再……
先……然后……
一……就……
条件关系
只要……就……
只有……才……
无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。
选择关系
是……还是……
要么……要么……
或者……或者……
与其……不如……
宁可(宁愿)……也不(决不
因果关系
因为……所以……
之所以……是因为……
由于……因此……注意事项懂得各类关联词语的作用
要注意配对使用关联词语（固定搭配）
关联词语的位置不能放错（句子要通顺）他宁可挨打，不如泄密。虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。1.这种地板砖( )坚固，( )美观。
2.( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
3.雨来( )牺牲自己，( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
4.( )做一个对别人有用的人，我们的生活( )会有意义。
5.( )地球有吸引力，( )树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
6.今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
我们共同努力，竞赛取得胜利。（请你选择合适的关联词把句子合并成一句话。至少三种。）因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只有我们共同努力，竞赛才能取得胜利。综合练习：1、英勇的卢沟桥官兵打得日本鬼子哭爹喊娘。(改为把字句和被字句)
（1）英勇的卢沟桥官兵把日本鬼子打得哭爹喊娘。
（2）日本鬼子被英勇的卢沟桥官兵打得哭爹喊娘。
2、父母的养育之恩我们怎么会
忘记呢？（改为陈述句）父母的养育之恩我们不会忘记的。3、这支笔，没有什么稀罕的。（改
为反问句）
这支笔，难道有什么稀罕的吗？
4、老红军对小红军说：“我背你走。”（改为间接叙述句）
老红军对小红军说，他背小红军走。
5、听了老红军的报告，同学们都很激动。（改为双重否定句）听了老红军的报告，同学们没有人不激动。
6、我们要想提高学习，下苦功夫才行。（改为双重否定句）我们要想提高学习提高，不得不下苦功夫。7、谁也不能否认中国成功地举办了2008年奥运会。（改为肯定句）
谁都承认中国成功地举办了2008年奥运会。我能写：把下面的句子改写成与原句意思相同的句式（至少写出4句）。 悠扬的琴声吸引住许多行人。1、悠扬的琴声把许多行人吸引住。
2、许多行人被悠扬的琴声吸引住。
3、难道悠扬的琴声不吸引住多行人吗？
4、悠扬的琴声不会不吸引住许多行人。