人教版四年级上册语文期末复习-课内阅读课文大意 课件

(共27张PPT)
四年级上册语文期末复习
课文内容复习
观潮
1、《观潮》写的是作者耳闻目睹的_________、___________、_______的景象，描写了大潮的________，抒发了作者____________的思想感情。
潮来前
潮来时
潮头过后
雄伟壮观
热爱祖国大好河山
《鸟的天堂》是作家_______的作品。记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻，第一次经过，时间是_______看到了______________________________第二次是在_______，他们看到了_______的壮观景象，所以作者赞叹道： ______________________
文章中加引号的“鸟的天堂”指的是____ _____________________________，
不加引号的“鸟 的天堂”指的是__________________________________。
指高大茂盛的大榕树
鸟儿幸福生活的乐园
巴金
两
傍晚
高大茂盛，充满生机的大榕树
早晨
百鸟飞鸣
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树！
1、短文中画“ ”的句子,突出了榕树的 的特点。
A、叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。
2、“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。” 是作者的 。
A、比喻 B、拟人 C、联想
3、从这段话中，你感受到了什么？
堆在
缝隙
照耀
颤动
B
C
题西林壁 宋 苏轼
题西林壁的作者是 ： （ ）代诗人（ ） 。 诗中描写庐山雄奇壮观，千姿百态的诗句是_____________ ， _____________ ，第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：
俗话说：“当局者迷，（ ）”，与之相对应的诗句是（ ）。
横看成岭侧成峰
远近高低各不同
观察事物、处理问题要客观、全面。
旁观者清
不识庐山真面目，
只缘身在此山中
宋
苏轼
游山西村 宋 陆游
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”
_________字写出了__________________。这两句诗渲染出___________________的景象。表达了诗人___________________。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含了怎样的哲理？
当人们身处逆境的时候，千万不要放弃，
也许希望就在不远的前方，情况会向好的方面发展。
“足”
农家款待客人尽其所有的盛情
丰收之年农村一片欢悦
对农村生活的向往
爬山虎的脚 叶圣陶
课文写了爬山虎的_________、_________和爬山虎是___________。
找出表示爬山虎爬墙的动作的词。
把一脚一脚改成一步一步好吗？为什么？
不好。因为一步一步是形容动物走路的样子的，
而爬山虎每爬一步必须长出新的脚来。
触、变、巴、拉、贴
叶子
脚
怎么爬的
蟋蟀的住宅 法布尔
介绍了蟋蟀住宅的特点和_________。
蟋蟀是怎么选择住址？不肯__________，_______地选择住址。蟋蟀住宅的内部特点有___________________。
蟋蟀，是怎么建房的？
结构
随遇而安
光滑，简朴，清洁，干燥
它用强有力的（ ）踏地。后腿上有（ ），用它将（ ）推到后面，（ ）地铺开。
慎重
巨人的花园 王尔德
《巨人的花园》一文告诉我们的道理是_____________________________。
反义词：
允许--- 荒凉--- 喧闹--- 凋谢--- 温暖--- 冷酷---
近义词：
允许--- 孤独--- 喧闹--- 训斥--- 凋谢--- 冷酷---
反对
开放
热闹
寒冷
安静
热情
同意
斥责
孤单
枯萎
凋零
热闹
冰冷
大家一起分享的快乐才是真正的快乐
去年的树 新美南吉
词句解析：
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”字的含义是_____________________，第二个“看”字的含义是___________________。
从这篇童话中，我明白了，朋友之间要__________。　
鸟儿发现大树不在了之后感到悲伤
鸟儿对树的深情和留恋
信守诺言
白鹅
作者在写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅 ________ 的特点，从 _________、___________和________ 等三个方面进行了生动细致的描写。
文章中，作者有好几处看似不喜欢鹅，但实际上却表达了对鹅的喜爱之情，这种写法叫做____________。
高傲
叫声
步态
吃相
明贬实褒
猫
1、这篇文章的作者是______。
2、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来
突出了_______________________________。
3、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
写出了_______________________________。
4、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
写出了____________________________。
老舍
猫的及其贪玩，一玩起来就要玩个没完没了
猫等老鼠的决定与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责
猫在不高兴时极端冷漠的表现
◆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白（唐）
故人西辞黄鹤楼， 译：老朋友沿江东下离开了黄鹤楼，
烟花三月下扬州。 在柳暗花明的阳春三月去杨州。
孤帆远影碧空尽， 一片帆影渐渐远去，在蓝天里消逝，
唯见长江天际流。 只看到滔滔的江水流向天边。
（该诗表达了诗人________________________的感情，也写出了祖国河山的_____________。
送别友人时无限依恋
壮丽美好
◆《送元二使安西》 王维（唐）
渭城朝雨浥轻尘， 译：渭城早上的雨浸湿了路上的浮尘，
客舍青青柳色新。 客舍外的柳树显得是那样的鲜嫩。
劝君更尽一杯酒， 我劝朋友喝下这杯送别的美酒，
西出阳关无故人。 等你往西出了阳关，就再也没有知
心的老朋友了
（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的______________________之情。）
关切、依依惜别
课文事物特点汇总
第1单元课文（写景） 1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。 2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。
第2单元课文（观察） 1、嫩绿的爬山虎。 2、不肯随遇而安的蟋蟀。 3、不轻易改变自己想法的魏格纳。
第3单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的巨人。 2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。 3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
第4单元课文（写动物） 1、高傲，架子十足的白鹅。 2、全是海军上将派头的白公鹅。 3、性格古怪，淘气可爱的猫。 4、慈爱尽职的母鸡。
第5单元课文（世界遗产 ） 1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。 2、风景优美的颐和园。 3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。
第6单元课文（人间真情） 1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。 2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。 3、失去母亲的卡罗纳。 4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。
第7单元（成长的故事） 1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。 2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。 3、热爱生活的乌塔。
第8单元课文（科学技术） 1、呼风唤雨的世纪。 2、神奇、方便舒适的电脑住宅。 3、类型众多的恐龙。
1、第1单元课文（写景） 　 体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。 2、第2单元课文（观察） 体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。 3、第3单元课文（写童话） 体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。 4、第4单元课文（写动物） 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。 5、第5单元课文（写世界遗产） 体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。 6、第6单元课文（人间真情） 体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。 7、第7单元课文（成长的故事） 体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。 8、第8单元课文（科学技术） 体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
课文道理（体会）汇总
1、《爬山虎》作者：叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
2、《巨人的花园》作者：王尔德（英国） 道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。
3、《去年的树》 新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
4、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
5、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。
6、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献
7、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神和独立生活的能力