《记梁任公先生的一次演讲》
本文选材很讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，而白描运作到本文这样的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。
本文的语言简练、传神。没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏，以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出；再有，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味；文章最后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”行文至此，节制感更加明显、突出。但是为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的演讲稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写就是例证。能将简练与传神良好地结合，是梁氏文章语言运用的主要特色。
1.能够分析作者通过细节描写来表现人物性情的技巧。
2.体会作者对梁启超的敬仰、赞美之情。
教学重点：
分析作者怎样通过叙事来表现人物性情的。
教学难点：
作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。
教师制作PPT。
学生通读课文至少一遍。
导入
惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。 ——黄遵宪
同学们知道他称赞的是谁吗？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
同学们知道这段话是谁写的吗？
明确：梁启超
二、背景知识介绍
1．同学们都学过历史，一定听说过梁启超这个名字，谁为大家讲讲你所知道的和梁启超有关的事情？
1895年春赴京会试，协助康有为，发动在京应试举人联名请愿的“公车上书”。
1897年，任长沙时务学堂总教习，在湖南宣传变法思想。
1898年，回京参加“百日维新”。7月，受光绪帝召见，负责办理京师大学堂译书局事务。同年9月，政变发生，梁启超逃亡日本，一度与孙中山为首的革命派有过接触。在日期间，先后创办《清议报》和《新民丛报》，鼓吹改良，反对革命。同时也大量介绍西方社会政治学说，在当时的知识分子中影响很大。
1915年底，袁世凯称帝的之心日益暴露，梁启超反对袁氏称帝，与蔡锷策划武力反袁。护国战争在云南爆发。
关键词：公车上书、戊戌变法、护国战争，云南起义。
2．大家熟悉的梁启超是政坛的风云人物，其实他在文学上也颇有建树。
梁启超于学术研究涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树，以史学研究成绩最显著。梁启超一生勤奋，著述宏富，其中《饮冰室合集》较完备。《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。1901至1902年，先后撰写了《中国史叙论》和《新史学》，批判封建史学，发动“史学革命”。梁启超在文学理论上引进了西方文化及文学新观念，首倡近代各种文体的革新。文学创作上亦有多方面成就：散文、诗歌、小说、戏曲及翻译文学方面均有作品行世，尤以散文影响最大。
3．介绍作者。
梁实秋，中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。主要成就：散文集《雅舍小品》、翻译《莎士比亚全集》、编撰《远东英汉大辞典》。风格：风趣幽默、朴实隽永。
三、 品读全文
1.朗读全文并思考问题,梁先生是个什么样的人?浏览课文，在原文中标记。
“一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”
“这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。”
“先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品”
“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”
明确：潇洒不凡、认真负责、谦逊自负、博闻强识、感情丰沛（有学问、有文采、有热心肠）
拓展迁移（散文阅读中欣赏作品的形象类题型）：在把握全文主旨的基础上，要结合作品中的肖像、语言、动作、心理等方面的描写，注意那些议论性和抒情性的句子，借用一些修饰性词汇，按照“人物＋外在特征＋精神实质(性格特征、主要情感、心理尤其是矛盾心理)＋身份＋反映出的历史社会属性”的一般思路回答。
四、重点突破
1.文章中写梁任公先生的演讲，具体写了哪些内容？最感动你的是什么？
（1）《箜篌引》：公无渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何！
附注：“有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡河，堕河而死，其奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河而死。”
为何令先生动情？
他就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，反映了梁任公先生即使经受了变法失败的惨痛打击仍不畏惧退缩，坚持斗争的坚毅意志。其实这正是梁任公先生自己内心的坚持与理想的写照，这也是演讲如此精彩感人的原因所在。
（2）孔尚任《桃花扇》———痛哭流涕而不能自已
（3）杜甫《闻官军收河南河北》———涕泗交流中张口大笑
补充：①《桃花扇》：“借离合之情，写兴亡之感。”该剧以侯方域、李香君悲观离合的爱情故事为中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明江山，百姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。
②《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
背景：这首诗歌是杜甫52岁流落到梓州时所作的佳作。因“安史之乱”而漂泊到剑门之外已是第五个年头，突然听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自已。
提问：本段中梁任公先生为何忽而痛哭流涕，忽而张口大笑？
明确：痛哭流涕是因为由明崇祯皇帝想到了光绪皇帝，同样试图挽救王朝，却以失败告终。为国家衰亡而悲泣，为百姓陷入战争苦难中而痛心疾首。
张口大笑是因为战乱终告结束，百姓总算告别颠沛流离的生活，国家走向稳定的期盼终于实现而哭，这是喜极而泣，。
两者都突出地反映梁任公先生炽热的爱国心（有热心肠）。
2.细节描写。
细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法。
文中有哪些细节描写？有什么作用？
学生举隅（学生读一读）
示例：“他的演讲是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”──表明梁先生办事认真，学问和书法的修养都很好。
“忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通”
“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之，足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。”
明确：刻画出梁先生的博学、真性情等性格特点，使得人物形象更加丰满。
五、情感升华
齐读《少年中国说》片段。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ ——选自《饮冰室合集》
六、写作方法点拨
你能从中学到哪些写人的方法？
总结：
1.写出人物个性。
2.只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续。
3.正面描写和侧面描写结合，多角度整合刻画。
七、作业
写一个人，记叙人物的言谈举止等突出人物的风貌。不少于700字，题目自拟。
略。
课件14张PPT。课文导入 惊心动魄，一字千金，人人笔下所无，却为人人意中所有，虽铁石人亦应感动。从古至今，文字之力之大，无过于此者矣。 ——黄遵宪
这是在称赞谁？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这是谁写的话？
梁启超介绍 1895年春赴京会试，协助康有为，发动在京应试举人联名请愿的“公车上书”。1897年，任长沙时务学堂总教习，在湖南宣传变法思想。1898年，回京参加“百日维新”。7月，受光绪帝召见，负责办理京师大学堂译书局事务。同年9月，政变发生，梁启超逃亡日本，一度与孙中山为首的革命派有过接触。在日期间，先后创办《清议报》和《新民丛报》，鼓吹改良，反对革命。同时也大量介绍西方社会政治学说，在当时的知识分子中影响很大。 1915年底，袁世凯称帝的之心日益暴露，梁启超反对袁氏称帝，与蔡锷策划武力反袁。护国战争在云南爆发。
梁启超关键词公车上书 戊戌变法
护国战争 云南起义梁启超文学成就 梁启超于学术研究涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树，以史学研究成绩最显著。梁启超一生勤奋，著述宏富，其中《饮冰室合集》较完备。《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。1901至1902年，先后撰写了《中国史叙论》和《新史学》，批判封建史学，发动“史学革命”。梁启超在文学理论上引进了西方文化及文学新观念，首倡近代各种文体的革新。文学创作上亦有多方面成就：散文、诗歌、小说、戏曲及翻译文学方面均有作品行世，尤以散文影响最大。 梁实秋介绍 梁实秋，中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。主要成就：散文集《雅舍小品》、翻译《莎士比亚全集》、编撰《远东英汉大辞典》。风格：风趣幽默、朴实隽永。品读全文 【思考】阅读全文，然后思考问题,梁先生是个什么样的人?浏览课文，在原文中标记。
“一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”
“这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。”
“先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品”
“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”
明确：潇洒不凡、认真负责、谦逊自负、博闻强识、感情丰沛。重点突破1.文章中写梁任公先生的演讲，具体写了哪些内容？最感动你的是什么？
（1）《箜篌引》：公无渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何！
（2）孔尚任《桃花扇》———痛哭流涕而不能自已
（3）杜甫《闻官军收河南河北》———涕泗交流中张口大笑
重点突破【探究】“《箜篌引》：公无渡河，公竟渡河。渡河而死，其奈公何！”为何令先生动情？
他就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，反映了梁任公先生即使经受了变法失败的惨痛打击仍不畏惧退缩，坚持斗争的坚毅意志。其实这正是梁任公先生自己内心的坚持与理想的写照，这也是演讲如此精彩感人的原因所在。
重点突破【探究】杜甫《闻官军收河南河北》———涕泗交流中张口大笑？
补充：
①《桃花扇》：“借离合之情，写兴亡之感。”该剧以侯方域、李香君悲观离合的爱情故事为中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明江山，百姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。
②《闻官军收河南河北》：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。重点突破【探究】杜甫《闻官军收河南河北》———涕泗交流中张口大笑？
明确：痛哭流涕是因为由明崇祯皇帝想到了光绪皇帝，同样试图挽救王朝，却以失败告终。为国家衰亡而悲泣，为百姓陷入战争苦难中而痛心疾首。张口大笑是因为战乱终告结束，百姓总算告别颠沛流离的生活，国家走向稳定的期盼终于实现而哭，这是喜极而泣。两者都突出地反映梁任公先生炽热的爱国心（有热心肠）。 重点突破 文中有哪些细节描写？有什么作用？
示例：“他的演讲是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”──表明梁先生办事认真，学问和书法的修养都很好。
“忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通”
“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之，足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。”
明确：突出先生的博学、真性情等性格特点，使得人物形象更加丰满。情感升华 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ ——选自《饮冰室合集》 写法总结你能从中学到哪些写人的方法？
1.写出人物个性。
2.只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续。
3.正面描写和侧面描写结合，多角度整合刻画。
