(共23张PPT)
1.1声音的产生和传播
第2课时
华师大版 八年级下
导入新知
1、声音是如何产生的 什么物体是声源？
声音是由物体的振动产生的。振动停止、发声停止。
正在发声的物体叫做声源。
2、声音的传播需要介质吗？
声音的传播需要介质，固、液、气体都可以传声；
真空不能传声。
3、声音有能量吗？在不同介质中传播快慢一样吗？
讨论，引入新课
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新知讲解
能够引起鼓膜振动的空气具有能量吗？如果有，这个能量来自哪里？
声音的能量
思考与讨论
有，这种能量来自物体振动发出的声音。
新知讲解
向平静的水面投人一块石头 ,水面会以石头与水面的接触点为中心泛起涟滑。石头打击水面引起振动并形成水波 ,能量就向外传播开了。
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新知讲解
小实验
水槽中盛有平静的水面，其上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏的点击水面某处，观察水面出现的现象？远处软木塞如何运动？
现象：水面出现圆形波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起木塞的浮动，但木塞并不向远处移动。
新知讲解
如图所示的塑料圈放在水平的桌面上 ,左右手拿住它的两边 ,当左手在水平方向来回往复地振动时 ,塑料圈疏密的变化就向右手的方向传去。
声音在空气中的传播与这个现象非常相似。
活动1
新知讲解
当用橡皮槌敲击音叉时 ,人给了音叉能量 ,音叉作为声源就振动起来 ,并带动周围的空气振动 ,这种振动的传播形成声波。这样能量就向四面八方传播出去了。
平时我们对离得较远的人喊话时 ,可以用双手做成喇叭状放在自己的嘴旁 ,使声能集中在较小的锥角范围内向前传播。
新知讲解
1、声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
2、声音具有能量，这种能量叫做声能。
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知识拓展
声不仅能够传递能量，而且能够传递信息。
声与信息
学生听老师讲课
B超检查身体
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巩固练习
1、（2017 天门）下列选项中，可以体现出“声能传递能量”这一性质的是（ ）
A．用超声波检测锅炉是否有裂痕
B．利用声呐来探测鱼群
C．用超声波清洗物体
D．汽车利用倒车雷达来探测道路上的障碍物
C
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巩固练习
2、下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．发声的物体不一定在振动
B．振动得快的物体才能发声
C．两个宇航员在国际空间站外进行太空行走，可以直接进行交谈
D．声音借助介质以波的形式传播
D
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新知讲解
小资料
声速
声音在介质中传播的速度叫做声速。
这里给出温度在20℃时 ，声音在几种常见物质中的传播速度。 (单 位：m/s)
声音在不同介质中传播时有不同的速度。
空气 煤油 海水 大理石 铝 铁
340 1324 1531 3810 5000 5200
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新知讲解
在不同温度时，声音在空气中传播速度如表所示
空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30
声速/（m/s） 318 324 330 336 342 348
结论：声音在空气中传播速度与温度有关。
总结：声音的传播速度与介质种类、介质温度有关。
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新知讲解
一般情况下，声音在固体、液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是：
V固>V液>V气
通常情况下，15℃时，V空气=340m/s.
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新知讲解
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳的时间不同。
例题：在一雷雨夜，小明看见闪电后6s听到雷声。求雷电发生处距离小明的距离。
解：雷电发声处距离小明的距离：
s=vt=340m/s×6s=2040m
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新知讲解
百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？对运动员的成绩会有什么影响？
答：不正确。
枪响后运动员已起跑，而裁判员听到枪声才开始计时，计时偏少，成绩不准确；这样计时会使测量时间偏短，运动员成绩偏高。
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巩固提升
1、（2017 宜昌）以下事例是利用声音传递能量的是（ ）
A．将超声波应用到倒车雷达
B．医生用听诊器给病人诊断病情
C．利用次声波判断地震方位
D．利用超声波排除人体内的结石
D
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巩固提升
2、甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声．乙同学听到的声音次数是（ ）
A．一次 B．两次
C．三次 D．四次
A
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巩固提升
3、古代打仗的士兵为了及早发现敌人骑兵的情况，常把耳朵贴在地面上听，以下说法错误的是（ ）
A．马蹄声不能由空气传入人耳
B．马蹄踏在地面时，会使地面振动
C．马蹄声可以向四面传播
D．土地传播声音的速度比空气快
D
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巩固提升
4、学习物理要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息．如关于声音的传播速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的声音传播速度是340m/s．”从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与 和 有关．
介质种类
介质温度
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课堂小结
1、声音可以传递能量，也可以传递信息。
2、声在不同介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，液体中稍慢，气体中最慢。
3、影响声速的因素：介质种类和温度。
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华师大版科学八年级（下）声音的产生和传播教学设计
课题 声音的产生和传播 单元 第1单元 学科 科学 年级 八年级
学习目标 初步了解声音的传播就是能量的传播知道声音的传播速度与介质有关
重点 声音可以传递信息和能量；声在不同介质中传播速度不同
难点 声在不同介质中传播速度不同
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师多媒体展示声音产生的原因等问题，通过学生讨论回答，引入新课。 学生思考回答问题。 引入新课
讲授新课 声与能量思考讨论：能够引起鼓膜振动的空气具有能量吗？如果有，这个能量来自哪里？小组讨论，教师引导总结结论。向平静的水面投人一块石头，水面会以石头与水面的接触点为中心泛起涟滑。石头打击水面引起振动并形成水波，能量就向外传播开了。由水波引入声波动手完成小实验：木塞在水面随水振动说明水波具有能量。活动1：如图所示的塑料圈放在水平的桌面上 ,左右手拿住它的两边 ,当左手在水平方向来回往复地振动时 ,塑料圈疏密的变化就向右手的方向传去。声波的传播与塑料圈的振动相似。通过实验形象地展示声波的传播。多媒体展示，音叉的振动及向远处喊话。1、声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。2、声音具有能量，这种能量叫做声能。声不仅能够传递能量，而且能够传递信息。上课学生听老师讲课、B超检查身体等都属于声传递信息。多媒体展示声与信息、声与能量的练习，巩固所学知识。声速阅读小资料，了解声速的概念及影响声速的因素。声音在介质中传播的速度叫做声速。给出温度在20℃时，声音在几种常见物质中的传播速度。 (单位：m/s)声音在不同介质中传播时有不同的速度。多媒体出示温度不同，介质相同时声音传播的速度。在不同温度时，声音在空气中传播速度如表所示结论：声速与介质的种类及介质的温度有关。一般情况下，声在固体中传播最快，在气体中传播最慢。温度越高，声速越快，温度越低，声速越慢。例题：在一雷雨夜，小明看见闪电后6s听到雷声。求雷电发生处距离小明的距离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳的时间不同。解：雷电发声处距离小明的距离： s=vt=340m/s×6s=2040m百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？对运动员的成绩会有什么影响？答：不正确。枪响后运动员已起跑，而裁判员听到枪声才开始计时，计时偏少，成绩不准确；这样计时会使测量时间偏短，运动员成绩偏高。多媒体展示巩固提升练习题，教师引导学生思考完成。 学生阅读教材，讨论问题，教师指导学生得出问题答案。结合实际思考问题。学生动手实验，从中发现问题，了解水波的传递，从而引入声的传播方式。观察多媒体图片，了解音叉振动 情况，总结声波的概念。观看多媒体，了解声不但可以传递能量，而且声还能传递信息。课下学生动手完成。阅读教材，学生小组之间讨论回答影响声速的因素有哪些。培养学生设计实验的能力，小组合作完成实验。小组讨论多媒体展示的问题，并做出正确的回答。学生小组之间讨论回答上述问题。小组之间讨论思考巩固提升练习题。 培养学生阅读能力。培养学生阅读能力、提取有用知识的能力。培养学生动手能力，思考能力，解决实际问题的能力。培养学生动手能力。培养学生知识归纳能力。培养学生阅读能力，提取知识的能力。培养学生小组合作能力，语言交流能力。拓展学生知识面，培养学生学习物理的兴趣，培养学生爱科学，爱探究的精神。培养学生应用知识解决问题的能力。通过讨论问题，激发学生学习兴趣。巩固所学知识。
课堂小结 教师引导学生总结 小组讨论回答 培养学生归纳总结能力。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1.1《声音的产生和传播》（2）练习
1、学校在“5 12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）；这个过程中声音是通过 传到同学们的耳朵中，其传播速度为 m/s．
2、晓彤将一直点燃的蜡烛放在音响前，加大音量，可以观察到的现象是 ；该现象说明 ．
用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波具有 ，而用声呐来探测海底某处的深度是利用 原理．
利用超声波排除人体内的结石这是利用声能传递 ．
声音在不同物质中传播的速度大小不同．多数情况下，声音在液体中的速度比在气体中 ，在液体中的速度比在固体中 ，声音在空气中传播的速度受 影响．
声音在温度相同的同种介质中是沿直线传播的，若介质的温度不同，声音沿曲线传播，它传播时总向 （填“高”或“低”）温部分偏转．
下列不属于声音传递信息的是（ ）
响起的门铃声 B．战场上吹响的冲锋号声
C．用噪声炸弹使敌人暂时失去听力 D．比赛场上发令员的枪声
（2017 天门）下列选项中，可以体现出“声能传递能量”这一性质的是（ ）
用超声波检测锅炉是否有裂痕
B．利用声呐来探测鱼群
C．用超声波清洗物体
D．汽车利用倒车雷达来探测道路上的障碍物
古代打仗的士兵为了及早发现敌人骑兵的情况，常把耳朵贴在地面上听，以下说法错误的是（ ）
马蹄声不能由空气传入人耳
B．马蹄踏在地面时，会使地面振动
C．马蹄声可以向四面传播
D．土地传播声音的速度比空气快
声音在空气中的传播速度，下列说法中正确的是（ ）
声音在空气中的传播速度是340m/s
B．声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化
C．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s
D．声音在空气中的传播速度随温度的升高而减小
小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．
他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ．
相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明： ．
如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话．
月球上无法使用“土电话”，是因为 ．
如图某探险队用超声波探测海洋的深度，若发出声音信号后经过4s收到回声，求：
此处海洋的深度？
能否用这种方法测定地球到月球之间的距离？为什么？（已知超声波在海水中的传播速度是1500m/s）．
答案与解析
【解答】声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢， 故多数情况下，声音在气体中的速度比在液体中慢；在固体中的速度比在液体中快，且声音在空气中传播时，温度不同，传播的速度不同．
低
【解答】由声音传播的规律可知，若介质的温度不同，声音沿曲线传播，它传播时总向低温部分偏转．
7、C
【解答】声音在传播过程中能传递信息，响起的门铃提示我们有人来访；战场上吹响的冲锋号声提示我们战斗打响了；比赛场上发令员的枪声提示运动员比赛开始了．用噪声炸弹使敌人暂时失去听力是利用声的危害，而不是利用声音传递信息．故A、B、D错误． 故选C．
8、C
【解答】用超声波检测锅炉是否有裂痕，是利用声音来传递信息，A不符合题意；利用声呐来探测鱼群，是利用声音来传递信息，B不符合题意；用超声波清洗物体，是利用超声波的能量将污垢振动而使它掉下来，说明声音传递能量，C符合题意；汽车利用倒车雷达来探测道路上的障碍物，是利用声音来传递信息，D不符合题意． 故选C．
A
10、C
【解答】声音在空气中15℃时的传播速度是340m/s，温度不同声速也不同，故该选项A说法不正确，选项C正确；声音的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度不一定相同，故该选项C说法不正确；声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大，故该选项D说法不正确．
（1）固体可以传声；（2）金属线传声效果比棉线好；（3）不能；（4）真空不能传声．
【解答】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；
因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好；
如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于“松弛”，振动不能在线上传播了．
（4）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，月球上无法使用“土电话“．
12、（1）3000m；（2）真空不能传声
【解答】（1）超声波从海面到海底用的时间：t= 1 /2 ×4s=2s，
此处海洋的深度： s=vt=1500m/s×2s=3000m；
（2）月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离．
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