2018届 人教版九年级语文下册 word版习题： 公输

　公　输
01　　积累运用
1．给下面加点的字注音。
公输盘（bān） 知而不争（zhèng）
见我于王（xiàn） 守圉（yù）
禽滑厘（gǔ） 公输盘诎（qū）
敝舆(yú)　　 短褐(hè)
犀兕(sì) 鼋鼍(tuó)
楩楠(pián) 文轩(xuān)
2. 解释下列加点的词。
(1)然胡不已乎(为什么)
(2)愿借子杀之(对男子的尊称，相当于“您”)
(3)胡不见我于王(引见)
(4)吾知所以距子矣(用来……的方法)
3. 找出下列句子中的通假字，并解释。
（1）知而不争，不可谓忠。 “争”通“诤”，谏诤，规劝。
（2）子墨子九距之 “距”通“拒”，抵御。
（3）子墨子之守圉有余 “圉”通“御”，抵挡。
（4）公输盘诎 “诎”通“屈”，理屈。
4.下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（ A ）
A.为：公输盘为楚造云梯之械/公输盘为我为云梯
B.于：胡不见我于王/今有人于此
C.之：子墨子闻之/宋何罪之有
D.然：虽然，公输盘为我为云梯/然臣之弟子禽滑厘等三百人
（解析：A项“为”都是介词，替；B项“于”分别为介词，向/介词，在；C项“之”分别为代词，代指造云梯攻宋这件事/宾语前置的标志；D项“然”分别为如此，这样/但是。）　
5．填空。
(1)墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。
(2)公输盘，鲁国（国家）人，也写作“公输班”或“公输般”，能造奇巧的器械，民间称他为鲁班。
(3)表明墨子成功劝阻楚王的句子是：楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
6. 战争，没有真正的赢家。进入21世纪，我们更加爱好和平，但战争离我们并不遥远。伊拉克的战火，利比亚的枪声，蠢蠢欲动的夺岛杂音，时时让我们警醒。九年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：砍杀、攻打。
(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？
示例：如果有人把我们当敌人，我们也一定会给对方以有力的回击。(意近即可)　
(3)右图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请你加以介绍。
示例：它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。
“打结的手枪”雕塑
02　　课内精读
阅读“子墨子见王……‘善哉。吾请无攻宋矣。’”，完成下列题目。
7．解释下列加点的词。
(1)邻有敝舆而欲窃之　 敝：破
(2)在宋城上而待楚寇矣　寇：入侵
8．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
我认为大王您派官吏进攻宋国，是同这个(有偷盗病的人)的情况一样。
(2)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
即使如此，不过公输盘替我造了云梯，我一定要攻取宋国。
9．在劝说楚王的过程中，墨子采用了什么方法？有什么作用？
墨子巧妙设喻，用“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国幅员辽阔、物产丰富(地大物博)，用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国面积狭小、物产贫乏，通过对比，使楚王意识到攻打宋国是不明智的行为。
10．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，从“九攻”“九距”两个词语可以看出战斗的激烈；从“公输盘诎(公输盘之攻械尽)”一句可以看出公输盘已经技穷；“吾请无攻宋矣”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。
11．文中“吾知所以距子矣，吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言回答。
他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，企图杀掉墨子来铲除攻宋的阻碍。　
03　　拓展阅读
阅读下面两个语段，完成后面的题目。
（一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
　　公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
　　子墨子曰：“请献十金。”
　　公输盘曰：“吾义固不杀人。”
　　子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
　　公输盘服。
（二）吴王欲伐荆①，告其左右曰:"敢有谏者死!"舍人②有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹③，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰:"子来，何苦沾衣如此?"对曰:"园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。"吴王曰:"善哉!"乃罢其兵。
【注】①吴王欲伐荆：吴王，指吴王阖闾；荆，指楚国。②舍人：门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。③怀丸操弹：怀揣子弹，手拿弹弓。④委身曲附：缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。附，同“跗（fū）”，脚背。
12.解释下列加点的词语。
(1)起于鲁 起：出发，动身
(2)公输盘不说 说：愉悦，高兴
(3)吾义固不杀人 义：坚守道义
(4)不可谓知类 知类：明白事理
13.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
楚国有的是土地，缺少的是民众，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说这是明智。
14.请结合选段内容说说墨子是怎样一步一步让公输盘“服”的？
墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为做任何辩解，等于是断了公输盘的退路；最后，用“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”是欺骗性的“义”，不是真正的“义”。
15.语段（一）中的公输盘为了制止楚国攻打宋国，语段（二）中的舍人为了劝谏吴王放弃攻打楚国，都做了积极努力，请结合选文说说他们在制止战争这件事上所体现出来的相同的精神。
不辞辛劳，善于辞令（善于说理），以实际行动阻止战争。
附语段（二）参考译文：
吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“敢进谏的人处死！”吴王的门客中的一个年轻人想进谏可是又不敢，于是他每天都在怀里揣着子弹，手里拿着弹弓，到王宫的后花园游逛，露水湿透了他的衣服，像这样(连着)几天。吴王对他说：“你过来，苦于什么事要把衣服沾湿成这样？”(年轻人)回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。”吴王说：“说得好啊！”于是就取消了这次出兵。