2018届 人教版九年级语文下册 word版习题：第四单元测试卷

第四单元测试卷
(时间：120分钟 满分：120分)
题号
一
二
三
四
总分
合分人
复分人
得分
一、积累与运用(共28分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(　C　)(2分)
A．当作/当铺　　处置/处心积虑　　情不自禁/禁止通行
B．恻隐/侧面 少顷/倾家荡产 万恶不赦/赫赫有名
C．温和/和蔼 稽首/遍稽群籍 鸡犬不宁/宁缺毋滥
D．祈祷/临沂 威慑/蹑手蹑脚 有例可援/缓兵之计
(解析：A.dāng/dàng，chǔ/chǔ，jīn/jìn；B.cè/cè，qǐng/qīng，shè/hè；C.hé/hé，qǐ/jī，níng/nìng；D.qí/yí，shè/niè，yuán/huǎn。)21世纪教育网版权所有
2．下列词语中没有错别字的一项是(　A　)(2分)
A．怜悯 墓志铭 引人入胜 中流砥柱
B．贪婪 刽子手 扣人心弦 淬不及防
C．延芮 打牙祭 波澜起伏 手舞足蹈
D．饶恕 闹灾荒 生死交锋 反老还童
（解析：B项“淬”应写为“猝”；C项“芮”应写为“纳”；D项“反”应写为“返”。）
3．古诗文默写。(8分)
（1）我歌月徘徊，我舞人影乱。[李白《月下独酌》（其一）]
（2）水是眼波横，山是眉峰聚。（王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》）
（3）范仲淹《渔家傲 秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的名句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。21cnjy.com
（4）古人写诗往往借助典故来表达自己的志向或情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》），借燕昭王招贤纳士的典故，表达了报效国君，为国献身的情怀；“亲射虎，看孙郎”（苏轼《江城子 密州出猎》），借孙权“乘马射虎”的典故，表达了自己壮志踌躇的英雄气概。【来源：21·世纪·教育·网】
4.名著阅读。（4分）
大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时，对表达思想更加简练也有好处。因为大家都很清楚，我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部，结果也就缩短了我们的寿命。
……
这种发明还有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，因为各国的货物、器具大体相同或者类似，所以他们的用途就很容易了解。这样，驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。21·cn·jy·com
（节选自《格列佛游记》第三卷）
①加点词语“这种发明”在这部作品中具体指的是取消语言中的所有词汇。（2分）
②格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了很多奇特的研究。请简要说说作者写那些研究有何目的。（2分）
（运用反语）讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”（科学家）。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(4分)
一身干净是一种“政治教养”。列宁曾严厉痛斥“只要有贪污受贿的可能，就谈不上政治”，认为“政治上有教养的人，是不会贪污受贿的。”看一个共产党人身上有没有政治教养，最基本的标准就看他有没有贪污受贿、以权谋私，是不是干干净净、清清爽爽。现实中有的人总觉得只要一心干事，身上有点不干净似乎情有可原，甚至认为可以网开一面，以功抵过；还有的人觉得干事的人“出点事”“沾点腥”在所难免，所谓“洗碗多的人容易打碎碗”等，而忽视了这些其实都是政治教养缺失的表现。各级干部决不能以干事为幌子暗度陈仓，或以干事为由为不干净开脱，只有守住底线，做一个政治干净、心理干净和“手脚”干净的人，才为干事装了“安全阀”，贴了“护身符”。www.21-cn-jy.com
6.（安徽中考改编）阅读下面文字，按要求答题。(共8分)
某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。（2分）21·世纪*教育网
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善安排接孩子的时间。谢谢！
①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：各位家长，你们好！
②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为 “20分钟”。
（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。（ B ）（2分）21教育网
上联：咫尺银幕，流转千般光影
下联：____________________
A.斗室方桌，遍览万古文章。
B.方寸镜头，透视万种风情。
C.琳琅满布，经营百样繁华。
D.小小梨园，上演生旦净丑。
（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：
仔细阅读上图，请用简洁的语言写出你的探究结果。（4分）
示例：①展映前学生对戏曲电影不感兴趣，展映后学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高；②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后均最受学生喜爱。(每点2分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成7-10题。(共16分)
上帝的棉袄
李克红/编译
　　①多年前，我曾在纽约郊外的一个小镇上经营服装店。
　　②那是一个寒冷的冬天，我的孩子约翰去了芝加哥，在我的母亲家做客。有一天，外面特别冷，风吹在身上像是刀子在割一般，后来发现一个小男孩站在我的店外，看着橱窗里的一件棉袄。那个小男孩身上很脏，衣服也穿得很少，因为寒冷，他不断地轻微颤抖着。“小家伙，你这么认真地在看什么?”我问他。www-2-1-cnjy-com
　　③“我太冷了，我的父亲没有钱给我买棉袄，我希望有好心人送我一件，可父亲说，只有上帝才会给我棉袄。”小男孩说，“不过，我还是想来碰碰运气，因为我真的太冷了。”
　　④“你的父亲是干什么的？”我问。“哦……你知道镇外刚修建完工的一条新公路吗？”小男孩说，“我和我的父亲都是那里的工人，可老板一直没给我们薪水，说等完成下一个工程再一起给。所以，我们今天晚上就要出发了，去附近的瓦特小镇修路。” 21*cnjy*com
　　⑤这个小男孩其实和约翰差不多大，顶多10岁出头，我觉得他挺可怜的，想要帮帮他，而且——橱窗里的那件棉袄只是一件样品，它后领里衬上有个硬币大的破洞，不能卖。“你喜欢那件棉袄吗？”我问。 【来源：21cnj*y.co*m】
　　 ⑥“喜欢。”小男孩说。我牵起他的手走进店里，把那件棉袄拿出来让他穿上，非常合身。我拍拍他的头说:“小家伙，你现在觉得暖和一些了吗?"【出处：21教育名师】
　　⑦“非常暖和！”小男孩说着就要走出店门，忽的转身问我：“你是上帝吗?”
　　⑧“我不是上帝，我只是一个商人。”我告诉他。
　　⑨“不，你是上帝，因为我的父亲说，只有上帝才会给我棉袄。”小男孩感激地看了我一眼，向我道别离开了。我是上帝？我笑了。 【版权所有：21教育】
　　⑩几天后的一个早上，我接到母亲的电话，她将要带着约翰从芝加哥过来了，他们告诉我将会在次日天黑前抵达，可第二天晚上，我等了他们整整一个通宵也没有等到他们。不过他们最终还是回来了，是在第三天的中午到的，非常巧合的是，我儿子约翰身上穿的棉袄，居然就是我送给那个小男孩的那款棉袄，不过我也没有多想，因为这款棉袄的厂商就在芝加哥，可能是我的母亲买给约翰的吧。21教育名师原创作品
　　⑾“为什么昨天晚上没有到呢？是车子耽搁了吗？”我问母亲。
　　⑿“你不知道，天快黑的时候，我们的车子在瓦特小镇旁的公路上抛锚了，只能等着第二天有人来修。我们在车上冻得发抖，幸好路边有个修路工人们住的工棚，工人们非常热心地给了我们热水。还有一个少年，他居然把自己的衣服脱了下来给约翰穿，我们对他说谢谢，你知道他对我们说了什么吗？‘不用谢，这是上帝的衣服！’天哪，那个孩子太可爱了……”
⒀母亲絮絮叨叨地说着昨天晚上的事，可我却分心了，瓦特小镇？修路工？一个少年脱下的棉袄？我连忙拉过约翰，翻开衣服后领的里衬，结果，那里真有一个小小的破洞，就像是一枚硬币那样大……21*cnjy*com
（《生命时报》2016年第 23 版）
7.请结合选文内容，把下面的情节的补充完整。（4分）
小男孩碰运气找袄→我同情小男孩赠袄→ 约翰冻得发抖穿袄 →母亲交代缘由说棉袄
8.第②段画线句子属于什么描写？有何作用？（4分）
自然环境描写（1分），写寒冷的天气，交代故事发生的背景（1分），为下文写小男孩到“我”店里碰运气，希望“我”送他棉袄这一情节铺垫（2分）。2·1·c·n·j·y
9.从后文中找出同第⑤段画波浪线语句相照应的句子，并分析这样写的好处。（4分）
照应句：我连忙拉过约翰，翻开衣服后领的里衬，结果，那里真有一个小小的破洞，就像是一枚硬币那样大……（2分）作用：使文章前后内容，紧密地联系起来，使结构更紧凑，中心表达更鲜明（2分）。
10.文章以“上帝的棉袄”为标题，请结合全文解释“上帝”一词的含义。（4分）
“上帝”原是基督教中，基督徒对神灵的称呼。在文中，“上帝”不仅是指人们信奉的神灵（2分）；还指“我”及像“我”一样乐于助人的好心人（2分）。2-1-c-n-j-y
(二)阅读下文，完成11-13题。(共12分)
卖伞姑娘
①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨雾。
③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没有停下挑拣的动作。
⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时……
⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客， 而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。
⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？
?“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
?我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
11．第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？(4分)
温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得及时，免遭大雨淋湿，同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫；使文章前后照应；推动故事情节发展。(写出其中两点，意思相近即可)
12．下列句子炼词准确，富有表现力。请从词语或修辞角度进行赏析。(4分)
每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
一个“裹”字，运用了拟人的修辞手法，写出了雨的细腻缠绵；运用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。(任意选取一个角度赏析，意思相近即可)
13．“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……“请谈谈你对文章最后一句话的理解。(4分)
小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人，使这个世界更美丽。小姑娘的精神品质让“我”无比温馨，伴“我”走过每一天。(意思相近即可)
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成14-17题。（共10分）
(一)公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(节选自《曹刿论战》)
(二)(刘备)率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。吴将皆欲迎击之。陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖励将士，广施方略，以观其变。若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧；今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其弊耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。
……
闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，犄角⑨此寇，正在今日。”乃敕⑩各持一把茅，以火攻，拔之。
(节选自《资治通鉴·魏纪一》)
14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ A ）（2分）
A.公将鼓之 鼓：敲鼓
B.遂逐齐师 师：军队
C.既克 既：已经
D.再而衰 再：第二次
（解析：A项“鼓”指击鼓进军。）
15.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
下视其辄，登轼而望之。
(他) 下车察看齐军战车车轮轧出的痕迹，又登上车前的横木，(远)望齐军。
16. 请简要分析语段（一）为什么略写齐鲁两军战斗的经过？（3分）
（1）使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；（2）后文写曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他的“远谋”。（每点1.5分）
17.曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。（3分）
（1）避其锋芒（消磨敌方锐气）；（2）及时出击。（每点1.5分）
附语段（二）参考译文：
(刘备)亲自率领将士，沿长江南岸翻山越岭向吴地进发，驻军在夷道县的猇亭。吴国将领都请求出兵迎击他们。陆逊说：“刘备率军沿长江东下，锐气正盛，而且凭据高山，坚守险要，很难向他们发起迅猛的进攻。即使攻击成功，也不能完全将他们击败；如果攻击不利，将损伤我们的主力，绝不是小小的失误。目前，我们只有褒奖和激励将士，多方采纳和实施破敌的策略，观察形势变化。如果这一带为平原旷野，我们还要担心有互相追逐的困扰；如今他们沿着山岭部署军队，不但兵力无法展开，反而因困在树木乱石之中，自己渐渐精疲力竭，我们要有耐心，等待他们自己疲乏在加以攻击。”各位将领仍不理解，认为陆逊惧怕刘备大军，心中对他有强烈不满。
……
闰六月，陆逊要向蜀军发动进攻，部下将领都说：“发动进攻，应在刘备立足未稳的时候，如今蜀军已深入我国五六百里，和我们对峙七八个月，他们的各个险要的地方都已经巩固(或加强)了防守，现在进攻不会顺利。”陆逊说：“刘备是个很狡猾的家伙，再加之经验丰富，蜀军刚集结时，他思虑周详，我们无法向他发动攻击。如今蜀军已驻扎很长时间，却仍找不到我军的漏洞，将士疲惫，心情沮丧，再也无计可施。现在正是我们对蜀军进行前后夹击的好机会。”于是命令战士每人拿一束茅草，用火攻击，得胜。
阅读下面一首诗，完成18-19题。（共4分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
18.请赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧”。（2分）
“悠哉悠哉”运用反复的修辞手法，写出了男子对意中人的思念之情(1分)。“辗转”既是双声，又是叠韵，体现了《诗经》的韵律美(1分)。
19. 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(2分)
《关雎》是一篇男女言情之作，写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，正所谓“乐而不淫”(1分)；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，正所谓“哀而不伤”(1分)。
四、作文(50分)
20．任选一题作文。（50分）
（1）题目：我真的感到
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
孩子，我是母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄
中去放纵，在该努力的时候只图轻松。你出生的我们家，除了为你提供必要的衣食住行，我唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习条件，让你有台阶去登上更高的山峰。那时，你看在眼里的风景才会美丽动人。如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此时我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
作文略