(共25张PPT)
北师大版小学语文三年级上册
第2课
第一单元
新课导入
金色的草地
温故知新
盛开 玩耍 一本正经
绒毛 假装 朝向 这些 引人注目 钓鱼 观察
花瓣 合拢 手掌 有趣
温故知新
近
温故知新
察
温故知新
掌
温故知新
黄
温故知新
温故知新
温故知新
温故知新
早上草地变化的句子谁来读读？
那天，我很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
新课学习
中午、草地颜色又是怎样变化的？
太阳升起来了，蒲公英张开了自己的手掌，草地变成了金色
这草地居然会变戏法。想想看看吗？
新课学习
新课学习
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是（绿色的）。中午回家的时候，我看见草地是（金色的）。傍晚的时候，草地又（变绿了）。
新课学习
于是 我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成 了金色。
新课学习
花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。
新课学习
夸夸小男孩：
十分细心
爱观察
新课学习
新课学习
耍
新课学习
劲
课文总结
今天我们和小男孩一起去探索大自然的奥秘，知道草地颜色的变化是由蒲公英的开合引起的。让我们把文章从头到尾连起来在读读吧！
随堂练习
1.草地为什么会变色呢？
蒲公英的花就像（ ），可以（ ） 、（ ） 。
早晨，花朵（ ），草地就是（ ） ；
中午，花朵（ ），它是（ ），草地也是（ ）；
傍晚，花朵又（ ），草地就（ ）。
2. 在下列括号内填上合适的词。
（ ）的绒毛 （ ）的蒲公英 （ ）的花瓣
（ ）的样子 （ ）的笑脸 （ ）的草地
3.把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的 小草 │ 住在 一吹
有趣的 草地 │ 一大片 观察
金色的 时候 │ 使劲 草地
傍晚的 蒲公英 │ 仔细 乡下
4.括号里应该填上哪个词话。
引起人的注意，使人的视线集中到一点上。（ ）
形容很规矩，很庄重，很正规的样子。（ ）
布置作业
1、演一演：金色的草地不仅可爱，还给兄弟俩带来了快乐，同桌相互合作演一演兄弟俩在草地上玩耍的情景。
2、说一说：把这么可爱的草地介绍给你周围的人。
3、找一找：你的身边有没有这么有意思的地方或花草，写下来和同学们交流一下。
板书设计
金色的草地
早 午 晚
可爱（细心观察）
绿 金 绿(共38张PPT)
北师大版小学语文三年级上册
第2课
第一单元
金色的草地
新课导入
我会认
钓 拢
diào lǒng
我会写
蒲
新课学习
哈
新课学习
欠
XXXX
揪
新课学习
返
新课学习
瓣
新课学习
窗
新课学习
假
新课学习
引
新课学习
注
新课学课学习
察
新课学习
掌
新课学习
黄
新课学习
攥
比一比 辨一辨
耍—— 要
钓 ——钩
瓣—— 辫
同学们，你见过蒲公英吗？
蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。
新课学习
（ ）的草地
新课学习
（ ）的草地
金色
碧绿
可爱
无边
新课学习
金色的
金色的
金色的
金色的
（阳光）
（麦浪）
（童年）
（草地）
新课学习
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
我会用一本正经说一句话
蒲公英开放的时候，是我弟弟最开心的日子。“谢廖沙！”我一本正经地喊他。等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打呵欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。
新课学习
就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
新课学习
我家住在乡下，窗前是一大片草地。草地上有许许多多的蒲公英。蒲公英开放的时候，这片草地就变成了金色的了。
新课学习
“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现
有哪些不同，你从中受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
新课学习
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什 么呢？
新课学习
于是 我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成 了金色。
我知道这是为什么了。
新课学习
新课学习
新课学习
蒲公英的变化
时间：
草地颜色：
花的形状：
早晨 ---
中午 ---
傍晚 ---
第二天太阳 升上来
绿色 ---
金色 ----
绿色 ---
金色
合拢
---张开---
合拢---
张开
“走近”、“仔细”说明“我”是个怎样的孩子？
说明“我”是个十分细心和爱观察的孩子。
新课学习
从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？
新课学习
课堂总结
1.你学到了什么？
2. 生活中什么地方给你带来了怎样的快乐？用几句话表达出快乐的心情及对这个地方的喜爱。
随堂练习
1.比一比，说说你有什么发现，然后组词语。
耍（ ） 些（ ） 辨（ ） 查（ ）
要（ ） 此（ ） 瓣（ ） 察（ ）
2.根据下面的意思写出课文中的词语。
（1）形容很规矩，很庄重。课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。（ ）
（2）吸引别人把注意力集中在一点上。课文指小小的蒲公英并不吸引人们的注意。（ ）
3.请你根据课文内容判断。在正确的答案后面画上“√”。
（1）我们喜欢草地的原因是因为蒲公英绒毛吹着好玩。（ ）
（2）草地会变颜色的原因是蒲公英的花儿会变颜色。（ ）
（3）中午时，蒲公英的花朵张开了，金色的花朵使草地看起来变成了金色。（ ）
布置作业
1.联系课文内容，说说蒲公英为什么会成了“我们”最喜爱的一种花？最后一段表达了作者什么样的感情？
2.读了课文，你有什么感受？
提示：是喜爱这可爱的草地和有趣的蒲公英？是喜爱美丽的大自然？是喜欢“我”仔细观察的好习惯？还是……
板书设计
金色的草地
“耍”，上面是“而”，不要写成“西”下少一横的形状。
“钓”，右边是“勺”，不是“勾”。
“瓣”，中间是个“瓜”，左中右三部分要写得紧凑些。
