(共19张PPT)
北师大版小学语文三年级上册
第3课
第二单元
新课导入
新课学习
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温故知新：
台湾女作家，1949年出生。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。
出版的主要作品集有《思想猫》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》等,为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。
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学生展示搜集到的有关作者的资料，展示分享给全班同学
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初读感知，认读生字。
梳头 掠过 吹拂 麻雀 呼啸 拨水 啃骨头
机警 闲暇 美妙 逐渐 狂风卷起 上楼梯
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1－3段：柳树梳头的声音
蚂蚁小跑步的声音
雪花飘落的声音
富有诗意却细微得难以觉察
5－7段： 风吹的声音
动物的声音
水声
习以为常却不被留意
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初读课文 整体感知
1、课文题目为“你一定会听见的”，那么作者希望我们听见些什么呢？请列举。
2、作者认为“听”除了用耳朵之外，还应该用什么去听？又应该怎样去听呢？
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我喜欢文中第 段“ ”
因为 。
(请在该句旁边写好批注）
（从修辞运用、句式选取、用词考虑等方面着手）
找出文中你喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。
赏读课文 品味语言
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拟人，语言优美形象
你听过柳树梳头的声音吗？
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你听过一群蚂蚁小跑步的声音吗？
拟人，语言活泼风趣
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你听过冰雪融化的声音吗？
拟人，语言活泼风趣
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拓展延伸 段落仿写
在自己的生活天地中，都有哪些声音？
小结
我们的生活是美好的，周围的声音是美妙的。只要我们注意倾听，我们的生活会更加丰富多彩。
作业
1．写一写你最喜欢的声音。
2．搜集资料或者调查访问：噪音有哪些危害？可以怎样克服？
课堂练习
1.仿照课文的句子，你也写一写自己听到的声音吧！
你总听过 的声音吧？当 ， 当 ，当 ，你总听到些什么了吧？
2. 把课文中描写声音的词语写一写。
3. 联系生活，把句子写完整。
在马路上，我听到_________________________________________。
在课堂上，我听到_________________________________________。
在集市上，我听到_________________________________________。
在医院里，我听到_________________________________________。
板书设计
你一定会听见的
动物声 风声 水声
注意倾听，我们的生活会更加丰富多彩(共21张PPT)
北师大版小学语文三年级上册
第3课
第二单元
新课导入
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课文范读
要求：
1.用心聆听，注意字词读音。
2.体会如何朗读，把握作者语言风格。
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预习汇报
1. 借助工具书和课本注释，独立认读下列词语，准确的读出每个字的读音
梳头 掠过 吹拂 麻雀 呼啸 拨水 啃骨头
机警 闲暇 美妙 逐渐 狂风卷起 上楼梯
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预习汇报
2.结合课文解释下列词语
呼啸——
寂静——
闲暇——
美妙——
逐渐——
2.结合课文解释下列词语
呼啸——
寂静——
闲暇——
美妙——
逐渐——
新课学习
研读课文，整体感知。
①学生齐声朗读课文，熟悉课文内容。
②小组讨论交流，在组内发言，说一说自己对这篇课文内容和结构的整体感知。
③各小组推进一位代表在全班发言，交流本小组的观点。
新课学习
第一部分：（1－5）展示生活中存在的各种丰富多彩、奇妙无穷的声音。
第二部分：（6－11）说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多乐趣。
第三部分：（12） 进入声音世界，得到启发，得到乐趣。
新课学习
1．抄写本课的生字新词。
2．朗读课文三次，
布置作业
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（逐层分析：什么是声音？课文中有没有准确解释？“柳树梳头”，“蚂蚁小跑步”“雪花飘落”有没有声音？从无声写起有何意图 ）
精读课文，问题探究
1.全文用第二人称”你”来叙述，改成第一人称“我们”好不好？
2.课文为什么写声音从“无声”写起？
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跳读课文，品味语言。
1. 自读课文,品味课文语言特色
（要求：语言亲切自然，就像和朋友促膝谈心，不要读的像朗读表演，夸张做作。）
新课学习
跳读课文，品味语言。
2.选读精美语段，并说说自己的感受。
把自己认为精彩的、重要的句子或语段勾划出来，然后进行旁批，写出自己的看法。
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文章语言特色
1.有的活泼风趣，优美形象。
如：“你听过柳树梳头的声音吗？你听过一群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？”
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延伸拓展 连接生活
请学生放自己使用“学乐师生”APP 录下来的声音，并简述自己当时听到的感受，和同学们分享。
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文章语言特色
2.运用排比，增强了文章的表达效果
如：你总听过风吹的声音吧？当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横跃山岭，你总听到些什么吧？
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文章语言特色
3.运用问句，拉近距离引发读者思考
如：你听过柳树梳头的声音吗？你听过一群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？
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声音游戏
声音1
声音2
声音3
声音4
声音5
声音6
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小结
这是一篇比较抽象、耐人寻味的随感式小品文，理解课文内容的同时，我们要体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。我们的教学重点在理解“为什么你一天天长大。却逐渐失去了听的兴趣，好象自己的耳朵已关闭”？教育我们要用心倾听周围的世界，去感受生活的美好。
课堂练习
古诗词中写声音的名句非常多，试写出两到三句。
1．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
2．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
3．万籁此都寂，但馀钟磬音。
作业
作业：
1把自己用心听过的声音感受写成一段文字。
2.继续搜集独特的声音，。
板书设计
语言美 体验生活
你一定会听见的 用心去听声音多么丰富、多么美妙
意蕴美 感受生活”
