课件17张PPT。北师大版小学语文三年级上册第六单元《翠鸟》导课 上节课，我们认识了美丽的翠鸟。有一群孩子，他们想捉一只翠鸟来饲养。想知道怎么回事吗？让我们继续来学习《翠鸟》。箭叼处陡峭停玲珑等脱新授复习生字翠鸟 苇秆 腹部
衬衫 透亮 又尖又长
清脆 疾飞 一眨眼
泡泡 逃脱 饲养
渔翁 石壁 打消 念头新授复习生词 1.用你喜欢的方式读课文，课文的题目就叫“翠鸟”，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？整体感知 课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。新授 “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”活动特点第一句：动作敏捷 这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。 “一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。活动特点第二句：专心机警 “它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。”新授捉鱼过程 这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。 课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用？ “尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” 翠鸟（ ）苇秆，（ ）过去，（ ）那条小鱼，（ ）水面往远处（ ）。
这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。蹬开像箭一样飞叼起贴着飞走了捉鱼过程新授 （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？
（2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？
（3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？
（4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？
总结： 说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （因为它有一双能
“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）（那是因为它“小巧玲珑”。） 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，
并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。新授1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？
2 .但这种想法可能吗？
3 .于是，我们只能……
4 .假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？保护翠鸟 “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。 从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。不可能。 ①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。巩固训练 比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？一、看拼音，写汉字。
yú wēng dǒu qiào shì bì fù bù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、填上合适的词语。
（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛
（ ）地看着 （ ）地注视 （ ）地停着练习渔翁陡峭势必腹部美丽锐利敏锐静静一动不动稳稳 对于野生的小鸟，不打扰它们，是对它们最好的关爱！你认为怎样才是“不打扰”呢？
是啊，不打扰，包括不捕捉、不伤害，也包括不惊吓、甚至不喂食。因为，随意地给野生鸟类喂食，很有可能破坏他们的生活规律。好心办了坏事。所以，喜欢他们，就让我们像小作者那样，远远地、静静地看着它，欣赏着它的美丽。总结 描写一只自己喜欢的小动物，例如家里的小鱼吃食，或者是邻居家的小狗玩耍都可以。像本课一样，写出它的样子和活动特点，表达自己的喜爱之情。 作业翠鸟
外形：颜色鲜艳，小巧玲珑
活动：等鱼 贴、飞、停、注视等
捉鱼： 蹬、飞、叨、贴、飞喜爱板书课件17张PPT。北师大版小学语文三年级上册第六单元《翠鸟》导课 同学们，今天老师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？
这种漂亮的水鸟就是翠鸟，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本领，所以人们又称它“叼郎”。在我国东部和南部许多地方都能见到。今天我们就一起来学习“翠鸟”。（板书课题）我们一起和它打声招呼吧──师生齐读课题。导课 翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有 3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。 翠 鸟导课
停 苇
秆 绣
腹 褐
脱（wěi）（tíng）（停住）（芦苇）（gǎn） (苇秆)（xiù）（绣花）（fù）（腹部）（hè）（褐色）（tuō）（逃脱）新授生字学习锐 蹬
箭 叼
漾 饲
翁 逮（dēng）（ruì）（锐利）（蹬开）（jiàn）（火箭）（diāo）（叼住）（yàng）（荡漾）（sì）（饲养）（wēng）（渔翁）（dǎi）（逮住）新授箭叼处陡峭停玲珑等脱新授翠鸟 苇秆 腹部
衬衫 透亮 又尖又长
清脆 疾飞 一眨眼
泡泡 逃脱 饲养
渔翁 石壁 打消 念头新授鲜艳：
疾飞：
锐利：
饲养：
注视：
逃脱：
荡漾：色彩很鲜美、很明亮。“疾”是“快”的意思，即很快地飞。“锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。喂养。 集中精力地看。 逃跑，顺利逃掉。（水波）一起一伏地动。新授 1. 课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？ 头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 背上：浅绿色的外衣。 腹部：赤褐色的衬衫。外形特点新授 3.思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？2.联系上文，理解“鲜艳”的意思。外形特点（对翠鸟的喜爱之情。）（形容颜色又鲜明又美丽。 ）新授外形特点 4.“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。
眼：透亮灵活。
嘴：又尖又长。
新授一、读拼音，写词语。
guǎng fàn cuì niǎo chèn shān sī yǎng（ ） （ ） （ ） （ ）
二、写形近字，在组词。
秆—（ ）陡—（ ）泡—（ ）衬—（ ）
杆—（ ）徒—（ ）跑—（ ）付—（ ） 练习广泛翠鸟衬衫饲养秸秆旗杆陡峭徒弟水泡跑步衬衫付出 写作的顺序很重要，顺序清晰明了，读者读起来就感觉顺畅、舒服。希望大家在日常的习作中要注意写作的顺序。小作者能按一定的顺序对翠鸟进行仔细的观察和形象细腻的描写，才把这样一只活泼、可爱的翠鸟描写得如此生动，仿佛翠鸟就站在我们的面前。总结课外继续搜集有关翠鸟的知识。作业翠鸟
爪子 （红色的）
羽毛 (颜色鲜艳)
翠鸟的外形特点 身体 (小巧玲珑)
眼睛 (透亮灵活)
嘴 (又尖又长)板书
