课件16张PPT。北师大版小学语文三年级上册第六单元《一只小鸟》导课 同学们，鸟儿是人类的朋友，它们和人类的生活息息相关。 我们的世界因为有了鸟儿的存在显得生机勃勃，因为有了鸟儿的存在显得绚丽多彩。学习了《翠鸟》这篇课文后，同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情你们喜欢鸟儿吗？我们该怎样与鸟类相处？ 今天，让我们走进《一只小鸟》一课，共同关注一只小鸟的命运。
导课冰心
谢婉莹（1900年10月5日—1999年2月28日），笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，被称为“世纪老人”。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。著有小说集《超人》，诗集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小桔灯》等，主张爱的哲学。作者简介导课生字学习巢 觅
抖 翎
倾 弹
跌 衔
隙
（cháo）
（dǒu）（qīng）（diē）
（xì）（mì）（líng）（dàn）（xián）（鸟巢）（抖擞）（倾听）（跌倒）（空隙）（寻觅）（翎毛）（弹子）（衔接）新授倾弹跌斜刺新授生词学习 灿烂 倾听 子弹 斜线 衔着
流血 探头 抖动 含义 一般
翻身 跌落 滴水 仰望 鸟巢
啁啾 觅食 景致 抖刷 翎毛
缝隙新授 1. 自读课文，想想课文讲了一件什么事？
2. 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？新授1.课文写了一件什么事? 一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱，孩子们非常喜欢它，就用弹子打伤了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再听不到小鸟的歌声。新授 2. 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？ 小鸟很天真，对世界充满好奇，而且歌声非常好听。
老鸟对小鸟非常疼爱。
小朋友非常喜欢小鸟，于是就想把小鸟捉住，最后却伤害了这只可爱的小鸟。新授小鸟快乐可爱（1、2）小孩子们想捉小鸟，
小鸟受伤（3——7）小孩子们再也看不到小鸟
（8）起因经过结果新授１.用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。
弹琴（tán dàn） 尽管（jǐn jìn ）
似（sì shì ）的 更（gēng gèng ）加
２.比一比，再组词
探（ ） 抖（ ） 仰（ ）
深（ ） 料（ ） 迎（ ）练习√√√√探索深入发抖资料仰头欢迎 同学们，鸟儿是人类的朋友，它们和人类的生活息息相关。那课文中这只鸟儿的命运如何，我们下节课继续学习。 总结抄写生词
树枝 丰满 觅食 倾听 弹子
跌了下来 仰望 鸟巢 翎毛
衔着 缝隙 啁啾作业一只小鸟
起因 经过 结果板书课件23张PPT。北师大版小学语文三年级上册第六单元《一只小鸟》导课 同学们，听！窗外这是什么声音？对了，是鸟的叫声。请你再闭上眼睛仔细听听，想象一下这是一幅什么样的画面呢？你说的真好，让我们大家有种身临其境的感觉。是啊，鸟儿的叫声多么清脆，多么美妙。大家看——这只小鸟站在树枝上唱歌呢！明媚的阳光轻洒大地，葱翠的树木生机盎然，在这一片好景致中，这只小鸟跃上枝头，放声歌唱……大家觉得这鸟叫声怎么样？
今天这节课我们就随着这婉转悠扬的鸟叫声，走进一片小树林，认识这只会唱歌的小鸟。 导课回顾生字词灿烂 倾听 子弹 斜线 衔着
流血 探头 抖动 含义 一般
翻身 跌落 滴水 仰望 鸟巢
啁啾 觅食 景致 抖刷 翎毛
缝隙新授 课文写了一只怎样的小鸟？
一只很幼小的小鸟，一只受父母保护的小鸟，一只热爱生活，快乐的小鸟。新授 有一只小鸟，它的巢在高高的
树枝上。它的羽毛还未丰满，不能
远飞，每天只能在巢里啁啾着，和
两只老鸟说着话儿。它们都觉得非
常的快乐。新授新授 一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
你发现美了吗？有感情地读一读。品味自然美新授 灿烂的阳光、葱绿的树木、大地上一片好景致。
它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。品味词句美 你感受到美了吗？有感情地读一读。新授 这小鸟
天天出来
歌唱，小
孩子们也
天天来听
它的歌声，
最后他们
便想捉住
它。新授 看，它又出来了！
它正要发声，忽然“啪”
的一声，一个弹子从
下面射来，它一翻身
从树上跌了下去。新授斜刺里两只老鸟箭也似的
飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。新授 “……每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。”
“ 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。”品味亲情美 你体会到美了吗？有感情地读一读。 当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤时，他们的心情如何？ 小鸟受了伤，被老鸟衔回巢里，你们说说那只小鸟后来怎样了呢？ 面对这么悲惨的结局，你想对那些孩子说些什么呢？新授讨论回答归纳主题 本文记叙了孩子们用弹子打中了一只羽翼未满的小鸟的故事，教育我们要爱护小鸟，爱护小动物，批评了不爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的伟大。新授 “无论是大自然，还是我们的生活中处处都有美丽的存在。但也往往会在美丽的篇章中蹦出那么一两个不和谐的音符，干扰了美丽、破坏了美丽。”现在让我们仔细读一读课文，看看你从中读出什么？ 正是那几个小朋友对小鸟的“喜爱”，才造成了小鸟的悲剧。新授 2004年，国际鸟类联盟发表的一份世界鸟类状况报告指出：由于环境的恶化以及无节制的农业开发，全球鸟类有12%濒临灭绝。报告指出：全球大约有1211种鸟类面临灭绝，其中179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机。相关知识新授１.填上合适的词，
（ ）的阳光 灿烂的（ ）
清脆的（ ） （ ）的树枝
丰满的（ ） 快乐的（ ）
（ ）的声音 葱绿的（ ）
高大的（ ）练习温暖笑容鸣叫茂密羽毛歌声清脆树木建筑２.选字填空。
注视 张望 仰望 眺望
（1）风筝挂在树梢上，小明（ ）着树梢很着急。
（2）笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（ ）。
（3）水兵站在军舰的甲板上，（ ）远方的海面。练习仰望张望眺望 美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽！
让我们一起向所有的人发出“莫打枝头鸟”呼声吧！
总结想像一下，那只小鸟后来怎么样了？续写一段话。作业一只小鸟
动 听 ↘
清 脆 → 快乐、幸福 ← 父母无私之爱
婉 转 ↗
跌下来 ↘
流 血 → 痛苦、悲伤 ← 人类自私之爱
歌声消失 ↗板书
