Lesson 13
第 四 单元 单元主题 REVISION
课题
Lesson 13
总课时
1
教学总目标【三维目标】
知识目标：
1．复习1-3单元所学有关月份， 排序以及节日的交际用语和句型，要求能听懂会说，能熟练应用。
2．复习1-3单元所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语，要求能听懂，会说，能正确书写及描述。
3．能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。
能力目标：
学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。
情感目标：
通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点、难点
教学重点：
能听懂，会说，并能熟练应用1-3单元所学有关月份， 排序以及节日的交际用语和句型，能听懂，会说，能正确书写及描述所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语。
教学难点：
能理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。
第一课时：
1．复习1-3单元所学有关月份， 排序以及节日的交际用语和句型，要求能听懂会说，能熟练应用。
2．复习所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语，要求能听会说，能正确书写及描述。
第二课时：
板书设计
Lesson 13
January---December
first---nineteenth
课前准备（师）
课前参与（生）
自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片
自己复习
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
课前复备
第一课时：
Do you understand
通过听力练习，培养学生捕捉关键信息的能力。
1. 抢读12个月份的单词：September, November, October, …
2. 复习所学序数词。
3. 教师播放录音。
4. 订正答案。再次播放录音，请学生检查是否正确。
训练学生认读能力，在听的时候能够捕捉到关键信息的能力。
Can you match
1.T asks : When is your birthday?
When is Teachers’ day?
When is the National Day?
When is New Year’s Day?
2. Look and match.
3. Check.
4. Say the whole sentences
III. Can you act
Show the picture.
T asks some questions:
Who are they?
Where are they?
What are they talking about?
Gives a model dialogue.
Pair works.
IV. Can you read
Shows the picture.
Read the passage.
Plays the recording.
Answers students’ questions.
Plays the recording.
Read and choose.
Read the passage.
培养学生的朗读和理解语段的能力。
V. Can you tell
1. Shows the pictures.
2. Read words and phrases.
3. Pair works.
4. Make dialogue.
培养学生的朗读能力。
VI. Can you write
Review the ordinal numbers.
Look the pictures.
Pair works.
Complete the sentences.
Read the sentences.
Group works
VII. Homework
Review unit 1,2,3.
Read the words.
Review the ordinal words.
Listen and circle.
Check answer.
Answer the questions.
Look and match.
Check.[来源:Zxxk.Com]
Read the sentences.
Look and think.
Answer the questions.
Make dialogues in pairs.
Look and read.
Listen and understand.
Listen and choose.
Read the passage.
Look and read.
Make dialogues in pairs.
Read the ordinal numbers.
Complete the sentences.
Read the sentences.
水平测试目标及内容
给下列单词排顺序，从第一到第十
Ninth second sixth third fourth eighth fifth first tenth seventh
2. 单词分类
A. December B. first C. high jump D. second
E. November F. long jump G. September H. third
I. skip the rope J. October
序数词: _____ ______ ______
月份：_____ ______ ______ _______
运动：_____ ______ ______
3. 掌握日常生活用语。问答句连线：
1.What is the date today? A. It’s March.
2.What’s the third month in English? B. Yes, I am.
3.When is Teachers’ Day? C. It’s November the nineteenth.
4. Are you going to run a race? D. It’s September 10th.
教学反思
课后补充备课
Lesson 14
第 四 单元 单元主题 REVISION
课题
Lesson 14
总课时
1
教学总目标【三维目标】
知识目标：
1．复习1-3单元所学有关1-8月份， 生日及年龄的交际用语和句型，要求能听懂会说，能熟练应用。
2．复习1-3单元所学月份名词、序数词、日期的表达等词语，要求能听懂，会说，能正确书写及描述。
3．能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。
能力目标：
学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。
情感目标：
通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点、难点
教学重点：
能听懂，会说，并能熟练应用1-3单元所学有关1-8月份， 生日及年龄的交际用语和句型，能听懂会说，能正确书写及描述所学月份名词、序数词、日期的表达等词语。教学难点：
能借助插图，录音理解，朗读语段，回答教师提出的有关问题。
第一课时：
1．复习1-3单元所学有关1-8月份， 生日及年龄的交际用语和句型，要求能听懂会说，能熟练应用。
2．复习1-3单元所学月份名词、序数词、日期的表达等词语，要求能听懂，会说，能正确书写及描述。
第二课时：
板书设计
Lesson 14
When is your birthday?
When was he born?
How old is he?
课前准备（师）
课前参与（生）
自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片
自己复习
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
课前复备
第一课时：
Do you understand
通过听力练习，培养学生捕捉关键信息的能力。
1. 抢读12个月份的单词：September, November, October, …
2. 复习所学序数词。
3. 教师播放录音。
4. 订正答案。再次播放录音，请学生检查是否正确。
训练学生认读能力，在听的时候能够捕捉到关键信息的能力。
II. Can you match
1. T asks: When is the first month?
2. Look and match.
3. Check.
4. Say the whole sentences
The first month is ….
III. Can you act
Show the picture.
T asks some questions:
When is your birthday?
When was he born?
How old is he?
Gives a model dialogue.
Group works.
IV. Can you read
Shows the picture.
Read the passage.
Plays the recording.
Answers students’ questions.
Plays the recording.
Read and answer.
Read the passage.
培养学生的朗读和理解语段的能力。
V. Can you tell
1. Shows the pictures.
2. Read words and phrases.
3. Pair works.
4. Make passage.
培养学生的造句能力。
VI. Can you write
1. Read the words in the blank.
2. Look the pictures.
3. Pair works.
4. Complete the sentences.
5. Read the sentences.
6. Group works
VII. Homework
1.Review unit 1,2,3.
Read the words.
Review the ordinal words.
Listen and number.
Check answer.
Answer the questions.
Look and match.[来源:学科网ZXXK]
Check.
Read the sentences.
Look and think.
Answer the questions.
Make dialogues in groups.
Look and read.
Listen and understand.
Listen and answer.
Read the passage.
Look and read.
Make passage in pairs.
Read the words in blank.
Complete the sentences.
Read the sentences.
水平测试目标及内容
1.给下列单词排顺序，从第十一到第十九
Thirteenth nineteenth fourteenth eleventh fifteenth seventeenth sixteenth eighteenth twelfth
单词分类
A. June B. jump C. August D. boy E. make F. girl
G. May H. teacher I. January J. run
人物: _____ ______ ______
动作：_____ ______ ______
月份：_____ ______ ______ _________
3. 掌握日常生活用语。问答句连线：
(1)How old is he? A. She is eight.
(2)How old is she? B. He is seven.
(3)When were you born? C. It’s on April 4th.
(4)When is your birthday? D. I was born on February 1st.
教学反思
课后补充备课
