《小兔运南瓜》教学设计
教学目标:
引导学生想出小兔把南瓜运回家的种种方法，培养学生丰富的想象力和创新意识；
组织学生讨论评比：哪种运南瓜的方法最好？培养学生的合作意识和评价意识。
教学重难点：
能说出小兔运南瓜的办法，知道哪种办法好，好在哪里；
学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的好品质。
教具准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
创设情境，激趣说话
师：今天老师请到了一位好朋友，请小朋友们猜猜看它是谁？（猜谜:红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳啊跳。）小朋友们，小兔很高兴见到你们，可它却遇到了一件麻烦事儿。（表情苦恼）
师：一天早晨，兔妈妈要做饭，发现菜都吃完了，就叫小兔去地里找些吃的。小兔高兴地出了门，来到地里，眼前一亮，它到底看到什么了呢？
出示课文插图一，学生观察 ，这是一个什么样的南瓜 。南瓜又（）又()
小兔的表情，动作怎么样？它在想什么呢？你是怎么知道它是很疑惑的？指导观察，出示有关句式。
出示结果：小兔最终有没有将南瓜运回家呢？
出示课文插图三
仔细观察图三，想想这是什么地方，图上有谁，他们的表情怎么样，会说些什么呢？出示有关句式。
展开想像，表达交流
师：南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。小朋友们你是小兔你会用什么样的方法把又大又圆的南瓜运回家。今天我们举行一次“运南瓜”金点子大赛。我们以小组为单位,比比哪个小组的小朋友想的办法多。
师：怎么想到把南瓜当轮子滚？（出示图2）-平时很会观察生活，真了不起！强调动作立、滚。
师:真不赖!同学们真爱动脑筋,想出了很多办法。
四、讨论评议，推进创新
1．师：你们想了这么多办法,到底哪一种办法好呢？让我们进行第二轮比赛：比比谁的办法好。先和小组里的小朋友商量一下，然后挑选一种最好的办法，用我们认为 这个办法最好，因为 ，来说明自己的观点。
2.引导学生学会评价方法：评价哪种方法好，要根据不同的情况来判定。如：要是有人顺路回家，请人帮忙这个方法好；如果路平，把南瓜侧立滚回家这个方法好；如果路不好走，借小车推这个方法好。
师:小朋友评出了自己心目中最好的运南瓜办法,而且还说出了理由,比赛还真是难分高下。
五、归纳总结，勇敢讲诉
师: 那你们喜欢听故事吗？竖起小耳朵，到李老师讲故事的时间了！
六、选择你喜欢的运南瓜的方式，将课本第二幅补充完整。
七、课后作业
今天，小朋友们都很聪明，积极开动脑筋说了很多种小兔运南瓜的方法。老师给大家带来了课后作业，请把你喜欢的作业带回家吧！
课件25张PPT。 hóng yǎn jīng pí ǎo
红 眼 睛, 白 皮 袄，
duo zhēn líng qiǎo
长 耳 朵， 真 灵 巧。
ài chī luó ài chī cǎo
爱 吃 萝 卜 爱 吃 草，
qǐ lù tiào tiào
走 起 路 来 跳 啊 跳。小兔口语交际：小兔运南瓜这是一个又（）又（）的南瓜。 小兔想干什么呢？ 一天，小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“哇！这真是一个又 又 的南瓜呀！”小兔很______，她想把大南瓜______。 一天，小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“哇！这真是一个又 大又 重的南瓜呀！”小兔很高兴，她想把大南瓜运回家。图上都有谁？
他们的表情怎样？
兔妈妈从家里走出来，看见小兔已经把大南瓜运到家门口了，她问：“ ______？”小兔把经过告诉了妈妈，妈妈 说：“ ！” 兔妈妈从家里走出来，看见小兔已经把大南瓜运到家门口了，她______地问：“ ______？”小兔把经过告诉了妈妈，妈妈 ______地说：“ ！” 兔妈妈从家里走出来，看见小兔已经把大南瓜运到家门口了，她吃惊地问：“ 你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“我的孩子可真聪明啊！”。这么大的南瓜该怎么运回家？？运南瓜金点子大赛 金点子：
当做车轮滚回家
请顺路的朋友一起搬回家
请大象的长鼻子来帮忙
用绳子拴住拉回家
找一辆小车推回家
制作一个跷跷板，把南瓜弹回家
在南瓜中间挖个洞，自己钻进洞里
把南瓜带回家
比比谁的办法好
我们认为——————办法最好，因为—————。 金点子：
1、当做车轮滚回家
2、请顺路的朋友一起搬回家
3、请大象的长鼻子来帮忙
4、用绳子拴住拉回家
5、找一辆小车推回家
6、制作一个跷跷板，把南瓜弹回家
7、在南瓜中间挖个洞，自己钻进
洞里把南瓜带回家
一天，小兔蹦蹦跳跳地来到菜园：“哇！这真是一个又大又重的南瓜呀！”小兔很高兴，她想把大南瓜运回家。 可是，怎样才能运回家呢？小兔想啊，想啊，她终于想出了一个办法：把南瓜侧身立起来，就像推动车轮子一样，让南瓜向前不停地滚动。 兔妈妈从家里走出来，看见小兔已经把大南瓜运到家门口了，她吃惊地问：“ 你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“我的孩子可真聪明啊！”。创编故事 选择你喜欢的方法，讲一讲这个故事。（2）课后作业
1．演一演:根据自己想出的办法，与同学演一演小兔运南瓜的故事。
2．写一写：把《小兔运南瓜》这则故事写下来。
