【教师原创】商务星球版地理七下6.2复杂多样的自然环境教案

【课 题】 七下 6.2复杂多样的自然环境（第1课时）
【课 型】 新授课
【教学模式】 “自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式
【课标要求】
●运用地图和其它资料，归纳亚洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
【教学目标】
1．运用亚洲分层设色地形图说出亚洲地形特点。
2．运用亚洲分层设色地形图和地形剖面图，描述亚洲地势特征。
3．通过对亚洲地形、地势的探究，掌握分析大洲地形、地势的方法，并能够分析北美洲地形、地势特征。
【教学重点】 归纳亚洲地形特点。
【教学方法】 注重引导自主学习、启发诱导、观察分析，小组讨论。
【学法指导】 将学生分组，通过自学、观察、讨论等方式进行合作探究与交流。
【教 具】 相关地图及相关资料、多媒体课件
【教学过程】
环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境导入新课 导入：我们亚洲地域辽阔，自然环境复杂多样，拥有许多世界地理之最，请同学们大声齐读[亚洲的世界地理之最]：（多媒体展示）【亚洲的世界地理之最】世界最大的半岛——阿拉伯半岛世界最大的群岛——马来群岛世界最高的山脉——喜马拉雅山世界最高的山峰——珠穆朗玛峰世界最高的高原——青藏高原世界陆地最低点——死海……问题：你还知道哪些“亚洲的世界地理之最”？小结：同学们回答的非常好，今天，就让我们一同走进亚洲的自然环境，共同感受这块沃土的神奇与秀美。首先，我们一起来探究亚洲的地形： 看大屏幕，大声齐读亚洲的世界地理之最思考、讨论，回答：世界最深的湖泊——贝加尔湖世界最低的盆地——吐鲁番盆地世界最大的黄土分布区—黄土高原世界含沙量最大的河流—黄河…… 通过齐读亚洲世界地理之最，既培养学生的注意力、增强学生的自豪感，又激发了学生学习的兴趣。
读图分析一 大屏幕展示亚洲地形图 通过引导，学生主动探究主要地形区的位置、颜色与海拔，从而得出亚洲的地形特征。
活动一根据分层设色地形图和地形构成探究亚洲的地形特点1、点拨：运用分层设色地形图分析该大洲的地形特点，应从以下几个方面入手：(1)看图例，知道不同颜色代表的海拔范围。(2) 看地形图观察起伏，根据不同颜色的分布分析地势变化的趋势。(3)找出主要的地形区，总结地形类型。(4)最后总结表述地形特点。2、引导：（1）在图中找出：青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰；蒙古高原、伊朗高原；西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、死海（2）说说这三组地形区的大致海拔及分布特点，由此归纳亚洲地势高低起伏的大致趋势。（3）亚洲有哪些地形类型？分布面积最广的地形是什么类型？（4）归纳亚洲地形有什么特点。 自主→合作 ：（1）青藏高原和帕米尔高原都位于亚洲的中部,深棕色的颜色表明其平均海拔在4000米以上，这里地势高峻，雪山连绵，天山、昆仑山、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰在这里汇聚；西西伯利亚平原位于亚洲的北部,华北平原位于亚洲的东部,印度河平原位于亚洲的南部, 死海位于亚洲的西部，以上这些地形区都是绿色、深绿色表明其海拔都在200米以下；因此亚洲地势中部高，四周低，地势起伏大。（这一结论还可以通过亚洲的地形剖面图直观表示见下图）（3）读亚洲地形图及亚洲地形构成图可知：亚洲地形多种多样，其中高原和山地是主体，约占四分之三。（4）亚洲地形总特征：亚洲地形多种多样，高原和山地为主；亚洲地势中部高，四周低，起伏大。
大屏幕展示亚洲大陆沿30°N地形剖面图和沿80°E地形剖面图3、合作探究：亚洲大陆中部地势高峻、东侧和东南侧地形崎岖且多火山、地震现象的原因是什么？（提示：运用板块运动知识）4、拓展延伸：亚洲地形的特征对其河流的分布和流向有什么影响？ 利用地形剖面图的直观性，利于学生理解亚洲地势特征
总结提高 通过以上学习，我们来共同总结一下运用分层设色地形图和地形剖面图分析大洲的地形特点，应从以下几个方面入手：（1）观察地形剖面图，说出地势高低起伏的大致趋势。（2）观察高度表，说出主要地形类型，估算各部分的大致比例。（3）找出主要地形区，说说其分布状况。
读图分析二 学以致用（小组竞赛）活动二请同学们读课本P9北美洲地形及地形剖面图，试着描述北美洲的地形特点：大屏幕展示北美洲地形及地形剖面图 小组合作，读图分析（优胜组展示）：(1)北美洲地势高低起伏的大致趋势：_东、西高，中间低；(2)主要地形类型及其大致比例：西部是高大的山地，约占2/5，中部是广阔的平原，约占2/5，东部是低缓的高原和山地，约占1/5。(3)主要地形区及其分布状况：南北纵列分布的地形区：西部：科迪勒拉山系，有落基山脉、内华达山脉等；中部是大平原；东部是拉布拉多高原和阿巴拉契亚山脉。 通过小组竞赛来培养学生的应用能力和竞争意识，锻炼学生的读图分析能力。
归纳比较能力提升 引导回顾、归纳比较、共同总结：本节课所学的主要内容及方法（见下表）。地形特征基础知识基本方法亚洲北美洲地势特点地势中部高，四周低，地势起伏大地势东西高，中部低观察分层设色地形图，根据颜色判定高低地形类型以高原、山地为主以平原、山地为主阅读地形图，根据海拔高度判定地形类型地形分布高原、山地主要分布在中西部，平原分布在大陆的四周西部高山区，中部大平原、东部低缓的高原山地区阅读地形图，根据颜色判断地形分布 利于加深学生对知识的理解掌握，拓宽学生的思路形成知识体系；同时又对学习方法进行了归纳，提升学生的学习能力。
【当堂达标】
1．(目标l、2)关于亚洲地形的叙述，错误的是 ( )
A．地形类型复杂多样，以高原和山地为主
B.地表起伏大，地势高低相差悬殊
C．地势中间高，四周较低
D．地形类型比较单一，以高原为主
2．(目标3)北美洲的地形分布特点是 ( )
A．分为三大地形区．东西横向排列
B．分为三大地形区，南北纵向排列
C．高原、山地、平原相间分布
D．山地、盆地、丘陵相间分布
3．(目标l、2)读图6．3、图6．4，完成下列要求。
(1)写出图中字母代表的地理事物名称。
山脉：A__________；高原：B____________；河流______________；
群岛：D____________，E_________；湖泊F________，G___________。
(2)北回归线通过亚洲的_____________和__________两大半岛。
(3)图6．4是亚洲大陆沿30°N的地形剖面图，请在图上填出主要地形区名称。
(4)从图6．4可以看出，亚洲的地势特点是________________________。
【教学反思】
地形特征是大洲自然地理环境的重要组成部分。因此，让学生学会利用区域地图、数据和图片等资料分析大洲自然地理特征方法，从地形类型、海拔高度和相对高度、地势起伏状况、地形分布等方面分析地形特征，是本课的重点任务和基本的教学策略。
本节课我重视学生读图记图能力的培养，而且能够从地形图上掌握亚洲的重要地形区，从而分析出亚洲的地形、地势特点，并适当地拓展亚洲地势对河流分布的影响，逐步培养学生观察和综合分析的能力，理解地理事物之间的内在联系的能力.侧重基础性的地理知识和技能（方法），增强学生的学习能力。
为了促进学生主动发展，激发学生的兴趣，把亚洲的世界之最采用思考讨论的方式、把北美洲的地形特征采用竞赛的方式，调动了学生学习的积极性。培养了学生的参与意识、竞争意识、合作意识，学会表述和倾听，在合作中共同提高、共同进步。使学生获得自信与成功的体验。