课件3张PPT。结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动，拟定方案。活动设计和方案一定要有可操作性，条理要清晰，内容要具体课件2张PPT。实践
性
开放性综合
性
语文
性
主要指命题的灵活性和答案的不唯一性。学生在问题情境中有充分的选择余地，可多角度切入，形式限制少。答案不作统一规定，鼓励有创意的设计和表达等综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合文化习俗型、活动设计型、问题探究型、时事热点型、材料分析型、图表调查型“综合性学习”要求学生关注生活，关注实践，学会发现并解决实际问题。“综合性学习”命题的中心是“活动”。试题大多会设置特定的情境，考查学生开展语文活动、完成实际任务的能力。同时，实践经验也是学生解题的主要依据语文“综合性学习”设计的活动必然是立足于语文学科的、能够充分体现语文工具性的实践过程，其目的是考查学生语文知识积累和能力迁移的水平有两个层面的综合：一是学科内的综合，即综合运用多种语文知识和能力，去解决综合性的语文问题。二是学科间的综合，即以语文学科为主，进行跨学科的渗透综
合
性
学
习
考
查
点提供多则语言材料或图片，关注热点和焦点，提炼其中隐含的观点并作出自己的评价设计具体的语境，要求考生在具体的语境中表达自己的创意，自主地组织活动设计一定的情景，要求考生在具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想象设计具体的话题，要求考生表达自己的探究；搜集有关资料，进行调查访问；能写出简单的研究计划和研究报告课件73张PPT。综合性学习考点聚焦 综合性学习是《语文新课程标准》积极提倡的一种新的学习方式，具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性等特征。目的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。中考主要考查以下几点：
1．提供多则语言材料或图片，关注热点和焦点，提炼其中隐含的观点并作出自己的评价。
2．设计具体的语境，要求考生在具体的语境中表达自己的创意，自主地组织活动。
3．设计一定的情景，要求考生在具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想象。
4．设计具体的话题，要求考生表达自己的探究；搜集有关资料，进行调查访问；能写出简单的研究计划和研究报告。1.重视积累，关注科学和人文、自然和社会等各个领域的综合性知识。
2.注意信息的收集与整理，重视课外实践，积极思考。多读有益的报刊，关注新闻媒体报道，关心国内外大事、文化和教育动态。
3.吃透教材,提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握,注重在教材所体现的几大主题(体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探究类、科技生活类、其他类)上培养学生的认知能力和操作能力。同时，注重方法，针对不同类型的题目，在平时学习和训练时掌握技巧。备考指南答题指导 综合性学习注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。其主要特点是联系学生实际，真实性强，且文化特色明显，乡土气息浓郁，与语言的实际运用相比，内容更丰富，覆盖面更广，形式更自由，综合性更强。掌握一定的方法技巧，可以使我们轻松应对：
1．审题研读须仔细，认真揣摩选信息。要求考生仔细研读命题情景和要求，不论地域特色，还是文化习俗，均应围绕有效信息做文章。 2．扣住情境来表述，斟词酌句方得体。在表述时应对词句进行认真地甄别筛选，使其符合相应的情境氛围。
3．开放题目多思量，想象联想要合理。如材料解析、设计方案、探究问题等内容均需要合理的想象和联想，不能违背试题提供的情景和要求。
4．热点话题当关注，广积巧用好答题。综合性学习试题的命题素材多来自社会热点话题、公众关注的焦点问题，要求我们关注生活，关注民生，关注科技进步，关注文化精粹……广泛积累是做题的基础，巧妙应用则是答题的关键。中考示例?类型一 文化习俗型
例1 [2011·泉州] 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。 (1)了解民俗节日。
请用直线将下列相关内容连接起来。
民俗节日 民俗活动 饮食文化
春节 赏月——————尝月饼
清明 赛龙舟—————包粽子
端午 踏青——————吃润饼
中秋 舞狮——————吃团圆饭(2)品评民俗节日。
请结合(1)题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。
特色一：_____________________________________________
特色二：_____________________________________________
(3)探究诗句内涵。
下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？带有浓郁的民族特色；民俗活动与民俗饮食相结合。民俗活动形式丰富多彩；文化色彩浓厚。①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
_____________________________________________________
_____________________________________________________示例：①诗句内容与民俗节日相关；②描述民俗节日活动、
节日气氛；③表现不同节日的不同特色。(答出两点即可)[思路分析] 此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及评价探究、表达观点的能力。要回答好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些富有特色的传统节日，明确其由来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。?类型二 活动设计型 例2 [2011·鸡西] 结合材料，综合探究。
今年是中国共产党成立90周年。中国”关心下一代”工作委员会将在全国青少年中开展“学党史，颂党恩，跟党走”的主题教育活动。
(1)请围绕本次活动拟写一条宣传标语。
________________________________________________________
________________________________________________________示例一：了解党的历史，点燃红色理想。示例二：歌红色经典，抒爱党情怀。(突出主题，语言凝练即可)(2)围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助身边的同学了解党的历史？
_____________________________________________________
_____________________________________________________示例：革命歌曲演唱会，为革命先烈扫墓活动，红色诗歌朗诵会，英雄人物故事会等。(3)请围绕其中一项活动，设计活动内容。
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________示例一：“革命歌曲演唱会(红色诗歌朗诵会，英雄人物故
事会)”的活动设计：分组搜集、筛选整理、小组推荐、班
级表演、进行总结。示例二：“为革命先烈扫墓”的活动
设计：准备祭扫物品、集合整队讲要求、烈士墓前献词、
活动总结等。 [思路分析] 此题考查学生对活动的设计和参与能力，需要学生平时熟悉活动设计的程序和内容。第(1)小题宣传标语要注意紧扣“学党史，颂党恩，跟党走”的主题，体现鼓励性和宣传性，语言简练；第(2)小题要突出了解党史的中心来开展活动，形式多样，内容丰富；第(3)小题的活动内容要突出主题，有条理，具有可操作性。方法宝典活动设计型题目的解题步骤：
(1)认真审读题干，明确活动目的和内容。
(2)结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动，拟定方案。活动设计和方案一定要有可操作性，条理要清晰，内容要具体。
(3)语言表达要准确、凝练、生动。 例3 [2011·恩施] 综合性学习。
公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍及当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”的形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。?类型三 问题探究型请你对下面三个问题进行探究。
(1)右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体
创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴
艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。
______________________________________________________
______________________________________________________示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。(回答扣住题意即可)(2)2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里
路”。你怎样理解这一主题？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________示例：古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开阔视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。现在，外出旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力。(3)2011年暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________示例：我打算到北京去旅游，因为北京是我国的首都，不
仅有富丽堂皇的故宫，气势雄伟的长城，而且还有各种
风味小吃。我都要去看一看，尝一尝。[思路分析] 此题考查描述画面、活动主题和个人计划的探究，需要结合具体的材料内容进行探究。第(1)小题要注意画面上的图形和文字，描述时要按照一定的空间顺序，并且表达出其深刻的寓意；第(2)小题应结合主题，从古今的联系进行探究；第(3)小题要具体地表达自己的想法或计划。 例4 [2011·达州] 综合性学习。
为纪念世界反法西斯战争胜利66周年，凤凰中学九年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
(1)【妙解汉字】 “武”字与战争密切相关。许慎在《说
文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了
古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请
你推断它的字义：______________。?类型四 时事热点型砍杀、攻打 (2)【品味文化】 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)，并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
示例：诗词：__________________________________________
__________________________________________________
列举的小说或战役：________________________________
_____________________________________ 小说：《战争与和平》《飘》等。
战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役等。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——王昌龄《从军行（其四）》 (3)【感悟和平】 阅读材料，回答问题。
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。 从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。(不超过20字) ___________________________________________________示例：中国人民热爱和平，世界和平终将实现。(意近即可) (4)【抒写心灵】 活动中同学们自主搜集材料，创办了“世界何时铸剑为犁”专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】 浸着血与泪的往事。
收录了熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 【栏目二】 战争智慧，是杀戮，还是自杀？
收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
【栏目三】 今天，战争并没有远离。
同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
【栏目四】 爱是幸福，恨是灾难！ 栏目里同学们表达了对和平的期盼以及对维护和平的思考。
请你从上列四个栏目中任选一个，为它写上一段80～100字的导读文字。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________示例：[栏目一]这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是祖国母亲屈辱和伤痛的泪。战争，我们不需要！
[栏目二]战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________[栏目三]当我们正在优美的校园散步的时候，当我们津津有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，然而在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火的煎熬，流血流泪，无家可归。
[栏目四]我们是朋友，我们是兄弟，我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人生的甜蜜，记住：爱是幸福，恨是灾难！[思路分析] 此题考查学生对时事热点的关注和解决实际问题的能力。第(1)小题结合“武”字的示例，根据“伐”的字形推断；第(2)小题根据题目要求，只要跟战争有关的内容皆可；第(3)小题结合材料中对神像造型的解释和主题思考即可；第(4)小题能扣住所选栏目内容，针对性强，语言有文采即可。?类型五 材料分析型 例5 [2011·兰州] 综合性学习。
“西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期178天，有100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解“西安世园会”，学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
(1)在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世园会，请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。 材料一 由国际园艺者协会(AIPH)批准举办的国际性园艺展会——世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明，世界上许多国家和地区都是通过举办世园会向全世界人民展示自然之美、园艺之美，并借此提升国家形象。西安园艺博览会，从会址浐灞生态区的选择，到植物花卉的设计、园林的展示，以及生态建筑群的建设，无不体现着“天人长安，创意自然”这一主题。
主要信息一：______________________________________
主要信息二：______________________________________
________西安世园会的主题是“天人长安，创意自国际园艺博览会的宗旨是宣传生态文明。然”。 (2)学生会准备在校园宣传栏内介绍世园会兰州展区的风采。请你从下面的材料中选取一点，为兰州展区写一段赞美的文字。要求：至少使用一种修辞手法。
材料二 西安世界园艺博览会兰州展区占地1 474平方米，名为“兰州百合园”，意喻“事事和好”。展园采用自然式布局，通过用代表黄河文化的水车，代表兰州特色的植物百合、甘肃紫斑牡丹、甘肃玫瑰等，展示兰州市黄河风情线和南北两山的生态环境建设和林业科技发展，以及甘肃人民蒸蒸日上的幸福生活。
___________________________________________________符合要求，内容贴切，修辞手法使用得当即可。[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和提炼概括能力。第(1)小题主要根据提供的材料，抓住世园会的主题和意义来提炼概括；第(2)小题考查对材料的应用，可以从寓意、布局、特色等方面思考，并且至少使用一种修辞手法，使语言简练生动，富有文采。方法宝典材料分析型题目的解题步骤：
(1)读材料。先要抓住要点，审清题意，概括出材料的大意，这是解答的根本。
(2)找个性。认真分析、解剖材料，弄清各则材料表达的中心内容，从而揭示其个性特征。
(3)提共性。在分析个性的基础上，进行筛选和提炼，把相同点加以整合，进而提炼出共性。
(4)写结果。提炼材料的共性之后，进行概括归纳，写出探究结果，语言要简洁凝练。?类型六 图表调查型 例6 [2011·北京] 综合性学习。
今年，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
(一)下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说说北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么，以及北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。北京市公共交通发展状况对比表材料一项目2001—2005年 2006—2010年 增长比例轨道交通线
路总里程 公共汽车
运营车辆 全市交通投资干线公路114公里18 496辆1 050亿元2 836公里336公里194.7%21 548辆2 500亿元3 474公里16.5%138%22.5%(数据来源：《北京日报》2011年5月3日) 材料二 根据最新规划，“十二五”期间北京地铁(轨道交通)运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1 000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年的40.1%提升到50%。小客车出行比例力争从现在的35%左右下降到25%，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。
(1)主要措施：①____________________________________
②____________________________________
(2)思路：__________________________________________
________发展轨道交通；提高公交车运营能力。 大力发展公共交通，对小客车和公务用车实施
限制。 (二)在这次活动中，同学们进行了现场采访。下面是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。
乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交车上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。
交通协管员：十字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。 停车管理员：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶。停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。
(1)说明：①_______________________________________
②_______________________________________
③_______________________________________
(2)结论：_________________________________________公交车密度加大，乘车人增多；尾号限行后，车流量减少；停车费上调，停车数量下降、时间缩短。市政府治理道路交通拥堵见成效。 (三)这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。
题目：关于_________________________________________
____________的研究报告[思路分析] 此题考查学生对材料的理解分析和提炼概括能力。第(一)题主要根据横向的数据比较和材料的归纳总结进行提炼即可；第(二)题根据材料内容，抓住关键信息进行提炼概括；第(三)题可根据此次活动的主题、表格、材料等内容综合考虑。 北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效
(意对即可)图表调查型题目的解题步骤：
第一步：仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节(如表注)也要看仔细。
第二步：认真思考找规律。仔细审读表格内容和备
注，对表格内容进行纵横比较，特别注意数字的变化，
找出规律性的东西。
第三步：准确归纳善表述。组织语言，简明连贯地表述，表述要抓住图表显示的内容。方法宝典 1.[2011·温州]文化习俗型
文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。
(1)【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑(见下图)，体现了温州精神，请为其取一个恰当的名字。
答：________________________________
_______________________________。实战演习 (2)【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联，大意是：“浮云早晨来会聚，每天早晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退。”根据对联大意，用“／”给此对联断句。
上联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散；
下联：潮长长长长长长长长消。
答：___________________________________；
___________________________________。 (3)【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力?请推荐—位并简要说明理由。
备选：谢灵运 叶适 刘基 孙诒让 苏步青
我推荐_________________，___________________ (1)解析:观察图画，注意五马奔腾的气势和勇往直前的态势，写出体现温州精神的名字。
示例：奔腾跨越进取勇往直前敢为人先敢闯敢拼向前! 向前!(2)解析：本题考查学生的断句能力。先理解这副对联的大
意，然后根据意思，注意多音字“朝”和“长”的读音断
句。
答案：上联：云朝朝／朝朝朝／朝朝朝散；
下联：潮长长／长长长／长长长消。(3)解析：本题考查对温州历史文化名人的积累。从备选人物中选取一个自己最熟悉的名人，写出人物的特点和贡献。
示例一：我推荐谢灵运，他是中国山水诗的开创者，其诗歌对后世产生了巨大的影响。
示例二：我推荐叶适，他是永嘉学派集大成者，其事功思想对温州文化产生了深远影响。 示例三：我推荐刘基，他是明代开国功臣、战略家，辅
佐朱元璋建立了明朝。
示例四：我推荐苏步青，他是我国著名的数学家，在微
分几何领域独领风骚，培养了一批数学名家。2.[2011·滨州]活动设计型
欢迎参加初三某班组织的“岁月如歌”语文综合性学习活动。
(1)假如你是班史编委会成员，请为其设计两个板块，写出每个板块的主要内容。
答：①______________ ②_______________(2)请仿照某同学在“告别母校”留言簿上的留言，补写一个句子。要求语意连贯，句式一致。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，________________，________________，心中荡起甜蜜的回忆。答案：(1)示例：班级档案 班级宣言 班级成员寄语 班级大事记 班级毕业照(任选其二即可)
(2)示例：看一眼班级的板报 摸一把同学的桌椅 听一回校园的广播 想一下老师的话语(任选其二即可)3.[2011·唐山]问题探究型
三年的初中生活即将结束，你留心过你所用的语文课本是何种版本吗？如果没有留心，没关系，以后留意点。这一问记在心里，不需回答。下列问题可要认真作答哟——
（1）在毕业之际，请向陪伴了你三年的初中语文课本说几句“真情告白”。
答：________________________________________________。
（2）六本语文书，数百篇诗文。坦白地说，未必都是你最喜欢的。你觉得哪一篇课文不适合作课文？说说你的依据。
答：________________________________________________。 （3）请向课本的编者推荐一篇文章作为课文。写出文章的
篇名以及你推荐的理由。
答：_____________________________________________。答案提示：（1）围绕语文课本或语文学习，须有“真情”。
（2）依据允许有个人色彩，但言语不能偏激。
（3）理由与文章内容能切合。4.[2011·资阳]时事热点型
阅读下边两则材料，按要求答题。
【材料一】据报道：日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地震(后调整为9.0级)。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发10米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。15号上午，福岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，压力控制池受损。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受核辐射污染。 【材料二】新华网东京4月21日电 日本警察厅说，截至当地时间21日18时，3月11日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成14 133人死亡，13 346人失踪。在大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过30万栋。
(1)用简略的话概括上面两则材料的主要内容。
答：_________________________________________________
_____________________________________________________(2)老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”请你结合福岛核电站核反应堆爆炸事故，谈谈人类对于核能利用的看法。
答：________________________________________________
____________________________________________________(3)围绕要不要给日本灾区捐款捐物这一话题，同学们展开了热烈的讨论。有同学说：“日本人从清朝到抗日战争结束，杀害了我们无数同胞，掠夺了我们大量财富，他们从来没有给我们赔偿，我们为什么要捐助他们呢？”你如果同意捐款，请谈谈你的理由。
答：_________________________________________________
_____________________________________________________解析:(1)两则材料都叙述了时间：3月11日；地点：日本东北部海域；事件：地震引发海啸、爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损失。(2)从“核能”的两面性展开来谈，既看到有利的一面，也要看到其弊端。(3)本题旨在培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，叙述时要申明看法，言之有理。答案：(1)日本东北部海域3月11日发生里氏9.0级地震并引发海啸和福岛核电站2号反应堆爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损失。
(2)核能，是人类开发出的一种清洁、无污染的新能源，核能的开发和利用具有广阔的前景。但是，我们应该看到，核能的开发与利用也潜在着巨大的风险，前苏联切尔诺贝利核电站反应堆爆炸以及这次日本特大地震引发的核泄漏已为我们敲响了警钟。因此，我们在利用它来为我们造福的同时，还得努力规避其风险。(3)我认为，地震是全人类的灾难，我们应该与各国人民一道共同面对，正所谓“国家有界，大爱无疆”。再说我们不应过多地计较过去，而应该放眼未来。5.[2011·东营] 材料分析型
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”材料二 一位中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三 调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%、7%。 (1)研读上面的材料，写出你的探究结果。
答：_______________________________________________
___________________________________________________
(2)每年五月的第二个星期日是母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。
答：_______________________________________________
___________________________________________________(3)仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
答：_______________________________________________
___________________________________________________分析：此题考查探究材料、得出结论的能力。解答第(1)题先要整体感知材料，弄清各则材料的内容，再找出其内在联系，理清因果关系，最后概括总结表述。回答第(2)题要紧扣“母亲节如何感恩母亲”提出活动倡议，语言要简练。第(3)题考查仿写能力，注意运用比喻的修辞手法。答案:(1)母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。(2)示例：开展一次以“感恩母亲”为主题的演讲或征文比赛活动；替母亲做一次家务劳动；送母亲一束康乃馨。(任选其一即可)(3)示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。(任选其一即可)6.[2011·承德] 图表调查型
【典例4】(2011·承德)阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面问题。
某县土地沙化面积变化表(单位：亩)时间面积2010年1998年1991年1988年1979年1949年210亩140亩 50亩380亩300亩100亩 (1)我的发现：________________________________________
(2)我据此向土地主管部门提出合理化建议：______________
_____________________________________________________
(3)班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性宣传标语(至少用一种修辞手法)，我准备的是：_________
_____________________________________________________
_____________________________________________________分析：本题主要以表格、项目和数据为载体，考查分析概括能力和语言表达能力等。解答此题，要学会横向阅读和纵向阅读相结合，仔细分析表格中的数字，从中归纳提炼出表格所说明的情况，然后用尽量准确的语言表述出来。答案 ：(1)示例：该县土地沙化面积不断扩大。
(2)示例：通过植树造林、种草，涵养水源。(或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏。)
(3)示例一：土地就是生命线。示例二：金山银山不如绿水青山。(至少运用一种修辞手法，意思对即可)7.[2011·烟台]
为积极参与“好书伴我成长”绿色读书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。请你完成下面题目。
宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画(见下图)。
（1）请用一两句话概括画面的内容。
答：________________________
____________________________
（2）请说出这幅漫画的主题。
答：________________________
____________________________答案(示例)：（1）算命先生被雨淋成了落汤鸡，行人都在嘲笑他：“你是算命的，不是算得很准吗？”算命先生颤抖着说：“唉！今天没听天气预报啊！”
（2）崇尚科学，反对迷信。(大意对即可)
