地球仪[上学期]

“§3.2地球仪”教案
教学目标 知道用地球仪来表达地球上的一切；
了解两极、经线、纬线、本初子午线等划分及其作用。
教学重点 经线、纬线及经纬网的作用
教学难点 经线、纬线及经纬网的作用
教学过程 教师活动 学生活动
导入 1． 播放：“泰坦尼克”海难片段2． 引入： A、提出问题：船上的人向有关部门呼救时如何表达自己准确的位置？ 问题转化：如何确定地球上某点位置？ B、寻求问题解决的方法 提示：棋盘上是如何确定位置的？ 电影院内我们是如何寻找位置的？（两条线的交点） 设问：那么我们是否也可在地球的表面画上一些类似的线而确定位置呢？但在实际的地球上做这样的事你觉的可行吗？那怎么办？ 讲述：对于这样的事已经有人做好了。就是我们面前的地球模型——地球仪若学生能回答出“经度和纬度”，则问：在哪里能找到经度和纬度呢？（地球仪）过渡：今天我们再来认识地球仪。 学生观看影片学生讨论学生理解应在地球的模型——地球仪上画线
（新课）（自学）经线和纬线 1．展示地球仪 问题：它能告诉我们些什么呢？请仔细观察地球仪,你认为哪些标志与确定地球上某点有关 2．指导学生观察地球仪和自学课本内容 ①建议考虑以下的几个问题探究地球仪上经线和经度探究地球仪上纬线和纬度1、经线与南北极有何关系？经线指示怎样的方向？2、不同的经线形状和长度相同吗？３、地球仪表面被划为多少经度？东西经以哪条经线为起点？４、东西半球是怎样划分？1、纬线与经线有何关系？纬线指示怎样方向？2、不同的纬线形状和长度相同吗？３、地球仪表面被划分为多少纬度？南北纬以哪条纬线为起点？４、南北半球是怎样划分？５、高中低纬度怎样划分？ ②完成任务单上的任务一和任务二任务一：观察并记录经线纬线形状特征不同线长度特点指示的方向有几条任务二：观察并思考经度纬度选项0 的确定A、赤道B、本初子午线度数范围南北纬各90 东西经各180 度数的变化规律从赤道向两极递增从0 向西向东递增划分半球的界线 学生分小组自学讨论并完成任务单上的内容
经线和纬线 分析：1、在地球仪上有找到我们所需要的来确定位置的标志吗？分别叫什么？2、什么是经线？理解：与南北极有什么关系？有多少条？它的形状怎样？长度上有什么特点？指示什么方向？ 什么是纬线？理解：与经线有什么关系？有多少条？它的形状、长度、又如何？指示什么方向？3、列表比较经线与纬线的不同 经线纬线概念连接南北两极的线垂直于经线形状特征半　圆圆长度特点不同经线的长度相等不同的纬线长度不相等指示方向南北东西 （经线和纬线）学生上台在西瓜上贴上胶带纸以示经线
经度 1、如何区分这些经线和纬线？（人们为了区别它们，分别给其标注了度数，称经度和纬度。）3、如何规定经度的呢？即0°是怎样确定的？其它的与其有什么关系？[ 引导学生观察地球仪，找到0度（本初子午线）和180度经线；由0度经线向东西各划分出180度，分别成为东经度（E）和西经度（W）：即0°以东的180°属于东经，如“东经60°”或“60°E”；0°以西的180°属于西经，如“西经60°”或“60°W”]讲解：60 在地球仪上的由来。4、由此可见经度的变化有什么规律？①西经 东经 30°20° 10° 0°10° 20°30°②180°E 和 180°W 同在一条线上，就是180°经线。③0°和 180°经线组成一个经线圈，可将地球分割成两个半球。 学生回答观察地球仪找到0、180经线。寻找经度的变化规律
东西半球的划分 设疑：那么东西半球的划分界线是否就是0°和 180°经线组成的经线圈？出示：东半球和西半球的图 分析图上的经度，并用剖切西瓜来理解图国际上习惯用西经20度和东经160度组成的经线圈将地球分成东西两个半球。问：为什么会这样规定呢？1、寻找观察0度和180度经线组成的经线圈经20度和东经160度组成的经线圈，2、发现了什么？ 学生回答寻找0 和180 经线分别在哪个半球？思考：为什么？
纬度和南北半球 1、如何规定纬度的呢？即0°是怎样确定的？其它的与其有什么关系？2、引导学生观察地球仪，找到（赤道）0度纬线。由赤道向南和向北各划分90度，分别成为南纬（S）和北纬（N）：即赤道以北是北纬，如“北纬30°”或“30°N”，北纬90°就是北极；赤道以南就是南纬，如“南纬30°”或“30°S”，南纬90°就是南极。由此可见纬度的变化有什么规律？——————90°（北极）——————60°——————30°——————0°（赤道）——————30°——————60°——————90°（南极）4、赤道把地球平分为南北半球。5、低、中、高纬度的划分 阅读、小组讨论。寻找
列表比较经度与纬度 比较经度与纬度经度纬度0 的确定度数范围度数的变化规律代 号划分半球的界线 完成表格
经纬网 在地球仪上由经线和纬线构成经纬网。设问：到此，我们在刚一开始时所提出的问题是否可以解决了？2、 说出某点的经纬度：引导学生在图上找到该地点。3、据图中的北京等点的位置，写出经纬度。 寻找
提问题 畅所欲言： 针对地球仪你还有其它想知道的问题吗？ 例：地球仪为什么是倾斜的？ 在地球仪上的南北回归线是什么？
小结 通过本节课的学习，你认为地球仪有什么作用？1、地球仪可直观地表现地球面貌和地理事物的分布2、 能演示地球的运动等自然现象。3、地球仪上的经纬线都是虚的，实际上不存在，但通过经纬网可以确定任何一点位置。
板书设计 §3.2地球仪和地图一、地球仪1、经线和纬线2、经度：本初子午线（0 ）、东经度（E）和西经度（W）纬度：赤道（0 ）、南纬（S）和北纬（N）3、在地球仪上由经线和纬线构成经纬网。
布置作业 作业本