课件26张PPT。北师大版小学语文三年级下册第2课第六单元教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程璧，
古代的一种器物名，一般为玉制，也有用琉璃制的。
璧的形状通常呈扁圆形，中心有一圆孔。教学过程和
氏献璧教学过程学习目标1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会卞和的忠贞之心,明白忠诚是做人最宝贵的品质。教学过程重 点 生 字璧 卞 鉴 犯 罪
君 氏 骗 查 询
贞 报 价 值教学过程初读课文，整体感知：1.默读课文，说一说：读了课文后，你知道了什么？
2.说一说：和氏献了几次璧玉？
教学过程
思考：
和氏献了几次碧玉，献给谁，结果怎么样呢？
教学过程第一次 第二次 第三次献给谁结果 厉王
砍去左脚 武王
砍去右脚
文王 ？教学过程
厉王见这块石头很平常，
就命令玉匠去鉴别。玉匠仔
细端详了一番，说：“这只
是一块普普通通的石头。”
卞和急切地解释说:“这块石
头虽然外表一般，但它的内
里却藏着稀世珍宝！玉匠无
知，您不能听信！”厉王见
卞和顶撞，大怒，下令砍去
了他的左脚。鉴别进行真假好坏的辨别。教学过程思考：
＊卞和为什么哭得那么悲伤？
＊你是从哪儿知道的呢？ 教学过程读句子 谈体会 卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。
抱教学过程 文王听到这件事后，派
人前去查询。那人问卞和：
“天下被砍去脚的人很多，为
什么唯独你哭得这么悲伤呢
？”卞和回答：“宝玉，却被
说成普通的石头；坚贞之士，
却被说成是骗子，这才是我
悲痛的原因啊！” 宝玉而题之以石，贞士而名
之以诳，此吾所以悲也。坚贞节操坚定不变教学过程 文王听到回报，便叫
玉匠整治那块石头。经过仔
细打磨，玉匠把一块温润
澄净的美玉呈献上来，在场
的人都是惊呆了。于是，文
王下令将这块价值连城的美
玉命名为“和氏璧”。价值连城十分珍贵，价值超过一座城池。教学过程＊谁能用自己的话讲讲这个故事？
楚国的卞和两次献璧，都被定为欺君之罪，被砍去了两只脚。在文王登位后，他的痛哭引起了文王的注意，并最终确认所献是块儿宝玉。
再读课文，复述故事教学过程谈感受学完课文后，你觉得卞和是怎样的一个人？
忠贞之士教学过程课堂总结 通过学习我们终于知道了卞和献了几次璧以及最后的结果。
课堂练习 1.选词填空
珍贵 宝贵
⑴有个叫卞和的人，在楚山得到一块（ ）无比的玉石。
⑵参观团给我们留下了（ ）的意见。
持续 支持 坚持
⑶妈妈（ ）我去参加跳水队。
⑷这段痛苦的日子（ ）了很长时间。
⑸虽然山路很难走，但我们会（ ）到底。
2.句子加工厂
⑴这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？（换个说法，不改变原句的意思）
⑵这块石头外表一般。
这块石头内里却藏着稀世珍宝！（用适当的关联词连成一句通顺的话）1.查找有关和氏璧的故事。
2.了解故事《完璧归赵》。布置作业板书设计和氏献璧课件25张PPT。北师大版小学语文三年级下册第2课第六单元教学目标 一、知识与技能 1.认识本课的11个生字，会写10个要求写的生字，借助音节读准字音，运用不同的方法进行识记，理解词语意思，能灵活运用。
2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，了解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因呀”这句话的含义。能够从课文中明白忠诚是做人最宝贵的品质。
教学目标二、过程与方法 1.培养学生的概括能力、快速默读的能力。 2.提高学生的朗读能力。 三、情感态度和价值观 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的自主学习能力，并能从课文中受到启发明白做人的道理。
教学重点
了解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因呀”这句话的含义。
教学难点
从课文中受到启发，明白做人的道理。
教学过程教学过程教学过程教学过程和氏献璧教学过程
读了课题你想知道什么？
卞和是怎样一个人？
他是为什么要献璧？
教学过程1.初读课文，掌握字词 用你喜欢的方式读读课文，注意读
准字音，把容易读错的地方多读几遍 匠 详释贞治玉匠端详解释坚贞整治我会认jiàngxiángshìzhēnzhì教学过程xī稀世稀屑xìe不屑普 怒犯独价普通发怒犯罪单独价值我会写pǔnùfàndújià教学过程pěng捧着捧唯wéi唯独zhí值值钱
玉匠 端详 解释 稀世珍宝
整治 大怒 不屑 普普通通
犯罪 捧着 唯独 无价之宝
坚贞之士 价值连城 温润澄净我会读教学过程简介和氏璧 和氏璧是历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“无价之宝”的“天下所共传之宝”，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。2.再读课文，整体感知教学过程 请同学们带着刚才的问题，拿出笔来默读课文，边读边想卞和一共献了几次璧？结果分别是怎样的？在书中划出相关的语句。
教学过程交流读书结果。 教学过程 ⒊重点读文，深入学习
学习第一次献璧。
自由朗读课文的第一自然段，想一想卞和是怀着一种怎样的心情去献璧的？
你能不能想象一下第一次献璧的场面？用自己的话说一说。
面对卞和被砍去左脚的结果，你有什么感受？ 教学过程 学习第二次献璧。
朗读第三、四自然段，想一想，如果你是卞和，面对这样的结局，你的心里会想些什么？
如果你现在是武王身边的一位大臣，你想对武王说些什么？ 教学过程
学习第三次献璧。
分角色朗读5—7自然段。
讨论：和氏为什么哭得那么悲伤？
全班展示小组学习结果。课堂总结 1.现在我们终于知道卞和献了几次璧与每次献璧的结果。
2.与“和氏璧”相关的故事很多，大家还知道哪些？
3.再读课文：让我们带着敬佩之情，再齐读课题“和氏献璧”
课堂练习 1.拼音写词语
jià zhí hé shì piàn zi jiàn bié
（ ） （ ） （ ） （ ）
huí bào chá xún yù jiànɡ jiān zhēn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.比一比，组成词语
页（ ） 偏（ ） 阶（ ）
贞（ ） 骗（ ） 价（ ）
3.写出下列词语的近义词
鉴别（ ） 故意（ ） 查询（ ） 悲伤（ ）
普通（ ） 仔细（ ） 珍贵（ ）
4.根据课文内容填空
⑴卞和把“石头”献给楚厉王，结果＿＿＿＿＿＿。
⑵卞和把“石头”献给楚武王，结果＿＿＿＿＿＿。布置作业 1.同学间互相推荐有关和氏璧的故事读一读。
2.将学习了这篇文章的你的感想写到练笔本上，写完后与同学们进行交流。
板书设计和氏献璧 献给厉王 砍去左脚
献给武王 砍去右脚
献给文王 命名“和氏璧 忠诚
