《理想的翅膀》课件
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课件28张PPT。北师版小学语文三年级下册理想的翅膀第二单元理想的翅膀长大后我想当······水兵 瞧啊 扇扇子
翩翩起舞 巧手 竖琴
后脑勺 拖地 尾巴
bīngshānqínsháo我会写读一读理想 翅膀
扯着线 后脑勺
似乎 似的
昆虫 竖琴
拖着 翩翩起舞我 最 棒理想翅膀似乎飘带未来扯着翩翩起舞后脑勺鸽哨理想 翅膀 飘带
似乎 未来 最棒
昆虫 建筑 芳香
我会认自学指导一 轻声自由读课文1—3自然段，思考：
1、春天，我们最喜欢的户外活动是什么？
2、“我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？并在文中用“——”划出相关语句。
3分钟后比一比谁找得准！ 你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为
我长大想当海军。
此刻，我似乎看到
了无边的大海和涌
起的浪花。自学指导二 先独立朗读课文4—6自然段，思考文中还提到了哪几种风筝？他们有哪些理想？然后小组合作完成表格。
6分钟后比哪个小组合作完成最出色！ 水兵帽大蝴蝶瓦片双体花瓶竖琴火眼金睛找理想，完成表格。我水兵帽海军小薇薇大蝴蝶昆虫学家二喜瓦片建筑大师兰兰红红双体花瓶艺术师根子竖琴音乐家芳芳自己没确定 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 ． ． ． ． 所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！ 自学指导三 快速浏览全文，思考：为什么他们放飞的风筝不一样？请同学们从文中找一句话来回答。
2分钟后比谁找得准！每个人的理想不一样，
扎出来的风筝也不一样。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。小练笔 小朋友们不仅放飞了风筝，更放飞了自己的理想，同学们，你们想放飞什么样的风筝？拿出你画下的理想的风筝，任选下面一种方式，把你的理想写在画的旁边。
1、我想放飞__________的风筝，
我长大了想当一名__________。
2、仿照课文中描写风筝的句段，
写下你的理想的风筝的样子。我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
我的风筝像( ),
因为（ ）。 仿句： 学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，让我们齐读最后一自然段，边读边想象你和小朋友一起放飞理想的情景，读出对未来的美好希望。理解感悟：谈谈你对“理想的翅膀”的理解和感悟？谈谈你对“理想的翅膀”理解和感悟？理解与感悟：课堂检测：
文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小微微的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎
和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是
的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 理想名言积累 1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底
2、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰
3、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。
——雨果
课堂作业：
一、看拼音写词语。
fēng zhēng fēi wǔ shù qín
( ) ( ) ( )
wěi ba líng qiǎo
( ) ( )
二、抄写以下词语。（1个词语1遍）
理想 翅膀 似乎 飘带 未来 后脑勺
三、比一比，再组词。
膀 抬 篇
榜 治 翩
傍 胎 遍
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）课堂作业：
一、填量词。
一（ ）帽子 一（ ）飘带 一（ ）风筝
一（ ）辫子 一（ ）风铃 一（ ）竖琴
二、AABC词语练习。
翩翩起舞
三、读一读，仿照课文写一写。
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为
我长大想当海军。
翩翩起舞 巧手 竖琴
后脑勺 拖地 尾巴
bīngshānqínsháo我会写读一读理想 翅膀
扯着线 后脑勺
似乎 似的
昆虫 竖琴
拖着 翩翩起舞我 最 棒理想翅膀似乎飘带未来扯着翩翩起舞后脑勺鸽哨理想 翅膀 飘带
似乎 未来 最棒
昆虫 建筑 芳香
我会认自学指导一 轻声自由读课文1—3自然段，思考：
1、春天，我们最喜欢的户外活动是什么？
2、“我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？并在文中用“——”划出相关语句。
3分钟后比一比谁找得准！ 你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为
我长大想当海军。
此刻，我似乎看到
了无边的大海和涌
起的浪花。自学指导二 先独立朗读课文4—6自然段，思考文中还提到了哪几种风筝？他们有哪些理想？然后小组合作完成表格。
6分钟后比哪个小组合作完成最出色！ 水兵帽大蝴蝶瓦片双体花瓶竖琴火眼金睛找理想，完成表格。我水兵帽海军小薇薇大蝴蝶昆虫学家二喜瓦片建筑大师兰兰红红双体花瓶艺术师根子竖琴音乐家芳芳自己没确定 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 ． ． ． ． 所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！ 自学指导三 快速浏览全文，思考：为什么他们放飞的风筝不一样？请同学们从文中找一句话来回答。
2分钟后比谁找得准！每个人的理想不一样，
扎出来的风筝也不一样。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。小练笔 小朋友们不仅放飞了风筝，更放飞了自己的理想，同学们，你们想放飞什么样的风筝？拿出你画下的理想的风筝，任选下面一种方式，把你的理想写在画的旁边。
1、我想放飞__________的风筝，
我长大了想当一名__________。
2、仿照课文中描写风筝的句段，
写下你的理想的风筝的样子。我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
我的风筝像( ),
因为（ ）。 仿句： 学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，让我们齐读最后一自然段，边读边想象你和小朋友一起放飞理想的情景，读出对未来的美好希望。理解感悟：谈谈你对“理想的翅膀”的理解和感悟？谈谈你对“理想的翅膀”理解和感悟？理解与感悟：课堂检测：
文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小微微的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎
和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是
的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 理想名言积累 1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底
2、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰
3、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。
——雨果
课堂作业：
一、看拼音写词语。
fēng zhēng fēi wǔ shù qín
( ) ( ) ( )
wěi ba líng qiǎo
( ) ( )
二、抄写以下词语。（1个词语1遍）
理想 翅膀 似乎 飘带 未来 后脑勺
三、比一比，再组词。
膀 抬 篇
榜 治 翩
傍 胎 遍
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）课堂作业：
一、填量词。
一（ ）帽子 一（ ）飘带 一（ ）风筝
一（ ）辫子 一（ ）风铃 一（ ）竖琴
二、AABC词语练习。
翩翩起舞
三、读一读，仿照课文写一写。
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为
我长大想当海军。