《看不见的爱》课件

课件20张PPT。《看不见的爱》导入新课 同学们这节课我们继续来学习（齐读课题），通过上节课学习，我们知道了文章写的是一个盲童在母亲的陪伴下用弹弓打玻璃瓶，最后将玻璃瓶打碎的事情。那么是什么创造了这个奇迹？（预设：他的妈妈。引导：他的妈妈用什么创造出奇迹？母爱。）
过渡：（播放《秋日私语》音乐）有位诗人说过，“谁在我跌倒时，将我扶起？谁对我讲述美丽的故事？谁给我创痛的地方一个吻——我的母亲。”岁月给母亲带来忧愁，却不能使她对孩子的爱减去半分！让我们走进课文，去感受一位母亲对失明儿子浓浓的爱。新课学习 1．初读课文，思考: 课文写了一件什么事？
2．看不见的爱指的是什么？
3．课文写的是谁的爱看不见？
新课学习忽高忽低 散步 安详 怔住 沉默 关键
频率 疏朗 笼罩 粗糙 蛐蛐儿 犹豫新课学习新课学习 课文记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心
的陪同下，经过长时间认真地练习，终于打中
了立在远处的玻璃瓶。 课文主要讲述了一个什么故事？新课学习我怔住了。发愣；发呆；惊呆了。 新课学习 先找找我和母亲的对话说一说，再同桌互读我和母亲的对话，说说你从中体会到了什么？新课学习“让我教他怎样打好吗？”
“谢谢，不用！他看不见。”
“噢……对不起！但为什么......”
“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。”新课学习 从这些对话中，你能看出文章中的母亲是一位怎样的母亲？
细心、耐心地教导儿子，对儿子倾注了无限的爱。新课学习1．用直线画出文中描写妈妈动作的句子；
2．说一说，你从中体会到了什么？新课学习 那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。 他母亲并没有说什么，还是很安祥地捡着石
子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 新课学习 母亲递给孩子的不仅仅是石子，还有 。 爱、希望、信任、鼓励……新课学习新课学习 1．看不见的爱指的是什么？
母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。
2．课文写的是谁的爱看不见？
母亲对儿子的爱看不见，但我们分明感受到了母亲对儿子的爱，和儿子对生活的爱。
结论总结 这篇文章让我们感受到一份不寻常的母爱。母亲的爱是无法用语言来表达的，她时刻陪伴着我们每一个人，这种爱是一种无处不在而又“看不见的”。 课堂练习 选词填空：
温暖 温和
1．听了他热情的话语，我心里感到一阵（ ）。
2．王老师说话时语气（ ），态度亲切，大家都喜欢她。
发现 发明
1．造纸术、指南针、火药、印刷术是我国古代的四大（ ）。
2．秋天到了，同学们（ ）松树、柏树的叶子仍然是绿的。作业布置继续搜集歌颂母爱的诗歌，文章，读一读。板书设计看不见的爱
（一）默读课文
（二）指导朗读
（三）展开想象
（四）关于人物的写