教科版小学语文三年级上册第一单元+单元测试（含答案）

教科版三年级语文上册第一单元测试题2
一、给划横线的字选择正确的读音。
1．他醉了，在路上晃（huǎng huàng）荡着，眼神迷离，表情呆滞。
2．窗外有个影儿，一晃（huǎng huàng）就不见了。
3．他迎着朝（cháo zhāo）阳，向前飞奔。
4．王安石是宋朝（cháo zhāo）著名的诗人。
5．唐僧真假（jiǎ jià）不分，善恶不辨。
6．“十一”长假（jiǎ jià）里，到西藏旅游的人可真多。
二、选字填空。
戴 带
皮 爱 领 红领巾
察 查
观 调 巡 警
钓 钩
鱼 铁 鱼 垂
三、写出划横线的词语的近义词。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 （ ）
2．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引来许多小鸟。 （ ）
3．花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 （ ）
4．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 （ ）
5．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ （ ）
四、按查字典的要求填空。
在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，先查 部，再查 画。“戴”在字典中有两种解释：①将物品加在头、颈、手等处；②尊奉、推崇。请给下列划横线词语选择正确的意思。21教育网
戴高帽子（ ） 爱戴（ ） 披星戴月（ ）
五、填空。
古老的（ ） 勤劳的（ ） 火热的（ ）
粗壮的（ ） 淡淡的（ ） 飘扬的（ ）
一条条（ ） 一所所（ ） 一簇簇（ ）
一片片（ ） 一间间（ ） 一阵阵（ ）
按要求写句子。
1．修改病句。
槐乡的八月，是个热闹的地方。

2．假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
3．蒲公英的花可以张开、合上。
改为比喻句：
改为拟人句：
4．这部电影真好看，怎么能不叫人喜欢呢？
改为陈述句：
七、照样子造句。
1. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
有……有……还有……


2. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
一会儿……一会儿……


八、阅读与练习。
上课
上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么想您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循（xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……21cnjy.com
1．根据意思写词语。
（ ）：善于有步骤地引导别人学习。
（ ）：精神饱满的样子。
2．选择。
（1）“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A 动作 B 语言 C 神态 D心里
（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）
A 园丁 B 红烛 C 花朵 D 小树苗
（3）文章的最后一句话是（ ）
A 比喻句 B 拟人句 C 排比句
3．请描述一下你的老师上课时的样子。



4．把你喜欢的句子抄下来。



九、根据情境，补充对话。
西西：你的课余生活丰富吧，你都做些什么呢？
我：

西西：看来你的收获很大呀！
我：

西西：我得向你学习。
我：
参考答案
一、给红色的字选择正确的读音。
1．他醉了，在路上晃（huàng）荡着，眼神迷离，表情呆滞。
2．窗外有个影儿，一晃（huǎng）就不见了。
3．他迎着朝（zhāo）阳，向前飞奔。
4．王安石是宋朝（cháo）著名的诗人。
5．唐僧真假（jiǎ）不分，善恶不辨。
6．“十一”长假（jià）里，到西藏旅游的人可真多。
二、选字填空。
戴 带
皮带 爱戴 领带 带红领巾
察 查
观察 调查 巡查 警察
钓 钩
鱼钩 铁钩 钓鱼 垂钓
三、写出红色词语的近义词。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（美丽）
2．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引来许多小鸟。（吸引）
3．花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（合上）
4．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（惹人注意）
5．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（鼓励）
四、按查字典的要求填空。
在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序 D ，再查音节dài ；用部首查字法，先查 戈 部，再查 13 画。“戴”在字典中有两种解释：①将物品加在头、颈、手等处；②尊奉、推崇。请给下列词语选择正确的意思。21世纪教育网版权所有
戴高帽子（ ① ） 爱戴（ ② ） 披星戴月（ ① ）
五、填空。
古老的（铜钟） 勤劳的（孩子） 火热的（劳动场面）
粗壮的（枝干） 淡淡的（清香） 飘扬的（五星红旗）
一条条（小路） 一所所（学校） 一簇簇（槐米）
一片片（草地） 一间间（教室） 一阵阵（掌声）
六、按要求写句子。
1．修改病句。
槐乡的八月，是个热闹的地方。
槐乡的八月，是个热闹的季节。
2．假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
改为“把”字句： 假日里，爸爸把我带去黄山爬天都峰。
改为“被”字句： 假日里，我被爸爸带去黄山爬天都峰。
3．蒲公英的花可以张开、合上。
改为比喻句： 蒲公英的花像伞，可以张开、合上。
改为拟人句： 蒲公英的花像人的手掌，可以张开、合上。
4．这部电影真好看，怎么能不叫人喜欢呢？
改为陈述句： 这部电影真好看，真叫人喜欢。
七、照样子造句。
1.有……有……还有……
菊花开了，有黄的、有白的、有紫的和红的，还有黑里透红的。
2.一会儿……一会儿……
妈妈一会儿看书，一会儿织毛衣。
八、阅读与练习
1．根据意思写词语。
（ 循循善诱 ）：善于有步骤地引导别人学习。
（ 神采飞扬 ）：精神饱满的样子。
2．选择。
（1）“笑眯眯”是对老师（ C ）的描写。
A 动作 B 语言 C 神态 D心里
（2）文中作者把老师比做（ A ），把自己比做（ D ）
A 园丁 B 红烛 C 花朵 D 小树苗
（3）文章的最后一句话是（ C ）
A 比喻句 B 拟人句 C 排比句
3．请描述一下你的老师上课时的样子。
（不提供答案）
4．把你喜欢的句子抄下来。
（不提供答案）
九、根据情境，补充对话。
略。