Unit 8 Happy new year 单元教案

Unit 8 Happy New Year 单元教材简析
单元目标：
类别
教学内容
教学目标
话题与功能
Objects/ Wishes and thanks
能听懂、会说、会读
日常用语与句型
Happy New Year!
What’s this / that? It’s…
This is for you.
Happy birthday!
能听懂、会说、会读
词汇
Uncle, doll, ball,robot, CD, ah, ha
能听懂、会说、会读
Happy , new , year, for , you, that, car, yes
能听懂、会说、会读,会写
歌谣
Happy New Year!
会诵读
字母
Xx, Yy, Zz
能听懂、会说、会读、会写
单元重、难点：
教学重点：
（1）句型：What’s this / that ?It’s … This is for you.
（2）词汇：happy, new, year, for, doll, ball, robot
（3）字母：Xx,Yy,Zz
教学难点：
（1）日常用语：What’s this / that…?的语序
（2）词汇：happy,new, year, doll, ball, robot
（3）字母Xx和Zz的读音。
单元内容分析：
1、本单元教材以“Happy New Year!”为主题，让学生学会节日问候并询问物品名称。
2、词汇：重点掌握单词a doll, a ball, a CD, a car, a robot.
3、句型：学会准确使用What’s this/that? This is for…句型询问物品和互赠礼物。
4、日常交际用语：节日祝福语Happy New Year! Happy birthday!及相应回答。
5、字母：继续学习认读及书写字母Xx, Yy, Zz.
6、Learning tips: Holiday greetings.
课时安排：6课时
Unit 8 Happy New Year! 第一课时
教学内容：Story time
教学目标：
1.能初步听懂、会拼读、会写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot.
2.能初步听懂What is this/that…,并且能用It’s a …来回答。
3.培养学生听说读写的英语综合运用能力
教学重难点：
1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot
2.能听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
3.能听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物
4.Xx.Yy.Zz的读音。
学情分析：
学生已经掌握句型：what’s this? It’s ……
通过上单元小诗的学习，对for已经有所了解。
教学准备：课件、光盘、相关食物等。
教学时间：
教学过程：
教学设计
修改及设计意图
Step 1 Greeting.
1.课前准备：Sing songs and say rhymes
Are you Mike? Nice clothes …
Row, row, row your boat…
让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’s learn。
T: Do you like English?
Ss: Yes, I do.
T: Let’s learn English Now.
2.Greeting
Step 2 Presentation
1.Brain storm（脑筋急转弯）
a. What letter is an animal(动物)？ B(bee)
………..
2.绕口令
a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream!
我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!
b. Can you can a can as a canner can can a can?
你能够像罐头工人一样装罐头吗？
3.引入课题
T：Let’s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.
Happy New Year！
让学生通过猜歌名直接引出课题。
T：We know Chinese New year is coming soon.
Let’s learn ‘Unit 8 Happy New Year!’.
教师出示课题：Unit 8 Happy New Year!
全班读课题。
Step 3.教授单词a doll ,a CD, a car，a ball
T: On New Year Day, what can we get from our relatives?(教师解释)
Ss: Red packet(学生一年级学过)，gifts(提醒学生复数).
T:Yes. We can get red packets and gifts.
I have some gifts here. Can you read them?
PPT出示：a flower,a chocolate,a red packet
a doll ,a CD, a car(有学生会说toy car)，a ball.
说到ball的时候，T(教师出示足球)：Boys and girls, look.I have a ball. It’s a …
Ss:It’s a football.(一年级学过)
T：Can you play football?
S: Yes, I can./No, I can’t.
出示书本四个单词和图片：a doll ,a CD, a car，a ball，学生拼读。
T：What’s this?
S: It’s a …

Step 4.教授句型：This is for you.
当学生说得好的时候，教师给与贴纸奖励。当教师给奖励的时候，说Here you are.,提示学生回答Thank you.
PPT: Here you are.
Thank you.
让学生先复习学过的内容，再引出下面的教学内容
T:I also can say ‘ This is for you.’ 出示句子：This is for you.
教读句子：教师领读，学生跟读。
T：You can answer me ‘Thank you!’.
示范练习：
This is for you
Thank you.
Step 5.Story time 教学
a.Story time 理解
T：We know Chinese New Year is coming soon.
Helen and Mike are ready for new year.
Who gives Helen and Mike gifts? Let’s enjoy the story now.
看卡通片
教学：Uncle John
这两个单词都学过，所以学生比较好掌握。
Helen’s gift: a doll
Mike’s gift: a ball
Tim’s gift: a robot
教授单词：robot
分图理解：
Task 1 :How to greet on New Year’s Day?
Happy New Year!
If someone says it to you,you should be polite.You can say ‘Happy New year’to him.
Task 2 :When you give the gifts ,you should say:
This is for you./It’s for you.
Task 3: When you don’t know the things’ name,you can ask:
What’s this/that?
Answer:It’s a …
讲解this和that的区别：
this 说话内容离说话人近
that说话内容离说话人远
示范：This is XX. That is XX.
b. Read Story time
(1)注意语音语调，播放录音，学生跟读
(2)角色扮演
Step 6 Consolidation
1.Fun time
复习What’s this/that?
It’s a …Thank you.
a.活动：教师出示布袋：装有上述的一些东西和其他学过的可以作为礼物的物品。全班问，让一个同学摸，答对的可以得到奖励。
b.Take out a paper,try to draw pictures on the paper.Guess ‘What’s this/that?’.
2.课外知识拓展：
中西方新年差异：
Western countries’New Year’Day : the first of January.The children can get gifts.
Chinese New Year: Spring Festival. It always comes in February. The children can get red packet.
Open the gifts:
Western countries:You should open the gifts at once.And you should praise .
China:It’s not polite to open the gifts at once.
The same: You should say ‘Thank you.’.
Step 4 Homework
Copy the new words 4 times.
Recite Story time after class.
3. Try to make a gift as a New Year present,give it to your father and mother.
This is for you./It’s for you.
师生对话复习所学交际用语，创设英语学习氛围
通过对已学内容的回顾，由旧知导入新授。
以多种操练形式反馈新授内容。
情境对话，巩固句型和单词。
视听结合，让学生从对话中提取有效信息。
重难点单词和句型的突破
表演对话，巩固内容，学会运用。
新编小诗，带入新单词，巩固练习
课堂五分钟检测内容设计
评价手册
板
书
设
计
Unit 8 Happy New Year!
What’s this? It’s a … a doll a ball a car
What’s that? a CD a robot
This is for you. Thank you.
It’s for you.
Unit 8 Happy New Year! 第二课时
教学内容：Fun time & Rhymetime
教学目标：
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词： red, yellow, green,orange。能初步听懂、会拼读、会写单词black, blue, brown,white
2.能熟练运用日常交际用语What colour is the/my/your…来并且能用It’s来回答。
3.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song
教学重难点：
1.能听得懂、会说和会读词汇：a car, a CD
2.进一步学习本单元重点句型。
3.引导学生正确使用句型。
4.区分：a ball, a doll
学情分析：
学生已经掌握句型：what’s this? It’s ……
通过上单元小诗的学习，对for已经有所了解。
教学准备：课件、光盘、之前做好的食物卡片等。
教学时间：
教学过程：
教学设计
修改及设计意图
Step 1 Greeting.
1.课前准备：Sing songs and say rhymes
Let’s learn. A bottle Numbers
T:Now let’s start our English lesson.
2.Free talk
a.复习单词，句子接龙
出示单词，学生利用单词造句：
例如：a doll
I have a doll. I can see a doll. I like dolls.
There is a doll. This is a doll…
b. Read Story time
(1)Read after the tape.
(2)Read it together.
(3)Try to read by yourself(注意语音语调)
c. Listen and judge
PPT播放图音
例如What’s this ? It’s a robot.
S：Yes. You are right.
What’s that? It’s a ball S: No. It’s a doll.
教师出示句型What’s this in English?
in English: 用英语
提示学生回答：It’s a …
What’s that in English?
It’s a …
Step 2 Presentation
1.Sing a song :Happy New year!
a.出示歌词，读歌词
虽然一年级学过了，但是学生会唱但是单词却对不上号，所以熟悉单词是有必要的。
Happy New Year to you all.祝福大家新年好。
（英语字面解释是新年快乐，但是中国的本土文化中多数是说新年好）
We are singing. We are dancing.我们唱歌。我们跳舞。
b. Sing the song together
2.Cartoon time
a.出示图片,教授单词birthday,讲解人物
T: I’m happy, now. Look, they are our friends. They are happy, too. They are having a birthday party.
出示单词：birthday
ir?/?:/ birthday
bird shirt skirt T-shirt
T：I can see a mouse. What can you see.
S: I can see a dog/cat/monkey.
(出示单词，虽然学过了，但是有必要复习一下。)
b. Watch the cartoon
T: Now, let’s watch the cartoon together. Try to answer my questions.
(1)The monkey gives(给) a to Bobby .
出示词组 ： a toy car 一辆玩具小汽车
T： What can you say?
S:I can say a toy…
（让学生说说可以组哪些词，复习二年级所学的内容）
(2)The gives Bobby a funny clown（搞怪小丑）.（how –low –clow-clown）
c. 让学生说说这个故事的幽默点是什么？
d. Read Cartoon time
T: Try to read it after the tape.
分角色朗读
Happy birthday to you.回答Thank you.
这篇对话，很简单，没有什么生词。
e. Retell the story.
It’s Bobby’s .Bobby’s give him（他）some (礼物).The monkey gives him a .Sam gives him a gift,too.Bobby is very scare（惊吓）after he opens the box.
不要求学生熟读，只要理清思路。
Step 3 Consolidation
发挥想象力，看图猜猜他们说什么？
（1） （2）
（3）
(1)Happy birthday to you. Sing a song.
(2)This star is for you. Thank you.
What’s this in English ? It’s a star.
(3) Happy New Year.
2.Try to write them down.
不会写的用中文代替，尽量用英语。
Step 4 Homework
1.Read Cartoon time
2.Write the dialogues after class.(根据最后三幅图写对话)
复习上一课时所学Story Time内容交际用语和单词，创设英语学习氛围。
让学生在情境中理解并运用本单元重点句型。
情境教学单词
游戏形式，操练句型的认读，巩固知识。
注意重难点句型的理解
课堂五分钟检测内容设计
《补充习题》Part ABC
引导学生观察图片。
明确做听力的要求。
完成练习。
当堂反馈。
板
书
设
计
Unit 8 Happy New Year!
What’s this in English/Chinese?
It’s a that
Happy birthday!
Thank you.
Unit 8 Happy New Year!第三课时
教学内容：Cartoon time
教学目标：
1.能熟练地运用句型：What’s this/that in English?，并会用It’s a …来回答。
2.能熟练地运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。拓展This…is for you./That…is for you.
3.会新年节日祝福，礼貌用语。会表达谢意：Thank you.
教学重难点：
1.能听得懂、会说和会读句子：Happy birthday!
2.能听得懂、会说和会读词汇：a toy car
学情分析：
学生在Unit 4 Family中已经学习了句型This is my…在Unit 5 中初步接触了单词nice, 在Unit 6的cartoon time中初步感知了本课的重点句型Would you like…? Yes, please.
教学准备：多媒体课件
教学时间：
教学过程：
教学设计
修改及设计意图
Step 1 Greeting.
1.课前准备：Sing songs and say rhymes
Step 2 Warm up
1.Free talk
a.上节课要求写对话或者是小故事，请写的好的学生读一读。
b.出示图片对话
A: What’s this/that in English?
B: It’s a …
puzzle, puppet, a toy bear, a toy panda,
2.Magic eyes
图、词、词组、句子，逐渐增加难度。
It’s, this is, that is, that’s…
It’s for you. This is for you. That’s for you.
重点讲解
This is 没有缩写
That is = that’s
this cat that CD
出示句子
It’s a toy car .This is for you.
=This toy car is for you.
It’s a doll. That’s for you.
=That doll is for you.
Step 3.Read Cartoon time
注意语音语调。
分组读，指名读。
Step 4 Checkout time----Listen and choose
1.先观察图
What can you see?
I can see a white robot.
I can see two robots.
如果学生没有说明颜色，教师就问：What colour is it?
It’s …
2. Listen and choose
听录音选择，并且复述所听内容，试着把听到的内容写下来。
Step 5 Letters 1.复习字母
听写字母
b.写出所听字母的左邻右舍
c.四线三格写字母Xx.Yy.Zz.
Xx.Yy.Zz
学生在课堂作业本上认真写。可以放在投影仪下表扬。
Step 6 补充习题
完成《补充习题》各项题目，试着把所听到的内容复述并且写一写。
Step 6 Ticking time
根据自己的真实情况打勾
use使用 accept 接受 present 礼物
gift 礼物
Step 7 Homework
Finish the exercises.
师生问好，生生问好，复习所学交际用语，创设英语学习氛围
复习巩固
有层次地进行学习
课堂五分钟检测内容设计
评价手册：
板书设计
Unit 8 Happy New Year!
What’s this in English/Chinese? It’s a that
Happy birthday! Thank you.
Unit 8 Happy New Year！第四课时
教学内容：Letter time, Check out time & Ticking time
教学目标：
1.能熟练地会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot
2.能熟练地听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?（拓展in English，并会用It’s a 来回答。
3.会说“Happy birthday”,并知道用“Thank you”来回答
教学重难点：
1.四会词汇：
Happy，new, year, for, you, that, car, yes
字母：
Xx，Yy, Zz
2.学生自主完成单元小结与反馈
学情分析：
教学准备：多媒体课件
教学时间：
教学过程：
教学设计
修改及设计意图
Step 1 Greeting
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class. How are you?
S: I’m fine(well/good),thank you.
2.复习单词，句子接龙
出示单词，学生利用单词造句：
例如：a doll
I have a doll. I can see a doll. I like dolls.
There is a doll. This is a doll…
b. Read Story time
(1)Read after the tape.
(2)Read it together.
(3)Try to read by yourself(注意语音语调)
c. Listen and judge
PPT播放图音
例如What’s this ? It’s a robot.
S：Yes. You are right.
What’s that? It’s a ball.
Work in pairs.
Step 2. Sing a song :Happy New year!
Sing the song together
Step 3 Consolidation
1.Fun time
复习What’s this/that?
It’s a …
This is for you./It’s for you.
Thank you.
a.活动：教师出示布袋：装有上述的一些东西和其他学过的可以作为礼物的物品。全班问，让一个同学摸，答对的可以得到奖励。
b.Take out a paper,try to draw pictures on the paper.Guess ‘What’s this/that?

Step 3 复习字母，
听写字母，并写出所听到字母的左邻右舍。
Step 4 Homework
1.学会使用所学句子赠送礼物。询问实物。
2.课后继续完成同步探究部分练习
复习所学交际用语，将学生带入英语学习氛围
多种形式激发学生兴趣同时复习巩固知识，词不离句。
注意辨别Pp和Qq
课堂五分钟检测内容设计
抄写字母Xx, Yy,Zz 4遍
板书设计
Unit 8 Happy New Year!
What’s this? It’s a … a doll a ball a car
What’s that? a CD a robot
This is for you. Thank you.
It’s for you.
Unit 8 Happy New Year！第五课时
教学内容：评价手册试卷考试
教学目标：
通过检测，发现学生掌握得比较薄弱的环节以及易错点，以便在下一课时进行查漏补缺。
教学准备：评价手册试卷
教学时间：
教学过程：第8单元测试
Unit8 Happy New Year！第六课时
教学内容：试卷讲评及练习
教学目标：
通过试卷讲评，学生意识到自己本单元中的薄弱点以及易错点，加深理解，提高做题的正确率。
通过针对性练习，学生对本单元所学内容进行有效的巩固。
教学准备：试卷、多媒体课件
教学时间：
教学过程：
教学设计
修改及设计意图
一.greeting and revision
1.sing a song
《happy new year》
2.play a game
谁是最佳配音
静音播放光盘，请生小组合作给动画配音
评一评，比一比
一起来
3.guess
What’s this?
It’s a /an ……
复习单词：
a doll, a ball, a robot，a CD, a car ……
read and spell
二.presentation
1.letters
Teach the letters
Xx，Yy, Zz
Read and copy the letters after the teacher.
请生表演用身体表示字母
How to recite these letters? Talk about it and do in groups
Sing the song
《the alphabet song》
2.what about the words?
How to recite them?
Do in groups.
Words: Happy，new, year, for, you, that, car, yes
Show us how to do it.
Have a dictation
……
3.summary
What did we learn this unit?
小组讨论，并用你们喜爱的方式记录下本单元的重点
分小组展示
独立完成ticking time并汇报
三.exercise
1.listen and choose
教师播放录音，请一名学生讲台示范，其他学生下面独立完成
请展示的学生用英文汇报答案
2.workbook
完成练习册上部分习题
四.homework
3.试卷易错点讲评
训练学生集中注意力，通过仔细观察，巩固本单元的单词，句型和字母
小组竞赛的形式激发学生的兴趣
通过这一训练，让学生进一步巩固字母
看图复述，结合情境，加强运用，小组合作开展活动既提高了合作能力又以比赛方式激发了学生的学习激情。
复习之后再来默写字母和单词，检验复习效果。
板书设计
Unit 8 Happy New Year
Xx，Yy, Zz
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg,
Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,
Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt,
Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,
happy，new, year, for, you, that, car, yes
summary:
……