1．1 数一数学案
【学习目标】
1、 通过数数,学会数数的方法。
1、 培养观察能力,口头表达能力。
1、 体验小组合作交流的快乐。
【重点难点】
学习重点：学生通过数数的过程初步培养学生的数感。
学习难点：掌握数数的方法。
【学习过程】
一、自主学习
1、 仔细观察课本的主题图你有什么发现吗？
2、 尝试着用自己喜欢的方式用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。
3、 选择一种自己喜欢的数数的方法进行数数。
二、合作探究、归纳展示
1、同位之间交流自己的神奇的发现。
2、小组内交流自己数数的成果。
3、、小组内相互交流自己的数数方法。
三、过关检测
1、 □□□□□□□□ （ ）个
※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ）个
○○○○○○○○○○ （ ）个
◎◎◎◎◎ （ ）个
2、数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（ ）里。
3、看数圈图
○○○○○ ◎◎◎◎◎
○○○○ ◎◎◎◎◎
5 8
四、拓展应用
数身边的实物，他们的个数是多少，你能用数字表示出来吗？
五、总结、评价
为你今天的表现涂涂色吧！
参考答案：
一、自主学习
1、只要图片上能看到的即可，如国旗、鸽子、花朵、男女同学，老师等等。
2、注意数正确个数
数量 物 品
1 1面国旗、1座楼房、1位老师……
2 2付单杠、2位看书的小朋友、2位向老师问好的小朋友……
3 3张石凳、3位小朋友跳绳、3位小朋友踢足球……
4 4个垃圾筒、4颗向日葵……
5 台子上有5束花，国旗上5颗五角星，每个五角星有5个角……
6 台子前有6盆花……
7 天上有7鸽子……
8 有8棵大树……
9 有9个女同学……
10 有10个男同学……
3、例如一个个的数，从不同的方向开始数，一个个点着数等等。
二、合作探究、归纳展示
1、只要图片上能看到的即可，如国旗、鸽子、花朵、男女同学，老师等等。
2、注意数正确个数
数量 物 品
1 1面国旗、1座楼房、1位老师……
2 2付单杠、2位看书的小朋友、2位向老师问好的小朋友……
3 3张石凳、3位小朋友跳绳、3位小朋友踢足球……
4 4个垃圾筒、4颗向日葵……
5 台子上有5束花，国旗上5颗五角星，每个五角星有5个角……
6 台子前有6盆花……
7 天上有7鸽子……
8 有8棵大树……
9 有9个女同学……
10 有10个男同学……
3、 例如一个个的数，从不同的方向开始数，一个个点着数等等。
三、过关检测
1、8
6
10
5
2、2 4
6 8
3、圈出5个和8个图形，注意有的孩子们容易数错。
四、拓展应用
学生能大胆的发现事物，并能正确的数对个数即可。
五、总结、评价
对自己的的表现涂笑脸，满意涂三个，一般涂两个，不满意涂一个，因为刚入学的孩子们可能对自己的评价方式不是很好表达，所以采用涂笑脸的方式。1、1 数一数 当堂达标
1. 数一数。
（ ） （ ）
2. 数一数，连一连。
3. 找一找，数一数。
我们的教室都有什么？快来数一数吧！
参考答案
1. 5 7
2.
3.只要学生能够找出教室内的物品就给予肯定，关键还要正确的数数，多锻炼数数的方法。如黑板是2块，窗户的个数是4，灯管的个数是6等等，根据实际教室的情况老师灵活掌握答案的正确性。
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800
●●●1、1数一数教案
学科 数学 单元 第一单元 课时 第1课时
课题 数一数 课型 新授课
教学目标 1．在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2．通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。3．激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重难点 初步了解儿童认数、数数情况，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
教具学具 PPT，图片贴画
教学环节 教学过程 反思
创生情景，生成问题探索交流，解决问题巩固应用 内化提高四、回顾整理反思提升 寻找身上的数1．引入：在这节数学课上，老师想给你们介绍一位新朋友，你想认识吗？（投影出示教材图片）2．介绍：这位可爱的小朋友叫小红，你能从她身上找出数学上的知识吗？3．学生观察，说出小红身上的数。（联系图片，数出身上的物品，如红领巾、手指、衣服上的纽扣，身体器官个数等。）4．原来小红身上有这么多数，那我们小朋友身上有没有呢？ 5．谁愿意把自己的发现说给全班同学听。1．寻找校园里的数（1）引入：小红和我们班的小朋友一样，今天第一天到学校上学，让我们一起去看看她的学校吧！（2）投影展示课本插图，让学生整体感知。（3）提出要求：这真是一所美丽的学校。今天是开学第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家在这里看到了什么？（4）学生数数。数量物 品11面国旗、1座楼房、1位老师……22付单杠、2位看书的小朋友、2位向老师问好的小朋友……33张石凳、3位小朋友跳绳、3位小朋友踢足球……44个垃圾筒、4颗向日葵……5台子上有5束花，国旗上5颗五角星，每个五角星有5个角……6台子前有6盆花……7天上有7鸽子……8有8棵大树……9有9个女同学……10有10个男同学……（学生的数数可能是没有一定顺序的，只按照自己看到的说，教师可以事先准备好相关的图片，如国旗、鸽子、花朵、男女同学等图上的每一样物品，学生说出一种，就贴在黑板上，数出得数后，在下面写上数。对于数量较多的或分开的物品，可以让学生到上面来指一指，一起数。）（5）问：我们数了这么多数，你觉得怎样数的又对又快呢？一个一个的按顺序数（学生可能会按数的大小排列或按方位顺序排列，只要合理，都可以肯定。）2．寻找教室里的数（1）引入：小朋友们在小明和自己身上找到了许多数，还到小明的学校里找到了数，真了不起！快看看我们的教室，你们能发现哪些数？（3）和你的同桌或前后同学交流一下你的发现，也要轮流说，让每一个小朋友都说一说。（4）集体交流学生可能会数出教室里的门、窗、灯、电扇、玻璃、一排同学、一排课桌等，不管是10以内的数，还是超过10的数，都要肯定。（5）小朋友们数了这么多，老师来考考你：数一数，你的前面有几个小朋友？后面有几个？竖着的一列又有多少个？你的左边有几个？右边有几个？横着的一排小朋友有多少个？和你的同桌说一说，从前面、后面数，你是第几个？从左边、右边数，你又是第几个？1．关于10以内的数，你还有什么自己的发现告诉大家吗？（让学生随便说，可以是自己喜欢的数，也可以比较数的多少。）2．在你身边，还有哪些数？你能告诉大家你家中的数吗？（学生可以说自己书包中、铅笔盒中的数，也可以说自己家中物品的数量。）3．认一认你还知道这样的数吗？（学生可以说说自己学号、门牌号码、车牌、手机号码等。）得出：我们身边有许多数，用这些数不但可以表示物品多少，还可以组成不同的数。今天，我们数了自己身上的数，还数了小明学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀好多东西，放学后，你还可以数数你在其他地方看到的东西，明天和大家说一说。
板书设计 数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 10(共20张PPT)
人教版数学一年级上册
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寻找教室里的数
人教版数学一年级上册
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