3.4 第几 学案
班级 姓名
【学习目标】
我会区分基数和序数，理解几个和第几的不同；
我知道无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少；
3、我能和同伴认真合作交流。
【重点难点】
学习重点：理解序数含义，会区分基数与序数
【学习过程】
自主探究
你能仔细观察课本的主题图，他们在干什么？
图中一共有几个人？他们分别排第几？
你能举出生活中排队的例子吗？
二、合作交流
跟你的同伴交流课本主题图，买票时他们都排第几？如果第一个阿姨走了，他们又排第几呢？
思考：一共有5个人，图中叔叔排第5，这两个5表示的含义一样吗？
三、尝试应用
领奖
明明获得第（ ）名
浩浩获得第（ ）名
丁丁获得第（ ）名
我们的全家福
四、拓展提高
把左边的4只小鸟圈起来；
从左数给第四只小鸟涂上颜色；
从右边数的第一只小鸟飞走了，还剩下（ ）只小鸟。
五、总结、评价
为你今天的表现涂涂色吧！
参考答案：
自主探究
1、他们在排队买票。
2、图中一共有5个人。蓝衣服阿姨排第一，小朋友排第二，穿裙子阿姨排第三，解放军阿姨排四，叔叔排第五。
3、生活中排队的例子有：买东西，超市购物收银，看电影入场……
合作交流：
1、蓝衣服阿姨排第一，小朋友排第二，穿裙子阿姨排第三，解放军阿姨排四，叔叔排第五。
第一个阿姨走了他们分别排：小朋友排第一，穿裙子阿姨排第二，解放军阿姨排三，叔叔排第四。
2、含义不同，一共有5个人，5 表示的是数量5个；第五是说到叔叔的顺序，只是表示一个人。
尝试应用：
1、领奖
明明获得第（ 1 ）名；浩浩获得第（ 2 ）名；丁丁获得第（ 3 ）名
我们的全家福
（四）拓展提高：
（1）（2）如图
（3）从右边数的第一只小鸟飞走了，还剩下（ 4 ）只小鸟。3.4 第几 当堂达标
班级： 姓名：
1. 小猴子玩耍。
一共有（ ）只小猴子，
从下面数戴帽子的小猴子排第（ ）。
2. 布娃娃。
第1个 第2个 第5个
遮住的是第（ ）个和第（ ）个，一共遮住了（ ）个 。
3、是第几个。
从左数起是第（ ）个；
从右数起 是第（ ）个；
从上数起是第（ ）个；
从下数起是第（ ）个；
一共有（ ）个；
一共有（ ）个。
参考答案
1.小猴子。
一共有（ 5 ）只小猴子， 从下面数戴帽子的小猴子排第（ 4 ）。
2.布娃娃。
遮住的是第（ 3 ）个和第（ 4 ）个，一共遮住了（ 2 ）个 。
3、是第几个。
从左数起是第（ 5 ）个；
从右数起 是第（ 6 ）个；
从上数起是第（ 2 ）个；
从下数起是第（ 3 ）个；
一共有（ 1 ）个；
一共有（ 12 ）个。
米
米第几教案
学科 数学 单元 第三单元 课时 第4课时
课题 第几 课型 新授课
教学目标 1.具体的情境图中，学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2.初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3.感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。
教学重难点 理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定次序。
教具学具 课件
教学环节 教学过程 反思
一、创设情境、提出问题二、探索交流、解决问题三、巩固应用、内化提高四、回顾整理、反思提升 1、创设情境星期日，科技展览馆有一个大型展示会，其中，有很多模型是中、小学生设计制作的，你们想去看吗？（想）2、出示排队买票图吴老师带小朋友们到科技展览馆去，但是在进入科技展览馆之前，得先买票，你们看，展览馆一大早就有人来排队买票了。出示课本主题图提出问题：谁最先进去？1、初步感知（1）请大家猜一猜谁最先进去？你是怎么知道的？（2）那小朋友排在第几，排在他前面的阿姨呢？后面的两位阿姨和那位叔叔呢？2、感知基数与序数（1）请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在第5的是谁？（2）穿连衣裙的阿姨正在排队买票，买完票离开了，问：有几个人在排队？小朋友排第几？他前面有几人，后面有几人，解放军阿姨排在第几呢？3、进一步体会基数、序数的含义（1）请几位同学上台先数一数共几人？再说一说从左数第2人是谁？××同学是从右数的第几？他还可以排第几？（2）分小组做排队游戏说明：排队的时候我们都要从前面数起。生活中有很多地方要这样数第几呢！这就是我们今天要学习的内容：第几（板书）“几”和“第几”是不一样的，“几”表示一共有多少个，“第几”只表示其中的某一个。1、举一些日常生活中关于“第几”的例子。如超市购物付款，买东西……2、教科书第20页“做一做”的第1、2题第1题中：明明获得第几名？浩浩获得第几名？丁丁获得第几名？第2题中：照片上一共有几人？从左数，妈妈排第几？从右数，爷爷排第几？奶奶和爸爸排第几？1、投影出示水果课件说：告诉同学你喜欢吃的东西是第几个，让同学们猜猜你喜欢吃的是什么2、通过今天的学习，你知道了什么？
板书设计 第几 第1 第2 第3 第4 第5(共11张PPT)
人教版数学一年级上册
排第□，他前面有□人，后面有□人。
有□人排队。
5
2
1
3
2
1
3
4
5
有□人排队。
5
2
1
3
4
5
两个5表示的意思一样吗？
表示数量；排队的一共有5个人。
表示顺序；叔叔在队伍中排第5。（1个人）
有（ ）人在排队。
1
2
3
4
4
排队的人数变了
排队的位置变了
顺序也发生变化
1
3
4
5
生活中你见过排队的例子吗？
你有过这种体验吗？
排队是一种文明
……
明明获得第（ ） 名，
浩浩获得第（ ） 名，
丁丁获得第（ ） 名。
1
2
3
领奖台
5
5
全家福
人教版数学一年级上册
7
口
第 第□第 第 第
第 第2第 第 第
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挂号收费⑧
请
做文市民
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明明
浩浩
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1
2
昼海
3
一共有
人。8
从左数，⑧
排第
0
