4.3 练习 学案
班级 姓名
【学习目标】
1.我能够熟练的辨认长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，并掌握这几种立体图形的特征。
2.我初步建立了空间观念，并会和同伴合作学习，共同探究；
3.我深刻体验到数学与生活的紧密联系。
【重点难点】
学习重点：长方体、正方体、圆柱和球的特征。
【学习过程】
自主探究
1.仔细观察，找一找身边的立体图形。
2.你对立体图形的有哪些认识？
合作交流
跟你的同伴交流立体图形的知识；互相说一说并补充所学过的有关立体图形的知识。
三、尝试应用
1. 连一连。（把下面的实物和它的立体图形用直线连起来。）
2.猜一猜。
3.搭一搭。
四、拓展提高
数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个长方体？
五、总结、评价
为你今天的表现涂涂色吧！
参考答案：
自主探究
长方体：数学课本，文具盒，牛奶盒……
正方体：魔方，墨水盒……
圆柱：操场上有些健身器材的柱子，阅读大厅里的石柱，水杯……
球：足球，篮球，乒乓球……
长方体：长长方方六张脸，相对两面一个样，不能滚动。
正方体：正正方方六张脸，平平滑滑一个样，不能滚动。
圆柱：上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
球：圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
合作交流：
4种立体图形的特征及他们的拼搭
尝试应用：
2.同桌互猜。
根据特征来猜即可。
搭一搭。
搭出来就可以。
（四）拓展提高：
小正方体：5个；
小长方体：5个；分别是由1与2、2与3、1与4、2与5、4与5合成；
中长方体：1个；由1、2、3合成；
大长方体：1个；欲1、2、4、5合成。4.3练习 当堂达标
班级： 姓名：
1. 哪些形状是用4个拼成的？在（）里打“√”。
2．把各种立体图的个数填在（ ）里。
长方体（ ）个；正方体（ ）个；圆柱体（ ）个；球（ ）个
3.数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个长方体？
4.动脑筋。
参考答案
1.哪些形状是用4个拼成的？在（）里打“√”。
2．把各种立体图的个数填在（ ）里。
长方体（ 2 ）个；正方体（ 1 ）个；圆柱体（ 6 ）个；球（ 5 ）个。
3.数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个长方体？
小正方体：5个；小长方体：5个；分别是由1与2、2与3、1与4、2与5、4与5合成；中长方体：1个；由1、2、3合成；
大长方体：1个；欲1、2、4、5合成。
4.动脑筋。
11个
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()
()
()
00
0O
1
2
3
4
5
共有()个正方体。
()
()
(V)4.3 认识图形练习 教案
学科 数学 单元 第四单元 课时 第3课时
课题 认识图形练习 课型 练习课
教学目标 1．能够熟练的辨认长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，并掌握这几种立体图形的特征。2．培养学生动手操作和解决问题的能力，初步建立空间观念。3．通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。深刻感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点 重点：长方体、正方体、圆柱、球的特征难点：初步建立空间观念
教具学具 课件 学生带的学具：各种立体图形小学具，教师准备学具。
教学环节 教学过程 反思
一、情境引入、回顾再现二、分层练习、强化提高三、自主检测、评价完善四、归纳小结、课外延伸 1.我是小小观察员（小组合作）小组合作要求：（1）仔细观察校园里的物体，寻找长方体、正方体、圆柱、球的影子。 （2）组长记录。 这节课我们就一起来上一节练习课。2.请大家回顾：我们都认识了哪些立体图形？他们都有哪些特征？（1）生独立回顾（2）小组合作（3）全班汇报交流（4）补充评价连一连。（把下面的实物和它的立体图形用直线连起来。）猜一猜。搭一搭。你想搭什么？哪些形状是用4个拼成的？在（）里打“√”。2. 看立体图形，把各种立体图的个数填在（ ）里。长方体（ ）个；正方体（ ）个；圆柱体（ ）个；球（ ）个。3. 数一数，下图中有几个小正方体？有几个小长方体？有几个中长方体？有几个长方体？接着摆，圈出正确的答案。1.通过练习，你对立体图形又有哪些新的认识？2.自己反思、小组合作，互相学习互相评价。（互出题目检测）
板书设计 认识图形长方体 正方体 圆柱 球(共13张PPT)
人教版数学一年级上册
我是小小观察员
1.仔细观察校园里的物体，寻找长方体、正方体、圆柱、球的影子
2.组长记录。
小组合作要求：
回顾整理
要求：
1.独立整理；
2.独立整理完成后在小组内合作交流并补充完善；
3.选择一个代表上台发言你们组的交流成果。
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
长方体
正方体
圆柱
球
分层练习、强化提高
1.连一连。（把下面的实物和它的立体图形用直线连起来。）
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
2.猜一猜。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
3.搭一搭。
分组合作，看谁搭得又高又稳！
挑战自我
4
1
2
4
数一数
( )个
( )个
( )个
20
5
15
4
5
( )个
( )个
人教版数学一年级上册
7
口
MAMAIMNNNT
