人教版语文九年级下第24课《诗经》两首 精品学案

《诗经》两首
教学目标
1、?学习《诗经》的有关常识。
2、?了解《诗经》的现实主义创作传统，了解赋比兴的手法体会其艺术效果。
3、?把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。
4、?培养自主学习，鉴赏文学作品的能力。
教学重点
1、?能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。
2、?通过阅读注释来自己翻译课文。
3、?《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的叙事情节是个重点。把握人物形象，分析悲剧原因。
教学难点
了解赋比兴的手法在诗中的表现，体会其艺术效果。
教学过程
一、?导入新课：
诗歌是人类精神世界的一朵奇葩，无数的诗人用真情浇灌它，用心血哺育它成长。它是心灵对现实最纯洁的回答，是心灵与心灵碰撞的最智慧的火花。“情动于衷而形于言”这种最古老的文学样式，素有“文学之母”、“语言的钻石”之美称。?这个世界，一切都可以老去，惟有诗歌永存。
今天我想考考大家，“风骚”一词是什么意思？一指人举止轻佻；如“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。二泛指文学修养；如“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”。那么最初的意思是什么？它是两个词，本用来指两大文学流派，风是指《诗经》的《国风》，骚是指屈原的《离骚》。在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。这两部都是经典的文学著作，分别开创了我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义传统。这个单元我们将对这两部作品有一个更深入的了解。今天我们要学习的是《诗经》两首中的《卫风?氓》。www.21-cn-jy.com
二、文学常识?
诗经
评价
?
《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。
篇目
《诗经》现存305篇（此外有目无诗的6篇，共311篇），分《风》、《雅》、《颂》三部分。
手法
赋、比、兴
三、研读《关雎》
【文章主旨】这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。
【对接训练】
1.默写
(1)?求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉.辗转反侧.(《关雎》)
（2）《关雎》起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。?
（3）《关雎》全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。?【来源：21·世纪·教育·网】
（4）《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。?2-1-c-n-j-y
（5）爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。?【出处：21教育名师】
（6）《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。??????????????????21教育名师原创作品
（7）成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。?
（8）《关雎》用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。?21*cnjy*com
（9）《关雎》描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯洄从之，道阻且右。?
（10）《关雎》表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中沚。
2.阅读理解
阅读下面的古诗，完成1—2题。
关?雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗在艺术手法上主要表现为比兴_和重章叠句，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。?(2分)【版权所有：21教育】
2.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么？
答：连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。

【文章主旨】
这首诗描写了一个热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，抒发了欲见而不得的惆怅之情。21教育网
【对接训练】
1.默写
(1)?蒹葭萋萋,白露未晞.所谓伊人,在水之湄。（《蒹葭》）
（2）成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
（3）用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。www-2-1-cnjy-com
（4）描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻（。溯洄从之，道阻且右。21*cnjy*com
（5）表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
（6）《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
2.阅读下面古诗，按要求完成3—5?题。
????????????????????????????????????蒹葭
??????????????????蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
??????????????????溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
??????????????????蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
??????????????????溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
??????????????????蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
??????????????????溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
3.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
答：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面
4.你如何理解这首诗所抒发的感情？
答：对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）
5.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
答：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1?分），而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1?分）。21cnjy.com
真题体验
（2013·随州）阅读下面文段，回答下面的问题。
岳飞
????或问：“天下何时太平?”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!”师每休舍①，课②将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑦曰：“东南民力竭矣!”好贤礼士，雅歌投壶⑧，恂恂⑨如儒生。每辞官⑩，必曰：“将士效力，飞何功之有!”
(节选自《续资治通鉴·宋纪》)
????【注释】①休舍：休息。②课：督促。③注坡：从斜坡上急驰而下。④束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的革。⑤徇：示众。⑥统制：当时的武官名。⑦蹙额：皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这里形容儒将风度。⑨恂恂：谦和的样子。⑩辞官：这里指辞谢升官。21·cn·jy·com
1．下列句中加点词语解释有误的一项是(?A???)?
A．或问：“天下何时太平”?或：或者。??B．卒有取民麻一缕以束刍者??以：用来。
C．凡有所举??举：行动。????????D。东南民力竭矣????竭：用尽。
2．翻译文中画线句子
(1)飞妻问劳其家。
译文岳飞的妻子慰问犒劳死者的家人。
(2)谋定而后战，故所向克捷。
译文：计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。
3．岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。
号令严明；体恤下属；关心百姓；礼贤下士；不重名利。(答对二点即可)
【2018年中考语文随州考点解读】
P: 2018年中考考点解读——画面想象描述类?
?【题目形式】?（1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。?(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。?21世纪教育网版权所有
【应对策略】描述画面其实就是创造性地合理想象的翻译句子。??解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述，分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启示和思考。??注意：不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。回答要具体：比如不能只说“表达了感伤的情怀，应回答出为什么而感伤。2·1·c·n·j·y
【题目链接】
辛弃疾《西江月》词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(100字以内)???21·世纪*教育网
【解析】
这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题，有字数限制，题干中的关键词是“画面”——即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。此外，答题时还需要注意用语的简洁优美。【来源：21cnj*y.co*m】
示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边!?