北师大版初中物理八年级上册第一章第一节1.1《物态变化温度》图文课件ppt
文档属性
| 名称 | 北师大版初中物理八年级上册第一章第一节1.1《物态变化温度》图文课件ppt |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2018-01-15 00:06:37 | ||
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文档简介
课件45张PPT。第一章 物态及其变化
一、物态变化 温度物态及其变化巧记乐背物质有三态，
气无形无体，
液无形有体，
固有形有体，
三态可互化，
种类无变化.例1 (贵州黔西南中考 )请你将常温下下列物质进行分类:铜块、水银、饼干、水、蜡块、牛奶.一类是_______ _________________,另一类是______________ ，分类标准是____________.
解析：铜块、饼干、蜡块这三种物质在通常情况下，都有一定的形状和体积，它们所处的状态称为固态；水银、水、牛奶这三种物质在通常情况下，有一定的体积，没有固定形状，它们所处的状态为液态.铜块、饼干、蜡块水银、水、牛奶物质的状态温度人的感觉是不可靠的，温度只与物体的冷热程度有关.巧记乐背冷热程度称温度，
温度计来测温度；
中国单位摄氏度，
国际单位开尔文，
另外有华氏温度；
读数要以零线准，
零上为正零下负，
冰点零度沸点百.华氏温度用F表示，单位符号为 ；华氏温标规定在大气压为1.01×105 Pa时，冰水混合物的温度为32 ，水沸腾的温度为212 ，32 与212 之间分成180等份，每一等份称为1 .华氏温度与摄氏温度在数值上的换算关系为F=32+ t.例2 北方冬天某日的温度为-20 ℃，正确的读法是( )
A.摄氏负20度
B.零下20摄氏度
C.零下摄氏20度
D.负摄氏20度
解析：低于0 ℃的温度的读法有两种，一种是“负多少摄氏度”，另一种是“零下多少摄氏度”，所以-20 ℃可以读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”.故选B.B读某个温度的数值时，℃是一个整体，读作“摄氏度”，不可把这三个字分割开来读.实验室与生活中常用的温度计酒精温度计
煤油温度计
水银温度计实验室用温度计
体温计
寒暑表读数时玻璃泡不能离开被测液体巧记乐背液泡浸入被测液，
不能触碰底与壁；
插入液体稍停留，
稳定读数要仔细；
读数仍留被测液，
视线与柱上面平.除了常用的液体温度计外，还有气体温度计(多用于精密测量)、辐射温度计(测量高温物体的温度)、电阻温度计(测量温度的标准仪器)、双金属片温度计(结构简单)等 .例3 (江苏扬州中考)图1-1-1中温度计使用正确的是( )
解析：由图知，选项A中温度计的玻璃泡碰到了容器底，故A错误；选项B中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故B错误；选项C中温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触，故C错误；选项D符合温度计的使用规则，故D正确.图1-1-1D使用温度计时，正确的做法如下：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面底部相平.体温计说明：体温计离开人体后，体温计的玻璃泡和玻璃管中的水银都遇冷收缩，在狭窄的缩口处断开，玻璃管中的水银不能退回到玻璃泡中，仍然指示人体的温度，这样体温计就可以离开人体读数了.例4 (福建厦门中考)监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温．若用如图1-1-2所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是(D )
A.37.0 ℃ B.37.5 ℃ C.38.0 ℃ D.38.5 ℃图1-1-2解析：使用体温计测量体温时，体温计的示数只会自动上升，不会自动下降.由图知，体温计的示数为38.5 ℃，若用这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，那么它的示数只可能上升，而不会下降，若被测量者的体温低于或等于38.5 ℃，则体温计的示数为38.5 ℃.若被测量者的体温大于38.5 ℃，则体温计的示数也大于38.5 ℃.故选D.
温度计读数时，弄不清楚是零上还是零下例5 如图1-1-3所示是温度计的一部分，温度计的示数是 ____ ℃.
解析：由图知，越靠近温度计的玻璃泡，刻度值越“大”，说明当前温度计的示数在零下，即从上向下读起，读数为负，则温度计的示数为-17 ℃.-17图1-1-3错解:23或17
注意：本题读取温度计示数时，由于分不清楚显示的温度是零摄氏度以上还是零摄氏度以下，错误地读成23 ℃或17 ℃，出现这种错误的原因是没有熟练掌握温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的.题型一 温度计的使用例6 (广西梧州中考)如图1-1-4所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(A )
A.该温度计的示数为39 ℃
B.该温度计的分度值是0.1 ℃
C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
D.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数图1-1-4思路导图观察温度计的量程、分度值，确定温度计的示数观察温度计是不是液体温度计，明确它的原理观察温度计有没有缩口，确定它能否离开被测物体读数解析：由图知，30～40 ℃之间有10个小格，每个小格代表1 ℃，即温度计的分度值为1 ℃，当前温度计的液柱在30 ℃上方第9个小格处，即示数为39 ℃，故A正确，B错误；该温度计的玻璃管内盛的是液体，即它是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故C错误；该温度计与体温计不同，没有缩口，所以测量物体温度时，它不能离开被测物体读数，故D错误.
题型二 物态与物态变化例7 下面词语或成语描述的情景中，发生了物态变化的是(D )
A．木已成舟 B．聚沙成塔
C．斩钉截铁 D．凝水成冰思路导图明确所描述的现象中，物质的状态是否发生变化状态不变，没有发生物态变化状态变化，发生物态变化解析：木变成舟，沙聚成塔，砍断钉子截断铁，虽然物质形状发生改变，但是状态没变，仍是固态，故A、B、C选项中没有发生物态变化；水凝成冰，水由液态变为固态，故D选项中发生了物态变化.
题型二 体温计及其使用例8 (江西萍乡期末)一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5 ℃.有关三人的真实体温，下列说法正确的是(A )
A.甲的体温一定是39.5 ℃
B.三人的体温都是39.5 ℃
C.乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃
D.三人的体温都不是39.5 ℃解析：由题意可知，测甲的体温前护士将水银甩回了玻璃泡，故甲的示数正确，即甲的体温一定是39.5 ℃，由体温计的结构知，中途没有将水银甩回玻璃泡内，其示数只可能上升，不会下降.现测乙、丙两人的体温时，体温计原来的示数均为39.5 ℃，所以乙、丙两人的体温可能为39.5 ℃，也可能低于39.5 ℃.故选A.
例9 (江苏苏州工业园区期中)仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如图1-1-5所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱．图1-1-5
(1)若周围温度升高时，液柱将向哪边移动?____(填“左”或“右”).
(2)此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上____，将它放在沸水中，液柱处标上100 ℃，然后将以上两个刻度之间分成100等份，就可以标上各个刻度了．
(3)为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施，请写出其中一种：_________________．0 ℃左细弯管再细一点解析：(1)当周围温度升高时，瓶内的空气受热膨胀推动细管中的液柱，使液柱向左运动．(2)将此装置放在冰水混合物中，此时它的测量值为0 ℃，故可在液柱处标上0 ℃，将它放在沸水中，液柱处标上100 ℃，然后将以上两个刻度之间分制成100等份，标上刻度就制成了一个温度计．(3)为了提高此温度计的灵敏度，可采取的方法是增大热胀冷缩的气体的体积或减小起显示作用的细弯管的粗细，具体做法是：细弯管再细一点；瓶子再大一些且气体再多一些；弯管内的液体尽可能少一些等．解读中考：本节的学习重点是物态变化、温度的物理意义、实验室温度计和体温计的使用等，题型主要有选择题和填空题，偶尔出现实验题，难度一般不大. 考点一 温度计的使用教材第11页“学生实验”
使用温度计测量物体温度时，要将温度计与被测物体充分接触，并保持足够长的时间.在读取数据时温度计一般不能离开被测物体，视线应与温度计垂直，如图1-6所示.图1-6例10 (山东滨州中考)图1-1-6是四位同学用温度计测水温的实验操作过程.其中正确的是( )
图1-1-6解析：使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触，不能碰到容器底或容器壁，故A错误；读数时温度计不能离开被测液体，故B错误；观察温度计的示数时视线要与温度计内液柱的上表面相平，故C正确，D错误.C
例11 图1-1-7如图1-1-7所示是某实验小组自制的一个简易温度计，它的原理是利用液体________的性质．该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是使____________．在标准大气压下，把自制的温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出液柱到达的位置为A和B，再将刻度尺放在温度计旁边，用刻度尺的刻度作为该温度计的刻度，则所制成的温度计的分度值是______，此时温度计显示的温度是_ ____（液面在图中虚线处）．核心素养图1-1-7热胀冷缩液面变化明显2.5 ℃25 ℃解析：由题意知，它是通过液体受热膨胀，遇冷收缩来显示温度的，即它是利用液体热胀冷缩的性质制成的．该装置插入瓶中的玻璃管很细，只要液体的体积发生变化，液面就可明显变化；为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100℃，即A处的温度为0℃，B处的温度是100℃，所以每厘米的温度是 =25℃；该刻度尺的分度值是1 mm，1 mm代表的温度为2.5℃，即所制成的温度计的分度值为2.5 ℃图中此时的液面高度比0℃时的液面高度高出1 cm，所以实际温度为25℃．
一、物态变化 温度物态及其变化巧记乐背物质有三态，
气无形无体，
液无形有体，
固有形有体，
三态可互化，
种类无变化.例1 (贵州黔西南中考 )请你将常温下下列物质进行分类:铜块、水银、饼干、水、蜡块、牛奶.一类是_______ _________________,另一类是______________ ，分类标准是____________.
解析：铜块、饼干、蜡块这三种物质在通常情况下，都有一定的形状和体积，它们所处的状态称为固态；水银、水、牛奶这三种物质在通常情况下，有一定的体积，没有固定形状，它们所处的状态为液态.铜块、饼干、蜡块水银、水、牛奶物质的状态温度人的感觉是不可靠的，温度只与物体的冷热程度有关.巧记乐背冷热程度称温度，
温度计来测温度；
中国单位摄氏度，
国际单位开尔文，
另外有华氏温度；
读数要以零线准，
零上为正零下负，
冰点零度沸点百.华氏温度用F表示，单位符号为 ；华氏温标规定在大气压为1.01×105 Pa时，冰水混合物的温度为32 ，水沸腾的温度为212 ，32 与212 之间分成180等份，每一等份称为1 .华氏温度与摄氏温度在数值上的换算关系为F=32+ t.例2 北方冬天某日的温度为-20 ℃，正确的读法是( )
A.摄氏负20度
B.零下20摄氏度
C.零下摄氏20度
D.负摄氏20度
解析：低于0 ℃的温度的读法有两种，一种是“负多少摄氏度”，另一种是“零下多少摄氏度”，所以-20 ℃可以读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”.故选B.B读某个温度的数值时，℃是一个整体，读作“摄氏度”，不可把这三个字分割开来读.实验室与生活中常用的温度计酒精温度计
煤油温度计
水银温度计实验室用温度计
体温计
寒暑表读数时玻璃泡不能离开被测液体巧记乐背液泡浸入被测液，
不能触碰底与壁；
插入液体稍停留，
稳定读数要仔细；
读数仍留被测液，
视线与柱上面平.除了常用的液体温度计外，还有气体温度计(多用于精密测量)、辐射温度计(测量高温物体的温度)、电阻温度计(测量温度的标准仪器)、双金属片温度计(结构简单)等 .例3 (江苏扬州中考)图1-1-1中温度计使用正确的是( )
解析：由图知，选项A中温度计的玻璃泡碰到了容器底，故A错误；选项B中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故B错误；选项C中温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触，故C错误；选项D符合温度计的使用规则，故D正确.图1-1-1D使用温度计时，正确的做法如下：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面底部相平.体温计说明：体温计离开人体后，体温计的玻璃泡和玻璃管中的水银都遇冷收缩，在狭窄的缩口处断开，玻璃管中的水银不能退回到玻璃泡中，仍然指示人体的温度，这样体温计就可以离开人体读数了.例4 (福建厦门中考)监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温．若用如图1-1-2所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是(D )
A.37.0 ℃ B.37.5 ℃ C.38.0 ℃ D.38.5 ℃图1-1-2解析：使用体温计测量体温时，体温计的示数只会自动上升，不会自动下降.由图知，体温计的示数为38.5 ℃，若用这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，那么它的示数只可能上升，而不会下降，若被测量者的体温低于或等于38.5 ℃，则体温计的示数为38.5 ℃.若被测量者的体温大于38.5 ℃，则体温计的示数也大于38.5 ℃.故选D.
温度计读数时，弄不清楚是零上还是零下例5 如图1-1-3所示是温度计的一部分，温度计的示数是 ____ ℃.
解析：由图知，越靠近温度计的玻璃泡，刻度值越“大”，说明当前温度计的示数在零下，即从上向下读起，读数为负，则温度计的示数为-17 ℃.-17图1-1-3错解:23或17
注意：本题读取温度计示数时，由于分不清楚显示的温度是零摄氏度以上还是零摄氏度以下，错误地读成23 ℃或17 ℃，出现这种错误的原因是没有熟练掌握温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的.题型一 温度计的使用例6 (广西梧州中考)如图1-1-4所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(A )
A.该温度计的示数为39 ℃
B.该温度计的分度值是0.1 ℃
C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
D.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数图1-1-4思路导图观察温度计的量程、分度值，确定温度计的示数观察温度计是不是液体温度计，明确它的原理观察温度计有没有缩口，确定它能否离开被测物体读数解析：由图知，30～40 ℃之间有10个小格，每个小格代表1 ℃，即温度计的分度值为1 ℃，当前温度计的液柱在30 ℃上方第9个小格处，即示数为39 ℃，故A正确，B错误；该温度计的玻璃管内盛的是液体，即它是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故C错误；该温度计与体温计不同，没有缩口，所以测量物体温度时，它不能离开被测物体读数，故D错误.
题型二 物态与物态变化例7 下面词语或成语描述的情景中，发生了物态变化的是(D )
A．木已成舟 B．聚沙成塔
C．斩钉截铁 D．凝水成冰思路导图明确所描述的现象中，物质的状态是否发生变化状态不变，没有发生物态变化状态变化，发生物态变化解析：木变成舟，沙聚成塔，砍断钉子截断铁，虽然物质形状发生改变，但是状态没变，仍是固态，故A、B、C选项中没有发生物态变化；水凝成冰，水由液态变为固态，故D选项中发生了物态变化.
题型二 体温计及其使用例8 (江西萍乡期末)一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5 ℃.有关三人的真实体温，下列说法正确的是(A )
A.甲的体温一定是39.5 ℃
B.三人的体温都是39.5 ℃
C.乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃
D.三人的体温都不是39.5 ℃解析：由题意可知，测甲的体温前护士将水银甩回了玻璃泡，故甲的示数正确，即甲的体温一定是39.5 ℃，由体温计的结构知，中途没有将水银甩回玻璃泡内，其示数只可能上升，不会下降.现测乙、丙两人的体温时，体温计原来的示数均为39.5 ℃，所以乙、丙两人的体温可能为39.5 ℃，也可能低于39.5 ℃.故选A.
例9 (江苏苏州工业园区期中)仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如图1-1-5所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱．图1-1-5
(1)若周围温度升高时，液柱将向哪边移动?____(填“左”或“右”).
(2)此温度计如何标上刻度呢？将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上____，将它放在沸水中，液柱处标上100 ℃，然后将以上两个刻度之间分成100等份，就可以标上各个刻度了．
(3)为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施，请写出其中一种：_________________．0 ℃左细弯管再细一点解析：(1)当周围温度升高时，瓶内的空气受热膨胀推动细管中的液柱，使液柱向左运动．(2)将此装置放在冰水混合物中，此时它的测量值为0 ℃，故可在液柱处标上0 ℃，将它放在沸水中，液柱处标上100 ℃，然后将以上两个刻度之间分制成100等份，标上刻度就制成了一个温度计．(3)为了提高此温度计的灵敏度，可采取的方法是增大热胀冷缩的气体的体积或减小起显示作用的细弯管的粗细，具体做法是：细弯管再细一点；瓶子再大一些且气体再多一些；弯管内的液体尽可能少一些等．解读中考：本节的学习重点是物态变化、温度的物理意义、实验室温度计和体温计的使用等，题型主要有选择题和填空题，偶尔出现实验题，难度一般不大. 考点一 温度计的使用教材第11页“学生实验”
使用温度计测量物体温度时，要将温度计与被测物体充分接触，并保持足够长的时间.在读取数据时温度计一般不能离开被测物体，视线应与温度计垂直，如图1-6所示.图1-6例10 (山东滨州中考)图1-1-6是四位同学用温度计测水温的实验操作过程.其中正确的是( )
图1-1-6解析：使用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触，不能碰到容器底或容器壁，故A错误；读数时温度计不能离开被测液体，故B错误；观察温度计的示数时视线要与温度计内液柱的上表面相平，故C正确，D错误.C
例11 图1-1-7如图1-1-7所示是某实验小组自制的一个简易温度计，它的原理是利用液体________的性质．该装置插入瓶中的玻璃管很细，目的是使____________．在标准大气压下，把自制的温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出液柱到达的位置为A和B，再将刻度尺放在温度计旁边，用刻度尺的刻度作为该温度计的刻度，则所制成的温度计的分度值是______，此时温度计显示的温度是_ ____（液面在图中虚线处）．核心素养图1-1-7热胀冷缩液面变化明显2.5 ℃25 ℃解析：由题意知，它是通过液体受热膨胀，遇冷收缩来显示温度的，即它是利用液体热胀冷缩的性质制成的．该装置插入瓶中的玻璃管很细，只要液体的体积发生变化，液面就可明显变化；为了给它标上刻度，在标准大气压下将温度计放入冰水混合物中，将液面处标记为0℃；再将温度计放入沸水中，将液面处标记为100℃，即A处的温度为0℃，B处的温度是100℃，所以每厘米的温度是 =25℃；该刻度尺的分度值是1 mm，1 mm代表的温度为2.5℃，即所制成的温度计的分度值为2.5 ℃图中此时的液面高度比0℃时的液面高度高出1 cm，所以实际温度为25℃．