小学六年级语文（上）《北京的色彩》练习（含答案）

小学六年级语文（上）《北京的色彩》练习
一、看拼音，写词语。
tóng tóng juān biǎo shā zhé xīng xīng
红 手 装 朱 石 黑21世纪教育网版权所有
二、辨字组词。
丹（ ） 乔（ ） 涓（ ）
彤（ ） 桥（ ） 绢（ ）
三、在（ ）里填入恰当的词语。
深深浅浅的（ ） 闪闪烁烁的（ ） 团团簇簇的（ ）
明明暗暗的（ ） （ ）（ ）的城墙 （ ）（ ）宫墙
四、解释下面句子中加点的词语。
1、我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有。
毫不犹豫：
2、我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。
拔地而起：
纵横飞扬：
五、划去句子中不合适的词语。
儿童是人类的（盼望 渴望 希望），国家的未来。（关心 关切 关照）儿童，（教
育 教训 教诲）儿童，使他们健康成长，是全社会神圣的（职务 职称 职责）。
六、用加点的词语仿写句子。
1、它的色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。

2、北京城这秋色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种颜色，也并非只有一种
黄，一种红……
七、句子训练。
1、我从四季常青的东海之滨来到了北京城。（改为比喻句）

2、深秋时节的北京城，以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。（缩写句子）
21教育网
3、首先把我征服的，是北京的树叶。
改为反问句：
八、读句子，体会句子的表达方法和感情。
1、就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇
族的红。
这个句子用了 的修辞手法，写出了北京城颜色的 。
2、我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重着透着一种冷峻；故宫的宫
墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年
来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。
作者在这里运用了 的表达方法，把 、 和 、 作
对比，表达出 的情感。
作者在文章中把自己比作 ，从四季常青的 飘到了 ；最后
从 又飘回 ，但是对北京颜色的看法发生了变化： 。
九、阅读短文，回答问题。
首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，我是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红中。一时辨不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却以变成像用黄绢裱制成的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！21cnjy.com
1、联系上下文理解下面词语的意思。
纷繁：
和谐：
2、作者“惊”的原因是 ，“喜”的原因是 。
3、这段话采用了 构段方式。
A、总分总 B、先总后分 C、先分后总。
4、作者是按着 的顺序来写的，先写 看到
接着写来到 ，在这里详细描写了 。
5、品读文中画“ ”的句子，作者运用 修辞方法，把 比作
和 ，表达了作者对银杏叶的 的感情。
21·cn·jy·com
附参考答案
一、看拼音，写词语。彤彤，绢，砂，赭，猩猩
二、组词。牡丹，红彤彤，乔装，大桥，涓涓，手绢，
三、填词。黄，金，红，色彩，青灰，朱红
四、解释词语。1、一点也不迟疑、思考，形容非常果断。
2、好像是从地下生出来似的。
形容立交桥纵横穿插，
五、划去的词：盼望，渴望，关切，关照，教训，教诲，职务，职称。
六、用加点词造句。
1、这里人很多，因而非常拥挤。
2、他并非不好好学习，也并非是偷懒，是他学习上有困难。
七、句子训练。
1、我从四季常青的东海之滨来到了祖国的心脏——北京城。
2、北京城驱除了我的偏见。
3、首先把我征服的，难道不是北京的树叶吗？
八、九略