人教版八年级物理上册5.2生活中的透镜课件45张 （共45张PPT）

课件45张PPT。生活中的透镜教材分析教法与学法板书设计教学过程生活中的透镜教材作用与地位教学目标教学重难点器材准备实验探究法实验演示多媒体演示 教材作用与地位　　本节是凸透镜成像规律的应用，是理论与实践相结合，体现新课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好范例。通过对这些光学仪器知识的学习，对学生加深理解凸透镜成像原理，了解科学知识的应用，提高公民的科学素养都是非常有益的。 教材作用与地位　　更重要的是，本节课更大的教育意义在物理之外：培养学生科学观察能力，动手操作能力，激发学生的创造意识，使他们相信科学技术力量的伟大，增强他们对科学的亲近感，从而引发学生更加深入探究生活中常用的光学仪器的动机等。返回１．知识与技能（1）了解透镜在生活中的应用。（2）知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。 教学目标（3）了解望远镜的工作原理。2．过程与方法　　尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 教学目标3．情感、态度和价值观（1）初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。（2）勇于研究日常用品中的物理学原理，并逐步树立将科学知识应用于实际的意识。 教学目标（3）通过亲自制作和使用模型照相机、模型望远镜，获得成功的喜悦。返回　　对照相机、幻灯机和投影仪等光学仪器的基本结构和原理的分析及其调节方法。返回　　照相机、幻灯机和投影仪等光学仪器的基本结构和工作原理。 教学重点 教学难点　　照相机、投影仪、放大镜、纸筒、半透明纸、凸透镜、课件。 器材准备返回　　针对本节以观察、实验为基础的特点，确定用实验来激发和引导学生的学习兴趣，突出“探究”的学习方式，让学生与生俱来的对未知世界探索的渴望，在探究活动中获得一些满足，使学生快乐地学习物理。具体教法包括：观察法、实验法、讨论法、对比法等。 教学方法1．实验探究法　　即用模拟照相机、模拟望远镜把学生的兴趣锁住，引导学生通过模拟照相机、模拟望远镜的制作、操作和观察,学习照相机、望远镜的构造、基本原理和调节方法，把学生对科技制作的兴趣变成物理教学的沃土。 教学方法2．实物演示法　　教学过程采用多媒体辅助教学，克服传统教法的缺陷，最大限度地创设生动的物理情景，激发学生学习物理的兴趣。 教学方法3．多媒体演示教材分析教法与学法板书设计教学过程生活中的透镜教材作用与地位教学目标教学重难点器材准备实验探究法实验演示多媒体演示重温“规律”奠定基础创设情景　引入新知生活中的透镜照　　投　　显　　望
相　　影　　微　　远
机　　仪　　镜　　镜实验探究　得出结论讨论、实验、探究、创造（即科学制作）、反思常用光学仪器的构造、基本原理及调节方法课后作业反
馈
练
习课
堂
小
结温故知新温故知新拓展视力的神镜生活中的透镜--照相机纸筒两个、凸透镜、半透明纸做一做器材：　　请拿起你做的照相机，对着明亮的窗外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸之间的距离，你看到了什么？看一看填一填　　照相时人向镜头靠近（远离），如何调节照相机才能获得清晰的像？想一想？读一读阅读课后材料　　谈谈自己照相的体会，并介绍如何才能把相片照好的经验。说一说生活中的透镜--投影仪镜头（凸透镜）反光镜光源投影片填写表格填一填反光镜的作用　　要使投影屏幕上的像更大一些，应如何调节呢？想一想？生活中的透镜--显微镜显微镜的结构显微镜的成像过程F1F1F2F2物镜目镜生活中的透镜--望远镜做一做　　用两只手，前后各持一个放大镜，并调整放大镜之间的距离去观察窗外远处的物体，你看到了什么？偶然的发现 相传,荷兰的眼睛商人里帕席有个学徒,一天,他趁师傅不在的时候,拿了两块透镜,一前一后放在眼前玩耍.忽然,他发现远处教堂顶上的风标变得又近又大了.里帕席知道以后,非常重视这个发现.他把两片透镜装进一只金属筒,制成了世界上最早的望远镜.伽利略望远镜牛顿望远镜其他的望远镜哈勃望远镜小知识望远镜的发展显微镜的发展打开记忆之门　　1、照相机的镜头相当于________镜，用同一架照相机先给小华拍一张全身像后，再给他拍一张半身像，那么摄影师应该________照相机暗箱长度（填“拉长”、“缩短”、“不动”）。　　　2、如图所示的投影仪是教学中常用的仪器，放在幻灯机上的物体MN发出的光线经过镜头A和镜子B后，可在竖直屏幕上成一清晰的像。
　（1）由图可知，镜头A是_______透镜，镜子B是_______镜。　（2）关于投影仪的工作原理，以下叙述中正确的是（ ）
A、当uB、当fC、当u>2f 时，成倒立缩小的实像
D、当f 课后习题2、3板书设计照相机原理：当u>2f时，凸透镜成倒立缩小的实像。投影仪、幻灯机原理：当f＜u＜2f时，凸透镜成倒立放大的实像。生活中的透镜谢　谢！