课件37张PPT。春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！1.会认、会写生字。
2.朗读、背诵古诗。（重点）
3.通过理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。（难点）贺知章（659—744）:唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山市）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全唐诗》存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。
主要作品：《回乡偶书》、《采莲曲》等。柳树：落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550 年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、圆头柳等品种。? zhuāng 妆我会认剪jiǎn? cái裁似多音字玉yù 书写指导：第二横要比其它的横稍短一些，下横最长。部首：玉组词：碧玉 玉石 造句：白洋淀像一块碧玉镶嵌在华北平原上。音序：Y结构:独体 刀dāo 书写指导：先写横折钩，再写一撇，折钩下边稍向左收。部首：刀组词：剪刀 小刀 造句：妈妈用剪刀可以剪出好看的窗花。音序：D结构:独体 核心问题：
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
串珠问题：
1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？
3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？听录音回顾课文咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。梳理文意碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。似：如同，好像。裁：裁剪。诗的前两句：“妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。
诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。仿写：
作者把柳枝比作“绿丝绦”，你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。 ____________________________________________示例：细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。阅读方法解密：认识设问概念：设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问，自问自答。
作用：能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜、有变化。
答题模式：通过设问形式，强烈地表达了作者……的情感并引起读者的深思。拓展：
下面诗句中，描写春天的是（ ）
A. 野火烧不尽，春风吹又生。
B. 空山新雨后，天气晚来秋。A核心问题：《咏柳》表达了作者对柳树、春天和大自然的赞美之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？1.这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描绘的是春天的景色。串珠问题：2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？
?《咏柳》写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小；春风温暖。表现了春天生机勃勃和无穷的创造力。3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
?《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；把二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了诗人对春的喜爱之情。运用设问的好处：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。咏柳总写：碧玉———树高爱柳树
爱春天
爱大自然柳条 万条——绿丝绦
柳叶 细叶——谁裁出分写 想象：春风——似剪刀《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。采莲曲
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁(cái)，
芙（fú）蓉（róng）向脸两边开，
乱入池中看不见，
闻（wén）歌始觉（jué）有人来。赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 【与柳有关风俗文化】
（1）中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前常插柳以迎接春天的到来。
（2）古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其一，“柳”与“留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。读一读，注意加点的字。
随风潜入夜，润物细无声。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。教师点拨：“潜”的意思是暗暗地、悄悄地，“润”的意思是滋润，写出了春雨在夜里伴随着春风悄悄而来，不为人知的特点。朗读时，语调要轻柔，体现出春雨的悄然无声。
“似”把春风比作“剪刀”，还拟人化地用了一个“裁”字，表现了初春柳树的美态。朗读时，要读出对春风的赞美。....朗读课文，背诵课文。教师点拨：朗读古诗时要注意朗读的速度。要把握好节奏。古诗朗读要抑扬顿挫，课文朗读的最高境界是入情入境，那么古诗朗读更应该如此。因此在学生读准诗句的基础上，引导学生感受诗歌的意境，让他们有身临其境的感觉，获得自己的情感体验，有自己的见解。(1)朗读课文。教师点拨：首先要理解古诗的意思，并且要抓住对重点字的理解，感悟诗句的含义，同时要边读边想象，体会诗的意境和诗人所要表达的思想感情，这样很快就能背诵下来。
背诵略。(2)背诵课文。我还会背一首描写春天的古诗。
教师点拨：
春晓
[唐]孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。一、选择正确的读音，连一连。二、看拼音，写词语。
rù yè hóng rùn wù pǐn
bì yù dà dāo nǎi shì入 夜红 润物 品碧 玉大 刀乃 是三、照样子，填一填。
例：一(把)剪刀 一( )春雨
一( )柳树 一( )碧玉
一( )春风 一( )细叶场棵块阵片四、将诗中的字和相应的意思连起来。
乃 知 潜 裁 似 润
像 剪 就 知道 暗暗地 滋养课件27张PPT。俗话说得好“一年之计在于春”。的确，春天是一个多么美好，多么富有生机的季节呀！今天，让我们一同走进《春雨》这首古诗，看看古代文人笔下的春雨，感受他们在文字之间传达的对春天的喜爱、向往与留恋之情吧！1.会认、会写生字。
2.朗读、背诵古诗。（重点）
3.理解《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。（难点）杜甫（712—770）：
字子美，唐代伟大的现实主义诗人。巩县（今属河南）人。其代表作有“三吏”“三别”等。他的诗深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人誉为“诗史”。我会认潜qián发多音字乃nǎi 书写指导：横折折折钩要写好，撇伸展。部首：丿组词：乃父 乃至造句：春天正值干旱时节，好雨乃至。音序：N结构:独体 夜yè 书写指导：上下结构不能写成左右结构，右下边的横撇和捺要舒展。部首：夕组词：夜晚 黑夜 造句：小城的夜晚真漂亮啊！音序：Y结构:上下 润rùn 书写指导：“门”略宽，横画间隔均匀。部首：氵组词：浸润 湿润造句：小雨飘飘洒洒，湿润了土地。音序：R结构:左右 物wù 书写指导：左窄右宽，勿字第一笔撇稍短，里面的两撇要逐渐长一些。部首：牛组词：物体 生物 造句：大雨过后，这些物体上面都是水。音序：W结构:左右 核心问题：
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
串珠问题：
1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
2.《春雨》描绘的是什么景色？听录音回顾课文春雨
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。梳理文意知：知道。好雨好像知道时节似的，春天一到就下起来了。时节：节令、季节。当：正当。乃：就。发生：原来没有的事出现了。这里指春雨降落，催发植物生长。随风潜入夜，润物细无声。春雨在夜间随着风儿悄悄飘落，滋润着大地万物，没有一点儿声响。润物：滋润万物。随风：伴随春风。潜：暗暗地、悄悄地。无声：没有声音。诗的前两句：春天是植物萌发生长的季节，正需要雨，它就下起来了，因此被称为“好雨”。诗人用拟人的修辞方法赞美了春雨的善解人意，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。它似乎懂得人们的心思一般。一个“好”字是全诗的中心，饱含深情，表达了诗人对春雨的赞美之情。
诗的后两句：“潜”字写出了春雨在夜里伴随着春风悄悄而来、不为人知的特点；“细无声”把春雨飘飘洒洒、无声无息的特点表现得非常贴切。这些体现了春雨不好声张、默默奉献的品质。拓展：
你能写出两句描写春雨的古诗吗？
________________________________________________________________________________________ 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（《早春呈水部张十八员外》韩愈）核心问题：《春雨》赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，表达了诗人的喜悦之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？1.这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描绘的是春天的景色。串珠问题：2.《春雨》描绘的是什么景色？?《春雨》写了春雨善解人意，及时、默默地滋润万物的特点和作用。春雨知时节?当春乃发生
潜?润?细无声善解人意?
滋润万物《春雨》描绘了春雨及时而下，无声地滋润着万物的特点，抒发了诗人对春雨的喜爱和赞美之情。种子的生长
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯（qiū）蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（《钱塘湖春行》白居易） 【二十四节气】
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。诗人用洗练的语言，拟人的手法，形象而又准确地描绘了春雨的特点和作用，让我们感受到了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
