课件27张PPT。母爱是世界上最无私的爱，“谁言寸草心，报得三春晖！”小草不忘太阳的恩情，儿女又怎能忘记母亲的恩情呢？这首诗大家应当听过，但你知道它的来历吗？今天我们一起走进课文，看孟郊是如何创作这首千古佳作的。第 一 课时1.会认、会写本课生字。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。孟郊
（751—814）：唐朝诗人，字东野，吴兴武康人。四十六岁时登进士第，曾任溧阳尉。其诗作力避平庸浅率，追求古淡清寒，代表作有《游子吟》《感怀》《伤春》等。与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。 读一读 mèng féng gēn fǔ
孟郊 缝衣裳 几根 抚摸
cí mù yù míng yín
慈爱 沐浴 铭记 游子吟
mèng ? féng孟缝抚我会认根mùmíng yù yín沐浴慈铭吟gēnfǔcí发几多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文介绍了古诗《游子吟》的相关背景知识、作者情况及创作本诗的具体情境。说一说课文主要写了什么？ 恩ēn 书写指导：“心”字三个点的位置要摆正。部首：心组词：恩赐 恩情造句：父母的恩情我们子女永远不能忘记。音序：E结构:上下 针zhēn 书写指导：“钅”竖提与第一横不相连。部首：钅组词：针线 时针造句：妈妈用针线把衣服破洞给补上了。音序：Z结构:左右 注zhù 书写指导：左窄右宽，右边三横中间横最短，下横最长。部首：氵组词：注视 注意 造句：妈妈深情地注视着我。音序：Z结构:左右 视shì 书写指导：见字下框稍窄，竖撇在里面起笔，竖弯钩在框外位置起笔。部首：见组词：注视 视线 造句：我注视着远方的大海，心潮澎湃。音序：S结构:左右 迟chí 书写指导：“尺”最后一笔变点。部首：辶组词：迟到 迟早造句：小明小学从没有迟到过。音序：C结构:半包围 寸cùn 书写指导：竖钩在横的稍右位置起笔。部首：寸组词：寸土 寸草造句：妈妈给我量尺寸好买衣服。音序：C结构:独体 永yǒng 书写指导：左边横撇和右边撇、捺要均匀。部首：永组词：永远 永久造句：妈妈永远爱自己的孩子。音序：Y结构:独体 湿润：
沐浴：
铭记：
生机勃勃：
潮湿、润泽。
造句：刚刚翻耕的土地又湿润又松软。
比喻受润泽。本课指小草受温暖的阳光的泽。
造句：绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。
本课指孟郊把母亲的恩情牢牢地记在心里。
造句：老师的教诲，我铭记在心。
形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
造句：春雨过后，大地生机勃勃。第一部分(第1－3自然段)写母亲的关怀和孟郊的感怀。
第二部分(第4－5自然段)引出《游子吟》，揭示这首诗的由来。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了诗人热爱母亲，不忘母恩的思想感情。一、在正确的读音后打“√”。
孟（mènɡ mèn） 寸（chùn cùn）
缝（fénɡ fén） 迟（chí cí）
铭（míng mín） 浴（yǜ yù）√√√√√√二、看拼音，写词语。
zhù shì ēn qínɡ yí cùn
yǒnɡ yuǎn zhēn xiàn chí dào注 视恩 情一 寸永 远针 线迟 到三、写出下列词语的反义词。
湿润——（ ）
永远——（ ）
铭记——（ ）
生机勃勃——（ ） 干燥暂时忘记死气沉沉四、选词填空。
注视 凝视
（1）老师用关切的眼神（ ）着他。
（2）她（ ）着手中的五星红旗，陷入了沉思。·注视凝视五、按要求写句子。
(1)报答不了 恩情 小草 的 太阳（连字词成句，并加上标点）__________________________________________
(2)母亲忙着给孟郊缝衣裳。(用加点词造句)
__________________________________________
(3)海上不是泛着白色的浪花吗？(改成陈述句)
__________________________________________· ·小草报答不了太阳的恩情。蜜蜂忙着在花丛中采蜜。海上泛着白色的浪花。课件39张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵《游子吟》。
2.理解课文内容。（重点）
3.理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，以及诗人对母亲的热爱。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
孟郊为什么要写《游子吟》这首诗？
串珠问题：
1.你能用自己的话说说这首诗的意思吗？
2.诗人把母爱比作什么？为什么？
3.你从诗中感受到诗人怎样的情感？
4.学了这篇课文，你有什么感触？听录音回顾课文“夜深了……还……”表明母亲忙着给即将出远门的儿子缝制衣服，持续时间很长了。“一针针一线线”说明母亲缝制衣服非常认真、仔细。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。 “夜深了……还……”表明了什么？第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”母亲的话表现出她对儿子的惦念牵挂之情非常深切。从母亲的话中你能体会到什么？“抚摸”的动作，“注视”的眼神，落在母亲缝制的衣服和母亲留下的针脚上，蕴含着儿子对母亲的感激之情。这里运用比喻和反问的修辞方法，把母亲的慈爱比作春天里太阳的光辉。用反问语气表达了肯定的意思：母亲的慈爱就像这春天里太阳的光辉。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？比喻、反问阅读方法解密：认识反问句概念：反问句是句式的一种。表面上看，是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词连接。通常答案就在句子当中。
效果：比陈述句表达的语气更强烈，更能引起读者的思考。
运用：见本课“课后练习单”第二、3题。“小草”指孟郊，“太阳”指母亲，这句话表面上是指小草无论怎样都报答不了太阳的恩情，实际表达孟郊对母亲恩情的感念。由物及人，使我们懂得，小草尚且知道要报答太阳的恩情，儿女又怎能忘记母亲的恩情？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！句中的“小草”“太阳”有什么深刻含义？表达了怎样的感情？“永远”“铭记”进一步表达了诗人对母亲的敬爱和怀念之情。母亲的恩情孟郊永远铭记在心,就在他50岁那年,写成了这首著名的小诗《游子吟》。 “永远”“铭记”表明了什么？拓展：
读了课文，你想对你的爸爸妈妈，或者爷爷奶奶说些什么话呢？注意用上一句名言。????? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________妈妈，您含辛茹苦地将我养大，您努力工作给我钱花，您费心费神操劳持家。“慈母手中线，游子身上衣”，为了我，您的白发增添。妈妈，我永远爱您！同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了母亲的无私和伟大，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：因为孟郊要出远门，母亲深夜为他缝补衣裳。第二天孟郊触景生情，由生机勃勃的小草沐浴着温暖的阳光联想到慈母给自己的关怀。他铭记母亲的恩情，写下了《游子吟》。孟郊为什么要写《游子吟》这首诗？1.你能用自己的话说说这首诗的意思吗？母亲在儿子临走之前又细又密地缝补衣服，使它结实耐穿，因为她担心儿子此去时间会很长，一时难以回来。小草在春天的阳光下生长，无论怎样都不能报答太阳的光辉的恩情。而我就是小草，永远报答不了母亲像太阳一样的恩情啊！串珠问题：2.诗人把母爱比作什么？为什么？他把母爱比作春天里太阳的光辉。因为春天的太阳温暖着大地，在温暖的阳光下，万物开始了生命的历程，沐浴着阳光的小草，生长得生机勃勃。而母亲用她的慈爱照顾着孩子，从小到大，一贯如此。孩子是在母亲的关爱中一天天成长的。3.你从诗中感受到诗人怎样的情感？诗中表达了诗人思念母亲，不忘母恩的思想感情，同时也表达了诗人对母亲的感激之情。4.学了这篇课文，你有什么感触？父母的养育之恩比天高，比地厚。我们每个人都应该孝顺自己的父母，我们从小就应该好好学习，长大了报答父母。母亲的恩情诗写成：“永远”?“铭记”?“50岁”儿出远门
母亲缝衣
触景生情感念母恩母恩如太阳，
寸心难报答诗背景诗内容密密缝 迟迟归
寸草心 三春晖知恩感激本文介绍了古诗《游子吟》的相关背景，写出了本诗所展现的具体情景，表达了诗人思念母亲，不忘母恩的思想感情。我的妈妈
每个母亲都是伟大的她，谁都不能比，她，谁也比不了。我的母亲在我的心中是那样的和蔼（ǎi）,那样的伟大。
本来我觉得朋友是我生命中的很大一部分,因为他们能陪我玩，跟我共同努力，让我拥有快乐时光。然而，我考试的分数一低，回到家，妈妈就打我骂我，那个时候，不懂事的我，特别恨妈妈。俗话说的好：打在儿身痛在娘心。现在，我懂事了，才知道，在这个世界上，只有母亲最疼我，占我生活的最大部分。小的时候，我体质很差，常常生病，妈妈从早陪我到晚，时不时紧张地问我：“好点儿了吗?”不懂事的我总觉得她太唠（láo）叨。
妈妈有双和蔼的眼睛，有张严厉的嘴巴，有着正直的人格。
在学习上，妈妈可是我的好帮手。上一年级时，我转学过来丹霞小学读书，成绩一落千丈，我就好像掉进了深渊（yuān），不管怎么挣扎，也跳不出来，在想要放弃的时候，妈妈把我从深渊里救出。妈妈严厉地对我说：“你以后碰到什么学习上的问题,一定要多问我或者老师,多问多学才懂。”说完，开始对我做一步步的学习辅导。现在，二年级了，我爱发言，成绩也比以前好了许多，要不是因为妈妈这个好帮手，我现在会变成什么样,还真难想象。
妈妈从小教育我要拾金不昧（mèi），我现在才拥有正直的人格。
妈妈不仅是我的启蒙老师，还是指引我走向光明的伟大天使。
妈妈,我想对你说：“妈妈，我爱你。”1.赞美母爱的名句：
十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》
哀哀父母，生我劬（qú）劳。——《诗经》2.赞美母亲的格言：
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎老母与子别，呼天野草间。
（《豫章行》李白）
慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。 举头望云林，愧听慧鸟语。
（《墨萱图》王冕） 【苏母教子】
苏轼小时候被范滂（pānɡ）母子视死如归的精神感动，便问母亲：“如果我长大以后，跟范滂一样，不惜舍身就义，您会允许吗？”母亲答道：“如果你能学范滂，难道我就不能像范滂的母亲一样吗？”在母亲的鼓励下，苏轼二十岁时已博通经史，并且一身正气，不阿（ē）权贵。 本篇文章语言质朴，感情真挚，意境优美，以讲故事的形式，展现创作诗的具体情境，表达了母亲的无私和伟大，激发了我们对母亲的感激和报答之情。读一读。
湿润 抚摸 注释 报答 寸草心
慈爱 游子 沐浴 恩情 三春晖
教师点拨：这是本课生字组成的词语，读的时候注意读准确。读一读，比一比。
夜深了，母亲还在油灯下缝着。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。参考答案：第二句和第一句相比，多了一针针一线线，吧母亲缝补衣服得样子写的很清楚，更好地表现了母亲对儿子得爱。朗读课文，背诵《游子吟》。教师点拨：朗读本课时，可以结合平日里母亲对我们的付出，要饱含深情，读出母亲对孩子的关爱之情，以及诗人对母亲的热爱、感激之情。（1）朗读课文教师点拨：背诵古诗前，首先要读1-3自然段，弄明白每句诗的意思，结合插图先熟练朗读，最后熟读成诵。（2）背诵《游子吟》。参考答案：略联系课文内容，说说《游子吟》这首诗的意思。参考答案：慈祥的母亲手里拿着针线，为将远游的孩子缝补衣裳。
孩子临行时她忙着把衣服缝得结结实实，是担心孩子此去难得回归。
谁能说像小草的那点孝心，课报答春晖般的慈母恩惠？一、把汉字和对应的韵母连起来。二、看拼音，写词语。
ēn qíng zhēn yǎn zhù shì
chí dào yǒng yuǎn fēn cùn 恩 情针 眼注 视迟 到永 远分 寸三、比一比，再组词。
恩（ ） 针（ ） 迟（ ）
思（ ） 钉（ ） 尺（ ）恩情思想针脚钉子迟到尺寸四、选词填空。
潮湿 湿润
1．我望着妈妈的背影，眼睛( )了。
2．一场大雨过后，地面非常( )。
慈爱 敬爱
3．院长是一位( )的老奶奶。
4．( )的老师，祝您节日快乐！湿润潮湿慈爱敬爱五、照样子，补全句子。
例：母亲忙着给孟郊缝衣裳。
1．蚂蚁忙着_____________。
2．你在忙着_____________?
3．_____忙着____________。运粮食干什么蜜蜂采蜜
