课件28张PPT。谁说女子不如男。花木兰，就是这样一位女英雄。她女扮男装，替父从军，立下赫赫战功。她的孝心和报国忠心令世人称颂。快到课文中了解木兰的故事吧！第 一 课时1.会认、会写本课生字。认识1个偏旁。复习部首查字法，能比较熟悉地用部首查字法查字典。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。花木兰
中国古代女英雄，以代父从军击败北方入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封为“孝烈将军”，设祠纪念。
花木兰身为花家的女儿，一直期待能给花家带来荣耀。北方匈奴来犯，花木兰为国为家分忧，趁着午夜扮成男装，代替父亲上战场。
花木兰的精神激励着成千上万的中华儿女在保卫国家的战斗中做出了惊天动地的壮举。人们为了纪念她，在虞城县内建有木兰中学、木兰火车站、木兰宾馆。每年的四月初八，传说是花木兰的生日，人们就前来祭祀。现在，巾帼英雄花木兰不但在我国家喻户晓，而且美国迪斯尼公司还制作了关于她的卡通片，她的美名已传遍了全球。读一读 bàn páo dù
女扮男装 战袍 渡黄河
hè jiāng jìng jùn
赫赫战功 将军 竟是 俊美
? bàn扮我会认袍jiāngjùn jìng将竟赫俊páo hè 渡dù将分多音字指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这篇课文讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事。说一说课文主要写了什么？ 巾jīn 书写指导：下框要扁，中竖要长些，第二笔横折要带钩。部首：巾组词：巾帼 毛巾造句：女同学要发扬巾帼不让须眉的精神。音序：J结构:独体 达dá 书写指导：先写大字，再写辶，辶的捺要写长一些，大字的捺变为点。部首：辶组词：下达 送达 造句：部队下达了向山区转移的命令。音序：D结构:半包围 征zhēng 书写指导：左窄右宽，右边要横平竖直。部首：彳组词：征文 征兵造句：征兵的时间又到了。音序：Z结构:左右 兵bīng 书写指导：上边撇和竖是两笔。部首：八组词：士兵 当兵造句：哥哥今年被授予优秀士兵称号。音序：B结构:上下 应yīng 书写指导：两点和一撇要写紧凑，写大一些。部首：广组词：理应 应当 造句：我们长大了，理应为父母分担家务。音序：Y结构:半包围 功gōng 书写指导：工字稍扁，力字细长，竖撇要在一提的下方收笔。部首：力组词：战功 立功 造句：这位老红军曾经立下了好多战功。音序：G结构:左右 利lì 书写指导：左宽右窄，刂的第一竖要短，第二笔竖带钩。部首：刂组词：胜利 吉利造句：我们班终于赢得这场比赛的胜利。音序：L结构:左右 将jiāng 书写指导：左右结构，不要写成上下结构，三部分要紧凑。部首：寸组词：将军 扶将 造句：陈毅是一位了不起的大将军。音序：J结构:左右 文静：
焦急万分：
赫赫战功：
英勇善战：
（性格、举止等）文雅安静。造句：木兰是一位文静的姑娘。
造句：木兰是一位文静的姑娘。
本文指花木兰看见征兵的文书上有父亲的名字，非常着急。
造句：他听说妈妈生病了，焦急万分。
本文指花木兰立下了很多战功。
造句：他带来战士们在战场上奋力拼搏，立下了赫赫战功。
本文指花木兰十分勇敢而且善于作战。
造句：他是一位英勇善战的将军。第一部分(第1自然段)写花木兰是女英雄。
第二部分(第2自然段)写木兰为国为家分忧，女扮男装，替父从军。
第三部分(第3自然段)写木兰告别亲人奔赴战场，多年征战，立下功劳。
第四部分(第4自然段)写木兰胜利回乡，将士们惊讶花木兰居然是女英雄。 初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。一、看拼音，写词语。
chū zhēnɡ shèng lì shì bīng jiāng jūn
wéi jīn dào dá yīng gāi chéng gōng出 征胜 利士 兵将 军围 巾到 达应 该成 功二、比一比，再组词。
俊 扮 征
梭 份 正 俊美梭子打扮 一份征兵正确三、多音字组词小能手。
wèi（ ） yīng（ ） jiānɡ（ ）
wéi（ ） yìng（ ） jiànɡ（ ）为应将为了作为应该应急将军将士四、用部首查字法查字。
“廷”查（ ）旁，再查（ ）画。
“病”查（ ）旁，再查（ ）画。
“征”查（ ）旁，再查（ ）画。·廴4疒5彳5五、扩写句子。
例句：小猫正在吃鱼。
一只可爱的小猫正在大口大口地吃鱼。
（1）花将军是位姑娘。_________________________________________
（2）鸟儿在树上唱着歌。
_________________________________________英勇善战的花将军是位美丽的姑娘。可爱的鸟儿在高大的树上唱着动听的歌。课件36张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点）
3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
这篇课文讲了一个什么故事？
串珠问题：
1.木兰为什么要从军？
2.木兰是如何顺利从军的？
3.木兰从军的经过是怎样的？
4.木兰胜利还乡后是怎样做的？听录音回顾课文“焦急万分”准确地写出了花木兰为父亲担忧的急切心情，可以看出花木兰非常孝顺。那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。 “焦急万分”写出了什么？这是对花木兰的心理描写，花木兰担忧年老的父亲，关爱年幼的弟弟，体现她对亲人的爱；花木兰决定亲自出征为国分忧，体现了她对国家的忠诚。从中我们可以体会到花木兰为国为家分忧的品质。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。这是对木兰的什么描写？你体会出了什么？这句话中用了一连串的动词：“告别”“披”“跨”
“渡”“过”“来到”。这些动词表现了木兰勇敢上前线的情形，突出了木兰的雷厉风行，写出了她从军时的飒爽英姿，使我们眼前仿佛出现了一位叱咤风云的女英雄。短句的运用，读起来也很有气势。木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。找出句中的动词，并说说你体会出了什么阅读方法解密：品析动作描写的方法概念：描写人物富有特性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，叫作动作描写。
效果：准确使用动词，可以揭示人物的性格特征、思想品质，表现文章的中心。
运用：见本课“课后练习单”第二、2题。拓展：
仿照此句写一句话，要表示出至少两个连续动作。
__________________________________________________________________________________________我走到桌子边，拿起水杯，连喝了几大口水，然后放下杯子，长舒了一口气。从这句话中可以体会到木兰在战斗中的英勇，从而感受到她的英雄形象。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。从这句话中你体会到了什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了花木兰尊老爱幼，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：本文讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的故事。这篇课文讲了一个什么故事？1.木兰为什么要从军？因为木兰觉得父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。串珠问题：2.木兰是如何顺利从军的？她说服了家人，女扮男装，替父从军。3.木兰从军的经过是怎样的？
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。4.木兰胜利还乡后是怎样做的？木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。木兰从军爱国爱家?替父从军
英姿飒爽?战功赫赫
还乡换装?文静俊美 尊老爱幼
热爱祖国本文讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的故事。赞扬了花木兰尊老爱幼、报效祖国的优秀品质。 鸡毛信
12岁的海娃一面放羊，一面放哨（shào），监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是十分重要的，他赶着一群羊作掩（yǎn）护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了老头羊的尾巴里，瞒（mán）过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜，海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。不料，后面鬼子又追来了，海娃又被他们抓回去。海娃只得又给他们带路，他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡（luó）马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼扯开嗓子喊“八路军叔叔……”。最后，海娃终于把鸡毛信交给了张连长。 利于国者爱之，害于国者恶之。《晏子春秋》
译文：对于国家有利的事情就要热心去做，对于国家有害的事情就要憎恶它。【对联】
上联：淡泊明志???
下联：宁静致远 这是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触,描写了古代花木兰女扮男装，替父从军的事，塑造了一个光彩照人的英雄形象，让我们感受到了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。读一读。
女扮男装替父从军英勇善战
多年征战赫赫战功文静俊美教师点拨：这六个词语都是描写木兰的词语，表现了木兰的美好品质。读这些词语时注意“装、善、战、征、战”是翘舌音。在熟读的基础上，我们可以学习运用这些词语。读一读，注意带点的字。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过
燕山，来到了前线。教师点拨：“披、跨、渡、过”这几个字都是动词，写出了木兰去前线时经历的艰难困苦，从中我们可以感受到木兰敢于吃苦的精神。. . . .（1）朗读课文。教师点拨：朗读本文时，要读出木兰尊老爱幼，热爱祖国的优秀品质，读出将士们惊叹不已，对花木兰的敬佩之情。朗读课文，背诵三四自然段。（2）背诵三四自然段。教师点拨：背诵课文要在熟读的基础上进行。展开想象，说说木兰是怎样说服家人的。参考答案：木兰说：“父亲年纪大，不能出征；弟弟年龄小，不能出征。国家征兵的文书已经下达，从家从国两方面去想，我都有责任。我从小跟着父亲练就一身武艺，虽然是女儿身，但我可以女扮男装，我肯定能行的！”一、给加点字选择正确的读音。
yàn yān jiāng jiàng
1．大漠沙如雪，燕( )山月似钩。
2．春天来了，燕( )子从南方飞回来了。
3．花木兰是位英勇的将( )军，将( )士们都很尊敬她。．．．．yānyànjiāngjiàng二、看拼音，写词语。
máo jīn shì bīng dào dá
yīng gāi zhàn gōng shèng lì 毛 巾士 兵到 达应 该战 功胜 利三、选字组词。
征 争
斗( ) 出( ) ( )服
( )吵 战( ) 长( )争征征争争征四、我会查字典。H赤7J立6P衤5五、把意思相近的词语连一连。
英勇 惊讶 探望 经常
看望 勇敢 惊奇 常常六、照样子，把句子写具体。
例：花将军是位姑娘。
英勇善战的花将军是位文静俊美的姑娘。
1．玉兰花开放。
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2．梧桐树像一把伞。
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3．小鸟在天空飞。
___________________________________________美丽的玉兰花静静地开放。茂盛的梧桐树像一把绿绿的大伞。可爱的小鸟在天空自由地飞。
