光的折射[上学期]

课件18张PPT。诸城市龙源学校
臧加强 光的 折 射教学目标
知识与技能
（1）知道光的折射现象
（2）通过实验，认识光从空气射入其他介质，或者从其他介质射入空气中折射规律
（3）了解日常生活中由于光的折射而产生的一些现象动动脑？下面的现象 是由什么原因造成的?基本物理名称1.光的折射
2.入射角
3.折射角 设计实验： 提出问题： 进行实验：探究 分析论证： 结 论：猜想假设：根据实验步骤回答下列问题：
1.观察入射光和折射光的方向，当光屏的一部分沿法线向后折转，能否在光屏上看见折射光？这种现象说明什么问题？
2.观察折射光和入射光的方向，回答折射光和入射光与法线位置关系。光折射时,折射光线、入射光线、法线
在同一平面内，折射光线和法线分别
位于法线的两侧。3.观察并比较折射角和入射角的大小
4.改变入射角大小时，折射角如何变化？
5.让光垂直界面入射,观察折射光线的方向.
光从空气斜射入水中时，折射角小于
入射角,折射角随着入射角的增大而增大.
当光垂直界面入射, 折射光线的传播方向不变.
6.当光从水中斜射入空气中时，射角和入射角的大小有什么变化？
7.换用玻璃砖，将试验再进行一次。光的折射规律1.光折射时,折射光线、入射光线、法线
在同一平面内，折射光线和法线分别
位于法线的两侧。2.光从空气斜射入水中时，折射角小于
入射角,折射角随着入射角的增大而增大3.光从水中斜射入空气中时，折射角大于
入射角,折射角随着入射角的增大而增大迷你实验室斜插入水中的筷子,从水面上看,水下
部分向上弯折了,这是为什么?早晨,太阳还在地平线以下,我们就看到
太阳了,这是为什么呢?课外作业：
在杯子的底部放一枚硬币,把杯子移动
到眼睛刚好看不到的地方,保持眼睛和
杯子的位置不变,让另一位同学向杯子
里加水,能否看到硬币?
　　收获与体会通过本节的学习，你有
哪些收获与疑问？再见！谢谢合作！