16.母鸡-(共37张PPT)

课件37张PPT。1.感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2.感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。（重点）
3.探究《母鸡》和《猫》在写法上的特点。（难点）老舍：(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》。怨 抗 侮
绩 凄 慈 辛 yuàn kàng wǔ jì qī cí xīn反抗(kàng káng )　　　欺侮(wǔ rǔ )
成绩(jì jī )　　　慈爱(cí chí )
??√√??√√恶差教了指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文主要写了什么？本文前半部分写了母鸡无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀的浅薄、媚俗的形象；后半部分写了母鸡负责、慈爱、勇敢和辛苦的“伟大的及母亲”的形象。欺侮：
忠厚：
心思：欺负。
造句：我们不能欺侮小同学。
忠实厚道。
造句：他是个忠厚老实的人。
想法，认识。
造句：谁也猜不透她到底是什么心思。警戒：
凄惨：
负责：为防止突然袭击而采取保障措施。
造句：最近一直下雨,闽江发了大水,洪峰一度逼近警戒线。
凄凉悲惨。
造句：寒冷的冬夜,寒号鸟发出凄惨的叫声 。
(工作)尽到应尽的责任，认真踏实。
造句：我们要对自己的学习和工作负责。慈爱：
颤颤巍巍：
如怨如诉：
趁其不备：年长者对年幼者仁慈而充满怜爱之情。
造句：老奶奶一脸慈爱地看着这群孩子们。
抖动摇晃的样子，多用于形容年长者走路的姿态。
造句：老奶奶走起路来颤颤巍巍的。
好像在抱怨，好像在诉说。
造句：雨点打在芭蕉叶上像一首如怨如诉的哀伤的曲子。
趁别人不防备的时候去侵害对方。
造句：我趁其不备拿走了哥哥心爱的玩具。凄惨　悲惨两者都有“悲伤、痛苦”的意思。
“凄惨”着重表示凄凉、悲惨，多形容声音、情景等。“悲惨”着重表示极其痛苦、惨不忍睹、令人伤感，多形容人的处境或遭遇。
1.大雁被猎人射中后，凄惨地叫了一声，从空中落了下来。
2.他的悲惨遭遇令人同情。第一部分（第1-3自然段）：写“我”讨厌母鸡及其原因。
第二部分（第4-8自然段）：通过写母鸡对待鸡雏的几个方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。
第三部分（第9、10自然段）：写“我”对母鸡的尊敬与赞美之情。核心问题：
课文刻画了怎样 的母鸡形象？
串珠问题：
1.作者开始为什么讨厌母鸡？
2.作者后来“不敢讨反”母鸡了，为 什么会有这样的变化？
3.作者采用了什么方法,表达了怎样的思想感情?
4. 《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品，两者有何异同？1.品读第三自然段，想一想：这一自然段用了什么修辞方法？你从这段话中体会到了什么？
作者运用了夸张的修辞方法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中“也会被它吵得受不了”，讽刺了母鸡爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。阅读方法解密：品析夸张的方法概念：夸张，为了表达的需要，对事物的形象、特征、作用等故意夸大或缩小的修辞方法。如“鹅毛大雪” “伸手不见五指” “巴掌大的地方”等。
答题模式：将……(所写事物)说成……(夸张的说法)，表现(突出)了……特点(作用)。
运用：见本课“课后练习单”第二、 1题。核心问题：课文通过表现母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，刻画了一位无私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”形象。课文刻画了怎样的母鸡形象？1.作者开始为什么讨厌母鸡？作者一开始讨厌母鸡是因为：(1)母鸡无病呻吟；(2)欺软怕硬；(3)喜欢炫耀。串珠问题：2.作者后来“不敢讨反”母鸡了，为什么会有这样的变化？作者后来尊敬母鸡是因为：自从有了鸡雏以后，母鸡负责、慈爱、勇敢而又不辞辛苦，成为一位伟大的鸡母亲。它随时预备作战，生怕有闪失；它为孩子们到处觅食，随时准备和抢食的大鸡作战，鸡雏吃得肚子圆鼓鼓的，它自己却消瘦了；它不辞辛苦地教孩子们各种本领，给它们温暖，身体供孩子们游戏；夜里时刻警惕，防止黄鼠狼的偷袭。作者被母鸡所表现出来的母爱震撼了。3.作者采用了什么方法,表达了怎样的思想感情?课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一只浅薄、媚俗的母鸡，和后面塑造一位伟大的鸡母亲形象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。4.《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品，两者有何异同？相同点：①两篇文章的结构都非常清晰；②在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式；③在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。不同点：在情感的表达上，《猫》从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。赞颂母爱的伟大母鸡讨厌拼命炫耀 教本领夜里警醒欺软怕硬负责　慈爱
勇敢　辛苦无病呻吟浅薄
媚俗尊敬警戒　觅食本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。阅读方法解密：概括主旨的方法抓住感情变化，体会写作意图：本课作者开始“一向讨厌母鸡”，到后来“不敢再讨厌母鸡”，究其原因，就是因为母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，表现为“伟大的鸡母亲”形象，由此可以体会作者对母爱的赞扬之情。柱子上的母鸡
春天，邻居给了四只鹅蛋。我们把它们放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡的窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么……
我们开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白，这些孩子根本不是小鸡，也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。这样的事终于发生了。六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。
“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人们喊起来，三步两步跑过去抢收晒在院子里的衣服。
雷声轰鸣，电光闪烁。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。
那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡，蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。
雷雨很快过去了。
乌云散开了，太阳又照耀着我们的小花园。
房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。
“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。
这意思是说：“再呆一会，这会儿还太凉。”
“不凉呢！”小鹅叫着，“放开吧，放开吧！”
突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，远远离开地面在空中摇摆着。
直到这时母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。母鸡喈喈领七雏，且行且逐鸣相呼。两雏依依挟母腋，母力已劳儿自得。
（《钱舜举画花石子母鸡图》王淮）
母鸡啄儿粟，一啄还一呼。细腰日祝子，自怜族鳏孤。赋形在穹壤，此情谁独无。
（《信儿有作依韵勉之》丘葵）【含“鸡”的趣联】
上联:鸡冠花下鸡观花
下联:佛座莲中佛坐莲母爱是伟大的。作者被母鸡所表现的母爱震撼了，他已不是简单的喜欢了，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了，正如作者所说，因为它有了一群鸡雏，它伟大因为他是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。一、用“___”画出加点字正确的读音。
可恶(ě　è　wù)　 鸡雏(chóu　chú)
成绩(jī　jì) 欺侮(wǔ　ǔ)
怨恨(yuàn　yàn) 凄凉(qī　qiè)
二、写出加点词语的近义词。
1．我不敢再讨厌母鸡了。(　 　)
2．听见响声，它会立刻警戒起来。(　 　)
3．它有时候却欺侮最忠厚的鸭子。(　 　)老实戒备厌恶_______________．．．．．．．．．．．．
难道这些不恰好表明母鸡令人讨厌吗？示例：红彤彤的柿子挂满枝头，像一个个红灯
笼似的。我看见母鸡。三、按要求写句子。
1．我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
缩句：_________________________________________
2．这些恰好表明母鸡令人讨厌。
改为反问句：___________________________________________
3．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
用加点字词造句：________________________________________
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