第二节 能源的开发与利用 学案

第二十章 能源、材料与社会
第二节 能源的开发和利用

1．能区分可再生能源和非可再生资源.
2．了解人类对能源的开发和利用历史.
3．知道现在世界和我国的能源利用现状及对环境的影响.
4．树立能源节约意识和环保意识.
5．开发新能源.
【重点】
1．知道可再生能源和不可再生能源的区别
2．了解能源与环境的关系，增强环境保护的意识
3．太阳能与核能的利用情况
【难点】
理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系
1.长期提供或可以再生的能源属于　 　能源.像化石或矿物能源,一旦消耗就很难再生的能源属于　 　能源.?21教育网
2.煤的燃烧会产生大量的 　和　 　,造成空气污染.大气中二氧化碳的浓度增加,会导致　 　增强,全球变暖,破坏生态平衡.火力发电产生的“余热”会引起　 　污染.?
3.太阳能是一种既相对清洁,又取之不尽的能源.目前主要采用 　(如太阳能电池)、　 　(如太阳能热水器)的方式来开发和利用太阳能.?21cnjy.com
4.核能的开发和利用采用两种方式:一是利用　 　释放能量;另一种是利用　 　释放能量.?21·cn·jy·com
5目前,人们还注重开发　 　、　 　、
　 　等新型能源.?
知识点1：能源与社会
【例1】自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源．下列说法属于不可再生能源的是( ) www.21-cn-jy.com
A．风能 B．水能
C．太阳能 D．煤
【变式练习】
1．人类生存离不开能源．在太阳能、石油、水能、煤炭、核能中，属于不可再生能源的是 ；属于可再生能源的是 ．2·1·c·n·j·y
能源开发和利用的历程
【例2】关于能源的开发和利用，下列说法中不正确的是（ ）
A．煤是可再生能源，以煤为主要燃料的火力发电容易造成环境污染
B．核能是不可再生能源，开发和利用核能是人类获取能源的一个新途径
C．太阳能是取之不尽的能源，可直接利用且不会污染环境，开发前景广阔
D．人类的生存离不开能源，社会的进步和美好生活是以消耗大量能源为代价的，我们要珍惜能源　
【变式练习】
2．关于能源的利用，下列说法正确的是（ ）
A．大量使用石油产品会造成大气污染，所以应该停止开采石油
B．和平利用核能特别要注意防止核泄漏，以免造成环境污染
C．修筑拦河坝建造水电站利用水能发电，有百利而无一害
D．天燃气是一种清洁能源，人类可以无穷无尽地开发
知识点2：能源与环境
阅读课本P199-200页可知：煤炭的燃烧会产生大量的 和 ，造成空气污染．21世纪教育网版权所有
【例3】为了响应国家“节能减排”的号召，同学们讨论家用汽车的节能方法，你认为下列方法不合理的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．开车过程中不宜频繁的急加油和急刹车
B．定期清理汽车后备箱中的不常用物品，减小汽车负载
C．夏天开车打空调时，空调的温度不宜过低
D．驾车长期低速行驶
【变式练习】
3．当今社会，能源问题是个重要的问题，而日本福岛核电站危机，使能源的安全问题更受关注．下列哪种能源的利用对环境的污染最小（ ）21·世纪*教育网
A．核能 B．石油
C．煤 D．太阳能
知识点3：开发新能源
【例4】随着人民的节能意识提高,太阳能热水器逐渐走进千家万户,下列有关太阳能热水器工作原理的说法中正确的是( )2-1-c-n-j-y
A．太阳能转化成电能
B．太阳能转化成内能
C．电能转化成内能
D．内能转化成太阳能
【变式练习】
4．上海世博会使用太阳能电池板等技术达到碳的“零排放”，太阳能属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源．太阳能电池把____能转化为电能．21*cnjy*com
【例5】2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震并引发海啸，导致福岛核电站发生泄漏，造成重大人员伤亡和环境污染．以下说法正确的是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．核能是可再生能源
B．核电站是利用化学能来发电的
C．核电站是利用核能来发电的
D．由于核反应堆爆炸而泄漏的大量放射性污染物，应及时排入大海
【变式练习】
5．核电站是利用核燃料的原子核发生________（选填“裂变”或“聚变”）释放出大量的核能并最终转化为电能的． “3.11”日本大地震并引发的大海啸，致使福岛核电站严重受损，核泄漏造成的＿＿＿辐射使周边环境严重污染，因此核能利用与核电安全是人类应同时关注和研究的课题．www-2-1-cnjy-com
【例6】近年来，我国沿海地区利用潮汐现象建成了潮流能发电站，其原理就是利用海水的流动来推动发电机工作，从能量转化的角度，潮流能发电是将（ ）
A．海水的机械能转化成电能
B．海水的化学能转化成电能
C．电能转化成海水的势能
D．电能转化成海水的机械能
【网络构建】
【方法点拨】区分可再生能源与不可再生能源的依据是看该能源能否长期提供或是否可以重新生成．
见当堂达标题