《5.3科学探究：物质的密度》课时学案
【学习目标】
1.学习应用“比值”的方法探究物质的性质，从而建立密度的概念。
2.知道密度的公式并能用公式进行计算。
3.知道密度单位的写法、读法及换算。
【重点难点】
重点：密度的概念，密度是物质的一种特性，密度的公式
难点：密度公式的理解
【新知预习】
1.课前预习：观察与思考题：如何区分一杯盐水和一杯自来水？
2.想一想：
⑴相同体积的两块铜块，它们的质量相同吗？
⑵相同体积的水和盐水，它们的质量是否相同？
3.阅读课本独立填写下列问题：
⑴在物理学中，把某种物质 的 叫做这种物质的密度。
⑵密度的计算公式为 。其中ρ、m、v分别表示 、 、 。
⑶密度的单位为 或 ，它是由质量单位和体积单位组合而成的，通常读作 或 ，分别记作 或 。
⑷单位换算：2.7×103Kg/m3= g/cm3。
【课堂探究】
怎样识别物质
活动1、阅读92页图5-12、5-13中所示的各种物体，思考讨论：
要区别物体是由什么物质组成的，仅靠观察外形、品尝味道能区分吗？
这节我们要探究如何利用物理的方法来鉴别物质。
活动2、实验探究
A、猜想与假设
如果两杯相同体积的纯水和盐水，分别放在天平的两盘上，横梁将向那边倾斜呢？试着猜一猜，并动手做一做。
思考下列问题：
(1)相同体积的同种物质，其质量是否相等？
(2)相同体积的不同物质，其质量是否相等？
(3)物体的质量和体积有什么样的关系？
B、制定计划与设计实验
阅读课本93页，和同组的同学讨论，回答：
（1）实验器材：
（2）要测量的物理量：
（3）要比较的物理量：
C、 进行实验与收集证据：
测出铁、铝两种物质三个体积下对应的质量，每组测量一种物质，并将你的实验数据填入表格中
物质
实验次数
质量m/g
体积V/cm3
比值（质量m/体积V）
数 值
单 位
1
2
3
D、交流与合作
（1）相同物质的质量与体积的比值是否相同或接近？
（2）不同物质其质量与体积的比值是否相同？
（3）表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的意义吗？
（4）现在你区别纯水和盐水一定要取相同的体积吗?谈谈你现在的实验方法。
E、评估
你认为这次探究还有哪些不足和疏漏的地方，小组讨论一下，并提出改进的措施。
【达标练习】
1.平常说：“铁比棉花重”，其含义是（ ）
A．铁比棉花的质量大 B.铁比棉花所受重力大
C.铁比棉花的密度大 D.铁比棉花的体积大
2.密度ρ =m／v, 说法正确的是( )
A.物质的体积越大,密度越大.
B.物质的质量越大,密度越大.
C.物质的密度与质量成正比,与体积成反比
D.密度是物质的特性,与质量和体积的大小无关
3、一个瓶子能装下1kg的水,用这个瓶子能装下1kg的 （ ）
A.汽油 B.酒精 C.水银 D.盐水。
4、分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（ ）
A.铝球 B.铁球 C.铜球 D.不一定
5、甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（ ）
A.质量之比2:3 B.体积之比2:3
C.密度之比2:3 D.密度之比3:2
6、某同学测石块密度时，先用天平测石块质量，天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图所示，石块质量为 g
再用量筒测石块的体积，如下图所示，石块的体积为_____cm3,则石块的密度是___________g/cm3 等于___ _ _kg/m3.
7、给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密度的计算表达式．
【拓展延伸】
有关行业规定：白酒的“度数”是指气温在20摄氏度时100毫升酒中所含酒精的毫升数。则某厂生产的瓶装500ml、45度的白酒质量是多少？是否恰好为“一斤”酒？这种白酒的密度是多少？
【学后反思】
《5.3科学探究：物质的密度》学案答案
【达标练习】
1.C 2.D
3.C、D 4.C
5.D 6.93.8 12 7.8 7.8×103
7.提示：根据 ，只要测出质量m和其对应的体积V即可．可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积
【拓展延伸】
m=455g<1斤，0.91g/cm3
《5.3科学探究：物质的密度》教案
课 型
新 授
单位
主备人
教学内容
沪科版 八年级物理全册教科书 5.3科学探究：物质的密度
教学目标
理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题。
2.理解密度的物理意义。
3.通过对密度知识的探究与测量，培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。
4.培养学生留心观察身边的物理现象，乐于探究日常现象中物理道理的科学精神。
教学重难点
重点：密度的概念，密度是物质的一种特性，密度的公式
难点：密度公式的理解
教学具
天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体)，烧杯、水，细线等
教学过程
最佳解决方案
创设情境
讲台桌上放着铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精．
师：1.这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？
2.说明你是怎么分辨的？
在学生回答后，教师指出：要分辨物质，就要知道并且利用物质所具有的一些特性．如颜色、气味、软硬，就是物质的不同的特性。根据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分辨出来。
3.我们桌上放的两个物块，一个是铝块，一个是铁块，外面涂有同样的颜色，你能把它们分辨出来吗？
自主学习
1.观察图5—14猜猜哪杯水的质量大？
2.想一想：
（1）相同体积的两块铜块，它们的质量相同吗？
（2）相同体积的水和盐水，它们的质量是否相同？
3.阅读课本独立填写下列问题：
⑴在物理学中，把某种物质 的 叫做这种物质的密度。
⑵密度的计算公式为 。其中ρ、m、v分别表示 、 、 。
⑶密度的单位为 或 ，它是由质量单位和体积单位组合而成的，通常读作 或 ，分别记作 或 。
⑷单位换算：2.7×103Kg/m3= g/cm3。
合作探究
1.讨论与交流:（提出猜想）
师:物体的质量与体积之间有什么关系呢?
提出猜想“同种物质的不同物体，体积越大，质量越大，它们各自的质量与体积的比值可能是相同的”不同物质的物体质量与体积的关系呢？.
2.设计实验：
分别选取2个大小不同的、长方体的铁块和铝块（铁块和铝块的体积分别对应相等），分别用天平测出它们的质量；用直尺测出边长后，计算出它们各自的体积；算出每个铁块和铝块的质量与体积的比值，然后加以比较。
3.进行实验和收集证据：
测出2个体积不同的铁块或的质量与体积；
测出2个体积相同的铝块、铁块的质量与体积；
分别算出每个铁块和铝块的质量与体积的比值。
学生分组实验．并将得到的数据填入书中的表格中．教师巡迴检查、指导．
把收集到的证据整理后，填写在下表中：
4.实验结论：
同种物质的不同物体，质量与体积的比值是相同的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是不相同的。
5.建立概念：
质量与体积的比值等于单位体积的质量。所以单位体积的质量反映了物质的特性。
[板书1]单位体积的质量叫做这种物质的密度。
同种物质密度一般相同,不同种物质的密度一般不相同,所以密度是物质的一种特性
[板书2]密度的公式：(=m/v 其中(表示密度，m表示质量，v表示体积
[板书3]密度的单位： 在国际单位制中，密度的单位是千克/米3，符号为kg/m3读做千克每立方米。密度的单位有时用克/厘米3，符号为g/cm3
6. 密度的物理意义：
生：做练习理解密度的定义。
7.密度的测量：
师：如何测量物体的密度?依据的原理公式是什么？
生：观看视频
知能应用
要测定不规则的铝块的密度．所给的器材有：铝块、天平、砝码、玻璃杯、水、细线，还需要选用______来测量铝块的______
如果某同学的实验步骤如下：
A．在量筒里倒入一定量的水，记下水面到达的刻度．
B．把铝块全部浸入水中，观察水面到达的刻度，并计算两次的刻度差，求出铝块的体积．
C．用天平称出铝块的质量．
D．计算铝块的密度．
试问：
(1)此实验过程是否合理？如不合理应如何改进？（不增加实验器材）．
(2)在此实验中．观察量筒水面刻度时．应注意的问题是______．
诊断评价
同ppt上的课堂练习
板书设计
5.3科学探究：物质的密度
密度：
公式：
单位：
1g/cm3=103kg/m3
测量：
作业设计
见学案上达标练习的第7题
教学反思
在本节课的教学中，我认为需要特别突出猜想与假设、分析与论证这两个探究要素。密度是一个很抽象的概念，在本节中用比值来定义物质密度这种特性，学生不易理解。尽管学生经历过“应用‘比值’定义速度概念”，把数学中“比例”应用于密度，理解“同种物质质量跟体积的比值是一个定值的含义”仍有些困难。可采取循序渐进的措施：先建立情境实验探究再建立密度概念；
质量和体积的比值表示单位体积的质量。同种物质的单位体积的质量是相同的；不同物质的单位体积的质量一般是不同的。可见，单位体积的质量反映了物质的一种特性。物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
? 密度概念建立之后，再进行后面的知识点。
课件21张PPT。第三节
科学探究:物质的密度颜色、软硬、气味……创设情景 日常生活中人们常通过看、嗅、听、尝或触等方式直接鉴别一些物品：你能直接鉴别以下物质吗？将怎样鉴别？项链是真金的还是镀金是水还是酒精是金条还是铜条（一）、提出问题：探究物体的质量与体积的关系？同种物质的物体的质量与体积的关系？不同物质的物体的质量与体积的关系？（二）、猜想与假设：合作探究托盘天平砝码量筒细线1、选择研究对象：铁块、铝块2、选择器材:托盘天平 、 烧杯、水、细线、量筒（三）、制定计划与设计实验：烧杯（四）、进行实验和收集证据
探究1：相同体积的不同物质，其质量是否相同？探究2：不相同体积的同种物质，其质量是否相同？（五）、交流与合作 1、同种物质的物体，其质量与体积比值的大小是否相同？不同物质的物体，其质量与体积比值的大小是否相同？
同种物质的物体，其质量与体积的比值大小相同，不同物质的物体，其质量与体积的比值一般是不同的。 2、下面分别是铁块、铝块的质量与体积的关系图，其中哪个直线是铝的？ m/gV/cm30bcm铁m铝 比较相同体积，它们的质量，质量最大的为铁同种物质质量和体积的比值相同不同物质质量和体积的比值不同质量和体积的比值反映了物质的一种特性。 为了描述物质的这种特性我们引入了——密度的概念 密度：某种物质的质量与体积的体积的比叫做这种物质的密度。 注：密度是物质的一种特性，通常可以用来鉴别一些物质。但会受一些外界因素的影响（如温度、压强、状态等）。在温度变化不大时由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为密度不变。 密度的计算公式 质量
密度= ————
体积密度－ρ 质量－m 体积－V m
计算公式： ρ ＝——
V想一想 根据密度的表达式： ，能否说
密度与质量成正比，与体积成反比？ ρ=mV不能 因为物质的密度是物质的一个特性，对于同一种物质，即使它的体积或质量发生变化，但它的密度不变，所以密度与物体的质量、体积无关。换算关系即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3 1 kg/m3=10-3 g/cm3 单位千克／米３ 克／厘米３ 国际单位：常用单位：密度的单位物理意义水的密度： 1.0×103 kg∕m3 物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103 kg(1)由密度公式ρ=m/v知,物质的密度与它的质量成正比,与它的体积成反比（ ）(4)一杯水倒掉一半后，密度为原来的一半（ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小（ ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大（ ） ×√√×(5) 大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝块的密度大于小铝块的密度。（ ）×针对训练先测出待测物体的质量m和体积V，然后根据密度公式 ，求出其密度。具体方法：质量用天平测量，体积用量筒或量杯测量。密度的测定2.密度ρ =m／v, 说法正确的是( )
A.物质的体积越大,密度越大.
B.物质的质量越大,密度越大.
C.物质的密度与质量成正比,与体积成反比
D.密度是物质的特性,与质量和体积的大小无关CD1.平常说：“铁比棉花重”，其含义是（ ）
A．铁比棉花的质量大 B.铁比棉花所受重力大
C.铁比棉花的密度大 D.铁比棉花的体积大课堂练习3、一个瓶子能装下1kg的水,用这个瓶子能装下1kg的
（ ）
A.汽油 B.酒精 C.水银 D.盐水4、分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（ ）
A.铝球 B.铁球 C.铜球 D.不一定5、甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（ ）
A.质量之比2:3 B.体积之比2:3
C.密度之比2:3 D.密度之比3:2C、D C D 93.86、某同学测石块密度时，先用天平测石块质量，天平平衡时，右盘内砝码的质量及游码所在的位置如图所示，石块质量为 g再用量筒测石块的体积，如下图所示，石块的体积为_____cm3,则石块的密度是___________g/cm3 等于___ _ _kg/m3.127.87.8x1037、给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的密度的计算表达式． 提示：根据 ，只要测出质量m和其对应的体积V即可．可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积． 1、定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。密度反映了物质的一种特性。3、单位：千克／米3 ; 常用：克／厘米３2、公式：kg/m3g/cm31g/cm3=103 kg/m34、利用密度知识进行应用——鉴别物质、求质量、求体积知识总结《5.3科学探究：物质的密度》达标练习
班级： 姓名：
【当堂达标】
1.单位换算：
（1）1.25L= m3= ml；（2）2.65g/cm3= ㎏/m3
2.某金属棒长1.5米，横截面积为20厘米2，质量为8.1千克，则该金属的密度为
克/厘米3，合 千克/米3。若分成长度之比为2∶1两段，则两段金属棒密度之比为 。
木块的密度为0.6×103㎏/m3，其物理意义是 。
一块冰全部熔化成水，它的质量 ，体积 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
5.如图表示用排水法测量石块的体积，则石块的体积是 cm3。 已知石块的质量为26g，则石块的密度为________ g/cm3。
【拓展应用】
1.某同学在测量岩石的密度中，
①如图所示，将各仪器的测量值写在记录实验数据表格；
②岩石的密度为 。
岩石的质量 m（g）
量筒内水的体积V1 (cm3 )
放入岩石后量筒内水的体积V2(cm3 )
岩石的体积 V(cm3）
2.某同学用烧杯、水和天平测一块小石块的密度，当他把烧杯装满水称得总质量为200g；将烧杯从天平上取下，轻轻放入小石块，待溢出一部分水后称得总质量为215g；再将小石块取出，称得剩余的水和烧杯的总质量为190g，那么小石块的密度为多少？
参考答案
当堂达标
1.（1）1.25×10—3，1250；（2）2650
2.2.7，2700，1：1
3.1m3的木块质量是600g
4.不变，变小
5.10，2.6
拓展应用
1.3.63g/cm3,表格中的数据依次为：72.6，60 ，80，20
2.2.5g/cm3
