10.4《做功的快慢》学案
【学习目标】
1、经历建立功率概念的过程，明确功率的含义—表示做功的快慢。
2、通过对比速度和功率概念的建立过程，了解比值定义物理量的方法。
3、知道功率的定义、公式、单位，了解常见动物和交通工具的功率。
4、会进行有关功率的简单计算。
二、【重点和难点】
重点：功率的概念、意义及计算。
难点：功率的单位及计算。
【新知预习】
预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
________________________________________________________
【课堂探究】
、比较做功的快慢
1、想一想：
运送相同数量的砖块到楼顶，可以用吊车，也可以用手推车。那么，两者有何相同点不同点?
学生展示：_______________________________________________。
议一议：观察他们的做功情况
生观看视频一：两位同学，抱着相同重力的作业本比赛上楼梯。
他们对物体做功了吗？__________，谁做功快？__________。
生观看视频二：体重和臂长相同的两位同学进行引体向上比赛，限时20s。
他们对物体做功了吗？__________，谁做功快？__________。
3、合作与交流：
看图片，你判断出谁做功快？______________________________。
4、知识迁移
如何比较运动的快慢？方法一：___________________________。
方法二：___________________________。
(二）功率：
1、观看图片：
思考：像这种时间和做功都不相同的,该怎样去比较做功的快慢呢?
运动的快慢用用路程与所用时间的比值速度来表示。
做功的快慢用_____表示。
功率的表达式：_____________________。
功率的单位：__________________________。
填一填：
学生列举生活中功率1s内将两个鸡蛋举高1m功率约为多少？
1s内将两个鸡蛋举高1m功率约为多少？
生：___________________________________________________。
生议一议：
物体
所做的功
所用的时间
A
1000J
5S
B
1000J
10S
C
3000J
1min
D
6000J
1min
（1）物体A、B谁做功快？ 生：_____________________。
（2）物体C、D谁做功快? 生：______________________。
（3）物体A、C谁做功快?如何判断呢？生：_____________________。
3、功率的计算：
师：一名体重50kg的中学生，课间操做引体向上运动2s内使自己身体升高了30cm，功率约为多少？(g=10N/Kg)
生：___________________________________________________。
4、思维拓展：
P====FV （v的单位m/s)
练一练:
一辆小汽车在平直的公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000N,速度30m/s，求：牵引力F做功的功率。
生：__________________________________________________________。
6、走进生活：
测算自己上楼的功率
1、需要哪些实验器材？学生：__________________________________。
2、需要测量哪些物理量？学生：________________________________。
3、表达式？学生：____________________________________________。
【针对练习】
选择：
（1）、关于功率，下列说法正确的是（ ）
A.做功多的机器，功率一定大 B.做功时间短的，功率一定大
C.做相同的功，所用时间短的，功率一定大 D.以上说法都不对
（2）、甲乙两名举重运动员，甲比乙高，他们举起相同质量的杠铃，所用时间相等，则（ ）
甲乙做功相等，功率相等 B、甲做功多，功率小
C、甲做功多，功率大 D、甲做功多，功率相等
2、填空：
（1）、功率是表示____________物理量，功率80w它表示的意思是__________________。
（2）、在水平地面上，用50N的力水平推动重力为100N的箱子，在10s内匀速前进了10m,则推动箱子做功的功率是_________。
（3）、一台水泵的功率是6kw,在5min内做功_________J，这些功可把______Kg水抽到12m高水塔中。（g=10N/kg）
【学后反思】
通过这节课的学习，你的思考：
____________________________________________________________
____________________________________________________________
10.4《做功的快慢》学案答案
（一）
想一想
相同点：都能将砖块运到楼顶，做的功相同
不同点：吊车用的时间少
议一议
做功了 先到的学生
做功了 引体向上个数多的
交流与合作
第一幅图，右边男生做功快，用时间少
第二幅图，右边男生做功快，做功多
填一填：
物体做了多少功 物体做功用的时间
知识迁移
时间相同，路程大的速度快
路程相同，用时少的速度快
填一填
时间相同，做功多的做功快
做功相同，用时少的做功快
（二）
功率 P= W kw
填一填
符号
物理量
单位
功率
瓦(w）
W
功（J）
t
时间
W=Gh=1N×1m=1J
P= ==1W
议一议
（1）A （2） D （3）A做功快， A 的功率是200w,C的功率是50w。
3、已知：m=50kg h=30cm=0.3m g=10N/Kg t=10s
求：P
解：由G=mg得：G=50kg×10N/Kg=500N
由W=GH得:W=500N×0.3m=150J
P= ==75W
答：功率约为75w。
练一练：
已知：F=2000N V=30m/s
求：P
解：
走进生活：
体重计，皮卷尺，秒表
自己的质量m/kg，上楼的高度h/m，上楼用的时间t/s
P= ==
针对练习
（1）C （2）C
（1）做功快慢的物理量 1s内做功80J
（2）50w （3）1.8×106 1.5×104
10.4《做功的快慢》当堂达标题
选择题：
1、李明和他爸爸二人的体重相同，同时从一楼开始登楼，李明比爸爸先到三楼，则他们二人（ ）
A．做的功相同，但李明的功率较大 B.做的功相同，功率也相同
C．李明做的功较多，但功率相同 D.爸爸做的功多，功率也较大
2、关于功率概念的理解，下列说法中正确的是（ ）
A．功率大的机械做的功多
B．功率大的机械做功用的时间少
C．相同的时间内完成的功越多，则功率越大
D．省力多的机械功率大
3、山东省第六届全民健身运动会，攀岩项目比赛中，质量为70kg的某运动员，成功攀上15m的终点，用时10s,他攀岩的功率是（g=10N/kg）（ ）
A.105w B.1050w C.10.5w D.10500w
填空题:
1、为倡导“绿色环保,低碳出行”，临沂市50多辆沂星纯电动公交车正式投入运行。 假定一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶，其电动机的输出功率为120kW，速度为36km/h，共行驶1h,其电动机做功为_____ J,公交车的牵引力为________ N。
2、举重运动员在2s内把1500N的杠铃匀速举高了2m，在这2s内的功率是______W。
3、正常人的心脏推动血液流动的功率为1.5W，那么在一天时间内心脏做功_______J，这些功可以把一个质量为500N的人匀速举高_____m。
【学后反思】
________________________________________________________________________________________________________________________________
10.4《做功的快慢》当堂达标题答案
一、选择题
A 2、C 3、B
填空题
1、4.32×108 12000 2、1500 3、1.296×105 259.2
10.4《做功的快慢》教案
一、【教学目标】
1、知识与技能：
（1）知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。
（2）知道功率单位的含义并能形成具体的观念。
（3）会计算简单的功率问题。
过程与方法：
通过功率的概念的教学，使学生体验类比的研究方法。
情感、态度、价值观：
培养学生严谨的科学研究态度。
二、【重点和难点】
重点：功率的概念、意义及计算。
难点：功率的单位及计算。
【教具准备】
多媒体课件 秒表 皮卷尺 体重计
【教学过程】
（一）、比较做功的快慢
1、想一想：
运送相同数量的建筑材料到楼顶，可以用吊车，也可以用手推车。那么，两者有何相同点不同点?
学生交流：
学生展示：
议一议：观察他们的做功情况
观看视频一：两位同学，运送相同重力的作业本上楼梯比赛。
观看视频二：体重和臂长相同的两位同学进行拉单杠比赛，限时20s。
讨论：1、他们对物体做功了吗？
2、谁做功快？
3、合作与交流：
生观看图片，谁做功快
怎样比较做功的快慢？
一是：物体做了多少功。
二是：物体做功用的时间。
4、知识迁移：
师：如何比较运动的快慢? 如何比较做功的快慢?
方法一:所用时间相同,路程大的速度快 方法一:所用时间相同,做功多的做功快
方法二:通过相同的路程,用时少的速度快 方法二:做相同的功,用时少的做功快
学生总结：做功快慢的比较方法：
做功相同时， 时间短的做功快。
时间相同时， 做功多的做功快。
（二）功率：
1、生观看图片：
生思考：像这种时间和做功都不相同的,该怎样去比较做功的快慢呢?
运动的快慢：用路程与所用时间的比值—速度来表示。
速度=路程/时间
那么做功的快慢用什么来表示呢？又叫做什么？
做功的快慢：用功与所用时间的比值—功率来表示。
师播放视频:功率的相关知识。
看图片，了解功率的单位：瓦特
表达式：功率=功/时间
W单位：j 时间单位：t 功率单位：w
1j/s=1w 1kw=1000w
师：1s内将两个鸡蛋举高1m功率约为多少？
生：W=GH=1N×1m=1j
学生列举生活中功率的例子。
生观看flash:了解一些动物和机器的功率。
生观看图片：
长征系列运载火箭功率可达1010W
生观看图片：
长江三峡水利枢纽，是当今世界上最大的水利枢纽工程，总装机容量为：1820万千瓦。
生议一议：
物体
所做的功
所用的时间
A
1000J
5S
B
1000J
10S
C
3000J
1min
D
6000J
1min
（1）物体A、B谁做功快？
（2）物体C、D谁做功快?
（3）物体A、C谁做功快?如何判断呢？
3、功率的计算：
一名体重50kg的中学生，课间操做引体向上运动2s内使自己身体升高了30cm，功率约为多少？
4、思维拓展：
P====FV
5、练一练
一辆小汽车在平直的公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000N,速度30m/s，求：牵引力F做功的功率。
6、走进生活：
学生测算自己上楼的功率
（1）、需要哪些实验器材？
（2）、需要测量哪些物理量？
（3）、表达式？
小结：
学生谈本节课的收获有哪些？本节课的感悟有哪些？自己还有哪些没有弄明白的问题？
