人教部编版七年级语文上册课件：9从百草园到三味书屋 (共34张PPT)

课件34张PPT。从百草园到三味书屋鲁迅 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 下列词语的字音你读准了吗？确凿菜畦蟋蟀缠络觅食竹筛渊博鼎沸宿儒倜傥锡箔珊瑚攒敛脑髓蝉蜕záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲东方朔kuīshuòliǎn窜 轻捷 云霄 鉴赏 和蔼 书塾理清文章思路：以空间变化为顺序安排材料百草园的生活（1—8） 过渡
承上启下
（9）三味书屋的生活（10—结尾）第一课时 百草园 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。 百草园→乐园百草园的美景（美好）我
的
乐
园百草园美女蛇的故事（神奇）雪地捕鸟（有趣） 作者写了哪三个难以忘怀的内容？ “不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。
写了四件趣事：①翻砖找蜈蚣 ②按斑蝥③拔何首乌 ④摘覆盆子。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？ 小组合作讨论：任选一个角度赏析第二段的景物描写。
1.修辞角度
2.感官角度
3.动静角度
4.炼字角度
……学习第二段写景的方法，请用“不必说……也不必说……单是……”句式描写一段景物。注意合理安排描写的顺序，不少于200字。提示：可以写凤凰山公园的景物，也可以写小区的景物，还可以写……（按整体到局部的顺序。）第二课时1、要有一定的次序
2、抓住景物特点
3、还要扣住季节特点写景，不能犯科学性错误
4、用上修辞，力求生动形象对所写景物作简要点评写了百草园的景物后，为什么要插叙美女蛇的故事? 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
阅读第七节，思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫露支撒系牵拉看罩九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。 借鉴“雪地捕鸟”的写作方法，写一段体育课上学习某一节“啦啦操”的片段或“打篮球”的片段。注意动作分解和用上准确的动词。百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟带来无穷乐趣。自由快乐的乐园百草园
小结
写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
百草园的自然景物和乐趣菜畦
石井栏
皂荚树
桑椹
鸣蝉
黄蜂
叫天子静态动态低高﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚碧绿的
光滑的
高大的
紫红的
肥胖的
轻捷的长吟
伏
窜高低你会背了吗？不必说 也不必说单是
就有…………油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥
何首乌藤
木莲藤
木莲果
何首乌根
覆盆子低唱（声音）弹琴（声音）翻按喷﹙动作﹚缠络﹙形状﹚像莲房臃肿拔像小球又酸又甜﹙形状﹚﹙形状﹚﹙形状﹚摘动物植物﹙味道﹚啪﹙声音﹚百草园的自然景物和乐趣第三课时 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境点拨：第10段、第17段的描写三味书屋里发生过哪些让作者印象深刻的活动？点拨：
师生行礼 问“怪哉”虫 习字对课 逃课被抓 师生读书 玩盔甲套、画纸片◎ 学生对先生的态度的怎样的？恭敬、爱戴◎ 寿镜吾先生给我留下了怎样的印象？
先生有哪些矛盾的举动？方正、质朴、博学、和蔼、严而不厉先生是一位极方正、质朴、博学的人。寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。 通过作者的记叙描绘，你认为作者对三味书屋的生活怀有一种怎样的感情？三味书屋的学习生活与百草园的生活是一种怎样的关系？? 深切的怀念之情和谐统一的关系，贯穿始终的是甜美的快乐的童年回忆，是对自然的爱、对知识的追求。三味书屋这是鲁迅上学的私塾这是鲁迅当初上学时的座位鲁迅书桌上的““早””字寿镜吾之子寿洙邻说鲁迅：“风度矜贵，从不违犯学规。”“虽不注意正课，但未尝欠课，一见了了，不劳记诵，间出余技为同学捉刀。” 作者在三味书屋的生活快乐吗？在先生潜移默化的影响下，小鲁迅学习的欲望被激发出来，追求真理的快乐也在与日俱增，探索百草园的自然之乐已经慢慢转变为探寻新知之乐，这就是每个人童年生活中必经的成长之路。 １、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣”出自《论语 · 述 而》，应读作：
“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”
意思是：“仁这东西很遥远吗？我内心想到仁，仁就自然来到了”。 2、“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢﹏﹏ ；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏”出自清人刘翰的《李克用置酒三垂岗赋》。引文中的声浪号表声音起伏，持续不断“噫”、“嗬”指念书时加在句尾用来加强感情的声音。
意思是：拿着铁如意，指挥比划，潇洒自如。用金杯喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。
（引用句子和原文略有出入：“铁如意”原作“玉如意”；“颠倒”原作“倾倒”。）补充注释