耳与听觉 第二课时[下学期]

课件25张PPT。耳和听觉（第二课时）音调 响度 音色乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。我们感觉到的声音高低叫做音调。物体振动越快，音调越高通过塑料尺在木梳上划过和直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？物体在1秒内振动的次数叫做频率频率的单位是赫兹。物体振动越快，频率就越大。音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。一般人发声频率：65赫至1100赫左右。一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。把高于20000赫的声音叫做超声。把低于20赫的声音叫做次声。超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。思考昆虫飞行时它们的翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅五六次，蜜蜂每秒振翅三四百次。为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？
蜜蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。一、音调超声波：频率大于20000赫的声波
利用：B超，超声波测距，蝙蝠，雷达雷达
响度是人们主观上感觉到的声音强弱。声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。单位：分贝，符号：dB二、响度三、音色音色：是发声体本身的特色，是乐音的特征。
不同发声体的音色不同。发生体的性质、形状、发声方法都能影响音色。小结：
乐音的三要素：音调、响度、音色。噪声污染令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。返回四、噪声讨论控制噪声污染的有效措施有哪些？防止噪声产生（在声源处减弱）
阻断它的传播（在传播过程中减弱）防止它进进入耳朵（在人耳处减弱）
）返回练习耳外耳中耳内耳耳廓、
外耳道鼓膜、
鼓室、
听小骨、
咽鼓管半规管、
前庭、
耳蜗练习下列不是保护听觉的方法是——A、不到分贝很高的舞厅去
B、使用耳机时调低音量
C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢
D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。C练习会场里的扩音设备是用来——A、增大声音的响度
B、提高声音的音调
C、改变声音的音色
D、加快声音的速度A练习你认为下列不属于噪声的是——A、打桩声
B、飞机经过的声音
C、街道上交通繁忙的汽车声
D、郊外的鸟鸣声。D练习下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制
噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播
的措施是 ；属于防止噪声进入人耳
的措施的是 。
A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。
C、城市高架桥上安装隔音屏。
D、在噪声车间内安放吸声材料。
E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。
F、开作战机的飞行员带上头盔。
G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。
A、EC、DB、F、G作业：1、作业本P5
2、实验：研究材料的吸音性能
桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上要测试的小块材料如棉花、书、木版、橡皮泥金属块、海绵等，用筷子尽力用相同的力轻轻敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯出的声音大小。声音越小，说明杯下材料的吸音性能越强。