小学语文一年级下册口语交际：一起做游戏教案

口语交际：一起做游戏
【教学要求】
1. 邀请别人和你一起做游戏。
2.教别人跟你学做游戏时，要边做动作，边讲解，把规则说清楚。
【活动准备】 教学课件
【教学重点】
教别人跟你学游戏时要一边说，一边做动作。
【教学难点】
把游戏玩法教会同伴。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、联系生活，导入新课 小朋友，喜欢玩游戏吗？老师告诉你们，游戏要和小伙伴一起玩才有趣呢！今天我们就邀请小伙伴一起玩游戏吧！21cnjy.com
二、交际指导：
1.（课件出示2图中“贴鼻子”游戏）
（1）说说图中的小朋友在干什么？（再做贴鼻子游戏）
（2）读一读图中小朋友和同伴的对话：
“来，和我们一起做游戏吧！”
“可是我不会 玩啊。”
“没关系，我教你，这个游戏这么玩……”
说一说交际的要求。
首先，要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一起玩游戏吧！
（板书：真诚邀请）
其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。我们可以先做一遍给别人看，还可以一边讲解一边做。（板书：一边讲解一边做）21教育网
第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。
教师小结：邀请者的态度要热情、大方；被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主 动提冋等。
三、情境表演，示范交际。
（课件出示3教材中插图）以教材插图中“贴鼻子”游戏为例，请两个学生示范游戏。
1.两个学生示范游戏，学生认真观察、仔细倾听。
2.可关注两个方面：（课件出示4、5、6、7）
一是关注学生是否说清游戏规则，可以提示学生用上“先……接着……最后……”等简单的连词或用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏的规则，从而学会有条理地表达；21·cn·jy·com
二是在规则的介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。
四、组织游戏，练习表达。
全班同学分成若干小组，学生轮流做贴鼻子游戏。
出示这样的星级评价要求：（课件出示8）
一星，能积极主动地邀请同伴参与游戏，同伴之间说话有礼貌；
二星，能较有条理地把游戏规则说给同学听；
三星，能一边介绍，一边做动作，让听的人更容易明白。
五、搭擂台，练表达
可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的口语表达擂台赛。先让每位同学在四人小组内较有条理地介绍一个游戏的规 则，然后推荐一位同学参加擂台赛，最后由全体同学根据“星级评价”要求，以投票的方式评出“最佳推荐者”和“最受欢迎的游戏”。21世纪教育网版权所有
六、实践活动
1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。
2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。
板书设计：
口语交际：一起做游戏
真诚邀请
一边讲解，一边做
课外作业新设计
1.邀请别人做游戏该怎么说？
2.讲解《贴鼻子》游戏。
3.口语交际《贴鼻子》。
答案：
1.婷婷，我们一起来玩贴鼻子的游戏吧！
2.没关系，我教你。贴鼻子的游戏，就是我们前方用一块小黑板，贴着一个没有鼻子的娃娃。我把娃娃的鼻子给你拿着，用一个布条蒙住你的眼睛，原地转三圈，你拿着鼻子贴在娃娃的脸上。我们先玩一遍你看。www.21-cn-jy.com
3.悦悦：婷婷，我们一起来玩贴鼻子的游戏吧！
婷婷：可是我不会玩啊！
悦悦：没关系，我教你。贴鼻子的游戏，就是我们前方用一块小黑板，贴着一个没有鼻子的娃娃。我把娃娃的鼻子给你拿着，用一个布条蒙住你的眼睛，原地转三圈，你拿着鼻子贴在娃娃的脸上。我们先玩一遍你看。
婷婷：好的。
【课后反思】
优点：
进行口语交际训练，要积极地创设情境，让学生始终在积极的思维状态下，有兴趣地进行口语训练，这也是符合语文教学要求及一年级学生年龄特点的。另外一点，在本节课中，以“贴鼻子”的游戏进行观察、引导，逐步引导学生大胆表达，通过游戏玩乐——自由表达——人人参与——组内交流——拓展延伸，引发了学生思维的交叉及补充。在各个环节中放手让孩子们畅所欲言，使他们的个性得到了张扬，思维的火花在碰撞中得到了创新。同时，学生倾听、尊重他人的意识以及口语交际能力也得到了提高。 不足之处：2·1·c·n·j·y
口语交际重点应该是口语表达训练，而不是游戏过程。