2017-2018学年高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏（人教版）习题打包33份

第一单元　以意逆志　知人论世
第1课　长恨歌
我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……
白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈；张继在夜半钟声的扣鸣中，对愁难眠，用清醒抒发了客旅的愁怀；柳宗元在飘风扬雪的寒江上，孤舟蓑笠，用独钓反映了内心的寂寞；李白在汪伦踏歌的节拍下，依依惜别，用“桃花潭水”表现了朋友之间的深情厚谊。
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在
天
愿
作
比
翼
鸟
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在
地
愿
为
连
理
枝
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　再忆《长恨歌》　
你就像天涯芳草，陨落到人间。豆蔻年华，庭院，深闺，低眉笑，如水的双眸里隐含着清浅，暗香里涌动着静静的绽放，十里春风难胜你流光静娴。
一个回眸，注定一生的纠缠。捻一丝细雨，听一曲轻音，瓣瓣洒落的芬芳，像你的红尘泪，晶莹剔透，花梦万千。

战鼓，利剑，呐喊声，钩戟长铩找不回昨日长安；黄埃，血泪，卿离去，花钿委地泪沾衣君王掩面。
万般情思缥缈在雨雾里，何处寻觅长生殿？
黄叶，残月，断肠雨，难食烟火的思念洒遍黄泉，挑尽孤灯未成眠，衣带渐宽，研墨，提笔，铺宣纸，临摹烽火狼烟中倾城容颜。
多少千回百转，相思成堤，我们无法在凡尘间丈量，只能一生一世，在浅眷中回眸。镌刻在三生石上的约定，渴望一次的轮回。
醉卧在红尘梦里，饮醉在相思中……
华丽的盛宴在梦里延伸，破碎了的圆圈，重叠梦的忧伤，在寂寞的长夜里搁浅，此恨绵绵无绝期，化为一世的苍凉！
有诗为证：
长恨长别悔难林，回首难言离别愁。
生死相隔泪牵皎，终合婵娟共夕阳？
足音难辨疑君归，怎道空来陌路人。
欢悲合磨心神碎，独步嘉林泪相随。
踏叶寻觅伤悲处，半夜乍惊叹满屋。
忽忆他年醉酒日，怎堪御愁遍心头。
人生世事多繁芜，不堪弥乱道虚眸。
心渺苍茫天涯处，独望今夜逍遥路。
相恨绵绵盼有期，思情浓浓存永恒。
独忆君生寻不见，空叹梦醒悲中来。
一、基础巩固
1.下列各项中，加点字注音有误的一项是（　　）
A.倾国（qīnɡ）　 回眸（móu）
霓裳（ní） 粉黛（dài）
B.鼙鼓（pí） 千乘（shènɡ）
萦纡（yú） 姊妹（zǐ）
C.驭气（yù） 仙袂（mèi）
凝睇（dì） 花钿（diàn）
D.人寰（huán） 参差（cī）
临邛（qiónɡ） 踌踖（chóu）
解析：B项，“纡”读yū。
答案：B
2.下列各项中，加点的词语古今意义相同的一项是（　　）
A.可怜光彩生门户　　　　 B.迟迟钟鼓初长夜
C.遂教方士殷勤觅 D.其中绰约多仙子
解析：A项，古义，可爱；今义，值得可怜。B项，古义，缓慢悠长；今义，表示时间长或时间拖得很晚。C项，古义，反复多次；今义，热情而周到。D项，古今相同，都是“形容女子姿态柔美轻盈的样子”。
答案：D
3.对下列句子中加点虚词的解释有误的一项是（　　）
A.遂令天下父母心　遂：于是
B.为感君王辗转思 为：为了
C.犹似霓裳羽衣舞 犹：还
D.云鬓半偏新睡觉 新：刚刚
解析：B项中的“为”意为“因为”。
答案：B
4.名句默写。
（1）姊妹弟兄皆烈士，　　　　　　　　。
　　　　　　　　，六宫粉黛无颜色。
（2）　　　　　　　　，宛转娥眉马前死。
　　　　　　　　，旌旗无光日色薄。
（3）归来池苑皆依旧，　　　　　　　　。
夕殿萤飞思悄然，　　　　　　　　。
（4）　　　　　　　　，梨花一枝春带雨。
天长地久有时尽，　　　　　　　　。
答案：（1）可怜光彩生门户　回眸一笑百媚生　（2）六军不发无奈何　峨嵋山下少人行　（3）太液芙蓉未央柳　孤灯挑尽未成眠　（4）玉容寂寞泪阑干　此恨绵绵无绝期
二、迁移发散
5．阅读下面的古诗，完成题目。
读长恨辞
〔宋〕李　觏
蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死，自是君王不动心。
马　嵬
〔清〕袁　枚
莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
(1)两首诗都是读《长恨歌》后所抒的感慨，这两首诗感慨的对象及内容是否一致？请简要阐述。
答：____________________________________________________
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(2)第一首诗主要运用了什么表现手法？效果如何？请简要分析。
答：____________________________________________________
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(1)解析：这是一道诗歌比较鉴赏题，把握其思想内容注意从议论抒情句入手。第一首诗中“自是君王不动心”是对君王的谴责，第二首诗中“泪比长生殿上多”有批评作者不知道去怜悯吟唱百姓痛苦的意思。
答案：都持批评态度，但批评的对象和内容不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗批评的对象是《长恨歌》，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流离失所的悲剧。
(2)解析：第二问考查诗歌的表现手法，分三步走：第一步先明确手法，第二步分析手法在诗歌中的具体表现，第三步落脚到情志上。
答案：采用了对比的手法，将“倍沾襟”与“不动心”作对比。一代君王唐玄宗对于浴血奋战的军中将士之死并不动心，而对于宠妃杨玉环之死却哀恸万分，两相对比，增加了对唐玄宗批判、谴责的分量。
三、创新语用
6.把下面的句子改写成一个单句。
我们可以从陈鸿同时创作的传奇小说《长恨歌传》看出白居易的创作意图。陈鸿的《长恨歌传》中说他的创作意图是：“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也。”
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：我们可以从陈鸿的创作意图为“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也”的传奇小说《长恨歌传》中看出白居易的创作意图。
第2课　湘夫人
当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重奋笔疾书，中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰，责任，关怀，无私。
当李白吟游山水，纵情高歌，杜甫执笔沉思，仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神——激情，想象，热爱，博大。
当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的，不是仇恨，不是抱怨，不是叹息，不是畏缩，而是坚韧无畏，勇往直前的宝贵品格。
美字体
长
太
息
以
掩
涕
兮
，
哀
民
生
之
多
艰
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品读屈原
微风轻轻地吹拂起书页，其中似乎夹杂着一丝香草的气息。目光流动在司马迁用至情写下的文字间，我细细品读着你——屈原。
“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，你的品行如美玉一般高洁，不受世间一切污浊之物的沾染，相信拥有如此高风亮节的你，必然会向往恬适淡定的生活。你也许愿意与白云清风为伴，临潭而立，去聆听山涧清泉；你也许向往与小桥流水同行，居衡门之下，去静品丝竹清音；你也许更希望自己可以漫随天外云卷云舒，宠辱不惊，去留无意。当一个人陷入绝望的境地，最通常的选择便是归隐山林，做世外闲人。然而，心系国家百姓的你，却没有做出这样的决定。
你拥有陶渊明超脱于世的情怀，却不会像他一样一味隐藏在自己精神的桃花源里，独享清闲；你具有林和靖“梅妻鹤子”的高洁品格，却不会像他一样沉迷于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的山园小景中，虚度此生。战国年代，到处都是号角嘶鸣，黄沙漫天，你在风雨飘摇中举步维艰，步履蹒跚，却始终没有倒下。你用瘦削却又坚强的肩膀承担起了保卫国家的大任。怎奈黄钟毁弃，瓦釜雷鸣，混乱不堪的楚国已是岌岌可危，而昏庸的楚王却听信谗言，对你的竭忠尽智视而不见。你消瘦羸弱的身躯已渐渐不堪重负，在这个时刻，又有谁能搀扶你一把？
最终，你只得披发行吟于江畔，挥洒着满腔的热泪，发出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的哀绝叹息。有人劝你与世推移，随波逐流，你却用“安能以皓皓之白而蒙世之温蠖”维护了你高洁的志向。
天地也为你伤感，江边袅袅不尽的秋风想拂去你的清泪，却将你的悲伤吹过时间的激流。物换星移几度秋，你的身影在历史的风尘中早已烟消云散，但当年轻的司马迁伫立汨罗江边怅望千秋之时，依旧会为你洒下深情的泪水。你怨愤的声音在滚滚江流上渐行渐远，却悲而弥壮。也许司马迁正是听到了你撞击他心灵的声音，于是他挥起了如椽之笔，著成信史光照尘寰，让世世代代的人们倾听你用忠贞与高洁演绎的永恒旋律。
品读你，让我读懂了高洁的精神，你让我明白，高洁不是冷淡，不是逃避，真正高洁的精神要敢于承担自己内心中的责任。情系国家，心怀百姓，让你的高洁理应属于不平凡。
正是这不平凡的高洁，让你如皭然出水的清荷，出淤泥而不染；让你亦如墙角的数枝梅，凌寒独自开，留得清气满乾坤。
微风渐渐淡去，而香草般的气息却越来越浓，我依旧品读着你，在这沾满泪痕的字里行间，找寻着你遥远的身影……
一、基础巩固
1.下列各项中，加点字的注音有误的一项是（　　）
A.北渚（zhǔ）　　　　 袅袅（niǎo）
眇眇（miǎo） 白（fán）
B.沅水（ruán） 薜荔（bì lì）
澧水（lǐ） 遗余褋兮（dié）
C.潺湲（chán yuán） 云汀（tīnɡ）
九嶷山（yí） 芷葺兮（qì）
D.水裔（yì） 屋椽（chuán）
馨香（xīn） 西澨（shì）
解析：B项，“沅”应读yuán。
答案：B
2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.目眇眇兮愁予　　　愁：使……发愁
袅袅兮秋风 袅袅：微风吹拂的样子
B.与佳期兮夕张 张：张设罗帐
观流水兮潺湲 潺湲：水慢慢流动的样子
C.擗蕙櫋兮既张 擗：剖开
缭之兮杜衡 缭：缠绕
D.捐余袂兮江中 捐：捐献
搴汀洲兮杜若 汀：水中平地
解析：D项，“捐”，丢弃。
答案：D
3.对下列句子中加点词语言现象的分析不正确的一项是（　　）
A.目眇眇兮愁予（名词作动词，举目）
与佳期兮夕张（名词作动词，约会）
B.洞庭波兮木叶下（名词作动词，水波泛动）
荪壁兮紫坛（名词作动词，用荪草装饰；用紫贝筑）
C.桂栋兮兰橑（名词作动词，用桂树做；用兰草做）
辛夷楣兮药房（名词作动词，用辛夷做；用白芷装饰）
D.罔薜荔兮为帷（名词作动词，编织）
狼吞虎咽（名词作动词，像狼一样；像虎一样）
解析：D项，“狼”“虎”的用法为名词作状语。
答案：D
4.名句默写。
（1）袅袅兮秋风，　　　　　　　　　。
登白兮骋望，　　　　　　　　　。
（2）　　　　　　　　　，观流水兮潺湲。
　　　　　　　　　，夕济兮西澨。
（3）筑室兮水中，　　　　　　　　　。
白玉兮为镇，　　　　　　　　　。
（4）　　　　　　　　　，建芳馨兮庑门。
　　　　　　　　　，聊逍遥兮容与。
答案：（1）洞庭波兮木叶下　与佳期兮夕张　（2）荒忽兮远望　朝驰余马兮江皋　（3）葺之兮荷盖　疏石兰兮为芳　（4）合百草兮实庭　时不可兮骤得
二、迁移发散
阅读下面文字，完成第5～7题。
涉　江
屈　原
余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？
入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居；山峻高而蔽日兮，下幽晦以多雨；霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。
哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。
5.下列各项中，加点的字解释有误的一项是（　　）
A.淹回水而凝滞　　　　　　 淹：停留
B.吾方高驰而不顾 方：刚刚
C.乘鄂（è）渚（zhǔ）而反顾兮 乘：登，指登岸
D.云霏霏其承宇 霏霏：云气浓重的样子
解析：B项，方：正在。
答案：B
6.诗人细致地描写他的奇特服饰“带长铗”“冠切云”“被明月”“佩宝璐”，其作用是什么？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：不能简单理解字面意思，注意和人物的品质以及文本情感联系起来。
答案：衬托出其高洁的品质。
7.最后一段是全诗的总结，运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想感情？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：分三步答题，先确定手法，再具体分析，最后点出情感。
答案：运用对比和比喻，痛斥了楚国朝政的混乱和统治集团的腐败，表现出诗人不可遏抑的悲愤之情。
三、创新语用
8.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥　边城　雨巷　蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：所选意象放在句子开头，注意排比、拟人、反问的修辞运用，语言生动有文采，符合意象特点。
答案：（示例一）康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
（示例二）蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？
第3课　拟行路难(其四)
名言内容：直如朱丝绳，清如玉壶冰。
名言解释：南朝·宋·鲍照《代白头吟》。
玉壶：玉制的壶，后用以比喻高洁。这两句大意是：我的秉性耿直，有如琴瑟的丝弦；我的为人清正，有如玉壶中的冰晶。这是鲍照感叹自己怀才不遇而借《白头吟》这种长于表现见弃之情的乐府形式写的一首名作。此为全诗首二句，采用“比”的写作手法，以琴弦比喻孤高耿直，以玉壶冰比喻自己的品行洁净。这两句又是全诗的起兴。由咏朱丝绳、玉壶冰入手，引出表现自己满腹经纶不被见重的义愤，引出对当时门阀政治的批判。这种既比且兴的手法使诗文生动形象，内涵丰富，具有很强的感染力，故屡为后人称道。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”即化用此句意境。可用以表现刚直清正的人品。

泻
水
置
平
地
，
各
自
东
西
南
北
流
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摇荡春风媚春日
——读鲍照《梅花落》
自古以来，写梅的诗数不胜数，不少写梅的诗句更是流
传千古，如王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，王安石的“遥知不是雪，为有暗香来”，陆游的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，毛泽东的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”……这些诗句，不仅仅让我们闻到了满纸扑鼻的梅香，更让我们从中体味到诗作者独特的个性和高洁的志趣。南北朝时期最杰出的诗人鲍照的杂言诗《梅花落》也一样是众多写梅诗中不可多得的佳作。
中庭杂树多，偏为梅咨嗟。问君何独然，念其霜中能作花，露中能作实，摇荡春风媚春日。念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。(注：咨嗟：赞叹)
开头两句就点出诗人与众不同的构思：庭中杂树很多，为什么偏偏要为梅花而咨嗟呢？诗人自己设问说：“问君何独然？”读者也期待他做出解答。“念其霜中能作花”以下各句，全部是诗人的议论，但不是抽象的议论，而是把说理寓于具体形象的描述之中。“念其”、“念尔”是两个层次的递进，首先是颂扬梅树的正面品格，在风霜雨露之中，众芳芜秽，独有梅花盛开，果实累累，故人们赞美“十月先开岭上梅”的高超风韵。“霜中能作花”，“露中能作实”，在春天，又“摇荡春风媚春日”，都赞誉梅树有经风雨，抗霜雪而顽强生长的活力。
但是，这些描写只不过都是铺垫。全诗的主题是“念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质”两句。前面“念其”句是第一个转折，这里“念尔”句是第二个转折，这一转折才点出了诗人的本意。尽管梅树有上述种种优秀品格，但可惜傲雪凌霜的梅花，也不能长久开放，最终仍逃不脱“零落逐寒风”的命运。这就是诗人“为梅咨嗟”的原因，因为它“徒有霜华无霜质”，所以，虽然能抗傲一时，但难善始善终，最后还是“零落”了！花开花谢，属自然现象，梅花自然也不可能常开。鲍照只不过是借物拟人，借题发挥，用以讽刺那些曾想修持节操而又不能坚持到底的人。在封建专制的社会里，知识分子常因真言谠谏而遭横祸，所以，许多人往往不能保持晚节而同流合污。在晋代，这种情况是不少见的，根据鲍照的为人和性格，可知他对这种不能保持节操的人是很看不起的，在蔑视的同时又带有几分惋惜。这首诗以梅花作比喻，揭示了这样一个道理：一个人的节操，不是一时一事的表现，也不是表面的伪饰，而是要名副其实，恪守终身。我们可以说，这是一首哲理诗，它讲的是人生哲理，但是，这种哲理是以比喻的手法表现出来的，诗人塑造了梅花的形象，我们从梅花形象的艺术感受中，悟出了人生的哲理，也可以说是理在趣中。
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A.酌酒（zhuó）　　　　 歧路（qǐ）
冰塞川（sài） 禀赋（bǐnɡ）
B.鲍照（bào） 踯躅（zhí zhú）
应届（yìnɡ） 颠踬（zhì）
C.珍馐（xiǔ） 迂讷（nè）
膝盖（xī） 桅杆（wéi）
D.投箸（zhù） 尽管（jǐn）
比拟（nǐ） 瞥见（piē）
解析：A项，“歧”应读qí，“塞”应读sè；B项，“应”应读yīnɡ；C项，“馐”应读xiū。
答案：D
2.下列句子中的“复”与例句中的用法和意思相同的一项是（　　）
例句：安能行叹复坐愁
A.更若役，复若赋，则何如
B.山重水复疑无路
C.有北面复匈奴之志
D.不敢复言为河伯娶妇
解析：例句与D项中的“复”意思相同，都是副词，“又，再”。A项，动词，恢复；B项，形容词，重复；C项，动词，报复。
答案：D
3.下列对《拟行路难（其四）》的理解不正确的一项是（　　）
A.《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。
B.诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会、人生的无限感慨。
C.从“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词可见作者所受压迫之深。
D.“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”是本诗的名句，写出了最底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
解析：D项，“最底层人士”，说法有误。
答案：D
4.名句默写。
（1）泻水置平地，　　　　　　　　。
［鲍照《拟行路难（其四）》］
渔阳鼙鼓动地来，　　　　　　　　。
（白居易《长恨歌》）
（2）　　　　　　　　，安能行叹复坐愁？
［鲍照《拟行路难（其四）》］
　　　　　　　　，天上人间会相见。
（白居易《长恨歌》）
（3）酌酒以自宽，　　　　　　　　。
［鲍照《拟行路难（其四）》］
帝子降兮北渚，　　　　　　　　。
（屈原《湘夫人》）
（4）　　　　　　　　？吞声踯躅不敢言。
［鲍照《拟行路难（其四）》］
　　　　　　　　，将以遗兮远者。
（屈原《湘夫人》）
答案：（1）各自东西南北流　惊破《霓裳羽衣曲》　（2）人生亦有命　但令心似金钿坚　（3）举杯断绝歌路难　目眇眇兮愁予　（4）心非木石岂无感　搴汀洲兮杜若
二、迁移发散
5.阅读下面一首诗，完成后面的题目。
行路难（其一）
李　白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）此诗与鲍照的《拟行路难（其四）》在思想内容上有何异同？
答：___________________________________________________
（2）两首诗在语言风格上有何不同？
答：___________________________________________________
答案：（1）两首诗都是抒发怀才不遇、备受压抑的思想感情，鲍照虽感愤不平但无可奈何，李白则以乐观自信的高唱结尾。
（2）李诗语气上的力度与强度远甚于鲍诗，李诗语言上充满了豪迈气派，俊逸之气，而鲍诗语言上过于沉郁伤感。
三、创新语用
6.下面的语段有两处语病，请你找出来并加以修改。
①鲍照以诗为主，今存204首。②《拟行路难》18首，表现了为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、报国无门的愤懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。③少部分诗描写了边塞战争和征戍生活，为唐代边塞诗的萌芽起点。④他的乐府诗突破了传统乐府格律而极富创造，思想深沉含蓄，意境清新幽邃，语言容量大，节奏变化多，辞藻华美流畅，抒情淋漓尽致，并具有民歌特色。
答：____________________________________________________
答案：①搭配不当，应在“鲍照”后加“的创作”三字；③成分赘余，应去掉“起点”。
第4课　蜀　相
常常眺望窗外，品读那豪放的青山，读青读绿，读它的深沉巍峨，读它的俊俏雄伟，苍茫与静谧，和谐与宁静。杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的凌云壮志；陶弘景“自康乐以来，未复有能与其奇者”的得意；陶渊明不为五斗米折腰，甘愿回归自然，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静；苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的那份奇妙；王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。沉默无语的高山读出了文化与哲学。
美字体
出
师
未
捷
身
先
死
，
长
使
英
雄
泪
满
襟
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品一杯传递民族灵魂的苦茶
一场千年的大雪，冻结了流逝的时间，唯有萦绕耳边的感慨绝唱。死，并不是终结，他以湘江孤舟上那一具尸骨，向我们传递一种穿越千年的民族大义！
杜甫，久违了！
沏一杯苦香的茶，我开始读他。不，更确切地来说，是品这杯又苦又清又香的茶，我想知道苦茶中传递的是什么样的滋味。茶很苦，读得也苦。尽管衣衫褴褛，饥寒潦倒，他仍然高呼疾喊，为老百姓的疾苦担忧，从来没有放弃过理想，从而成就了千古史诗。
读千年史诗，依然能感受得到那一场曾经吹破一所茅屋的秋风，和秋风也吹不冷的赤子之心。我诧异，甚而惊悚。如何才能读懂他，读懂这杯苦茶传递的真意？我苦苦思索。
读他一遍遍，我懂得为什么沧桑的岁月与冷酷的历史会选择他，让他来雕刻历史、传递真情。那是因为他有一颗忠诚的心，一种爱国爱民的责任感！尽管茅屋被秋风所破，他依然呼吁“独使至尊忧社稷，众臣何以报升平”，为皇帝担忧，为国家担忧；尽管妻儿饥寒潦倒，他依然高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他总是推己及人，处处为民着想，而不以自己的处境为意。
读他一回回，却读不懂；茶里藏真意，却品不出。人生的苦难都让你来承受吗？难道你的一生只有苦难吗？
我叹息。你就不能媚俗一点，来保住那一顶小小的乌纱帽吗？你就不可以低一下高昂的头，来安抚一下快要冻死的妻儿吗？也许你少点批判，少一点对寒士的担忧，你的生活将会变样！
然而，为了传递，为了博爱，这杯苦茶始终是那样的执着。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”你还在为老百姓的疾苦悲恸流泪。“夜宿石壕村，有吏夜捉人。”你咬着牙记录真实的历史细节。然而，当你在为老百姓的疾苦担忧时，你自己也是一个饿得奄奄一息的人。直到冻死在湘江的孤舟上，你一心所系的始终是天下百姓！
我终于懂了，懂得了杜甫，懂得了这苦茶传递的真意。这是一杯需要细细品味的苦茶。杜甫，他感慨世态，忧国忧民，始终以他刻骨铭心的文字与苦难对抗到底。
湘江那一片孤舟，承载着一具不朽的尸骨，诉说着一段凄苦的唐朝，传递着一种永恒的民族精神！
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（　　）
A.祠堂（cí）　　　　　 伺机（sì）
开济（jì） 劲爆（jìn）
B.犀利（xī） 夙愿（sù）
朔风（sù） 柏树（bǎi）
C.晕车（yùn） 采撷（xié）
马厩（jiù） 沙砾（lì）
D.绿林（lǜ） 笔砚（yàn）
诏书（zhào） 频烦（pín fán）
解析：A项，“劲”应读jìnɡ；B项，“朔”应读shuò；D项，“绿”应读lù。
答案：C
2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.两朝开济老臣心（名词，朝代）
相如每朝时，常称病（动词，朝见，朝拜）
B.朝辞白帝彩云间（读zhāo，名词，早晨）
耆老皆朝于庠（动词，聚集）
C.夕济兮西澨（名词，济水）
如有离违，宜别图之，以济大事（动词，成就）
D.先生岂有志于济物哉（动词，救助，救济）
人才济济（众多的样子）
解析：C项，“夕济兮西澨”中的“济”，动词，渡过。
答案：C
3.对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是（　　）
　　　　
A.两个“自”相同，两个“顾”也相同
B.两个“自”相同，两个“顾”不同
C.两个“自”不同，两个“顾”相同
D.两个“自”不同，两个“顾”也不同
解析：两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。
答案：B
4.名句默写。
（1）丞相祠堂何处寻？　　　　　　　　。
（杜甫《蜀相》）
会当凌绝顶，　　　　　　　　。
（杜甫《望岳》）
（2）映阶碧草自春色，　　　　　　　　。
（杜甫《蜀相》）
烽火连三月，　　　　　　　　。
（杜甫《春望》）
（3）　　　　　　　　，两朝开济老臣心。
（杜甫《蜀相》）
　　　　　　　　，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）　　　　　　　　，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》）
　　　　　　　　，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
答案：（1）锦官城外柏森森　一览众山小　（2）隔叶黄鹂空好音　家书抵万金　（3）三顾频烦天下计　正是江南好风景　（4）出师未捷身先死　无边落木萧萧下
二、迁移发散
5.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
夜①
杜　甫
露下天高秋水清，空山独夜旅魂惊。
疏灯自照孤帆宿，新月犹悬双杵②鸣。
南菊再逢人卧病，北书不至雁无情。
步檐③倚杖看牛斗，银汉遥应接凤城④。
注：①此诗写于唐代宗大历元年的秋天。此时诗人正寓居在长江边的夔州西阁。②双杵：古人捣衣，对立执杵如舂米，故名双杵。③步檐：檐下的走廊。④凤城：指长安。
（1）诗的前两联描写了怎样的景色？这些景物描写有什么作用？
答：____________________________________________________
（2）第三、四联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
答：___________________________________________________
答案：（1）前两联描写了一幅夔州西阁秋夜图。夜晚露水凝结，天空高远，江水清澈；江两岸的山寂静如空。江面上零星地闪烁着几点渔火；新月高悬于夜空之中。景物描写呈现出一种凄清、空寂的氛围，为下四句的抒情做了铺垫。
（2）表达了诗人流落他乡，病卧山城，无限悲凄的心境，以及对故乡的思念之情。诗人“卧病”江边，因时局动乱，音书难至，孤独凄凉；诗人走到室外，在走廊上仰观星斗，由银河想到长安，思念故乡。
三、创新语用
6.仿写下面的示例，运用比喻修辞手法，诗人（或词曲作家）自选。
示例：杜甫的诗是无边落木中的一面琵琶，幽愤慷慨，疾风，高天，浊酒，涕流，胸怀黎民。
答：___________________________________________________
答案：高适的诗是大漠沙场的一弯冷月，瑰丽雄健，黄沙，烽火，胡笳，弯刀，豪情填膺。
第5课　书　愤
人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不过江东”的项羽；我喜欢豪放中流出柔情的苏轼，虽是“千古风流人物”，也咏叹“十年生死两茫茫”的逝妻；我喜欢悲风掀襟又内怀热肠的辛弃疾，虽怀古“金戈铁马”，但又“松窗竹户，万千潇洒”；我喜欢意气豪迈又沉郁峻峭的陆游，虽“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷。
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楼
船
夜
雪
瓜
洲
渡
，
铁
马
秋
风
大
散
关
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沈园的故事
　　一个宋朝的园林，能够一代代传下来，到今天还依然有名，也许只有绍兴的沈园了。沈园的出名却是由一曲爱情悲剧引起的。诗人陆游和表妹唐琬在园壁上题写的两阙《钗头凤》是其中的热点。
陆游也许是宋朝最好的一个诗人，但肯定不是一个值得唐琬为他而死的人。
表妹唐琬是在一个秋天忧郁而逝的，临终前，她还在念着表哥那阙被后人传唱的《钗头凤》。自从这个春天，和陆游在沈园不期而遇后，病榻之上的唐琬就在低吟这阙伤感的宋词。
一枝梅花落在了诗人的眼里，这是南宋的春天，年迈的陆游再次踏进了沈园。在斑驳的园壁前，诗人看到了自己四十八年前题写的一阙旧词：红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
唐琬在临终的日子里，一遍遍回想自己和表哥那段幸福的岁月。陆游二十岁时初娶表妹唐琬，两人诗书唱和，绣花扑蝶，就像旧小说中才子佳人的典型故事。
可惜这样的日子太短了，唐琬只记得有一天，婆婆对她说，他们两个太相爱了，这会荒废儿子的学业，妨碍功名的。
唐琬至死都没有想通，相爱也会是一种罪名。不过她更没想通的是，那个据说在大风雨之夜出生在淮河一条船上的诗人，后来又横戈跃马抗击金兵的表哥，竟然违背不了父母之命，在一纸休书上签下了羞答答的大名。
陆游四十八年后重游沈园，发现了园壁间一阙褪色的旧词，也叫《钗头凤》，这是唐琬的词迹：世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难。人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
在南宋的春天，一枝梅花斜在了诗人的眼里，隔着梅花，陆游没能握住风中的一双红酥手。
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A.大散关（sàn）　　 谮言（zèn）
跛脚（bǒ） 无耻谰言（lán）
B.伯仲（bó） 薄似纱（bó）
杜撰（zhuàn） 寡廉鲜耻（xiǎn）
C.衰鬓（bìn） 蕴藉（jí）
冠冕（ɡuān） 锃光瓦亮（chénɡ）
D.塞上（sài） 商榷（què）
形骸（hái） 游目骋怀（chěnɡ）
解析：A项，“散”应读sǎn；B项，“薄”应读báo；C项，“藉”应读jiè，“锃”应读zènɡ。
答案：D
2.对下列句子中加点词语的解释错误的一项是（　　）
A.中原北望气如山　气：气概，气势
B.塞上长城空自许 许：答应
C.出师一表真名世 名：闻名
D.千载谁堪伯仲间 堪：能够
解析：B项，“许”，称许，称赞。
答案：B
3.名句默写。
（1）早岁那知世事艰，　　　　　　　　。
（陆游《书愤》）
纸上得来终觉浅，　　　　　　　　。
（陆游《冬夜读书示子聿》）
（2）　　　　　　　　，铁马秋风大散关。
（陆游《书愤》）
　　　　　　　　，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）
（3）塞上长城空自许，　　　　　　　　。
（陆游《书愤》）
小楼一夜听春雨，　　　　　　　　。
（陆游《临安春雨初霁》）
（4）　　　　　　　　，千载谁堪伯仲间！
（陆游《书愤》）
　　　　　　　　，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
答案：（1）中原北望气如山　绝知此事要躬行　（2）楼船夜雪瓜洲渡　王师北定中原日　（3）镜中衰鬓已先斑　深巷明朝卖杏花　（4）出师一表真名世　山重水复疑无路
二、迁移发散
4.阅读下面这首宋诗，回答问题。
度浮桥①至南台
陆　游
客中多病废登临，闻说南台试一寻。
九轨②徐行怒涛上，千艘横系大江心。
寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。
白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。
注：①浮桥：今福州闽江旧大桥，宋时为由船只连成的浮桥。②九轨：轨，车子两轮之间距离，意指浮桥桥面宽广。
（1）颔联写出了浮桥的什么特点？作者是如何写出浮桥的特点的？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
（2）颈联和尾联的感情基调有什么不同？请结合具体内容简要赏析。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）特点：雄伟壮观。作者运用衬托、夸张手法写出了浮桥的特点。作者以“怒涛”衬托其稳固，用“九轨”“千艘”极力夸张，写出桥面的宽阔及其雄伟的气势。
（2）颈联的感情基调是感伤，而尾联的感情基调是豪迈。颈联中除意象叠加组合美丽画面外，动词运用得很好。“催”字带有光阴在钟鼓声中流逝、年华虚度、壮志无成的感慨，“自”字写出了作者对世事变幻的深深感慨。尾联，作者转感慨为豪迈。豪气犹在，醉吹横笛，写出了作者乐观豪迈、壮心未已的感情。
三、创新语用
5.学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念会。请你以主持人的身份，为会议拟写一段结束语。
要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少于80个字。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为其中的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽力量。这样，才能让古往今来赍志而殁的志士仁人含笑九泉。
第三单元　因声求气　吟咏诗韵
第11课　将进酒
走近李白飞扬的人生，才知道李白也许天生就是为喝酒为写诗而生的，没有李白，中国的诗坛何以灿烂？没有李白，中国的酒哪有诗情？盛唐的朝气回荡在诗中，所以诗情豪迈，酒情热烈，如黄钟大吕奏响洪亮激越之音！李白每日里，登高览胜，临水逐春；或者东城斗鸡，西郊走马；或者开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
品茗高谈，时吐粲花之论；当筵赋诗，每多七步之章。酒酣击剑，无非呈倜傥意气；诗成作歌，总是抒风流之怀！是酒壮了他的豪情，是诗添了他的浪漫。李白借酒抒万丈豪情，李白用酒写万古柔情。李白因酒越发洒脱飘逸，酒因李白更加酣畅淋漓！
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人
生
得
意
须
尽
欢
，
莫
使
金
樽
空
对
月
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荡气回肠唐宋篇
星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年，并让世界为之回首的唐宋文学。
徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们流连忘返。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫；这一边有听一曲琵琶泪洒青衫的白居易，那一边有登楼远望心忧天下的范仲淹；苏东坡月下把酒，声声向苍天发问，辛弃疾挑灯看剑，夜夜梦里沙场秋点兵；柳永为“有三秋桂子，十里荷花”吟咏歌唱，李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。
唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；唐宋文学又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱；有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情；有独上西楼的长相思，有草长莺飞的梦江南；有春光乍泄的蝶恋花，也有斗霜傲雪的一剪梅。
捧出这部宝典，我们能感觉到它的分量：刻写历史，它刀刀见血；鞭挞黑暗，它字字带泪；思索人生，它笔笔入理；憧憬光明，它声声不倦。含英咀华，我们也能体味到它的博大：它是历史的凝固，也是现实的观照；是文人的妙笔，也是哲人的沉思；是千里莺啼的锦绣江山卷，也是宫廷王朝的血雨腥风图；它的大漠孤烟，它的塞外鼓角，它的新坟旧鬼，它的金风玉露，共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。
一、基础巩固
1.下列句子中加点词语的注音和解释全都正确的一项是（　　）
A.①君不见高堂（高大的厅堂）明镜悲白发
②古来圣贤皆寂寞（被世人冷落）
③钟鼓馔玉（zhuàn yù，这里指美好的饮食）不足贵
B.①将（jiānɡ，请）进酒，杯莫停
②但（只）愿长醉不愿醒
③呼儿将（qiānɡ，请）出换美酒
C.①斗酒十千恣欢谑（xuè，玩笑）
②径须沽（通“酤”，买或卖，这里指卖）取对君酌
③陈王昔时宴（举行宴会）平乐
D.①请君为我倾（侧）耳听
②会须（应当。会，意为应当；须，意为必须）一饮三百杯
③主人何为（为什么）言少钱
解析：B项，①qiānɡ；③jiānɡ，拿。C项，“沽”，买。D项，“会”“须”都是“应当”的意思。
答案：A
2.对下列句子节奏的划分不正确的一项是（　　）
A.君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。
B.君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。
C.天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。
D.烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。
解析：君不见/黄河之水/天上/来。
答案：A
3.下列对全诗的分析不正确的一项是（　　）
A.《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，表达了施展抱负的愿望。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。
B.全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后归结于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。
C.诗中比兴夸张的手法颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”“千金”“万古”，表现了豪迈诗情，也略给人空浮之感。
D.诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使情感快慢多变，曲折回环，奔腾向前。
解析：C项“也略给人空浮之感”错，应为“又不给人以空洞浮夸感”。
答案：C
4.名句默写。
（1）　　　　　　　　，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》）
　　　　　　　　，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（2）人生得意须尽欢，　　　　　　　　。（李白《将进酒》）
燕山雪花大如席，　　　　　　　　。（李白《北风行》）
（3）　　　　　　　　，　　　　　　　　，将进酒，杯莫停。（李白《将进酒》）
　　　　　　　　，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
（4）烹羊宰牛且为乐，　　　　　　　　。（李白《将进酒》）
仰天大笑出门去，　　　　　　　　。（李白《南陵别儿童入京》）
答案：（1）君不见高堂明镜悲白发　抽刀断水水更流　（2）莫使金樽空对月　片片吹落轩辕台　（3）岑夫子　丹丘生　飞流直下三千尺　（4）会须一饮三百杯　我辈岂是蓬蒿人
二、迁移发散
5.阅读下面诗歌，然后回答问题。
访戴天山道士不遇
李　白
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
（1）请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个进行赏析。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
（2）关于这首诗主要的人物形象，有人说是李白，有人说是道士，你认同哪一种观点？请说说你的理由。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
（1）解析：最精妙的字往往是动词或形容词。分析其妙处的时候，首先要点出手法，然后结合诗句具体阐述。
答案：最精妙的两个字是“分”和“挂”。①茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景，然而诗人用了这一个“分”字，就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。②青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞泻，本来是一幅动景，然而诗人用了这一个“挂”字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。
（2）解析：这是一道开放性试题，言之有理即可。但不管认同哪一种观点，都必须结合文本分析，不可主观臆测。
答案：①我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻和所感，抒发了李白对自然山水的热爱和对友人的真挚感情以及未遇友人的失落怅惘之情。
②我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。诗人访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现诗人对道士的仰慕和敬重，其实也侧面写了道士。
三、创新语用
6.依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：仿写本题所给的例句，要注意拟人修辞、象征寓意、句式结构等方面。
答案：（1）桃花在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；枫叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
（2）山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
第12课　阁　夜
大凡爱国志士都是忧国忧民在先的。屈原被放逐后仍然心系楚王，“哀民生之多艰”；杜甫身居茅屋，心忧黎民，宁肯“吾庐独破受冻死亦足”，也愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。纵观历史，从“壮怀激烈”、精忠报国的岳飞到“留取丹心照汗青”的文天祥，从民主革命的先行者孙中山到解放战争中“抛头颅，洒热血”的英烈……千百年来，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为多少仁人志士的座右铭，陶冶着中华民族的高尚情操，成了我们民族的传统美德，生生不息。
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五
更
鼓
角
声
悲
壮
，
三
峡
星
河
影
动
摇
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还杜甫一个真实
杜甫很忙。
杜甫的忙，是令人心痛的。他忙于扑灭三月的烽火，他忙于追随飘零的国家，他忙于为民生疾苦而呐喊，他忙于为天下寒士寻找一个庇护……
如今的杜甫，也很“忙”。
这种忙，却是令人捧腹的。那个手捧机枪的杜甫，那个挥刀切瓜的杜甫，那个脚踏摩托的杜甫。在人们面对恶作剧一展笑颜时，有没有人从历史的余尘里看见一丝悲哀？
如今，杜甫完全走进了人们的视野，连大字不识一个的草莽也认得杜甫。可他们知道的，不是那个吟诵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的亡国者，不是那个哀叹“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的游人，不是那个“济时敢爱死，寂寞壮心惊”的壮士，更不是那个“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的爱国诗人！人们知道的，不过是那个带着忧郁的眼神，却做着千奇百怪的离奇动作的滑稽小丑！
悲乎！中国常以文化大国自居，却有如此多的国人身在福中不知福。把中国的文化涂鸦成笑料，把中华的精髓弃之如糟粕。试问，倘若杜甫活着，他会认为这是各位的好意，还是认为这是赤裸的羞辱？
文化的沉淀是有厚度的，历史的积淀也是沉重的。一个民族需要传承，那么这个民族必须要有自己的文化；一个民族想要振兴，这个民族必先尊重自己的文化！
犹太民族的苦难，世界人民都知道，居无定所，为人奴役，曾走遍千山万水，亦经历大小征戎。在二战中，甚至被纳粹残杀殆尽。可这样一个民族，至今仍在这片土地上存在着。他们不会因为是犹太人而可耻，这只是因为，每个民族的文化，便是这个民族的存在价值，也是这个民族存亡时的最后一根稻草！
这，就是文化的魅力。文化，作为一个国家的根，应该由他的每一个子民共同坚守。所以，我想警告那些视文化如草芥的无聊学生：你这是自毁长城，你就是历史的罪人！
各位，请还杜甫一个真实。我想，一个忧国忧民的杜甫才能更扣人心弦。
各位，请予文化一丝尊重。我认为，尊重文化，就是尊重你自己。
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A.雪霁（jì）　　　　 侪辈（qí）
天涯（yá） 悬崖（yá）
B.渔樵（qiáo） 挣脱（zhènɡ）
寂寥（liáo） 创伤（chuānɡ）
C.朔漠（shuò） 回溯（sù）
攻讦（jué） 囹圄（wǔ）
D.泾渭分明（jìnɡ） 发酵（xiào）
信笺（jiān） 角色（jué）
解析：A项，“侪”应读chái；C项，“圄”应读yǔ；D项，“泾”应读jīnɡ，“酵”应读jiào。
答案：B
2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.岁暮阴阳催短景　景：景色
B.天涯霜雪霁寒宵 霁：雪止
C.三峡星河影动摇 星河：天上的群星
D.人事音书漫寂寥 漫：徒然、白白地
解析：A项，“景”，同“影”，日光。
答案：A
3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.夷歌数处起渔樵（数词，几，几个）
众数虽多，甚未足畏（名词，数目，数量）
B.则胜负之数，存亡之理（名词，概率）
范增数目项王（副词，屡次）
C.岁暮阴阳催短景（名词，指晚上）
指通豫南，达于汉阴（名词，山的北面或水的南面）
D.阴风怒号，浊浪排空（形容词，阴冷）
阴知奸党名姓，一时收禽（副词，暗中，暗地里）
解析：B项，“则胜负之数”的“数”为名词，命运。
答案：B
4.名句默写。
（1）　　　　　　　　，天涯霜雪霁寒宵。（杜甫《阁夜》）
　　　　　　　　，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）
（2）五更鼓角声悲壮，　　　　　　　　。（杜甫《阁夜》）
酌酒以自宽，　　　　　　　　。［鲍照《拟行路难（其四）》］
（3）　　　　　　　　，夷歌数处起渔樵。（杜甫《阁夜》）
　　　　　　　　？锦官城外柏森森。（杜甫《蜀相》）
（4）卧龙跃马终黄土，　　　　　　　　。（杜甫《阁夜》）
早岁那知世事艰，　　　　　　　　。（陆游《书愤》）
答案：（1）岁暮阴阳催短景　天长地久有时尽　（2）三峡星河影动摇　举杯断绝歌路难　（3）野哭千家闻战伐　丞相祠堂何处寻　（4）人事音书漫寂寥　中原北望气如山
二、迁移发散
5.阅读下面这首唐诗，回答问题。
送路六侍御入朝
杜　甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
注：①不分：不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。②生憎：偏憎、最憎。
（1）请结合第一联和第二联，简要分析作者送路六而内心悲愁的原因。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
（2）诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”“生憎”，这运用了何种手法？请简要赏析。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）久别重逢，乍逢又别，后会无期。
（2）乐景衬哀情。本诗通过火红的桃花、洁白的柳絮等意象描写剑南的无边春色，反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。
三、创新语用
6.请根据下面的例句，运用比喻仿写句子。
山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。
边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
李白诗是_________________________________________
_______________________________________________________
杜甫诗是______________________________________________
_______________________________________________________
答案：（李白诗是）倚天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。
（杜甫诗是）幽咽泉流中的一弦琵琶，忧愤而慷慨，风急、猿哀、浊酒、涕流，肠系黎民。
第13课　李凭箜篌引
“且歌且行”是曹操“对酒当歌，人生几何？”傲视群雄、博情壮志的风流。行与天地间，望尽历史，看遍人生，思及天下。他不是没有活力的老骥，他是一匹志在千里的骏马！
“且歌且行”是李白“痛饮狂歌飞度日，飞扬跋扈为谁雄？”无拘无束、张扬个性的潇洒。把思想交给一轮明月，舞于山月之间，无视功名，无视尘世。
“且歌且行”是苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”无惧风雨、放浪形骸的坦然。视外界的诽谤如粪土，任凭他人恶意的指责也不理会，歌也风流，行也潇洒！
“且歌且行”是一种融入自然的风流，是相驳于劳碌和无为的洒脱，只要有这样一种人格，有这样一种气质，我们就可以握一份清浅，写一份诗意，静醉流年……
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处
，
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天
惊
逗
秋
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天若有情天亦老
最早的出处，当为诗人李贺的《金铜仙人辞汉歌》：
茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。
李贺作此诗的813年，正值唐王朝多事之秋的开始。诗人写了汉武帝刘彻魂魄夜返颓败汉宫、三国魏官迁移承露铜人的故事。整首诗作奇绝冷峻，亦有些艰深晦涩。因为此因，后世之人舍弃了整个项链，摘取了其中点亮了全诗的夜明珠——“天若有情天亦老”。
“天若有情天亦老”，是说上天与人一样，如果也有了喜怒哀乐，有了感情，它也很容易老去。以人道喻天道，“以我观物，物皆着我之色”，道出了常人想道而未道之理。寄情至深，故深入人心。
到了200年后的北宋，终于有诗人石曼卿，为这一孤单了200年的“才子”找到了门当户对的“佳人”，找到了最终的归宿。续成后的全联，即如：天若有情天亦老，月如无恨月长圆。
稍后，文坛巨擘欧阳修亦作词《减字木兰花》，直接引用了李诗之句：伤怀离抱，天若有情天亦老。此意如何，细似轻丝渺似波。扁舟岸侧，枫叶荻花秋瑟瑟。细想前欢，须著人间比梦间。
此处使用“天若有情天亦老”，有所翻新但天衣无缝，情深意切、凄美感人。但后尾句却似乎走向了缥缈虚无、无所着力，使得整首词远较李贺原诗及下文的毛诗为逊色。
清代诗人孙洙，在其词作《河满子》同样用了“天若有情天亦老”：怅望浮生急景，凄凉宝瑟馀音。楚客多情偏怨别，碧山远水登临。目送连天衰草，夜阑几处疏砧。黄叶无风自落，秋云不雨长阴。天若有情天亦老，遥遥幽恨难禁。惆怅旧欢如梦，觉来无处追寻。
此处对“天若有情天亦老”的使用略显生硬与牵强，则较欧词为逊色，但是整首作品仍不失为佳作。
孙洙之后，再一次对佳句的使用，当为革命诗人毛泽东了。其七律《中国人民解放军占领南京》：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
诗作于解放战争之际，有对胜利之师的热情盛赞，亦有对其殷切希望，最后，诗人意气风发、豪情万丈地写出了：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。一种源于骨子里的自信与大气，彻底除尽了“天若有情天亦老”的感伤之情。我们当中的很多人能记取这一佳句，多半源于此处了，其次才能回溯到李贺之诗了。毛诗之后，似乎再无名作以借此佳句了。
千百年来，众心共鸣之声不断。“天若有情天亦老”，于李诗之中，是一种穷困潦倒、命途多舛的无奈，于欧词之中，是一种离愁别绪的高雅凄美，于孙词之中，别绪离愁有增无减，于毛诗之中，则又化为胜者王霸之气。而于梦零新诗，似又重归于思别之情。共同之处，皆因一个情字未了。
一、基础巩固
1.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A.颓唐（tuì）　　 啼叫（tí）
缔造（dì） 挣脱（zhènɡ）
B.神妪（yù） 沤肥（òu）
怄气（òu） 讴歌（ōu）
C.蛟龙（jiāo） 渐染（jiàn）
症结（zhēnɡ） 毗邻（pí）
D.谄媚（xiǎn） 信笺（jiān）
粗犷（kuànɡ） 剔除（tī）
解析：A项，“颓”应读tuí；C项，“渐”应读jiān；D项，“谄”应读chǎn，“犷”应读ɡuǎnɡ。
答案：B
2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.李凭箜篌引　　　引：古代一种诗体标志
B.吴丝蜀桐张高秋 高秋：指弹奏的时间
C.芙蓉泣露香兰笑 芙蓉泣露：形容乐声惨淡
D.昆山玉碎凤凰叫 昆山玉碎：形容乐声凝重
解析：D项，“昆山玉碎”，形容乐音清脆。
答案：D
3.下面句子中加点的词古今词义相同的一项是（　　）
A.李凭中国弹箜篌　 B.三峡星河影动摇
C.人事音书漫寂寥 D.女娲炼石补天处
解析：A项，“中国”，古义为“国中，指国都长安之中”；今义为“中华人民共和国”的简称。B项，“动摇”，古义为“摇曳不定”；今义为“不稳固，不坚定”。C项，“人事”，古义为“交游”；今义为“人与人之间的关系”。
答案：D
4.名句默写。
（1）　　　　　　　　，李凭中国弹箜篌。（李贺《李凭箜篌引》）
　　　　　　　　，何处春江无月明！（张若虚《春江花月夜》）
（2）十二门前融冷光，　　　　　　　　。（李贺《李凭箜篌引》）
鹿门月照开烟树，　　　　　　　　。（孟浩然《夜归鹿门歌》）
（3）　　　　　　　　，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺《李凭箜篌引》）
　　　　　　　　，风流天下闻。（李白《赠孟浩然》）
（4）吴质不眠倚桂树，　　　　　　　　。（李贺《李凭箜篌引》）
我欲因之梦吴越，　　　　　　　　。（李白《梦游天姥吟留别》）
答案：（1）江娥啼竹素女愁　滟滟随波千万里　（2）二十三丝动紫皇　忽到庞公栖隐处　（3）梦入神山教神妪　吾爱孟夫子　（4）露脚斜飞湿寒兔　一夜飞度镜湖月
二、迁移发散
5.阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。
听流人水调子［注］
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
注：流人：流落江湖的乐人。水调子：水调歌。这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中，写听筝乐而引起的感慨。
（1）这首诗的写景非常准确生动，分析其表达效果。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（2）这首诗中“断弦”两字有很强的艺术表现力，请分析“断弦”在本诗中所起的作用。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）“孤舟微月对枫林”的作用：通作写“孤舟”“微月”“枫林”，交代了听筝的环境，为全诗定下清冷凄凉的基调，烘托了气氛，借此抒发了一种寂寞惆怅的心情。
“岭色千重万重雨”的作用：此句既可理解为写实景，也可理解为通感手法的运用，以视觉写听觉，展现了“鸣筝”的艺术效果。无论是哪种境况，对迁客（或流人和作者）的孤寂悲愤（或理解为复杂的思想情感）都起到陪衬烘托的作用。
（2）①反映了筝曲的激越。②表现了弹筝人的激愤情感。③揭示了“泪痕深”的原因。
三、创新语用
6.把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，而一般人常把灵感变成霎时的喜悦。
第14课　虞美人
绝代才子，千古词帝
清代评论家赵翼有言：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”国破家亡，李煜陷入了对故国的无限思念和对往日的不绝悔恨之中。当比他早四年亡国，此时也在汴京的南汉国主刘奴颜婢膝事宋时，他却在宋君臣面前始终保持沉默，“无言独上西楼”，任由“剪不断，理还乱”的离愁在心头纷扰缠绕。于是在寂寞梧桐的深深庭院，有他“四十年来家国，三千里地山河”的苦苦追忆，在春意阑珊的冷冷秋夜，有他“梦里不知身是客，一晌贪欢”的切切悔悟，在“林花谢了春红”的满地狼藉中，有他“自是人生长恨水长东”的无奈感慨。春已逝，梦已空。故国不再，情何以堪。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”李煜凄凄楚楚的吟唱终令宋太宗心生恼怒，一壶鸩酒让这个不识时务的“违命侯”魂赴黄泉。
“做个才子真绝代，可怜薄命作君王。”李煜用字字血泪字字珠玑的词句去诉说国破家亡的深仇剧痛，血泪之词成就了他“词中之帝”的文名，可惜一杯毒酒结束了他42年短暂而幽恨深长的生命。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的绝笔之作，唱出了他一生的愁绪，也成就了世代流传的千古绝唱。

雕
栏
玉
砌
应
犹
在
，
只
是
朱
颜
改
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千古愁情伤李煜
幽栏凭望，寒气撩人，浮动的暗香，无法把你的魅力展现于世人，但有人念你：念你的惊世之作，念你的旷世之才，为你的绝世之情所迷煞。或许，你本就是为孤独而生。在那琼楼玉宇夜夜笙歌的南唐深宫中，你寂寞的心绪一直深深掩藏在宽大的龙袍里，任谁都无法看透。而你，也只能用那凄迷华美的文字来诉说。
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
时光如白驹过隙，曾经柔靡的词风伴随南唐的灭亡而不复存在。回首间，青丝已是落霜留痕，残红已被泥尘覆盖，头顶却是一片依旧湛蓝，但与君隔绝的蓝天……李煜啊李煜，南唐便若那春红，花败的打击，你怎堪一个无奈！如若不是什么国君，你也能做一名自得其乐的才子——可如若不是因为亡国的伤痛，又怎能激出你如此的词句？春须去，秋要来，春难留，秋怎能不来？春红，注定是为了开败，南唐，也只是在回忆里发酵得越来越酸涩难耐。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
何谓离愁？各朝各代各名各姓的情浓之人对它的描述，真叫一个“落英缤纷”，可你一个“剪不断，理还乱”便一针见血地剥露出离愁的伤痕。你回首望故国，哪里还有什么故国呵？又是一句“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”阶下囚的路已大开，嗟叹空空，与往昔道别。就此离别，心在字里行间碎成片。离愁，怕是一番如钩月钩住虚无的怀抱全空、却又难以释怀。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
人们说，原本美好的事物被毁灭了，是悲剧。你一下子从云端跌至谷底，坠落时的风萧萧，都仿佛叹惋。原本歌舞升平，原本红罗衣袖，原本琼浆易醉，原本号令座前……如今，无限江山无限空。痛苦得你只堪用一句话去描述那番景色：流水落花春去也，天上人间。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。却又道，自是人生长恨水长东！
悲悲切切，字字酸涩。水不可回流，所以只能眼睁睁看着它逝去——这一点，你知道，所以也不做挽留，所以乌夜啼里又无可奈何地了结一句：自是人生长恨水长东。后主这颗才华与悲痛成正比的心，已经无法再救活，恨如水，截不断，泛泛然；恨如水，水长流，泪流空。仰望苍穹，远眺烟波，酒红石榴石手链。后主的苦，恐怕连他自己也不会想到，给后人留下如此之感慨万千。你用词句，给世人留下了亘古的愁。
斗转星移，沧海桑田，变迁的也许仅仅是一颗心而已。庆幸春红之后还有林红，让世间还有芬芳可嗅。只可惜后主，因为是“君主”，寄“君愁”，独霸一片天，却也只有一片天，失去了，便与世永隔绝。
问君能有几多愁？一江春水向东流，只可惜，江上无舟。
一、基础巩固
1.下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A.玉砌（qì）　　　 强劲（jìn）
订正（dīnɡ） 择菜（zhái）
B.罗衾（qīn） 似的（sì）
刹那（chà） 挫折（cuò）
C.一晌（shǎnɡ） 蜕变（tuì）
连枷（jiá） 马匹（pǐ）
D.崇拜（chónɡ） 迫切（pò）
编纂（zuǎn） 模糊（mó）
解析：A项，“劲”应读jìnɡ，“订”应读dìnɡ；B项，“似”应读shì；C项，“枷”应读jiā。
答案：D
2.下列句子，按风格分类正确的一项是（　　）
①今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月
②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处
④千古江山，英雄无觅孙仲谋处
⑤金戈铁马，气吞万里如虎
⑥这次第，怎一个愁字了得
A.①②③⑤/④⑥　　　　 B.①③⑥/②④⑤
C.①③④/②⑤⑥ D.①③⑤⑥/②④
解析：①③⑥属于婉约派风格。②④⑤属于豪放派风格。
答案：B
3.下面对《虞美人》的赏析有误的一项是（　　）
A.“春花秋月何时了”写眼前实景，历来为文人墨客津津乐道的春花秋月，也成了恼人的东西，这是因为李煜过去风流享乐的生活大都是同春花秋月联系在一起的，而这一切已如过眼烟云。今天看到，只能勾起心中的无限痛楚。所以他怨问苍天春花秋月何时才能有个完结。
B.往日极尽铺张、富丽堂皇的金陵宫殿，应该依然存在，但物是人非，江山易主，宫殿犹在，词人却从至尊帝王沦为备受屈辱的囚徒。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，充满了对故国的思念和留恋，感情十分强烈。
C.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，使用了比喻和夸张，赋予了无形的愁以质感和具象，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。
D.全词将眼前景和忆中事交织，笔法跌宕起伏，通篇不着一个“愁”字，但句句是愁，令人拍案称奇。
解析：D项，“通篇不着一个‘愁’字”错。
答案：D
4.名句默写。
（1）　　　　　　　　？往事知多少。（李煜《虞美人》）
　　　　　　　　，老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）
（2）小楼昨夜又东风，　　　　　　　　。（李煜《虞美人》）
垆边人似月，　　　　　　　　。［韦庄《菩萨蛮（其二）》］
（3）　　　　　　　　，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
　　　　　　　　，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
（4）问君能有几多愁？　　　　　　　　。（李煜《虞美人》）
飘飘何所似，　　　　　　　　。（杜甫《旅夜书怀》）
答案：（1）春花秋月何时了　亲朋无一字　（2）故国不堪回首月明中　皓腕凝霜雪　（3）雕栏玉砌应犹在　日出江花红胜火　（4）恰似一江春水向东流　天地一沙鸥
二、迁移发散
5.阅读下面的宋词，然后回答问题。
虞美人　春愁
陈　亮
东风荡飓轻云缕，时送萧萧雨。水边台榭燕新归，一口香泥、湿带落花飞。
海棠糁［注］径铺香绣，依旧成春瘦。黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月折梨花。
注：糁（sǎn）：散开、散落。
（1）开头两句写了哪些重要的意象？有何作用？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
（2）“依旧成春瘦”的“春瘦”一词描写出了一幅怎样的景象？表达了作者什么样的思想感情？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）开头两句写了荡飏的“东风”、萧萧“雨”两个重要意象。“风”、“雨”是全词的词眼，领起全篇的词意；营造了一种凄凉冷清的意境，为下面写落花做铺垫。
（2）“春瘦”一词描写出了一幅落红满地、一片狼藉的凄清景象。抒发了对春去的愁绪和对自己年华已逝的伤感。
三、创新语用
6.下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的隐逸一方面；自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（陶渊明是）最近人情的隐士与忠臣。
第15课　苏幕遮
乡愁不单单是一种离怀愁绪。乡愁往往是人们偶然遇到某种机缘，触景而生发的思乡之情。在诗人们的笔下，因“缘”而生发的思乡之情，像一股淙淙流淌的高山溪流，把诗人们心中剪不断的乡愁、道不尽的怀念与思念，喷涌而出，以文字的形式，千古流传，并引发了无数后来人情感的共鸣。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”触发诗人思乡之情的便是秋夜一轮高悬天空的明月。“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”触动将士们怀乡之情的便是那婉转悲切，如泣如诉的芦笛之声。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”触动诗人情思的便是重阳佳节的来临，让独在他乡的诗人渴望与家人团聚的心情更加迫切。虽然时空跨越千年，每每读到这些诗句，诗中流淌的那种浓浓的怀乡、思乡之情，仍像一首首婉转动听的古琴曲，撩拨着现代人的思乡情怀。

叶
上
初
阳
干
宿
雨
，
水
面
清
圆
赏美文
人归落雁后，思乡在天涯
味道能让人记住一个时代，它隐于舌尖：一头是眷恋，一头牵绊着记忆深处的故乡。
一份古老的乡愁，怀念的不仅仅是它醇厚的味道，更怀念那段逝去的乡土岁月，怀念那生生不息的繁荣景象和充满泥土气息的质朴情怀。对故乡的眷恋是一盏老酒，感叹不足时，故，伴酒舞之、蹈之、歌咏之！借物抒情，于景抒情等等，一吐为快；所以，情感美文只能是一张温柔的网，打捞上来是明静的夜色，打捞上来也可能是逝去的岁月、更肯能打捞上自己快要磨成老茧的心和已快风干的情感。如果说那真是一种境界，便是“行到水穷处，坐看云起时”；如果说那真是一幅画，便是“明月松间照，清泉石上流”了。
一种习俗是一段地域文化，是民间的生活结晶，它不仅蕴含着一方特有的纯朴渊源，还是世俗文化演变、更新、发展的延续源泉，是我们心底那一片纯真的精神家园！如果说游子是一种诗意地栖息，那么，栖息也是一种思乡的味道。因为游子看到了异乡风景，才有了思乡的乡愁，一次次的品味，才使故乡的情结在他乡水土里细咂出更加深刻的况味。
一句秋语，一场秋雨，让思念边缘浓郁、着迷。一阵甜蜜，一片忧伤，让舌尖上的故乡弥漫心田！气之动物，物之感人，吟一场“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，寻一段“古道西风瘦马”，缠绵一次夕阳西下的断肠之人，任凭思乡的味道“人归落雁后，思发在花前”。
凝望秋天，总在期待一个飘雪的冬日，抖落一身的风尘，踏上旧时的归途，怀想着在纷纷絮雪里，在斑驳的老宅中，在久别重逢的欢笑里，拾起那段留守家乡的记忆。生活可以如春花般绚烂多彩，释放美丽；生命可以如夏云般肆意浮荡，但游子思乡之海卷起的一个个巨浪，让舌尖去感触在磨难中墨守的信念，让那颗漂浮已久的心，沉淀在故乡境界里，父母额前的皱纹里……
味道，一种梦魇、一种乡恋……一座篱笆墙围起的墙院；一轮圆月镶嵌的时光，一面点缀上空，揽几缕清风；一面吹拂浅草，装点着院落，散发着淡淡的清香。都说你是游子心中思乡的禅花，暗香中独雅芳华，使人静心；都说你一抹香，无忧无虑，偶尔会记起流年最美的时候却飘荡在天际。
一、基础巩固
1.下列各组词中加点字的注音完全相同的一项是（　　）
A.宿将　宿舍　星宿　宿命论
B.辅助　浦口　胸脯　惊魂甫定
C.舟楫　编辑　缉拿　缉鞋口
D.燎原　潦倒　寮房　眼花缭乱
解析：A项，“星宿”的“宿”读xiù，其余读sù；B项，“辅”“甫”读fǔ，“浦”“脯”读pú；C项，“缉拿”的“缉”读jī，“缉鞋口”的“缉”读qī，其余读jí；D项，都读liáo。
答案：D
2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.梦入芙蓉浦　　　 浦：水边
B.叶上初阳干宿雨 宿雨：昨夜下的雨
C.侵晓窥檐语 侵：侵犯
D.燎沉香，消溽暑 溽暑：潮湿的暑气
解析：C项，“侵”，渐近。
答案：C
3.下面对《苏幕遮》一词内容的理解有误的一项是（　　）
A.这首词是作者寄居长安时因思念家乡而做的。
B.这首词以写荷花为焦点，上片写景，下片抒情，将一个活泼清远的词境呈现在读者面前。
C.这首词下片直抒胸臆，写出了家人对作者的思念。
D.作者面对着象征江南钱塘风色的荷花，勾起了自己对故乡、对朋友的思念之情。
解析：C项，词的下片采用了虚实结合的手法，作者在梦境中想到渔郎对自己的思念，实际上是表现自己对家乡、对朋友的思念之情。
答案：C
4.名句默写。
（1）　　　　　　　　　　，侵晓窥檐语。（周邦彦《苏幕遮》）
　　　　　　　　　　，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
（2）叶上初阳干宿雨，　　　　　　　　，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
五更鼓角声悲壮，　　　　　　　　。（杜甫《阁夜》）
（3）　　　　　　　　，　　　　　　　　？家住吴门，久作长安旅。（周邦彦《苏幕遮》）
　　　　　　　　，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺《李凭箜篌引》）
（4）五月渔郎相忆否？　　　　　　　　　　，梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》）
小楼昨夜又东风，　　　　　　　　　　。（李煜《虞美人》）
答案：（1）鸟雀呼晴　天生我材必有用　（2）水面清圆　三峡星河影动摇　（3）故乡遥　何日去　梦入神山教神妪　（4）小楫轻舟　故国不堪回首月明中
二、迁移发散
5.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令
周邦彦
秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声①，云深无雁②影。　　更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
注：①寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。②雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两片的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）是以时间推移为线索来写的。上片写的情景发生在日间“渐向暝”时；下片写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
（2）作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上片写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下片写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤凄之愁更深一层。
三、创新语用
6.阅读下面的语段，根据语境在横线处填写恰当的句子。
唐宋诗词歌赋，是一座座巍巍丰碑，记录着中华文明的历史；唐宋诗词歌赋，又是一顶顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的珍宝。这里，你既能找到“大江东去”的豪放，（1）　　　　　　　　　；既能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，（2）　　　　　　　　　；在这里既有怒发冲冠的报国志，也有床前明月的故乡情；有独上西楼的长相思，有草长莺飞的忆江南，有春光明媚的蝶恋花，（3）　　　　　　　　。
解析：解答此题，分析例句是关键。（1）处，由“豪放”可联想到“婉约”；（2）处，由“报国志”“故乡情”可知应写与“愤懑呐喊”不同的方面；（3）处，“忆江南”“蝶恋花”提示我们需要考虑词牌名。
答案：（1）也能找到“人比黄花瘦”的婉约　（2）也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱　（3）有斗霜傲雪的一剪梅
第10课　菩萨蛮(其二)
江南，是一个多么富有诗意的地方，“抬眼望天，看行云如画，俯身檐下，听溪水如歌；打开小窗，是峻岭含绿，关上小窗，有高柳鸣蝉”。江南小巷总给人一种隐逸的味道，悠远中显出空灵，宁静中露出质朴，似淡淡落云，似清清溪水，似袅袅余音，拂过心田。
古往今来，多少文人墨客为它吟诗作赋：唐代的韦庄重归江南，吟出了“未老莫还乡，还乡须断肠”的悲怆乡情；白居易青年时期漫游江南，留下了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的绝代美景；余秋雨出游江南，发出了“江南小景的美色远不仅仅在于它们自身，而更在于无数旅行者心中的描绘”这样的慨叹……
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未
老
莫
还
乡
，
还
乡
须
断
肠
。
菩
萨
蛮
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中国文学中的江南情结
自古以来，水幽静地蜿蜒在江南，把天地滋润出一片灵气，有了众多精巧温柔的水乡，有了婉约如水的江南女子，在历史的长河中滋生出一个个引人遐想的传说。水在江南孕育了鲜活的生命，也激活了审美和写作的灵感。于是江南出才子，江南出文人，有人甚至偏激地认为“半部中国文学史就是一部江南文人史”。
早在汉代就有乐府诗《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这是一首表现男女采莲欢愉时的情诗。
白居易的《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”既表达了作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成了一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。从大唐的白居易开始，文人笔下的江南成了“美好”的代名词。杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”全诗着眼于整个江南，写出了明丽的江南景色。他的《寄扬州韩绰判官》：写道：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”他在扬州的所见所感，已成为扬州繁华的见证。《泊秦淮》虽抨击了豪绅权贵沉溺于声色，却也渲染了秦淮水边夜色的清淡素雅。
到了宋代，柳永笔下情人眼中的江南，更是风情万种，秀色可餐(见《雨霖铃》)。王安石的《泊船瓜洲》、李清照的《如梦令》、翁卷的《乡村四月》、赵师秀的《约客》、清代高鼎的《村居》(草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢)。其他还有《与朱元思书》、王湾的《次北固山下》、王勃的《滕王阁序》、李白的《送孟浩然之广陵》、孟浩然的《望洞庭赠张丞相》、刘禹锡的《石头城》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》，以至于现代文人朱自清和俞平伯的同名散文《桨声灯影里的秦淮河》。
概括起来，文人笔下的江南有两种颜色：一种带有灯红酒绿的色彩，充满女性韵味，柔情万种；一种如通透如玉的翡翠色系，充满自然情调，清凉如水。
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（　　）
A.垆边（lú）　　　 勾当（ɡōu）
审时度势（duó） 不落窠臼（kē）
B.炮烙（páo） 皓腕（hào）
茕茕孑立（qiónɡ） 越俎代庖（zǔ）
C.切削（xiāo） 乘便（chénɡ）
崭露头角（lòu） 自怨自艾（yì）
D.媲美（bǐ） 龃龉（jǔ yǔ）
命运多舛（chuǎn） 良莠不齐（yǒu）
解析：A项，“勾”应读ɡòu；C项，“露”应读lù；D项，“媲”应读pì。
答案：B
2.下列句子中加点词语的解释不正确的一组是（　　）
A.垆边人似月　垆边：酒家
B.皓腕凝霜雪 凝：聚集，凝聚
C.未老莫还乡 莫：不要
D.还乡须断肠 须：须要
解析：D项，“须”，应该，应当。
答案：D
3.下列对此词的赏析不正确的一项是（　　）
A.词的开头就点明“人人尽说江南好，游人只合江南老”，借他人对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的美好。
B.“春水碧于天”，不但形容了春水的颜色，言外尚有水面开阔、明净，倒映着整个蓝天白云的美丽意境在。“画船听雨眠”，写出江南春季多雨，那就不妨安稳地躺在画船中，听着雨声入眠，写得悠闲之至。
C.“垆边人似月，皓腕凝霜雪”侧面描写江南酒垆卖酒女子的光彩照人，卖酒时攘袖举酒，露出的手腕白如霜雪。词中这两句前句是总写，后句是特写。
D.“未老莫还乡，还乡须断肠。”江南的生活太值得留恋，正当年华，回去岂不要日夜思念而肝肠寸断？表面上写得很旷达，而其中却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。
解析：C项，“侧面描写”错，应为正面描写。
答案：C
4.名句默写。
（1）　　　　　　　　，游人只合江南老。［韦庄《菩萨蛮（其二）》］
　　　　　　　　，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
（2）春水碧于天，　　　　　　　　。［韦庄《菩萨蛮（其二）》］
不知细叶谁裁出，　　　　　　　　。（贺知章《咏柳》）
（3）　　　　　　　　，皓腕凝霜雪。［韦庄《菩萨蛮（其二）》］
　　　　　　　　，天然去雕饰。（李白《论诗》）
（4）未老莫还乡，　　　　　　　　。［韦庄《菩萨蛮（其二）》］
晴川历历汉阳树，　　　　　　　　。（崔颢《黄鹤楼》）
答案：（1）人人尽说江南好　西塞山前白鹭飞　（2）画船听雨眠　二月春风似剪刀　（3）垆边人似月　清水出芙蓉　（4）还乡须断肠　芳草萋萋鹦鹉洲
二、迁移发散
5.阅读三首《忆江南》，回答后面的题目。
忆江南
白居易
其一
江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
其二
江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
其三
江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
（1）这三首词写了什么内容？结构如何？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
（2）这三首词是怎样联系起来的？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）白居易这三首词表现了极丰富和极深厚的情感，真可谓是词短情长。从内容方面说，第一首是总写对江南的回忆；第二首和第三首则是分别写对杭州和苏州的忆念、向往。从结构方面说，这组词的写法几乎完全一致：即头两句为点题，中间两句为对胜景、盛事的描绘，末尾以呼应开头作结。它很明显受到民歌的影响，既具有回环复沓的美，又富有清新活泼的情调。
（2）这三首词，从今忆起往日，从洛阳到苏杭，时空都有极大的跨度。白居易身在洛阳，神驰江南，抚今追昔，无限深情地追忆最难忘的江南往事，使自己得到了一定的精神满足。
三、创新语用
6.请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，构成排比句。
中国古典诗词深受峻峭神奇的山水的滋养，其意蕴醉人身心。总想泊舟枫桥，静候寒山寺的钟声；　　　　　　　　，　　　　　　　　；　　　　　　　　，　　　　　　　　　。这样，我才能找到精神的安放之所。
答案：（示例一）总想竹杖芒鞋　回望黄沙道中的夕阳　总想攀登蜀道　倾听子规的啼叫
（示例二）总想登上滕王阁　遥望彭蠡之滨的雁阵　总想驻足杨柳岸　仰看苍穹中的残月
第二单元　置身诗境　缘景明情
第6课　春江花月夜
读王维的《杂诗》“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？”独对寒梅的发问，寓巧于朴，将满满的情思提纯，把平常的故乡事、生活景诗化、净化；读王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”战事之艰苦，将士之豪情，铿锵有力，掷地有声，典型环境与人物感情高度统一，境界阔大而悲壮；读张若虚《春江花月夜》浪漫而舒展的情思，对比朱自清《荷塘月色》压抑惆怅的苦闷，《春江花月夜》则开阔浩渺，荡漾着柔情蜜意的未来召唤……子昂之慷慨，摩诘之画意，高岑之战事，工部之乱离，义山之深婉，杜牧之怀古……唐人善于在平常习见的生活中发现美，以敏锐诗意的眼光、卓越的艺术技巧表现生活之美和精神之美。唐诗以前所未有的广度和深度反映了唐代社会生活的方方面面。
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春
江
潮
水
连
海
平
，
海
上
明
月
共
潮
生
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再读《春江花月夜》
典雅，感受，春江花月夜忍耐不住地迸放出情感的火花淌满胸怀，灼上金灿灿的赞叹，让我不禁提笔携案，作诗一首：“自然流云呵作成，春江水暖袭月冷。皓光飞曲拈花绽，此夜溺睡琵琶鸣。金潮银波割弦紧，纡紫佩红染琴声。愿任酒色永不复，只为纯听乐动灵。”
轻盈地融入《春江花月夜》，像被紧紧缠绕在透明波动 
的细线里，它们丝丝缕缕飘摇在万籁俱寂的空气中，密不透风。跳动的乐符是起伏而花草缤纷的山丘，我却酣畅淋漓地穿梭在音乐国度柔软的怀抱里。面前仿佛是一位茕茕孑立的多情的调酒师，长衫灰袖，焙酝一坛千年流传的琼浆佳酿；又好像观赏一位华衣丽裳、纤肢细腰的妙龄少女，尽情舞蹈一份脍炙人口的漂亮与大方，让我不觉怦然心动。
高尚，舒展，春江花月夜遍身的毛孔逐个张开饱和，羽翼渐渐丰满，思绪的门户飘满闪光的震撼！
这一阵阵捉不住的恢宏与激昂荡漾在殷红的感情世界里，仿若乘舟轻行于性情温驯而黑暗披落的大江。逐渐，黑白味调点染上平静的色彩，气温氤氲成雾气，画面燃烧起来绚烂成一片深蓝。不！那要更深一点，是月光抚揉下汹涌翻滚的水流。
调皮的水流在月光的冷冻中平复下来，朦胧的江心静然升腾起一朵娇艳的莲花喷红了周围模糊的界地；面似铁色的江水又粉黛了半个天空。这两种刺眼的颜色寂寞而相互弥漫，汇合在水天一线，倏然膨胀为春的灵性。
绝美的春江花月夜啊！鲜活的春江花月夜啊！
作者以江月起笔，以江月落笔，在仰观孤月、俯察江海的诗化巨大时空中使宇宙意识和人间真爱展示出美好的境界，在感悟人生有限和追寻人生归宿无限的心灵叩问中冥思永恒的千古之谜。“孤篇横绝，竟为大家”的评价委实不为过誉。《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰。”当我们重读这一经典美诗时，除了被那强烈的宇宙意识和由宇宙意识所升华的宇宙精神深深震撼之外，更被作者诗意化的心理时空所折服。这种折服简直是哲学的征服，即诗化哲学的征服。
一、基础巩固
1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（　　）
A.霰雪（xiàn）　　　 发酵（xiào）
参与（yù） 同仇敌忾（kài）
B.滟滟（yàn） 内讧（ɡōnɡ）
恪守（kè） 垂涎三尺（xián）
C.碣石（jié） 谄媚（chǎn）
懦弱（nuò） 莘莘学子（shēn）
D.扁舟（piān） 创伤（chuānɡ）
联袂（mèi） 戛然而止（ɡá）
解析：A项，“酵”应读jiào；B项，“讧”应读hònɡ；D项，“戛”应读jiá。
答案：C
2.对下面句子中加点词语的解释有误的一项是（　　）
A.人生代代无穷已（动词，尽，完）
穷山恶水（形容词，偏僻，荒凉）
B.人生代代无穷已（动词，止，息）
公等遇雨，度已失期（副词，已经）
C.但见长江送流水（连词，表转折，但是）
卿但暂还家，吾今且报府（副词，只管，尽管）
D.青枫浦上不胜愁（动词，能承受）
刑人如恐不胜（形容词，尽）
解析：C项，“但见长江送流水”的“但”，副词，只，只是。
答案：C
3.下列句子没有倒装现象的一句是（　　）
A.昨夜闲潭梦落花　　　 B.不知乘月几人归
C.白云一片去悠悠 D.春江潮水连海平
解析：A项，应为“昨夜梦花落闲潭”；B项，应为“不知几人乘月归”；C项，应为“一片白云悠悠去”。
答案：D
4.名句默写。
（1）滟滟随波千万里，　　　　　　　　！
空里流霜不觉飞，　　　　　　　　。
（2）　　　　　　　　，皎皎空中孤月轮。
　　　　　　　　？何处相思明月楼？
（3）可怜楼上月徘徊，　　　　　　　　。
鸿雁长飞光不度，　　　　　　　　。
（4）　　　　　　　　，江潭落月复西斜。
　　　　　　　　，落月摇情满江树。
答案：（1）何处春江无月明　汀上白沙看不见　（2）江天一色无纤尘　谁家今夜扁舟子　（3）应照离人妆镜台　鱼龙潜跃水成文　（4）江水流春去欲尽　不知乘月几人归
二、迁移发散
5．阅读下面诗歌，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1)这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
(2)这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合颈联，简要分析。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
(1)解析：此题考查对诗歌内容的理解和把握。解答此题要依据“巴山楚水”“凄凉地”“二十三年”“弃”等词语，把握这些词语的色彩和含义，同时还要结合作者的生平遭遇。
答案：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃置。
(2)解析：此题考查对诗歌思想感情的理解和把握。联系作者的生平和整首诗歌的意境，可以理解颈联运用了比喻手法，诗人以“沉舟”“病树”自喻，同时关注词语的色彩：“沉舟”与“千帆过”和“病树”与“万木春”的色彩完全不同。这样就可以准确把握作者的感情：忧伤中更见豁达豪迈。
答案：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
三、创新语用
6．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。本题例句以“人生”为话题，写了三个比喻句，构成排比，表达了一种积极乐观的主题。
答案：学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨；学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动；学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。
第7课　夜归鹿门歌
唐玄宗开元十三年(公元725年)，李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳(今湖北襄樊)，他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。
孟浩然热情地款待李白，并留他住了10多天。
公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵(今江苏扬州)，便托人带信，约孟浩然在江夏(今武汉市武昌)相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥笔写下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
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山
寺
钟
鸣
昼
已
昏
，
渔
梁
渡
头
争
渡
喧
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布衣诗人孟浩然　　
依稀暮霭，恬淡朦胧。横床林下，大道逍遥。一片充满情趣的山林，流淌着大自然悠悠的天籁；一座远离尘嚣的村庄，是骚客雅士返璞归真的精神乐园。
诗人之美，不仅仅是向世人展示出其作品如何的抑扬顿挫、滔滔不绝和作者身姿如何的神釆飘逸、气宇不凡；诗人之美，更应该体现出诗人的爱与诗人的道德之间一样的美。“俱怀鸿鹄志”的孟浩然，既不是一位纯粹“为隐居而隐居”的人物，也不是“为仕途而 不遗余力”之士，他的人格魅力确为时人所倾折。
孟浩然这个人布衣一生，身世简单，但总让后来人捉摸不透。比如他的隐居问题，有人说他是为隐居而隐居，为一种精神追求、效法古人而隐居，有人说他的隐居是一种姿态，是为出仕造声势；有人说他考进士落第，不得已而隐居。对孟浩然来说，为社稷出力和建立个人功名是一致的。因此，他落第不落人格，希望得到举荐，但绝不巴结钻营。
在王维府中，偶遇皇帝，皇帝让他诵诗，他那么多好诗不诵，偏诵《岁暮归南山》：“……不才明主弃，多病故人疏。……”惹得皇帝很不高兴，说，朕何曾抛弃你？你自己不求官，怎么竟诬枉我呢？得罪皇帝，可谓自断仕途，想来不是出于冒失，而是天性使然。
孟浩然的一生，徘徊于求官与归隐的矛盾之中，他虽然隐居林下，但仍与当时的达官显贵如张九龄等有来往，和王维交谊最深，李白、王昌龄都是他的好友。李白的《赠孟浩然》如行云流水般表达了他对孟浩然的仰慕之情：吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。王维曾画孟浩然的像于郢州亭子里，题曰：“浩然亭”。后人因尊崇他，不愿直呼其名，改作“孟亭”，成为当地的名胜古迹，这一改，就成了历史的永恒。
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（　　）
A.庞（pánɡ）公　　　 刎（wěn）颈之交
睥睨（nì） 猝（cù）不及防
B.赡（zhān）养 趑（zī）趄不前
栖隐（qī） 夙（sù）兴夜寐
C.冻馁（něi） 暴殄（tiǎn）天物
禅（chán）让 惴（zhuì）惴不安
D.岩扉（fēi） 残羹冷炙（zhì）
祓（bá）除 殒（yǔn）身不恤
解析：B项，“赡”应读shàn；C项，“禅”应读shàn；D项，“祓”应读fú。
答案：A
2.下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是（　　）
A.山寺钟鸣昼已昏 昏君蔽于所昵
B.人随沙岸向江村 秋天漠漠向昏黑
C.余亦乘舟归鹿门 乘犊车，从吏卒
D.岩扉松径长寂寥 少时，一狼径去
解析：A项，名词，黄昏；形容词，糊涂。B项，副词，朝着；动词，靠近。C项，都为动词，坐。D项，名词，小路；副词，直接。
答案：C
3.对下面诗句的理解不正确的一项是（　　）
A.“山寺钟鸣昼已昏”，是说山寺里的钟声响起，天已黄昏。
B.“鹿门月照开烟树”，是说鹿门山的月亮照清楚了朦胧的树影。
C.“岩扉松径长寂寥”，是说石门及松间小路经常静悄悄的。
D.“惟有幽人自来去”，是说只有清闲之人才会常来这里游玩。
解析：D项，“幽人”，是隐居者，诗人自指。句意是说，只有我这个隐居者独自来来去去。
答案：D
4.名句默写。
（1）　　　　　　　　，渔梁渡头争渡喧。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
　　　　　　　　，江清月近人。
（孟浩然《宿建德江》）
（2）人随沙岸向江村，　　　　　　　　。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
夜来风雨声，　　　　　　　　。
（孟浩然《春晓》）
（3）　　　　　　　　，忽到庞公栖隐处。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
　　　　　　　　，还来就菊花。
（孟浩然《过故人庄》）
（4）岩扉松径长寂寥，　　　　　　　　。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）
八月湖水平，　　　　　　　　。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
答案：（1）山寺钟鸣昼已昏　野旷天低树　（2）余亦乘舟归鹿门　花落知多少　（3）鹿门月照开烟树　待到重阳日　（4）惟有幽人自来去　涵虚混太清
二、迁移发散
5.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
（1）指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。
答：____________________________________________________
（2）请对历来受到好评的第二联作简要赏析。
答：____________________________________________________
答案：（1）前两联：借景抒情；后两联：直抒胸臆。
（2）以景传情，情景交融：“叶”和 “孤舟”的意象，具有飘零的性质，表现了诗人漂泊不定的哀凄之情。而“叶”被风吹得簌簌作响，“孤舟”处于清冷的月色之中，更加强化了孤寂、凄凉、漂泊的情感。
三、创新语用
6.仿照例句，续写下文。
张祜曾说，“浩然属襄阳”，我们可以联想到孟浩然的“山形观水胜，襄阳美会稽”。我说，“子美属泰山”，我们可以联想到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”。
我说，_________________________________________________
我说，__________________________________________________
答案：（我说，）“乐天属杭州”，我们可以联想到白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。
（我说，）“东坡属岭南”，我们可以联想到苏轼的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。
第8课　梦游天姥吟留别
他喝起酒来“天子呼来不上船”；他作起文章来“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他是五岳寻仙，浪迹山水；他是“梦长庚星而诞”，死又是“乘酒捉月，遂沉水中”；他有“济苍生，安黎民”的远大抱负。但政治上却屡屡受挫，他——就是台湾著名诗人余光中曾这样的评价：“酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”的李白。
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安
能
摧
眉
折
腰
事
权
贵
，
使
我
不
得
开
心
颜
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　　李白的月亮
李白热爱明月，犹如热爱自己的生命。明月，已经在天空等待亿万年了，它不怕时间的消磨，它不怕风雨的侵蚀，它经受了酷暑严寒，它阅尽了人间沧桑。一代又一代人过去了，一代又一代人兴起了，可是没有人抬起头来，对它进行不懈地追求，没有人能够理解它的清洁它的浪漫它的情怀。它如一个痴情的女子孤独地等待，日复一日地等待，终于，在亿万年之后，它等来了多情的诗人李白。
李白理解明月。他的眼睛洞察苍穹，他的思绪在历史的天空飘荡，他知道这轮明月从远古时代就照耀着苍穹，他更知道明月的心中装满了历史感慨。“狂风吹古月，窃弄章华台，北落明星动光彩，南征猛将如云雷。手中电击倚天剑，直斩长鲸海水开”，这轮明月照耀过厮杀的战场、将军的铁衣，可是征战的英雄却不解明月的情怀，只有李白看到了它照耀的千古豪气和慷慨。
“汉月还从东海出，明妃西嫁无来日”，这轮明月曾经看到过汉朝的昭君出塞，只有李白理解它心中的怜惜和感叹；“弯弓辞汉月，插羽破天骄”，这轮明月照耀过多少志士热血，也只有李白道出了它的理想和豪迈。
“孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月”，这轮明月见证过多少英雄报国无门空自幽怨，也只有李白知道它的同情和悲凉。
明月成就了李白，使李白坎坷漂泊的人生化成了宛转悠扬的乐章。这篇恢宏的乐章经过了千年磨洗，至今还有无数人不断传唱。李白也成就了明月，使明月由一个在苍茫宇宙中渺小荒凉的星球，变成了一个比温暖繁茂的地球还要温馨的家园，这个家园至今还在安慰着无数失意的灵魂。
李白以月为伴浪迹天涯，月随李白漫游神州。峨眉月多情，“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”秋浦月断肠，“寒山秋浦月，肠断玉关情。”镜湖月秀美，“秀色不可名，清辉满江城。”潇湘月轻盈，“舟浮潇湘月，山倒洞庭坡。”洞庭月深沉，“明湖涨秋月，独泛巴陵西。”坟上月悲凉凄怆，“池台空有月，词赋旧凌云。”瑶台月清雅神奇，“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”
李白爱月，在月的国度里，有着最真的李白。
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A.天姥（mǔ）　　　 殷岩泉（yǐn）
漂白（piāo） 刨床（páo）
B.剡溪（shàn） 木屐（jī）
威吓（xià） 呼号（háo）
C.澹澹（dàn） 渌水（lù）
起哄（hōnɡ） 泡货（pāo）
D.恍然（huǎnɡ） 訇然（hōnɡ）
伎俩（liǎnɡ） 拘泥（nì）
解析：A项，“漂”应读piǎo，“刨”应读bào；B项，“吓”应读hè；C项，“哄”应读hònɡ。
答案：D
2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　　）
A.烟涛微茫信难求　信：实在
渌水荡漾清猿啼 渌：清澈
B.失向来之烟霞 向来：原来
须行即骑访名山 须：等待
C.洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大
我欲因之梦吴越 因：于是
D.恍惊起而长嗟 恍：恍然，猛然
迷花倚石忽已暝 暝：天黑、夜晚
解析：C项，“因”，依据。
答案：C
3.下列加点的词意义和用法相同的一项是（　　）
A.①云霞明灭或可睹
②一食或尽粟一石
B.①陈陈相因
②践华为城，因河为池
C.①且放白鹿青崖间
②河汉清且浅，相去复几许
D.①安能摧眉折腰事权贵
②沛公安在
解析：A项，“或”，都为副词，或许。B项，“因”，动词，因袭；副词，凭借。C项，“且”，副词，暂且；连词，并且。D项，“安”，代词，怎么；代词，哪里。
答案：A
4.名句默写。
（1）海客谈瀛洲，　　　　　　　　。
天姥连天向天横，　　　　　　　　。
（2）　　　　　　　　，一夜飞度镜湖月。
　　　　　　　　，渌水荡漾清猿啼。
（3）千岩万转路不定，　　　　　　　　。
青冥浩荡不见底，　　　　　　　　。
（4）　　　　　　　　，仙之人兮列如麻。
　　　　　　　　，使我不得开心颜？
答案：（1）烟涛微茫信难求　势拔五岳掩赤城　（2）我欲因之梦吴越　谢公宿处今尚在　（3）迷花倚石忽已暝　日月照耀金银台　（4）虎鼓瑟兮鸾回车　安能摧眉折腰事权贵
二、迁移发散
5.阅读下面的诗歌，回答问题。
古风（其三十九）
李　白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂辉①，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。
且复归去来，剑歌行路难。
注：①徂辉：落日的光辉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（1）前四句写了怎样的景色？给全诗奠定了怎样的基调？
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
（2）结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）这四句写登临所见之秋景。茫茫天地间，但见严霜覆万物，西风吹荒野，道不尽景色的浩大空洞与苍凉萧索。这景象，既是大自然深秋的画面，又是社会冰冷的写照，奠定了全诗感伤、悲愤的基调。
（2）对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。
三、创新语用
6.在下面句子的横线处另选两个人物，并化用其作品（不必完全引用），补写两个句子，做到内容连贯、句式一致。
是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；　　　　，　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，取得建立新中国的胜利。
答案：李白需要一座天姥山　让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由
苏轼需要一座庐山　让他认识“只缘身在此山中”的哲理
第9课　登岳阳楼
在泱泱中华光辉灿烂的文化晴空中，杜甫是一颗耀眼的明星，光芒四射，你不得不发出赞叹；在泱泱中华根深叶茂的文化沃土中，杜甫是一株高大的绿树，高耸入云，你不得不需要仰视；在古往今来异彩纷呈的文化史中，杜甫是一部精深的诗集，感人至深，你不得不虔诚拜读！高山的巍峨，赋予了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；大川的壮阔，赋予了杜甫“白鸥没浩荡，千里谁能训”的气魄；人民的疾苦，赋予了杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲愤！带一份崇敬，怀一丝心酸，品读杜甫，就如品读一部诗集，一部写满悲愤，同时也蓬勃着英雄豪情的诗集……
美字体
吴
楚
东
南
坼
，
乾
坤
日
夜
浮
登
。
岳
阳
楼
赏美文
芳草萋萋，子美相忆
那，是个充满太多的繁华与不稳定的朝代。那，是个永远以振兴天下为己任的男人。是谁，安逸自在，于皑皑雪意的风景里，聆听鸟鸣？是谁，豪情天纵，愿登上泰山之巅，俯瞰众生？是谁，忧国忧民，在萧索的鸟泣花凋里，垂泪无言？
贞观的繁华悄然褪色，唐皇杨妃也只一抔黄土掩了风流，而你，似乎仍坐在青史的草堂里，疾呼！呐喊！杜甫，杜工部，杜子美。你写“感时花溅泪”，你作“会当凌绝顶”，你愤然留下“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
然而，我印象最深的，仍是你写《石壕吏》的凄楚。“夜久雨声绝，如闻泣幽咽。”黯然的月色下，十个字蚀骨焚心，点点，点点，不尽离人泪，断肠苦！国已破，家已亡，谈何凌云壮志？谈何定国安邦！所剩的，也只有这苍白的恨吧！怎能不恨呢？年少的我意气风发，愿上九天揽月，愿跃泰山峰巅，可是而今，大唐啊大唐，你是如此的破败，你是如此的衰朽！你为何只能看见“一骑红尘妃子笑，”忘了 “九宫城阙烟尘生！”
听吧，安禄山的铮铮铁马！听吧！百姓平民的哭断人肠！我好恨，我好恨，我好恨，我竟不能改变这一切，我竟不能改变这一切！妻，你还好吗？我的儿，你可安康？太白，我的挚友，曾经喝退外国使节，要得贵妃捧砚，力士脱靴的他，终还是放歌于青崖白鹿间，醉卧于月下伊人前，他说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”何其一个潇洒！原谅我与你的分离吧，妻，杜甫的肩上只能扛起家国天下，只能放弃儿女情长！
“留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼！”蝴蝶依旧眷恋着花，大唐，终究错过了你的年华，当年，你踏花归去，马蹄生香，可是，当岁月的洪波肆虐而去，有谁又能想到，垂暮的才子，面对的是国仇家恨，面对的是鸟泣花凋？大唐的芙蓉开得雍容而优雅，而你，亦已全无心思，流落剑外五年，你的心，怕是也荒芜了吧！收了，收了！儿子一路小跑来报，“爹，蓟北收了！”你潸然落泪，我诵着你的诗句，眼泪溃不成军，颠沛流离的日子终于结束。你，终可在有生之年，回到故园！掩上一卷大唐的历史，芳草萋萋处，醇酒入了愁肠，粒粒相思。
杜郎，杜郎，千年后，当我再次把你忆起，你记忆里的容颜，是否依然愁眉紧锁，缓带轻衫？
一、基础巩固
1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A.蹩脚（bié）　　　 乾坤（qián）
斡旋（wò） 大大落落（lā）
B.戎马（rónɡ） 擢升（zhuó）
女红（ɡōnɡ） 歃血为盟（shà）
C.涕泗（sì） 诠释（quán）
襁褓（bǎo） 与时俱进（yù）
D.剽悍（biāo） 鞭挞（tà）
唱喏（rě） 自给自足（jǐ）
解析：A项，“落”应读luō；C项，“与”应读yǔ；D项，“剽”应读piāo。
答案：B
2.下列句子中加点词语的解释不正确的一组是（　　）
A.吴楚东南坼
坼：分裂，引申为划分
B.亲朋无一字
字：文字，指书信
C.老病有孤舟
老病：拖得时间长的疾病
D.戎马关山北
关山：关口山岳，指北方边关
解析：C项，“老病”，年老且生病。
答案：C
3.下面句子中加点字的古今意思完全一致的一组是（　　）
A.云霞明灭或可睹 烟涛微茫信难求
B.势拔五岳掩赤城 凭轩涕泗流
C.亲朋无一字 对此欲倒东南倾
D.云青青兮欲雨 虎鼓瑟兮鸾回车
解析：A项，“灭”，古义为“暗”；今义为“熄灭”。“信”，古义为“实在”；今义为“书信”。B项，“拔”，古义为“超出”；今义为“拉出，抽出”。“涕”，古义为“眼泪”；今义为“鼻涕”。C项，“字”，古义为“书信”；今义为“文字”。“东南”，古义为名词作状语，“向东南”；今义为方位名词，“东南方向”。
答案：D
4.名句默写。
（1）　　　　　　　　，今上岳阳楼。（杜甫《登岳阳楼》）
　　　　　　　　，下笔如有神。
（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
（2）吴楚东南坼，　　　　　　　　。（杜甫《登岳阳楼》）
朱门酒肉臭，　　　　　　　　。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）
（3）　　　　　　　　，老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）
　　　　　　　　，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）戎马关山北，　　　　　　　　。（杜甫《登岳阳楼》）
尔曹身与名俱灭，　　　　　　　　。（杜甫《戏为六绝句》）
答案：（1）昔闻洞庭水　读书破万卷　（2）乾坤日夜浮　路有冻死骨　（3）亲朋无一字　正是江南好风景　（4）凭轩涕泗流　不废江河万古流
二、迁移发散
5.阅读下面这首唐诗，回答问题。
宿　府①
杜　甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安③。
注：①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。②伶俜：流离失所。③用《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严幕，任参谋一职，只是为了一家生活，勉强求得暂时的安居。
（1）第一、二联是如何写清秋之景的？试从表达技巧的角度作简要赏析。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（2）结合第三、四联，简要分析作者为何发出“中天月色好谁看”的慨叹。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）①视听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅“清秋图”。（从远近结合的角度分析亦可）②以动衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂。③拟人，将吹角当人写，角声在悲切地自言自语。（如有其他答案，言之有理亦可）
（2）①饱经战乱，与亲朋音信断绝。②飘零辗转，因关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难。③苦挨十年，无奈暂依幕府，也只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。（如有其他答案，言之有理亦可）
三、创新语用
6.请仔细观看下面一幅漫画，给它拟一个恰当的题目，并解释漫画的寓意。（6分）
题目：_________________________________________________
寓意：__________________________________________________
_______________________________________________________
解析：关键在于观察漫画变异点，以此为切入点探讨寓意，图中变异点（非正常点）在于，以往的拾金不昧成了如今的索取酬劳，金钱至上的拜金思想可见一斑。这不禁使人联想到现实生活中一些为了金钱出卖声名、感情甚至人性与灵魂的现象。拟题关键在于反映图画内容，寓意为讽刺和批判一切向“钱”看的拜金主义。
答案：（示例）题目：新“拾金不昧”、向“钱”看
寓意：现今社会中，拾金不昧的意识已经日趋淡漠，取而代之的是一切向“钱”看的拜金主义，作者借这幅漫画对社会上的这种道德淡漠的现象给予了讽刺和批判。
第五单元　散而不乱　气脉中贯
第20课　六国论
在两千多年前的历史舞台上，曾经战国七雄参与激烈的角逐，最后却是秦国一枝独秀，脱颖而出，最终建立了大一统的国度。其中奥秘，后人众说纷纭。仅三苏就每人写了一篇《六国论》。文学史历来以“一门父子三词客；千古文章八大家”来高赞苏氏三人，那么我们就放慢脚步，慢慢欣赏一篇关于分析六国灭亡原因的佳作——苏洵的《六国论》。

六
国
破
灭
，
弊
在
赂
秦
。
六
国
论
赏美文
三苏祠
穿过一段又一段悠长悠长的林阴小街，透过浓密的行道树叶，远远地就能瞥见一角角朱檐灰瓦；街面上，铁青的石板早已被行人匆匆的脚步磨得幽光微现。
顺着那道翠竹掩映下的红墙信步而前，不知不觉地来到一道褐色的大宅门下。土漆斑驳的大宅门啊，她默默无言地伫立在古榕叶下，俨然一位日夜守候游子的苍苍慈母。跨进大门的那一刻，我顿时觉得思绪联翩，多到无穷，一会儿又延伸错杂，无法梳理，只得让它交错重叠，直到纷乱如麻。
我为什么就来了？我到底需要些什么？我又能够得到些什么？而这处古老的院落，她又能够给我们些什么？
漫步于翠竹幽径丛林画亭之间，眼前晃动的却是一页又一页微微泛黄的篇章，脑海里不断地浮现出一幅幅朦胧的画面：那是严父慈母前乖巧的懵懂少年，还是堂上才高气正的翩翩学士？是神游赤壁的旷达东坡，还是伫立崖边的怅然老叟？你的月，是温婉如玉的爱妻，还是情同手足的兄弟？明月映照下，是令人悲痛欲绝的茫茫松林，还是让人无限神往的虚无？
你们从幽僻的蜀地蹒跚而来，是怎样，一下子就辉映了整个神州？你们在漫漫历史的那头，如同幽暗的天际的那头，升起一轮皎洁的明月，千百年不落的明月。从此，历尽艰辛的游子常会从中找到一丝温馨的曙光，起起落落的宦者总能从中看到一份不灭的希望。
于是，尽管再结实的木墙瓦屋也难敌千年的风雨，而千年的三苏祠却安然屹立。物换星移，即使岁月的狂风吹皱了脸颊，吹弯了脊背，吹得生灵涂炭，吹散了木架泥瓦，却吹不暗那一轮悬挂天际的月。
众人相拥的三苏祠不老，愁煞了风雨。
一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音正确的一项是(　　)
A．革灭殆尽(dài)　　 暴霜露(bào)
B．弊在赂秦(lù) 为国者(wèi)
C．思厥先祖父(jué) 胜负之数(shù)
D．当与秦相较(dànɡ) 洎牧以谗诛(jì)
解析：A项，“暴”应读pù；B项，“为”应读wéi；D项，“当”应读tǎnɡ。
答案：C
2．下列语句中，没有词类活用现象的一项是(　　)
A．以事秦之心，礼天下之奇才
B．盖失强援，不能独完
C．则秦之所大欲，诸侯之所大患
D．后秦击赵者再，李牧连却之
解析：A项，“事”“礼”都是名词作动词；B项，完：形容词作动词；D项，却：使动用法。
答案：C
3．下列各句中，加点的词与现代汉语意思相同的一项是(　　)
①思厥先祖父　②存亡之理　③可谓智力孤危　④较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍　⑤而从六国破亡之故事　⑥战败而亡，诚不得已
A．①③　　　B．②③　　　C．②⑥　　　D．④⑥
解析：①祖父：古义，祖辈父辈；今义，父亲的父亲。③智力：古义，智慧和力量；今义，指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。④其实：古义，实际上；今义，表示所说的是实际情况。⑤故事：古义，旧例；今义，真实的或虚构的用作讲述对象的事情。
答案：C
4．下列各句的句式和其他三句不同的一句是(　　)
A．赵尝五战于秦，二败而三胜
B．有如此之势，而为秦人积威之所劫
C．六艺经传皆通习之，不拘于时
D．不者，若属皆且为所虏
解析：A项，状语后置句；B、C、D三项均为被动句。
答案：A
二、迁移发散
阅读下面两个文段，回答5～8题。
六国论(节选)
苏　辙
尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！
六国论(节选)
李　桢
以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．窃怪天下之诸侯　　　　　 窃：私下
B．盖未尝不咎其当时之士 咎：过失
C．莫如厚韩亲魏以摈秦 摈：排斥，抵御
D．天下诸侯已自困矣 困：困窘
解析：B项，咎：动词，责怪。
答案：B
6．下列句中加点的虚词，意义和用法都相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，均为连词，表转折，却、但；B项，动词，作为/动词，成为；C项，连词，来/介词，因为；D项，助词，的/代词，它。
答案：A
7．下列说法不符合原文内容的一项是(　　)
A．苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。
B．李桢认为六国在“溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。
C．苏辙认为六国灭亡的原因在于不知佐韩、魏以摈秦，“而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭”。
D．李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势，又未得天助，否则，其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。
解析：A项，条件应为“以四无事之国，佐当寇之韩、魏”。
答案：A
8．翻译文中画线的句子。
(1)以二国委秦，而四国休息于内。
译文：__________________________________________________
(2)彼秦者将何为哉？
译文：__________________________________________________
(3)惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。
译文：__________________________________________________
答案：(1)由韩、魏两国对付秦国，而齐、楚、燕、赵四国在自己境内休养生息。(“委”“休息”是翻译重点)
(2)那秦国还能有什么作为呢？(“彼”“何为”是翻译重点)
(3)只是他们最终没有能够做秦国所做的事，所以终于自己的力量逐步削弱，而走向灭亡。(“惟”“克”“为秦所为”是翻译重点)
三、创新语用
9．下面一段文字画线处在表述上有两处不恰当的地方，请找出并加以改正。
①眉山市东坡区位于四川省成都平原西南边缘，地处岷江中游，古称眉州，是北宋著名文学家苏洵、苏轼、苏辙的故乡。②泡菜制作在东坡当地民间已有大约1500多年的历史。③当年不仅东坡喜食泡菜，还亲手制作泡菜。古往今来，东坡故里的城乡几乎家家户户都能制作泡菜。④2006年，东坡区被中国特产之乡推荐暨宣传活动组委会授予“中国泡菜之乡”。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：②“大约”与“多”重复，删去一处。③“不仅”应放在“东坡”后面。
第21课　伶官传序
春秋霸主齐桓公，称霸诸侯，却因亲近小人导致祸起萧墙；吴国国君夫差，雄霸南方，却因贪恋美色导致勾践灭吴；开元明君唐玄宗，开创盛世，却因专宠贵妃导致盛唐衰落，历史上无数鲜活的例子告诉我们：盛衰由人，成败由人。只有生活中居安思危，防微杜渐，不玩物丧志，才能不再重复古人的错误和悲剧，成为自己命运的主人。
美字体
祸
患
常
积
于
忽
微
，
智
勇
多
困
于
所
溺
赏美文
醉意的境界(节选)
单士兵
他又被贬了。临近不惑之年，命途却还如此多舛，这让他有些压抑不住内心的忧伤。在汴京的大殿前，他兀立良久，对着周遭静默的雕梁玉砌，喃喃悲叹：欧阳修呀，欧阳修，你还能回得来吗？
滁州在哪里？离汴京有多远？欧阳修不知道。此刻，他内心溢满落魄失意，正如水一样，一次一次漫过。透过岁月依稀斑驳的影子，他看到了自己的身世浮沉。四岁时父亲就病死了，是母亲用荻草秆儿在泥地上教他认字，才有了袍笏加身的荣耀，才有了“文章名冠天下”的美誉。然而，现在却又以言获罪了，不是快不惑了吗？难道是自己越活越糊涂了？
心里感觉还是很委屈。委屈到想大醉一场，不再醒来。人有时很奇怪，削瘦的肩头能扛起盛名与地位，却撑不起污名与委屈。忘记委屈，也许不难。不就有许多隐逸之士，或是亲近自然，或是沽酒买醉，忘却烦忧吗？就像陶潜，悠然饮于南山，还有阮籍、刘伶，常于竹林下，酣歌纵酒，忘怀避世。特别是那个李白，失意地离开长安后，游山玩水，饮酒作诗，不亦乐哉？
天更显阴沉了，大风乍起，皇家的亭台楼阁，在北宋的风沙中若隐似无。终于，欧阳修还是抬起了头，是该走了。这时，他反倒有了些坚定，略带解嘲意味地自语道，范仲淹不是早已走了吗？他决定不再去想什么寒窗十年、悬梁刺股了。反正，学成文武艺，是要售与帝王家的。这普天之下，哪里又不是皇土呢？
耳畔，传来了一声雁唳。振振长衫，撩抚一下长须，欧阳修骑上了那匹瘦马。东京渐远，滁州在望，一片青山绿水，比东京要美多了。在溪边喝一口泉水，水很清冽，山很秀丽。这让他更清醒了，处江湖之远，摆脱宦海纠葛，在这里，更要经邦济世。我见青山多妩媚，料青山见我应如是。做不好这地方父母官，岂不枉负了这一方山青水绿？
一、基础巩固
1．对下列句子的省略成分的补充，不正确的一项是(　　)
A．则遣从事以一少牢告(于)庙
B．请其矢，盛(之)以锦囊，负而前驱(之)，及凯旋而纳之(于庙)
C．方其系燕父子以组，(其)函梁君臣之首
D．而身死国灭，(其)为天下笑
解析：B项，“负而前驱”后面无省略。
答案：B
2．下列各句中，加点的“其”字的用法与例句不相同的一句是(　　)
例句：抑本其成败之迹
A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者
B．尔其无忘乃父之志
C．及其衰也，数十伶人困之
D．则遣从事以一少牢告庙，请其矢
解析：例句及A、C、D三项的“其”均为代词，他；B项，其：副词，千万。
答案：B
3．下列各句中的“所以”的用法，与其他三项不相同的一项是(　　)
A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
B．此所以学者不可以不深思而慎取之也
C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
D．师者，所以传道受业解惑也
解析：A、B、C三项的“所以”均表原因；D项，“所以”表示“用来……的人或事物”。
答案：D
4．下列句子中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一句是(　　)
A．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
B．虽曰天命，岂非人事哉
C．与其所以失之者，可以知之矣
D．负而前驱，及凯旋而纳之
解析：A项，古指“官职”；B项，古指“人的事情”；C项，古义表原因。
答案：D
二、迁移发散
阅读下面的文段，回答5～9题。
庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。
皇后刘氏素微，其父刘叟，卖药善卜，号刘山人。刘氏性悍，方与诸姬争宠，常自耻其世家，而特讳其事。庄宗乃为刘叟衣服，自负蓍囊药笈，使其子继岌提破帽而随之，造其卧内，曰：“刘山人来省女。”刘氏大怒，笞继岌而逐之。宫中以为笑乐。
其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。其后灭梁入汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛，劳其良苦。周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。愿乞二州以报此二人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。不可。”因格其命。逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此三人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。
(节选自《新五代史·伶官传》)
5．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．自负蓍囊药笈　　　　 负：失败
B．造其卧内 造：到……去
C．刘山人来省女 省：探望，问候
D．因格其命 格：搁置，阻止
解析：A项，负：背着。
答案：A
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，①介词，被；②动词，担任。B项，均为介词，和，跟。C项，①介词，把；②连词，表目的，来。D项，①介词，在；②介词，引出对象。
答案：B
7．下列对文意的理解正确的一项是(　　)
A．庄宗很喜爱戏剧，又懂音乐，当时的老百姓都常常能唱他制作的曲子。
B．有一次庄宗扮成皇后刘氏父亲的模样，让他的儿子提着破帽子跟随，到刘氏卧室内说：“刘山人来看女儿。”结果刘氏很生气，鞭打他，并将他赶了出来。
C．周匝是庄宗手下一个很受宠爱的戏子(演员)，由于陈俊、储德源两人的帮助，他没有死于仇人之手。获救后，他在庄宗面前为陈、储两人求官。郭崇韬进谏后，庄宗便把那两个人杀了。
D．庄宗把个人情感置于国家利益之上，明知郭崇韬的话是对的，但还是以“吾已许周匝矣”为由，要他屈从自己的意志。
解析：A项，“当时”在文中没有根据；B项，刘氏鞭打的是继岌，而不是庄宗；C项，庄宗没有把陈、储二人杀掉。
答案：D
8．翻译文中画线的句子。
(1)伶人由此用事，遂至于亡。
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)公言虽正，然当为我屈意行之。
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)乐工因此得以当权，终于导致了后唐的灭亡。(“用事”“至于”是翻译重点)
(2)你的话虽然正确，然而应当屈从于我而任命他们。(“正”“当”“屈意”是翻译重点)
三、创新语用
9．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意，②不超过30字。
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例)王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。
第22课　祭十二郎文
“感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。韩愈的《祭十二郎文》就是一篇字字含泪、句句动情的抒情散文，成了祭文中的“千古绝调”。
美字体
祭
十
二
郎
言
文
有
穷
而
情
不
可
终
也
赏美文
情伤蓝关
蓝关在地理上只是一个地名，也是古代出京城长安东南四十余里的一处驿站，现属于西安市管辖。然而，自唐而下，读书人一遇到“蓝关”，心头就会“咯噔”一下，一种从历史深处奔涌而来的情感撞击就会油然而生。
蓝关，何以承载读书人如许的伤痛？
元和十四年(819年)正月十四日，52岁的韩愈遭遇了第二次被贬逐的命运。这位骨鲠之臣早就不受皇上的垂青了，而一篇关于迎佛骨的文章恰好成为把他赶出朝廷流放蛮荒的契机。文章能给人带来荣耀与地位，文章也能给人带来厄运与屈辱。
那天一大早，北风呼啸，寒气逼人，天阴沉沉的，韩宅的门被敲得咚咚响。太监带着兵士催促韩愈全家迅速离京。情急之下，韩愈只好带了一名家仆先行出发，而张籍等一帮朋友有心来送别，可是一切都来不及了。人在落难的时候，朋友的真情最能温暖孤寂的心肠，哪怕是一声问候。
韩愈出长安顺官道向东南方向的驿站蓝田关走去。远望终南山上，莽莽苍苍，灰白色的天空下横卧着青色的山峰，路上没有行人，天上没有飞鸟，只有近处的村落里不时传来几声犬吠，天地间显得如此的寂寥和肃穆。走着走着，天上忽地飘起了雪花，那雪下得紧，借着寒风，肆意飞扬，不长的时间就塞满了天空，傍晚时分，已达膝处。雪花欺凌着瘦马，寒风抽打着诗人。将近蓝田驿时，大地一片银白。可是，眼前的美景却引不起他的诗兴。他又回想着这次被贬的事情，真是来得太突然了。不仅自己被贬了，还连累了妻子儿女，那正在生病的小女儿能否经得起这一路的颠簸？那老妻病弱的身子能否经得起风寒？那简陋的家什又如何运抵遥远的地方？难道这真是佛祖对自己的惩罚？身为监察御史的韩愈，对于宪宗皇帝把佛骨迎接长安的举措深恶痛绝，而那些身为朝廷重臣之人为了迎合圣意，竟然欢呼雀跃奔走膜拜？他们早就丧失了国家公务员的资格，还有什么脸面安享国家的俸禄？
如果真的能在这样的冰天雪地里冻死罪臣，换来天子的幡然醒悟，使弊端革除，国家清明，换来一家人的平平安安，我韩愈死而无憾啊！
正想着，忽见一匹坐骑穿风破雪，飞驰而来，那马喘着粗气，还未站稳，马背上却滚下一人，韩愈定睛一看，竟然是侄孙韩湘，红扑扑的脸上分不清哪是汗水，哪是雪水？韩愈是一脸的惊诧：韩湘啊，你来做什么？你不知道这道路上坎坷曲折，前途凶多吉少啊！韩湘道出了原委。他含着悲恸写了一篇《祭十二郎文》，追叙自己与十二郎生活的点点滴滴，回忆小时候“孤苦伶仃，未尝一日相离”的日子，老嫂常言“韩氏两世，唯此而已”，可是今天，自己与十二郎阴阳两隔，这怎不让韩愈悔恨不迭？
离京南下，陪伴自己的只有侄孙一人，韩氏骨血，唯此而已，想起来又怎不让人九曲回肠，肝肠寸断。理想，壮志，豪情，这一切……不想了，什么也不想了。激动可以让人无语，哀痛也可以让人说不出话；沉默，有时候反而胜过一切有语的时候。
一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．不省所怙(xǐnɡ ɡū)　　　 并令守汝丧(sànɡ)
B．虽万乘之公相(chénɡ) 丞相薨(hōnɡ)
C．兄殁南方(mò) 窆不临其穴(fá)
D．请归取其孥(nú) 尚飨(xiǎnɡ)
解析：A项，“怙”应hù，“丧”应读sānɡ；B项，“乘”应读shènɡ；C项，“窆”应读biǎn。
答案：D
2．下列各句中，不含通假字的一句是(　　)
A．敛不凭其棺
B．使建中远具时羞之奠
C．零丁孤苦，未尝一日相离也
D．毛血日益衰
解析：A项，敛：通“殓”；B项，羞：通“馐”；C项，零丁：通“伶仃”。
答案：D
3．下列句子中，句式不同于其他三句的是(　　)
A．惟兄嫂是依
B．大王来何操
C．吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳
D．句读之不知，惑之不解
解析：A、B、D三项都是宾语前置句，C项，省略句。
答案：C
4．下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．明年，丞相薨
薨：古代除皇帝以外的人的死都称薨。
B．而汝抱无涯之戚也
戚：忧伤。
C．不克蒙其泽矣
泽：恩惠、恩泽。
D．终葬汝于先人之兆
兆：墓地。
解析：A项，薨：在唐代，二品以上官员去世都称薨。
答案：A
二、迁移发散
阅读下面的文段，回答5～9题。
汝①之疾也，予信医言无害，远吊扬州。汝又虑戚吾心，阻人走报。及至绵辍已极，阿奶问望兄归否，强应曰“诺”。已予先一日梦汝来诀，心知不祥，飞舟渡江。果予以未时还家，而汝以辰时气绝。四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。呜呼痛哉！早知诀汝，则予岂肯远游，即游亦尚有几许心中言要汝知闻，共汝筹画也。而今已矣！除吾死外，当无见期。吾又不知何日死，可以见汝，而死后之有知无知，与得见不得见，又卒难明也。然则抱此天涯之憾，天乎？人乎？而竟已乎！
羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴，当不孤寂。所怜者，吾自戊寅年读汝哭侄诗后，至今无男，两女牙牙，生汝死后，才周睟耳。予虽亲在未敢言老，而齿危发秃，暗里自知，知在人间，尚复几日！阿品远官河南，亦无子女，九族无可继者。汝死我葬，我死谁埋？汝倘有灵，可能告我？
呜呼！身前既不可想，身后又不可知，哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉！
(节选自袁枚《祭妹文》)
注：①汝：袁枚之妹袁机。
5．对下列句中加点词语的解释，错误的一项是(　　)
A．汝又虑戚吾心　　　　 戚：使……伤心
B．阻人走报 走：跑，赶来
C．又卒难明也 卒：最终
D．齿危发秃 危：危险
解析：D项，危：松动，摇动。
答案：D
6．下列各句中，与例句中“以”的用法相同的一项是(　　)
例句：果予以未时还家，而汝以辰时气绝
A．具以沛公言报项王
B．私见张良，具告以事
C．穷予生之光阴以疗梅也哉
D． (苏)武以始元六年春至京师
解析：D项与例句都是介词，在；A、B两项均为介词，把；C项是连词，表目的。
答案：D
7．下列对文章内容的理解有误的一项是(　　)
A．作者叙述了对亡妹身后事的筹措，告慰亡妹在天之灵，安慰与悲恸交错。
B．文章在叙述中插入几句景物描写，如“纸灰飞扬，朔风野大”，渲染了凄切悲凉的气氛，倍增哀情。
C．文中“至今无男”“亦无子女”等句，表露了作者“九族无可继者”的悲伤，也流露出作者头脑中存在封建宗法观念这样的消极思想。
D．袁机一直等到哥哥袁枚赶到之后才去世，兄妹见了最后一面，充分显示了精神力量的作用。
解析：D项，兄妹并没有见上最后一面。
答案：D
8．翻译文中画线的句子。
(1)汝之疾也，予信医言无害，远吊扬州。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)然则抱此无涯之憾，天乎？人乎？而竟已乎！
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)你的病，我相信医师的话以为不要紧，所以才远游去扬州。(“疾”“言”“吊”是翻译重点)
(2)既然这样，那么我将终身怀有这无穷的遗憾，天啊！人啊！竟然这样完了吗！(“然则”“无涯”“已”是翻译重点)
三、创新语用
9．请写出普京这段话所包含的潜台词。
俄罗斯总统普京曾向俄罗斯公务员发出警告说：“如果你们想赚钱，那就去做生意；如果你们想继续做公务员，那就请你们靠一份国家工资生活。”
潜台词：_______________________________________________
答案：(示例)做公务员就要保持清廉。
第23课　文与可画筼筜谷偃竹记
古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”，酒醉竹林，其意也融融。几枝劲竹，势冲霄汉，傲立风霜，似恬隐君子、逍遥书生。一丛竹，婀娜多姿，清丽映日，也像风雨丽人、江南才女。古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，风雨沧桑，自然陶冶了一股竹的文化氛围，中华民族的竹文化堪称源远流长。

故
画
竹
，
必
得
先
成
竹
于
胸
中
赏美文
竹之韵
古往今来，历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无意苦争春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅毕竟有“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雨雪的坚强品格，更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我喜爱竹，欣赏竹，崇拜竹，赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，更是因为竹的自然天性和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”这千古流传的佳句，可以说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。竹在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟壑壑，她都能以坚忍不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风霜雨雪的抽打与折磨，但她始终“咬定青山”，专心致志，无怨无悔。千百年来，竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象，为人师表，令人崇拜。
竹子刚劲、清新，生机盎然，蓬勃向上。当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了。一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂去层层笋衣，她便像个活泼的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，婀娜多姿。暑尽寒来，她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雨雪。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。”
竹，拥有永不消失的春天。
松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起了将军；而修竹呢，她使人想起了隐者。竹轻盈细巧，四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠；更不盛气凌人，虚心劲节、朴实无华才是她的品格。竹不开花，清淡高雅，一尘不染，她不图华丽、不求虚名的自然天性为世人所倾倒。
修竹千竿，情牵历代诗人，丹管一枝，写尽人间春色。竹是一首无字的诗，竹是一曲奇妙的歌。竹子的神韵在华夏文明史上飞扬。
一、基础巩固
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．袜材当萃于子矣　　　　　　萃：聚集
B．书尾复写一诗，其略曰　　 略：简略，与“详”相对
C．吾言妄矣，世岂有万尺竹哉 妄：荒谬
D．苏子辩矣　　　　　　　　 辩：能说会道
解析：B项，略：大概，大致。
答案：B
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)
A．①轮扁，斫轮者也，而读书者与之　②夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
B．①四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门　②蹑迹披求，见有虫伏棘根
C．①与可无以答，则曰　②故不积跬步，无以至千里
D．①发函得诗，失笑喷饭满案　②窥父不在，窃发盆
解析：B项，“蹑”①“踩”，②“跟踪，追随”。A项，“与”都是“赞同，同意”的意思；C项，“无以”都是“没有用来”的意思；D项，“发”都是“打开”的意思。
答案：B
3．下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是(　　)
①故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？
④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？
⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。
⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。
A．①②⑤　　　　　　 B．③④⑥
C．③⑤⑥ D．①②④
解析：①是“胸有成竹”；②是“心手相应”；⑤是“尺幅千里”。
答案：A
4．下列对《文与可画筼筜谷偃竹记》有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．本文先总结文与可的绘画理论，陈述自己的体会和主张；再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；最后说明写作此文的缘由。
B．本文通过记述文与可将求画者的缣素视为素材，关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。
C．“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。
D．作者与子由皆从文与可学画竹，但子由得到了他的意，作者意与法兼得。
解析：子由没有跟文与可学画竹，原文中有“子由未尝画也”为依据。
答案：D
二、迁移发散
阅读下面的文言文，回答5～8题。
超然台记
苏　轼
凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，则去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多。是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉？物有以盖之矣！
余自钱塘移守胶西，释舟楫之安而服车马之劳，去雕墙之美而蔽采椽之居，背湖山之观而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。
于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者，旧矣，稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？而其东则卢山，秦有卢敖②之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐威公③之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴④之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之。曰：乐哉游乎！
(节选自苏轼《超然台记》)
注：①糟啜醨：食酒糟、饮淡酒。②卢敖：燕国隐士。③师尚父、齐威公：分别指姜太公和齐桓公。④淮阴：指韩信，曾封淮阴侯。
5．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．苟有可观，皆有可乐　　　　 苟：如果
B．余自钱塘移守胶西 守：把守
C．释舟楫之安而服车马之劳 服：承受
D．岁比不登，盗贼满野 登：丰收
解析：B项，守：任职。
答案：B
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，介词，因为/连词，用来。B项，助词，的/助词，用在主谓之间，不译。C项，均为连词，表转折。D项，与“者”构成“所”字结构，表原因/“所＋动词”构成名词性结构，译为“……的东西”。
答案：C
7．下列各句中，全都能体现作者“超然物外”思想的一组是(　　)
①糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱
②斋厨索然，日食杞菊
③处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑
④伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计
⑤雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从
⑥稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉
A．①②④⑥　　　　　　　B．②③⑤⑥
C．②③④⑤　　　　　　　D．①④⑤⑥
解析：①总说有超然物外的思想就能随遇而安。②是说明条件的艰苦，是客观事实。③是“超然物外”的结果。④⑤⑥句是“超然物外”思想指导下的具体行动。
答案：D
8．翻译文中画横线的句子。
(1)夫求祸而辞福，岂人之情也哉？
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(3)思淮阴之功，而吊其不终。
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)追寻祸事却躲避福气，难道是人本心愿意的吗？(“辞”“岂……哉”是翻译重点)
(2)略微修补从而使它面貌变新，时常和宾客一起登台游览，舒展情怀。(“葺”“新”“时”“放意肆志”是翻译重点)
(3)怀想淮阴侯韩信的功业，但伤悼他的悲惨结局。(“吊”“终”是翻译重点)
三、创新语用
9．下面是某大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。
言外之意：______________________________________________
应对：_________________________________________________
答案：(示例)(言外之意)你不适合本单位的工作，我们不能聘用你。
(应对)单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很快成为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。
第六单元　文无定格　贵在鲜活
第24课　种树郭橐驼传
晋朝陶渊明爱菊，“采菊东篱下，悠然见南山”；唐朝大诗人李白爱酒，杜甫有诗云“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；宋代大文豪苏轼爱竹，“宁可食无肉，不可居无竹”。唐朝的柳宗元爱树，他不仅爱种树，更能从种树中得到做人的道理、做官的道理。
美字体
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问
种
树
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养
人
术
，
不
亦
善
乎
。
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寻访柳宗元
朱文科
任何民族文化的传承，都离不开山水这一基本载体。山以它的坚固稳定性，表现出了民族文化的本质和历史的传统性，水以无穷的流动、莫测的变幻，表现出了民族文化在历史长河中的内涵性和进步性。曾有专家这样评价永州：“如果说张家界是一幅画，那么永州就是一本意味隽永的书。”元结、柳宗元、周敦颐这三位在中国思想文化史上做出了许多开源性贡献的杰出人物，正是因为以永州这本特质的书为载体，为人类留下了灿烂的一页。这当中，影响最深远的当数大散文家大诗人柳宗元了。柳宗元在永州人的口语中尊称为柳子，柳宗元的塑像叫作柳子菩萨，永州现有柳子庙、柳子街，而这，无不折射出永州人民对柳宗元的敬仰奉崇。
柳子庙位于河西柳子街边，修建于唐元和九年，砖木结构，前后共三栋。庙大门上方竖立“柳子庙”三字的石刻，左右侧门上各题有“清莹”、“透澈”行书二字。进入庙中，我们来到前殿，楼上是戏台。穿过戏台是看坪，踏上十三级石阶，就是中殿，里面共三间房子。由殿内拾级而上为后殿，面积较大，端立着柳宗元的白色塑像。我在柳像前，怀着十分的敬仰肃立良久。他没有陶渊明的恬然，也不会像王维去皈依佛门，他感到一种前所未有的孤独。于是，他在游山玩水中求乐，借诗文抒发愤世嫉俗、怀才不遇之情。
站在柳子庙，我多么渴望世间存在时空隧道，让我从容地跑到柳子面前，哪怕是一分钟的亲密接触，我会满足终生。当然，这只能是个无法实现的梦，我只能跑到庙前的愚溪边，双手浸润在清凉的流水中，有如触摸到柳子高贵而纯洁的灵魂，还有满溪的愁情别绪。永州的山水再美，毕竟不是他的乡土，永州的人情再浓厚，也无法抚平他心灵的创伤。这满溪的泉水，不正是柳宗元当年思乡泪水汇聚而成的吗？
元结的归隐，柳宗元的悲情，周子的沉思……他们伴着消消涨涨的河水起落沉浮，给后人留下多少感叹。
一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音不正确的一项是(　　)
A．橐驼(tuó)　　 病偻(lǚ)　　 窥伺(kuī)
B．寿且孳(zī) 勖(mào) 缫(sāo)
C．实以蕃(fán) 饔(yōnɡ) 鸡豚(tún)
D．茂硕(shuò) 飧(sūn) 殆(dài)
解析：B项，“勖”应读xù。
答案：B
2．对下列加点字词的解释不正确的一项是(　　)
A．早实以蕃　　　　　 实：结果实
B．致其性 致：尽
C．其培欲平 培：培土
D．有类橐驼者 类：这一帮人
解析：D项，类：像。
答案：D
3．下列加点词语的意义和用法都相同的一项是(　　)
A.　　 B.
C. D.
解析：A项，动词，称/动词，下令；B项，均为代词，它的；C项，代词，这样/形容词词尾，不译；D项，代词，他的/副词，难道。
答案：B
4．下列加点词语的活用情况，与其他三项不同的一项是(　　)
A．驼业种树
B．早实以蕃
C．其土欲故，其筑欲密
D．自愚丘东北行六十步
解析：A、B、C三项均为名词作动词。D项，名词作状语。
答案：D
二、迁移发散
阅读下面的文段，回答5～8题。
宗元少聪警绝众，尤精两汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。
顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮嶂。崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立，为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
(选自《旧唐书·柳宗元传》)
5．下列句子中的加点字，解释错误的一项是(　　)
A．宗元少聪警绝众　　　　警：机警
B．与之图事 图：商议
C．禹锡终易连州 易：改任
D．归其父母 归：赠送
解析：D项，归：归还。
答案：D
6．与“大将军奇其才”的“奇”用法相同的一项是(　　)
A．叔文欲大用之 B．宗元革其乡法
C．仍出私钱赎之 D．时人义之
解析：题干中“奇”为意动用法，即“以其才为奇”，意即“认为他很有义气”。D项中“义之”，即“以之为义”，意为“认为他很有义气”，也是意动用法。
答案：D
7．下列叙述符合原文意思的一项是(　　)
A．柳宗元参加科举考试，考中进士，又被推为宏辞科，因此被授予校书郎、永州司马等职务。
B．王叔文想重用柳宗元，但正赶上皇帝居位不久，王叔文的想法没有实现。
C．长江至岭南之间，想考进士的人，不远千里都来跟柳宗元学习，结果那些人都出了名。
D．柳宗元在文学上的才华得到世人的称赞，但政治上的才能却没有显现出来，表现在还没有被重用就遭贬了。
解析：A项，“又被推为宏辞科”应为“又应考中宏辞科”；永州司马是柳宗元参加王叔文集团失败后被贬谪的职务；B项，“正赶上皇帝居位不久”应为“恰逢柳宗元任职不久，王叔文就失败了”；D项，王叔文“尤奇待宗元”“革其乡法”都是柳宗元有政治才能的表现。
答案：C
8．翻译文中画横线的句子。
(1)当时流辈咸推之。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)当时文林同辈都推崇他。(“流辈”“咸”“推”是翻译重点)
(2)帮助料理柳宗元的丧事并护送他的妻子儿女回到京师，当时的人认为他很有义气。(“营护”“丧”“妻子”“义”是翻译重点)
三、创新语用
9．用一句话概括下面这则文字的寓意。(不超过25个字)
太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”
最后，雨一直下不来，禾苗干死了。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例)讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。
第25课　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
1998年1月，全世界诺贝尔奖获得者会集巴黎，发表宣言说：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百年，去吸取孔子的智慧。”如果你想了解中国的历史，你就不能不了解孔子；如果你想了解中国的文化，你就不能不研究《论语》。它是中国文化的一座宝库，它那博大精深的思想，历经千年不朽。
美字体
为
国
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礼
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其
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不
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是
故
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之
赏美文
孔子在雨中歌唱(节选)
林语堂
尽管孔子缺点难免，言行不一，经常疏忽大意，但他不失为一位富有魅力的人物。其魅力在于他具有强烈的人情味和幽默感。《论语》中记载的许多格言，只有当作孔子与其亲近弟子之间轻松幽默的谈话来读，才能得到正确的理解。
实际上，人们只有通过孔子的幽默感才能真正鉴赏他的人格美。他的幽默不是庄子式的睿智和讥讽，而是和蔼可亲、听天由命的幽默，这更具典型的中国特色。孔子的人格美经常不为批评家所注意，要感知他身上的巨大吸引力和真正可爱处，唯有与他朝夕相处，形影相伴，就像他与其门徒那样的亲密无间。在我看来，孔子的伟大不在于他是社会公德的光辉典范，也不在于他是中年初出茅庐便杀少正卯的激进改革家，而在于他是中年老成的孔夫子。他在政治上失败后才彻底放弃政治抱负，潜心从事学问研究。
《史记》记录他一生中这段时间的事迹，其动人心魄的力量，可与《新约·福音》写客西马尼园的一段相媲美，不同的是前者以幽默的情调结尾，因为孔子总是敢于嘲笑自己。那时，孔子周游列国，想找到信任他的统治者，让他掌权，结果四处碰壁，饱受羞辱。他两度被捕，还曾与弟子挨过七天饿，因为他要像疯狂的预言家一样游说各国，而得到的却是轻蔑、嘲笑和闭门羹。他愤然离开齐国，连半小时就能够做熟的午饭也等不及吃，仅带上从锅里舀起的湿米就走了。在卫国他羞辱地坐在车上跟随卫公夫人的车子招摇过市，他只得自我解嘲说：“吾未见好德如好色者也。”他论说仁义时卫灵公仰头看着凌云展翅的大雁，于是他在陕西涉黄河往见赵简子，却又遭间阻，他待在黄河边叹道：“美哉！水洋洋乎！丘之不济此其命也乎。”因此离开卫，又回到卫，再离卫后，接连去了陈、蔡、叶、蒲诸国，跟随的有几个忠诚的弟子，犹如一群流离失所的人，这时弟子也露出了失望的神色和懊悔，但据说孔子“仍旧讲诵弦歌不衰”。《史记》里说，孔子那个时候正是“温温无所试”。
孔子在雨中歌唱，谁能不为雨中高歌者所感动？他在那里，带着弟子漂泊荒野，无计可施，无路可走，像一群难以言状的叫花子或流浪汉，但他仍会开开玩笑。他没有愤怒的情绪。我不明白，中国画家为什么不绘出一幅最能表现孔子其人的荒野图。
一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．夫子哂之(shěn)　　　 吾与点也(yù)
B．冠者五六人(ɡuān) 风乎舞雩(yú)
C．比及三年(bǐ) 喟然叹曰(kuì)
D．愿为小相(xiànɡ) 琼筵(yàn)
解析：A项，“与”应读yǔ；B项，“冠”应读ɡuàn；D项，“筵”应读yán。
答案：C
2．下列各项中，没有通假字的一项是(　　)
A．莫春者，春服既成　　　B．序天伦之乐事
C．鼓瑟希，铿尔 D．比及三年，可使足民
解析：A项，莫：通“暮”；B项，序：通“叙”；C项，希：通“稀”。
答案：D
3．下列句子中的文言句式，不同于其他三项的一项是(　　)
A．以吾一日长乎尔 B．为国以礼
C．加之以师旅 D．求，尔何如
解析：A、B、C三项，都是状语后置句。D项是宾语前置句。
答案：D
4．对下列各句中加点词的解释，错误的一项是(　　)
A．子路率尔而对曰 而：连词，连接状语和中心语
B．夫子哂之 哂：带有否定意味的笑
C．异乎三子者之撰 撰：才能，此指为政的才能
D．如会同，端章甫 端章甫：端着章甫
解析：D项，端章甫：穿着礼服，戴着礼帽。
答案：D
二、迁移发散
阅读下面一段文言文，回答5～9题。
鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。
后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰‘善则善矣，其马将佚’，不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使马。舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，御体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣，然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎？”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古至今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉！”
(选自《孔子家语·颜回》)
5．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．君子固有诬人也　　 固：原来
B．昔者帝舜巧于使民 巧：灵巧
C．是以舜无佚民 是：此，这
D．岂足多哉 多：称赞
解析：B项，巧：善于。
答案：B
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(　　)
A. B.
C. D.
解析：C项，连词，表让步，虽然/副词，表判断，就是；A项，均是介词，向；B项，均用于主谓之间，取消句子独立性；D项，均为代词，他的。
答案：C
7．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是(　　)
A．鲁定公开始认为颜回对东野毕有偏见，后来，在掌管畜牧的官员的进谏下，他改变了自己的看法。
B．颜回认为东野毕的驭马技能虽然比较高明，但他同造父一样，都远未达到尽善尽美的境地。
C．颜回认为，不管是驭马，还是使民，都要持之有方，否则就会产生严重的后果。
D．鲁定公心悦诚服地向孔子转述了颜回的话，孔子分析了颜回之所以成为颜回的心理原因。
解析：A项，是事实让鲁定公明白了自己的偏见。B项，造父的技能已达到尽善尽美，由“舜无佚民，造父无佚马”可知。D项，孔子没有分析颜回的心理原因，而是认为颜回向来如此，不值得赞美。
答案：C
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)公闻之，越席而起，促驾召颜回。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)不识吾子奚以知之？
译文：__________________________________________________
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(3)自古至今，未有穷其下而能无危者也。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)鲁定公听说了这件事，离开座席站起来，急忙派人把颜回招来。(“越席”“起”“促驾”是翻译重点)
(2)不知道先生是凭什么知道这件事的呢？(“识”“奚以”是翻译重点)
(3)从古到今，没有听说使他的臣民贫困而国家没有危险的啊。(“穷”“下”是翻译重点)
三、创新语用
9．仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例)悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
第26课　春夜宴从弟桃花园序
在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下，平揖王侯，生性狂放，磊落不群；他的诗境界壮阔，响落天外，既有奇逸瑰丽的浪漫笔调，又有真挚古朴的人情味。朴素的明快和崇高的伟大就这样完美地统一在李白的身上。

夫
天
地
者
，
万
物
之
逆
旅
也
赏美文
我爱李白
我一直固执地认为李白是狮子座的。因为我是狮子座，而我又喜欢李白，所以总希望能硬扯上点关系，好像这样就沾到什么光似的。但我也不是没有根据！李白的大气、洒脱、豪放，几乎目空一切的傲慢，哪一点都像极了。这让同为狮子座的我羡慕又嫉妒，明显地，羡慕大于嫉妒。
“凤凰虽大圣，不愿以为臣”。哪像其他那些酸文人，被贬后就成天郁郁寡欢，怨天怨地。
李白自小才气过人，年少时就辞亲远游，事业路上可谓扶摇直上。贺知章说他“子谪仙人也”。唐明皇见了他的诗后对他又盛汤又送钱，这都是古代的。现代更不得了，法国总统希拉克去年来华时说：“李白和杜甫属于同一时代的，都是伟大的人民诗人，我都很喜欢。但我对李白更有特殊感情。”非常值得一提的是，他还深受江阳我的赏识，开玩笑！
他诗仙的名号古往今来始终是无法逾越的高峰，而且我觉得他还无形中完成了对中国旅游事业的宣传工作，如果李白能活到今天，肯定是中国旅游形象大使。他毛笔一挥，大好河山浮然纸上，让我们跟随他的诗句，用眼睛走路，用心灵游览，踏遍神州。
云游四海，对酒当歌。这样的李白原来自己也顿觉心胸开阔，不过游山玩水的背后当然少不了背井离乡的哀愁。说到乡愁，就不得不提一下李白的代表作之一——《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”——这首诗的流行趋势几千年来居高不下，上至八旬老人，下至黄毛小儿，影响力直逼SARS。身为中国人，可以不知道比尔·盖茨是扫地的还是种田的，可以不清楚乔丹是长发还是光头，但绝不会不熟悉《静夜思》是李白写的。
《静夜思》是李白写的，但李白写的不只是《静夜思》。豪放的他卸下侠骨，柔情也不少。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”情景交融，诗里飘出酒香，透出月光，无一字提及思乡，却字字隐着心中的挂念。的确哀，但一点也不哀，李白还是李白，无论是哪个李白都是不卑不亢的，谁让他是“人生得意须尽欢”的李白呢？只是有些孤独吧！“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”。
迷恋李白的诗，就像李白对月亮的迷恋，就冲他李白的大名，李白的诗让我背起来心情不一样就是不一样，值了！
一、基础巩固
1．下列加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．万物之逆旅 　　 旅：旅舍
B．古人秉烛夜游 秉：持，拿
C．群季俊秀 季：兄弟中排行第四或
　 最小的，此指弟弟
D．而浮生若梦 浮生：轻生
解析：D项，浮生：飘忽的人生。
答案：D
2．对下列“以”字的意义和用法判断不正确的一项是(　　)
A．古人秉烛夜游，良有以也　 名词，原因
B．阳春召我以烟景 连词，表承接，而
C．开琼筵以坐花 连词，表承接，而
D．大块假我以文章 介词，把
解析：B项“以”应为介词，用。
答案：B
3．下面的句子没有运用两种或两种以上修辞的一句是(　　)
A．浮生若梦，为欢几何
B．古人秉烛夜游，良有以也
C．阳春召我以烟景，大块假我以文章
D．天地者万物之逆旅也
解析：A项，比喻、反问；B项，用典；C项，拟人、对偶；D项，比喻、夸张。
答案：B
二、迁移发散
阅读下面的文字，回答4～8题。
叶子肃诗序
〔明〕徐　渭
人有学为鸟言者，其音则鸟也，而性则人也；鸟有学为人言者，其音则人也，而性则鸟也。此可以定人与鸟之衡哉？今之为诗者，何以异于是？不出于己之所自得，而徒窃于人之所尝言，曰某篇是某体，某篇则否；某句似某人，某句则否。此虽极工逼肖，而已不免于鸟之为人言矣。
若吾友子肃之诗，则不然。其情坦以直，故语无晦；其情散以博，故语无拘；其情多喜而少忧，故语虽苦而能遣；其情好高而耻下，故语虽俭而实丰。盖所谓出于己之所自得，而不窃于人之所尝言者也。就其所自得，以论其所自鸣，规其微疵，而约于至纯，此则渭之所献于子肃者也。若曰某篇不似某体，某句不似某人，是乌知子肃者哉！
4．解释下列句中加点的词。
(1)此虽极工逼肖________________
(2)其情坦以直，故语无晦________________
答案：(1)像，类似　(2)坦荡
5．翻译文中画横线的句子。
(1)今之为诗者，何以异于是？
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)其情好高而耻下，故语虽俭而实丰。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)现在写诗的人，跟这种情况有什么不同呢？(“何以”“异”“于是”是翻译重点)
(2)他的性情喜欢高雅，而以卑下为耻，所以语言虽然俭朴而含意却很丰富。(“好”“耻下”“实”是翻译重点)
6．明代中叶，文坛上一些人竭力鼓吹“文必秦汉，诗必盛唐”，从而形成了一股复古、拟古的恶劣风尚。在本文中，作者将这些拟古者的行径形象地比喻为____________或____________。
答案：鸟学人言　人学鸟言
7．关于诗歌创作，作者反对的是________________；提倡的是________________。(均用原文回答)
答案：不出于己之所自得，而徒窃于人之所尝言　出于己之所自得
8．读了本文，对你的写作有什么启发？
答：___________________________________________________
答案：(示例)作文应不模拟和抄袭，多写自己的真情实感。
三、创新语用
9．概括下面语段的主要信息，不超过50个字(含标点符号)。
近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐馆企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例)网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。
第27课　项脊轩志
记起一段话：“我借光阴为红线，在若隐若现的记忆中寻觅，如那唐朝多情少年，花香漠漠，落花盈盈，唯树下不见伊人。”当记忆成为一种姿态，归有光选择归于平淡，那些“悲”与“喜”或许会永留心底，相伴余生。归有光走了，留下的只是一间叫“项脊轩”的书房，以及那些平常琐碎中难赋的浓浓深情。

借
书
满
架
，
偃
仰
啸
歌
。
项
脊
轩
赏美文
站在项脊轩的门口
爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。
每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然荡然无存。所以我只敢站在项脊轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视着这里的一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。
站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！
站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情、在那寂寂的庭阶前、学喂食的少女，捋下袖子，挥手洒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。
也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然，悠然！
站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧，这份和谐！
站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！
一、基础巩固
1．下列各项中加点的字，注音不正确的一项是(　　)
A．尘泥渗漉(lù)　　　 偃(yǎn)仰啸歌
B．垣(huán)墙周庭 扃(jiōnɡ)牖而居
C．妪(yù)，先大母婢也 先妣(bǐ)抚之甚厚
D．比去，以手阖(hé)门 旧时栏楯(shǔn)
解析：B项，“垣”应读yuán。
答案：B
2．下列各项中加点词的意思相同的一项是(　　)
A．日过午已昏 大母过余
B．巨是凡人 轩凡四遭火
C．旧时栏楯 时至轩中
D．余稍为修葺 其制稍异于前
解析：D项，稍微；A项，超过/看望；B项，平凡的/总共；C项，时候/时常。
答案：D
3．下列句中加点字的用法，不同于其他三项的一项是(　　)
A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日
B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
C．执此以朝
D．妪，先大母婢也，乳二世
解析：B项，手：名词作状语。A、C、D三项均为名词作动词。
答案：B
4．下列对“归有光对又旧又小的项脊轩为什么怀有深厚的感情”的解释，正确的一项是(　　)
A．因为经过整理，这里变得明亮宽敞了。
B．因为这里有作者小时候美好的回忆。
C．因为这里是作者长期生活的地方，在时过境迁、物是人非时，唯有它才能唤起对过去经历的久远回忆。
D．因为这里所发生的几件大事影响了作者的一生，因而时过境迁后仍难以忘怀。
解析：A、B两项描述的只是表面的现象，D项虽能揭示实质，但不如C项具体准确。
答案：C
二、迁移发散
阅读下面的文言文，回答5～8题。
先祖事略
王士祯
山人名士祯，姓王氏，字子真，青州诸城人。
始祖讳贵迁，济南新城著籍焉，称琅瑯公。后避居新城之曹村，为某大姓佣作。一日大风晦暝，有一女子从空而堕，良久既霁，公于尘垒中得之。云即诸城县初氏女也。晨起取火，不觉至此。时公方鳏居，女子年十八九。主人以为天作之合，遂令偕伉俪焉。
二世祖讳伍，有善行，称善人公。琅瑯公五子，善人最少，性醇谨，事父母诸兄皆得其欢心，尤好施予，岁月勤力活家，人产计口给食，余悉以贩乡里贫乏者。门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。诸饿者以次受糜，妨其笠于槐，累累如也。乡人呼之曰“王菩萨”，而称其家曰“大槐王氏善人”。
三世祖讳麟明，经官颍川王府教授，称颍川公。颍川为善人次子，生而警颖强记，于书无所不睹。十四补博士弟子员，每试辄冠其群。数困棘闱，随例应里选，官永平郡司训，劝学兴行，为多士式。最后迁教授颍川王府。既至，疾作，期年而卒。志传称公内廉行修，人伦醇备。事大父琅瑯公王孝，遇诸兄弟门以内，蒸蒸如也。
高祖讳重光，字廷宣。颍川公卒，哀毁如礼，服阙除户部。当事以其能，晋秩佥事，守云中。强直奉法，军民赖之。寻晋参议，守上谷。条上谷机宜十二事，悉中窾要。以忤当事意，调贵阳。丁巳，肃皇新三殿，求大木，取办贵竹。公至，彝人争以所知异木走报公。公深入其阻。冲风瘴疠，勤事以死。事闻，特别恩恤、赐祭葬。壬戌秋，三殿告成，以公前绩诏赠太仆寺少卿。公性孝友，为颍川公次子，方龀而母沈安人亡。三事继母常、岳、卢，如所生。两弟早夭，抚其遗孤，不殊己子。居乡，恂恂退让，君子也。遇事慷慨，不避艰险。及卒，无一语及家事。世庙谕祭文，有“忠勤报国”之褒，故称忠勤公焉。
(选自《渔洋山人自撰年谱》，有删改)
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．良久既霁，公于尘垒中得之　 霁：明朗
B．数困棘闱，随例应里选 数：屡次
C．劝学兴行，为多士式 式：榜样
D．当事以其能，晋秩佥事 以：凭借
解析：D项，以：因为。
答案：D
6．下列各组句子中，分别表明先祖“讲究孝道”和“乐善好施”的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，第2句表现先祖勤俭治家。B项，第1句表现先祖友爱兄弟。D项，第2句中“慷慨”一词应理解为情绪激昂、愤激的样子。
答案：C
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．琅瑯公的婚姻颇有传奇色彩，夫人初氏从天而降，主人认为是天赐良缘，于是令其结为夫妻。
B．善人公生活简朴，乐善好施，人称“王菩萨”，在琅瑯公五个儿子中排行第五，故名王伍。
C．颍川公聪敏好学，博览群书，为官即赴颍川王府任教授，刚到任就患病，一年后去世。
D．忠勤公忠孝双全，在上司面前敢于提出不同意见，在家乡父老面前则温文尔雅，恭敬而有礼貌。
解析：C项，颍川公十四岁补博士弟子员，做过永平郡司训，最后才升为颍川王府教授。
答案：C
8．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)公至，彝人争以所知异木走报公。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(3)公性孝友，为颍川公次子，方龀而母沈安人亡。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)家门前种有一棵槐树，枝繁叶茂，(善人公)时常在下面煮粥给饥饿的人吃。(“植”“扶疏”“作糜”是翻译重点)
(2)他到后，彝人争着跑去把所知道的奇异树木告诉他。(“以所知”“走”“报”是翻译重点)
(3)他天性孝顺父母，友爱兄弟，是颍川公的第二个儿子，刚换牙齿时母亲沈安人就去世了。(“孝友”“方”“龀”是翻译重点)
三、创新语用
9．《项脊轩志》中“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”是作者寄托感情的最好景物，景动情溢。请充分想象，代替作者写一段情语，抒发对妻子的思念和痛苦之情。
答：____________________________________________________
答案：(示例)它静静地站在那里，仿佛思考什么，又仿佛在等待什么。春日的阳光暖暖地在它身上流着，微风轻轻地拂动它满身的绿叶，于是，它又开始了轻轻地诉说。枇杷树，你是在说那个春天的故事吗？八年前，是她在这项脊轩的小院中亲手将你种下。那是一个多美的春天啊！可是如今却只有我和你在这里寂寞地等待，等待一个注定不会出现的奇迹。枇杷树啊，那满树碧绿的，是你的思念吗？
第四单元　创造形象　诗文有别
第16课　过小孤山大孤山
人情薄，世情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。经年已过，伊人不在，当年盟誓，如今似烟。何方可化身千亿，一树梅花一放翁，梅花传说明明是假，却依旧信以为真，造化弄人。如今，只留一句：年年有今日，好月长圆，好花不谢。人长久，梦婵娟。
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懂你，陆游
落花，是凋零枝头的不甘，迎着寂寞，却无奈。寒梅，是孤傲霜雪的意气，伴随悲怆，但无悔。不禁想起陆游，这个真实的人，有着落花的命运，也有寒梅的品格。
“后生谁记当年事？泪溅龙床请北征。”因为父亲的影响，在他斑驳年华里，早已文武双全。“执戈王前驱”是他的梦想。可恨他在无能胆小的皇帝年间报效。汉奸秦桧大权独揽，让主战派的陆游“三败考场”。他经历十八载轮回的奋斗与等待，终以自荐搏得小官。朝见皇帝时，他慷慨陈词，直至“泪溅龙床”，让皇帝出师北伐。这，就是陆游，一个不畏冒险的爱国英雄。或许苦涩的年华需要磨炼，孝宗为帝后他才迎来事业高峰。入仕八年，为人正直的他却终究因政敌被罢官。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”脱离官场后，陆游独骑毛驴，救济乡民。其实被打击过后，他一直期待着光明前途，因为他相信成功属于坚强。为了他梦寐以求的军装，他又一次毛遂自荐。后来他随王炎在南郑准备北伐，这是他梦想实现的机会，束缚他心灵的枷锁真正被打开，诗词也变得炉火纯青。这是他一生的最高潮。而他的人生终点，因为误信奸臣，自己坚持了一生的信仰，终未完成。但他还在九泉下等待着所谓的追求。
“此生行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。”陆游一辈子经历许多风流浪漫故事，但在他心里，唐琬是永不会被替代的。因为陆游母亲的种种原因，他如懦夫般休妻。离婚七年在沈园一次意外的重逢，也是最后一次惜别。短短的两年爱情经历，成了陆游一生都沉浸的梦。晚年后，陆游曾数次来到沈园寻找那份回忆，人事怆然。放不下珍情。惆怅满腔，浊酒解千愁。他们的恋爱，只留下一个痕迹，而爱过的一切却像阴天里角落的苔藓，纵使苍老，却依旧鲜绿。陆游对唐琬的爱就像对国家最强烈、最深沉的爱，一直延续到他生命的最后一刻……
“损食一年犹可健，无诗三日却堪忧。”陆游写诗，几乎像现代的微博，仅仅是一种记录，一种与人交流的工具。也像另一个自己，诉说他坎坎坷坷的一生。他的诗，发泄轻狂不满，感叹现实无奈，看透世态炎凉……种种原因，成就了一个独一无二的陆游。
一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．烽燧(suì)　　　　 潦缩(liǎo)　　 巉然(chán)
B．上干云霄(ɡàn) 亭榭(xiè) 营葺(qì)
C．栖鹘(hú) 彭蠡(lǐ) 葭苇(jiā)
D．抟水禽(zhuàn) 湓浦(pén) 溯流(sù)
解析：A项，“潦”应读lǎo；B项，“干”应读ɡān；D项，“抟”应读tuán。
答案：C
2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)
A．实不然也　　　　 碧峰巉然孤起
B．复以小艇游庙中 盖以此得名也
C．庙在山之西麓 信造化之尤物也
D．盖以此行名也 皆以杏仁澄之
解析：C项，皆为助词，的；A项，代词，这样/形容词词尾，“……的样子”；B项，介词，凭借/介词，因为；D项，介词，因为/介词，用。
答案：C
3．对下列加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．舟行颇迟 迟：缓慢
B．又秋深潦缩 潦：积水
C．俄复开霁 霁：天晴
D．岸土赤而壁立 壁：墙壁
解析：D项，壁：名词作状语，像墙壁一样。
答案：D
4．下列选项中的诗句，填入《夏日西斋书事》一诗画横线处最正确的一项是(　　)
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。__________，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至　　 B．小院地偏人不到
C．门巷深深过客稀 D．寒气偏归我一家
解析：A项，“林间”与诗题中“西斋”不合；C项，“过客稀”虽与“满庭”相对，但不及B项“人不到”好；D项，“寒气”与全诗意境不符。
答案：B
二、迁移发散
阅读下面的文言文，回答5～8题。
小孤山新修一柱峰亭记
〔元〕虞　集
延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。七月二十八日，舟次彭泽，明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。
旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。
至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚④焉。是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也。”乃相与怃然而去。明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，二震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。”
李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。且一亭之微，于郡政非有大损益也。到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。
(选自《道固学古录》卷七，有删节)
注：①某：我。②甃结：砖块建筑。③聚足：登台阶一步一停。④徙倚：来回走动。⑤震凌冲激：指江水侵凌撞击。⑥旧人：有资历的老臣。
5．对下列各项中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A．舟次彭泽　　　　 次：排列
B．芜秽充斥 秽：杂草
C．乃相与怃然而去 怃：失意
D．起佐郡 起：起任
解析：A项，次：停泊。
答案：A
6．下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是(　　)
①召吴幼清先生于临川　②登者忘其险焉　③日就圮毁
④府判李侯维肃，某故人也　⑤因以告之　⑥必能有为无疑矣
A．①②③ B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．③④⑤
解析：①句写的是作者到临川的目的，意在引出下文，与新修一柱峰亭没有关系；②句表现的是作者登山的感受。⑥句介绍的是李侯的胸怀与气魄，与新修一柱峰亭无直接关系。③④⑤涉及新修一柱峰亭的原因、契机和发起人，故有直接关系。
答案：D
7．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(　　)
A．小孤山山腰有个旧亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。
B．虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。
C．李维肃想将新亭更名为“一柱”，表明了他“直道刚气”的个性。
D．文章借修一柱峰亭之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。
解析：从原文“是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧”可知是因为牧羊亭破败不堪，在场的彭泽县令认为是自己失职所致，羞得无地自容。作者在此并无任何指责彭泽县令失职之语，故B项错误。
答案：B
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？
译文：__________________________________________________
(2)观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。
译文：__________________________________________________
答案：(1)我为你新修那座亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？(“新”“更”“题”是翻译重点)
(2)(我)体察李维肃给新亭命名的用意，也能约略看出他的为人。(“命”“足以”“少”是翻译重点)
三、创新语用
9．学者刘梦溪撰文悼念著名漫画家丁聪，题为“悼念文化孩童丁聪”。编者将它改为“我们失去了聪明的孩子”。请比较两个标题，说说编者这样改的理由。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例)刘梦溪的标题强调这位文化人虽年老仍保持一颗童心，值得悼念。编者改的标题既保留了老人童心未泯的性格特点，又突出了这位漫画家的影响之大；既保留了怀念丁聪的想法，又巧妙利用其名字鲜明地点出其智慧。
第17课　庖丁解牛
一个人既不能做井底之蛙，目光短浅，又要反躬自省，不要夜郎自大。庄子总是那样的至真至善，用他的劝世之笔，书写着人性的光辉，砥砺着我们的思想，纯净着我们的心灵。作为一个伟大的思想家，庄子在当时，以至于今天看来在某种程度上说都闪耀着真理的光芒。庄子的哲学思想是一种特别负责任的哲学，它使我们走向聪明，走向微笑，走向谅解。西方谚语说，人们一思考，上帝就发笑。这同样是庄子式的绝顶智慧。

目
无
全
牛
游
刃
有
余
庖
丁
解
牛
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不朽的庄子
一位须发皆白的老者，在斜阳晚照下的河边悠然地摆弄着他的鱼竿。
有经邦济世之才、虚怀若谷之量的他抛弃了那个时代。他义无反顾地选择属于他的人生。不与世俗争名利，只在深山求逍遥。楚王的盛情相邀只换来他的淡然谢绝。他是一向视权贵如腐鼠的，在他眼里，窃国者诸侯，与盗贼共事岂不是对他的侮辱？
自嘲曳尾涂中的他却有凌云之志。抟扶摇而上者九万里的豪言是英雄的气魄与哲人的睿智最完美的结合。他人最大的志向不过修身齐家治国平天下，在人间过上极尽奢华的生活，得到万古流芳的美名，谁看到了头上高远的天空？别人俯下身子，只有他昂着头。
一贫如洗的他永远不会放弃他的尊严，魏王嘲笑他的潦倒，他立即讥讽诸侯的昏庸。如此桀骜不驯，以凛然不可侵犯之气示人。孔子哀叹累累若丧家之犬，比起庄子，实在是相形见绌。孔子永远弯着腰，庄子却从不低下他高傲的头颅。
他也有无奈的时候，不是源于君王不听忠言的苦痛，也不是国势危如累卵的压抑。而是源自对物与我、肉与灵之间错综复杂关系的思考。是梦境还是现实，他迷茫了。也许，只有他会迷茫，在那个人人为功名利禄而生的时代，谁能把眼光放到如此的高度？
他又是可爱的，濠梁之上的辩论让人忍俊不禁。惠子中了他以子之矛攻子之盾的圈套，他的思想不依托于艰涩的文字，而是活泼的故事。傲骨之外，还有和气。凛凛之中，透着亲切。孔孟总是以教导人的姿态讲话，韩非总是发号施令，在他们身上发生的故事，永远与功利紧紧相连，少了几分真诚。
汪洋恣肆的文章，带着浓厚的浪漫。诸子的文字毫无韵味，只有他能给人美感，一种到了极致的美。同时慨叹人生苦短，孔子说逝者如斯，他却道白驹过隙，哪个更美？
从文学与哲学的角度不足以全面了解他，他还是古代科学的先驱，无论是类似于原子的理论，还是数学中的极限思想，都是极其超前的。那些对鬼神敬而远之的士大夫还在依靠神灵的庇佑，哪会想到这些？
诸子之中，孔孟太虚伪，韩非太冷酷，墨翟太平庸，老聃太消极，孙武太权谋，王诩太迷信，惠施太势利。只有庄子用一颗真诚的心感动着中国人，用一种超人的智慧教育着中国人。斯人已去，虽死犹生。
一、基础巩固
1．下列加点字的注音，全部正确的一项是(　　)
A．庖(páo)丁　 砉然向然(huā xiànɡ) 莫不中音(zhònɡ)
B．肯綮(qìnɡ) 有条不紊(wěn) 度长絜大(qiè)
C．发于硎(xínɡ) 怵然为戒(chù) 踌躇(chóu chú)
D．批大郤(xì) 大(ɡuā) 良庖岁更刀(ɡēnɡ)
解析：A项，“向”应读xiǎnɡ；B项，“絜”应读xié；D项，“”应读ɡū。
答案：C
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．乃中《经首》之会　　　　　会：节奏
B．批大郤，导大窾，因其固然 批：击
C．虽然，每至于族 族：(筋骨)交错聚结的地方
D．为之踌躇满志，善刀而藏之 善：好的，锋利的
解析：D项，善：通“缮”，修治，这里是“拭擦”的意思。
答案：D
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，介词，因为/动词，谋划；B项，连词，表并列，又/连词，才；C项，动词，依照/动词/凭靠；D项，均为介词，从。
答案：D
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)
__________，__________，__________，__________，__________，__________。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。
①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字　②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高　③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪　④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的　⑤茶作为饮品，我们都很熟悉　⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一
A．④⑥⑤②①③　　　 B．⑥②①⑤④③
C．⑤④⑥②①③ D．⑥④⑤②③①
解析：首先明确整段话叙述的中心是茶发展历史及词义的演变。浏览完6个句子，可知⑤引出话题，应在最前面；④“不是我们人人都知道的”紧承⑤“都很熟悉”；⑥紧承④展开“荼”与“茶”的关系；②①是④的具体阐述。③“汉代”与空后“汉印”相对应，故放在最后。
答案：C
二、迁移发散
阅读下面的文言文，回答5～9题。
徐渭，字文长，山阴人。十余岁仿扬雄《解嘲》作《释毁》，长，师同里季本。为诸生，有盛名。总督胡宗宪招致幕府，与歙余寅、鄞沈明臣同管书记。宗宪得白鹿，将献诸朝，令渭草表，并他客草寄所善学士，择其尤上之。学士以渭表进，世宗大悦，益宠异宗宪，宗宪以是益重渭。宗宪尝宴将吏于烂柯山，酒酣乐作，明臣作《铙歌》十章，中有云“狭巷短兵相接处，杀人如草不闻声”。宗宪起，捋其须曰：“何物沈生，雄快乃尔！”即命刻于石，宠礼与渭埒①。督府势严重，将吏莫敢仰视。渭角巾布衣，长揖纵谈。幕中有急需，夜深开戟门以待。渭或醉不至，宗宪顾善之。
渭知兵，好奇计，宗宪擒徐海，诱王直，皆预其谋。藉宗宪势，颇横。及宗宪下狱渭惧祸遂发狂引巨锥剚②耳深数寸又以椎碎肾囊皆不死已又击杀继妻论死系狱里人张元忭力救得免。乃游金陵，抵宣、辽，纵观诸边厄塞，善李成梁诸子。入京师，主元忭。元忭导以礼法，渭不能从，久之怒而去。后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。
渭天才超轶，诗文绝出伦辈。善草书，工写花草竹石。尝自言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”当嘉靖时，王、李③倡七子社，谢榛以布衣被摈。渭愤其以轩冕压韦布，誓不入二人党。后二十年，公安袁宏道游越中，得渭残帙以示祭酒陶望龄，相与激赏，刻其集行世。
(选自《二十五史精华·明史精华·文苑》)
注：①埒，音liè，等同，相等。②剚，音zì，刺，插。③王、李：指王世贞、李攀龙。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．将献诸朝，令渭草表　 草：草稿
B．藉宗宪势，颇横 藉：凭借，借助
C．善李成梁诸子 善：与……交好
D．工写花草竹石 工：长于，善于
解析：A项，草：起草，草拟。
答案：A
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A．①宗宪顾善之　　　 　②久之怒而去
B．①宗宪以是益重渭　　　②夜深开戟门以待
C．①即命刻于石　　　　　②宗宪尝宴将吏于烂柯山
D．①渭愤其以轩冕压韦布　②宗宪起，捋其须曰
解析：C项，两个“于”均为介词，引出动作的处所，可译为“在”。A项，①第三人称代词，他，文中指徐渭；②助词，放在时间词后，起调节音节的作用，无实义。B项，①介词，因为；②连词，表目的，来。D项，①代词，他们；②代词，自己的。
答案：C
7．下列各句中，都能表现徐渭“才华出众”的一组是(　　)
①仿扬雄《解嘲》作《释毁》　②学士以渭表进，世宗大悦
③作《铙歌》十章　④善草书，工写花草竹石　⑤将吏莫敢仰视　⑥相与激赏，刻其集行世
A．③④⑤　　B．①②⑥　　C．①③⑥　　D．②④⑤
解析：③“作《铙歌》十章”是写沈明臣才华出众，与徐渭无关；⑤“将吏莫敢仰视”是侧面描写胡宗宪位高权重，让将吏们敬畏，与徐渭无关。
答案：B
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．徐渭曾拜同乡季本为老师，后成为生员，颇有名气，总督胡宗宪将他招到幕府，与其他几个人一起做管理文书之类的事。
B．胡宗宪位高权重，将吏们都很惧怕他，徐渭却头戴方巾，身穿布衣，与胡宗宪行礼、交谈，一点也不受拘束。
C．胡宗宪采纳徐渭的计谋，擒获徐海，诱捕王直，结果中了徐、王预先设计的圈套。徐渭凭借胡宗宪的权势，态度很蛮横，导致胡宗宪被关进监狱。
D．在嘉靖时，王、李二人倡导成立七子社，谢榛因是平民而遭排斥，徐渭对他们以官位压制寒士的行为感到气愤，发誓不加入二人的团体。
解析：C项，有两处错误：其一，“结果中了对手预先设计的圈套”有误，应为“徐渭都参与了谋划”。其二，“导致胡宗宪被关进监狱”有误，强加因果，两件事没有必然联系。
答案：C
9．断句和翻译。
(1)用“/”给下面的文段断句。
及宗宪下狱渭惧祸遂发狂引巨锥剚耳深数寸又以椎碎肾囊皆不死已又击杀继妻论死系狱里人张元忭力救得免
(2)翻译下面的句子。
①渭或醉不至，宗宪顾善之。
译文：_________________________________________________
②后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。
译文：_________________________________________________
答案：(1)及宗宪下狱/渭惧祸/遂发狂/引巨锥剚耳/深数寸/又以椎碎肾囊/皆不死/已/又击杀继妻/论死系狱/里人张元忭力救得免
(2)①徐渭有时喝醉不来，胡宗宪却善待他。(“或”“顾”“善”是翻译重点)
②后来张元忭去世，(徐渭)穿着白衣前去悼念，扶着棺材恸哭，没有告诉姓名就离去了。(补充主语、“白衣”译作“穿着白衣”是翻译重点)
三、创新语用
10．仿照画线的句子，在横线上写出相应句子。要求句式相同，语意连贯。
命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠；①________________；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。
历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：司马迁蒙受宫刑之辱，却留给后人一部《史记》；②________________；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部《命运交响曲》。直面不幸，努力创造，回馈社会，我们就能不断提升个人价值，最终成就自己。
答：①_________________________________________________
②___________________________________________________
答案：(示例)命运给予黏土的是一窑烈火，黏土回报世界的却是一件精美的瓷器
曹雪芹遭遇抄家之灾，却留给世界一部《红楼梦》
第18课　项羽之死
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，当斜阳下汉家的小儿稚嫩地传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。
美字体
江
东
弟
子
多
才
俊
，
卷
土
重
来
未
可
知
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英雄项羽
乌江自刎——长达四年的双雄之战结束了。一个曾经称霸天下的英雄就这样化为一缕青烟，一道灰飞烟灭的，还有他的地位、名望以及财富。他心爱的女人也用利剑抹向粉颈，远处传来乌骓马痛苦的嘶鸣。多年的艰辛，无数的希冀，沙场的奋勇，都在乌江边变得缥缈，他努力过，但终究挽回不了鸿门宴的失误。一代霸主，面对江东，仰天长啸，红尘旧梦，由残转空。一道鸿门，离霸上相距不过四十里，却成了霸主与君主的距离。
巨鹿之战是项羽胜利的顶峰，在巨鹿之野，他勇猛过人，破釜沉舟，力挽狂澜，可谓声威大震，而垓下之围是项羽悲剧的收场，四面楚歌响起之时，烟火几重便铸就了千古遗恨，无颜再过江东。项羽由盛转衰的关键点便是鸿门宴，宴会上，项羽一时的妇人之仁，竟然放走了刘邦，让刘邦拥有了反攻项羽的时机。项羽自以为刘邦会感激自己，从而为自己效力，并认为小小刘邦不足挂齿，万没料到，那一瞬，成刹那，放虎归山留后患，桃花飞尽，项羽的江山一个转身就成了寂寞的喧哗。从逃离宴席的那天，甚至更早，刘邦就有着称帝王的想法，而赴宴后，刘邦对项羽其人有了更多的了解，知道他是一个耳根子软、好面子、讲义气且骄傲自大的人，完全把住了项羽的心思，还愁什么楚汉之争，所谓知己知彼，必然百战百胜。
虞姬倾城颜，轻轻吟蒹葭，无奈十面埋伏，江山长卷只能驻青史留念，江东弟子壮，啸啸西风紧，可怜一脉乌江，金戈铁马只能化黄沙漫天。可叹项羽，随着波涛声被大汉帝国埋葬，可这并不是一时的偶然，因为他的性格早就注定了如此的结局。优柔寡断，从来不是成大事者的风骨，项羽听了曹无伤的密告，便马上大怒，要出兵打击刘邦，可项伯两句人情话，他又立刻允许善待沛公，反反复复失了威严；刚愎自用，从来都不是成君主者的品格，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，但项羽，沽名钓誉，妄自尊大，“默然不应”，错失除掉沛公的绝好机会；妇人之仁，从来不是成帝业者的智慧，项羽对刘邦，毫无警惕之心，在刘邦一副委曲求全的可怜相前，他更是硬不起心肠，事后，一双白璧，就抹去了刘邦不告而别的无礼之举。这些为人处事哪里像一个国君该有的态度，一场鸿门宴就为项羽日后的失败埋下了好几处的伏笔。鸿门之酒，本欲苦人家，怎奈结果，咫尺天涯，换做了自家。
绵绵乌江水，繁华三千，幻灭一瞬间，一位气盖山河的英雄就这样长眠了，这是项羽第一次战败，也是最后一次战败，霸主终究败给了君主，一把悠悠寒剑结束了一把铮铮铁骨，只剩乌江千年吟咏：
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
一、基础巩固
1．下列加点字的注音，全部正确的一项是(　　)
A．垓下(gāi)　　 乌骓马(zhuī)
数阕(è) 美人和之(hè)
B．麾下(huī) 五千骑(qí)
田父(fù) 斩将刈旗(yì)
C．自度(duó) 能属者(zhǔ)
溃围(kuì) 瞋目叱之(chēn)
D．重创(chuàng) 披靡(mǐ)
怜而王我(wànɡ) 绐曰(dài)
解析：A项，“阕”读què；B项，“骑”读jì，“父”读fǔ；D项，“创”读chuāng。
答案：C
2．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是(　　)
A．直夜溃围南出
B．项王则夜起
C．于是项王乃欲东渡乌江
D．且籍与江东子弟八千人渡江而西
解析：D项，名词用作动词。A、B、C项为名词作状语。
答案：D
3．下列各项中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是(　　)
A．江东虽小，地方千里。
B．令四面骑驰下，期山东为三处。
C．项王泣数行下，左右皆泣。
D．我何面目见之。
解析：A项，地方：今义：①泛指空间的一部分。②民间。③地区。句中指土地方圆；B项，山东：今义：山东省。句中指山的东面；C项，左右：今义：①大致范围(方位词)。②控制(动词)。句中指侍卫人员。
答案：D
4．下列各项中加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．时不利兮骓不逝　 逝：奔驰
B．项羽乃复引兵而东　 引：率领
C．然今卒困于此　 卒：却
D．马童面之　 面：面对
解析：C项，卒：终于。
答案：C
5．选出加点词意义和用法相同的一项(　　)
A．①项王乃大惊曰
②平明，汉军乃觉之
B．①以故汉追及之
②乃分其骑以为四队
C．①汉围之数重
②乃分军为三，复围之
D．①吾为公取彼一将
②天之亡我，我何渡为
解析：A项，副词，于是、就/副词，才。B项，因此/介词，把。D项，介词，给、替/语气词。
答案：C
二、迁移发散
阅读下面的文言文，完成6～9题。
周文育，字景德，义兴阳羡人也。少孤贫，本居新安寿昌县，姓项氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中数里，跳高五六尺，与群儿聚戏，众莫能及。义兴人周荟为寿昌浦口戍主，见而奇之，因召与语。文育对曰：“母老家贫，兄姊并长大，困于赋役。”荟哀之，乃随文育至家，就其母请文育养为己子，母遂与之。及荟秩满，与文育还都，见于太子詹事周舍，请制名字，舍因为立名文育，字景德。命兄子弘让教之书计。弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也，谓弘让曰：“谁能学此，取富贵但有大槊耳。”弘让壮之，教之骑射，文育大悦。
司州刺史陈庆之与荟同郡，素相善，启荟为前军军主。庆之使荟将五百人往新蔡悬瓠，慰劳白水蛮，蛮谋执荟以入魏，事觉，荟与文育拒之。时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。荟于阵战死，文育驰取其尸，贼不敢逼。及夕，各引去。文育身被九创，创愈，辞请还葬，庆之壮其节，厚加灊遗而遣之。葬讫，会庐安兴为南江督护，启文育同行。累征俚獠，所在有功，除南海令。安兴死后，文育与杜僧明攻广州，为高祖所败，高祖赦之，语在僧明传。
后监州王劢以文育为长流参军，深被委任。劢被代，文育欲与劢俱下，至大庾岭，诣卜者，卜者曰：“君北下不过作令长，南入则为公侯。”文育曰：“足钱便可，谁望公侯。”卜人又曰：“君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。”其夕，宿逆旅，有贾人求与文育博，文育胜之，得银二千两。旦日辞劢，劢问其故，文育以告，劢乃遣之。高祖在高要，闻其还也，大喜，遣人迎之，厚加赏赐，分麾下配焉。
(选自《陈书》，有删改)
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A．荟哀之，乃随文育至家　　哀：同情
B．素相善，启荟为前军军主　善：赞许
C．及夕，各引去　　　　　　引：退却
D．劢问其故，文育以告　　　故：缘故
解析：B项，“善”应解释为“友善、与……交好”。
答案：B
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：C项，都是连词，于是。A项，介词，表示被动，被/介词，比。B项，连词，于是/介词，通过。D项，连词，和/动词，亲附、亲近。
答案：C
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．周文育本姓项，名叫猛奴，周荟见到他时认为他是个奇特的人，于是便向自己的母亲请求把他收为养子。后来，改姓周，名文育，学习骑射。
B．弘让教周文育写字和算术，但周文育不以为然，认为博取功名只要有长矛就可以了。弘让听后大为赞赏，于是便教周文育骑马射箭。
C．陈庆之派周荟慰劳白水蛮人，但蛮人却密谋活捉周荟送给魏，事情泄露后，周荟和周文育率兵抵抗。结果，周荟战死，周文育身上也多处受伤。
D．王劢的职务被别人替代后，周文育要和王劢一同北上，但走到大庾岭时他听信了卜人的话而返回，受到高祖的热烈欢迎。
解析：A项，“便向自己的母亲请求把他收为养子”错，是向周文育的母亲请求。
答案：A
9．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)弘让善隶书，写蔡邕《劝学》及古诗以遗文育，文育不之省也。
译文：__________________________________________________
(2)时贼徒甚盛，一日之中战数十合，文育前锋陷阵，勇冠军中。
译文：__________________________________________________
(3)君须臾当暴得银至二千两，若不见信，以此为验。
译文：__________________________________________________
答案：(1)周弘让善于写隶书，抄写蔡邕的《劝学》和古诗送给周文育，周文育不认识也不理解这些。
(2)当时贼兵非常多，一日之中战斗几十回合，周文育担任前锋冲锋陷阵，勇敢为全军第一。
(3)您很快就能突然得到两千两银子，如果您不相信我，就拿我的话去验证。
三、创新语用
10．《三国演义》《水浒传》《红楼梦》是我国古典文学名著，你还记得其中的人物吗？请从以下六个谜面中任选三个，指出他们的对象是谁。
①赤兔殉主　②孔雀收屏　③斗转星移
④粗中有细　⑤踏雪寻梅　⑥花香扑鼻
答：____________________________________________________
答案：①马忠；②关羽；③时迁；④鲁智深；⑤探春；⑥袭人。(答出三个即可)
第19课　阿房宫赋
秦国，永远的强者，永远的辉煌，可也是永远的奢靡的笑柄。因为他不懂得，能战胜自己的人才是最后的胜利者。唐太宗经常想到“水能载舟，亦能覆舟”，倚重直言敢谏的魏征，战胜了自己，获得了“贞观之治”的美誉。朱元璋听从谋士的建议，“广积粮，缓称王”，克服自己急于求成的心理，他也成功了。愿阿房宫的那把大火能为我们留下点纪念。

后
人
哀
而
不
鉴
之
族
秦
者
秦
也
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兴亡之由
“六王毕，四海一”，在《阿房宫赋》
里，杜牧用这六个字概括了秦灭六国、一统寰宇的历史进程。秦国胜利，六国灭亡，其因为何？文学家、史学家都有成说。西汉贾谊的《过秦论》主要责秦之过，但对六国灭亡之因也有透露：“争割地以奉秦”，“强国请服，弱国入朝”，使秦国“有余力而制其弊”；唐代的杜牧在《阿房宫赋》里说得较为含糊：“灭六国者，六国也，非秦也。”“使六国各爱其人，则足以拒秦。”北宋时期的苏洵在其《六国论》中认为：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”苏辙在同题《六国论》中又认为六国灭亡的原因是“虑患之疏，见利之浅，且不知天下之势也”……
那么，一统六国的秦王朝又为何仅仅经历两代就灭亡了呢？对此，也是仁者见仁，智者见智。贾谊论秦亡，在历史上首次揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施而攻守之势异也”的道理。攻取天下，当然需用暴力，但如果守住天下也全凭暴力，把人民当敌人对待，那就使自己处于人民的汪洋大海中的“独夫”境地，那覆亡是指日可待的。而杜牧则通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示了秦皇的自取灭亡，“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”
细读《过秦论》和《阿房宫赋》，我们不难发现，六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能爱民。
其实，以后历代的兴亡，不都证明了他们的卓识远见吗？
杜牧说：“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”不是吗？项羽如果多想想养虎遗患的后果，周瑜如果能容得下别人比自己强，那些贪官如果能克制自己的私欲……那么，结果怎么样呢？
因此，我们有必要时时检讨自己，在前进的路途中，除了要战胜外在的敌人，还要注重自身修养，打铁还要本身健啊。只有注意自身修养，在成功的时候不得意忘形，在失败的时候不垂头丧气，总结经验，记取教训，改正错误，才能不被自己打败，才能取得最后成功！
一、基础巩固
1．下列各项中，加点字的注音不正确的一项是(　　)
A．囷囷(qūn)　　　　矗(chù)　　　霁(jì)
B．媵嫱(yìnɡ qiánɡ) 辇(niǎn) 鬟(huán)
C．杳(yǎo) 剽掠(piāo) 逦(lǐ)
D．锱铢(zī zhū) 椽(yuán) 庾(yú)
解析：D项，“椽”应读chuán，“庾”应读yǔ。
答案：D
2．从词类活用的角度看，下列各项加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A．项王军壁垓下　　　 B．朝歌夜弦
C．骊山北构而西折 D．族秦者秦也
解析：A、B、D三项均为名词作动词，C项，名词作状语。
答案：C
3．下列各句中，加点的词与现代汉语意思相同的一句是(　　)
A．一日之内，一宫之间，而气候不齐
B．燕赵之收藏，韩魏之经营
C．一旦不能有，输来其间
D．楚人一炬，可怜焦土
解析：A项，气候：古义，天气；今义，一定地区里经过多年观察所得到的概括性气象状况。B项，经营：古义，珍宝；今义，策划、组织并管理。D项，可怜：古义，可惜；今义，值得怜悯。
答案：C
4．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．廊腰缦回，檐牙高啄　　 缦：萦绕
B．矗不知其几千万落 落：座，所
C．戍卒叫，函谷举 举：起义
D．则递三世可至万世而为君 递：传递，顺着次序传下
解析：C项，举：拔，攻占。
答案：C
5．下列各组中，加点词语的意义和用法都相同的一组是(　　)
A.　　 B.
C. D.
解析：A项，用在词尾，相当于“然”/语气词，可不译；B项，表并列/相当于“以”；C项，动词，让/连词，假如；D项，均为介词，表比较。
答案：D
二、迁移发散
阅读下面的文言文，回答6～10题。
养　竹　记
白居易
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚①者斩焉，篲箒②者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，菶茸③荟郁，有无竹之心焉。居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也于人何有哉以其有似于贤而人爱惜之封植之况其真贤者乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·白氏长庆集》)
注：①筐篚(fěi)：竹器，方形的叫筐，圆形的叫篚。②篲箒(huìzhǒu)：都是扫箒。篲：通“彗”，扫帚。这里作动词用。③菶(běng)茸：草木茂密貌。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．竹心空，空以体道　　　　　　 体：实践
B．始于长安求假居处 假：借
C．刑余之材，长无寻焉 寻：寻找
D．书于亭之壁，以贻其后之居斯者 贻：留
解析：C项，寻：古代长度单位，八尺为一寻。
答案：C
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　)
A．①君子见其本，则思善建不拔者
②河内凶，则移其民于河东
B．①由是筐篚者斩焉
②至丹以荆卿为计，始速祸焉
C．①居易惜其尝经长者之手
②人亦念其家
D．①见丛竹于斯
②多于南亩之农夫
解析：A项，均为连词，表承接，就。B项，①代词，它们；②语气助词，表陈述语气，不译。C项，①人称代词，它，指竹子；②人称代词，自己的。D项，①介词，在；②介词，比。
答案：A
8．下列各句中，断句正确的一项是(　　)
A．竹/植物也/于人何有哉/以其有/似于贤/而人爱惜之封植之/况其真贤者乎
B．竹植物也/于人何/有哉以其有/似于贤而人爱/惜之/封植之/况其真贤者乎
C．竹植物也/于人何/有哉以其有似/于贤而人爱惜之/封植之/况其真/贤者乎
D．竹/植物也/于人何有哉/以其有似于贤/而人爱惜之/封植之/况其真贤者乎
答案：D
9．文章写竹如君子，表现在哪些方面？这样写目的是什么？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：表现在“本固”“性直”“心空”“节贞”方面。托物寄意，希望当朝用人者能发现贤才的独特美质，进而选拔重用。
10．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。
译文：_________________________________________________
(2)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
译文：_________________________________________________
(3)见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。
译文：_________________________________________________
答案：(1)君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一(想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人)。(“节”“砥砺”“夷险”是翻译重点)
(2)第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。(“明日”“履”“隅”“于斯”是翻译重点)
(3)现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。(“见贱”“若是”“犹存”是翻译重点)
三、创新语用
11．请从下列作家和人物形象的组合中选择一组，仿照例句写一段话。要求：①句式一致；②体现人物特征。
曹雪芹·林黛玉　关汉卿·窦娥　鲁迅·祥林嫂
沈从文·翠翠　巴金·觉慧　契诃夫·别里科夫　路遥·孙少平
例句：苟且偷安，如泥土般隐忍；愤然觉醒，似火山般爆发。从林冲的性格突变中，我们体会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(示例)低眉顺眼，如银镯般润泽；呆滞黯然，似木偶般无光。在祥林嫂的命运历程中，我们感受到了作家鲁迅思想上的苦闷和彷徨。
单元质量检测一
(时间：150分钟　满分：150分)
一、选择题(每小题3分，共15分)
1．下列各项中，加点字的注音不正确的一项是(　　)
A．凝脂(zhī)　　　　　 闲暇(xiá)
绰约(chuò) 马嵬(wéi)
B．修葺(qì) 联袂(mèi)
踯躅(zhí) 祠堂(cí)
C．千载(zǎi) 鹧鸪(zhè)
绸缪(móu) 玉簟(tán)
D．寤寐(mèi) 歧路(qí)
江渚(zhǔ) 庑门(wǔ)
解析：C项“簟”应读diàn。
答案：C
2．下列词语的字形书写，完全正确的一项是(　　)
A．城阙　萧索　娥嵋　连理
B．修葺　芳馨　逍遥　装饰
C．慷概　黄鹂　频繁　链接
D．瓜州　时事　阮籍　变换
解析：A项，嵋－眉。C项，概－慨。D项，州－洲。
答案：B
3．下列词语在句中的意思，解释不正确的一项是(　　)
A．可怜光彩生门户　　 可怜：可爱，可羡
B．与佳期兮夕张 佳期：好的日期
C．举杯断绝歌路难 断绝：停止
D．三顾频烦天下计 频烦：多次
解析：B项，佳：佳人，指湘夫人。期：约会。
答案：B
4．下列说法不正确的一项是(　　)
A．“上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏。”这是屈原创作《九歌》的原因。
B．刘熙载《艺概·诗概》中的“慷慨任气，磊落使才，在当时不可无一，不能有二”一句评价的是李白的诗。
C．“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”这是近代梁启超对陆游的评价。
D．陆游的《书愤》一诗反映出陆游慷慨悲壮的诗风，而《临安春雨初霁》一诗则反映出他清淡、婉丽的诗风。
解析：B项，应为评价鲍照的诗。
答案：B
5．下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是(　　)
A．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。
B．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
C．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”；而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”所指的是陆游的号。
D．“一剪梅”是词牌名。《行路难》是乐府杂曲。
解析：A项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”错，《新乐府》是讽喻诗。
答案：A
二、填空题(每空1分，共12分)
6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)在天愿作比翼鸟，_________。天长地久有时尽，___________。
(2)搴汀洲兮杜若，________________。____________，聊逍遥兮容与。
(3)酌酒以自宽，________________。
(4)________________，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，________________。
(5)________________，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，________________。
(6)小楼一夜听春雨，________________。
(7)一种相思，两处闲愁。___________，才下眉头，___________。
答案：(1)在地愿为连理枝　此恨绵绵无绝期　(2)将以遗兮远者　时不可兮骤得　(3)举杯断绝歌路难　(4)三顾频烦天下计　长使英雄泪满襟　(5)楼船夜雪瓜洲渡　镜中衰鬓已先斑　(6)深巷明朝卖杏花　(7)此情无计可消除　却上心头
三、阅读题(共55分)
（一）阅读下面的唐诗，完成7～8题。（9分）
塞下曲四首（其二）
王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
注：开元二年（714）旧历十月，吐蕃以精兵十万寇临洮，朔方军总管王晙与摄右羽林将军薛讷等合兵拒之，先后在大来谷口、武阶、长子等处大败吐蕃，前后杀获数万，获马羊二十万，吐蕃死者枕藉，洮水为之不流。诗中所说的“长城战”，指的就是这次战争。
7.下列对本诗的理解，不正确的两项是（4分）（　　）
A.此诗在构思上是用侧面描写来表现主题的，并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘来表达对战争的看法。
B.开头四句从饮马渡河的所见所感，描绘了塞外枯旷苦寒的景象。诗人把描写的时间选在深秋的黄昏，这样更有利于表现所写的内容。
C.写苦寒，选择了水和风这两种最能表现环境特征的景物，浓墨重彩，能收到很好的艺术效果。
D.最后两句是说“今古”贯通，临洮这一带黄尘弥漫，战死者的白骨，杂乱地弃在蓬蒿间，一年四季，都是如此。
E.“昔日长城战，咸言意气高”，针对众人的这种说法，诗人不是直接从正面进行辩驳或加以评论，而是以这里的景物和战争遗迹来作答。
解析：C项，“浓墨重彩”错，应该是“笔墨简洁”；D项，“今古”不仅指一年四季，还包括从古到今，此句是说临洮这一带常年四季黄尘弥漫。
答案：CD
8.诗人对战争有什么看法？是如何表达这种看法的？（5分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：第一问，把握作者思想感情，要抓关键句。本诗卒章显志，但又没直接表达观点，可以从“白骨乱蓬蒿”的描写中看出作者态度。第二问应该考虑本诗的构思特点，这里采用的是侧面描写的手法。
答案：这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对战争的反对情绪。此诗在构思上是用侧面描写来表现主题的。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘来表达诗人对战争的看法。
（二）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（9分）
鹊桥仙
滕　宾
斜阳一抹，青山数点。万里澄江如练。东风吹落橹声遥，又唤起、寒云一片。　　残鸦古渡，荒鸡村店。渐觉楼头人远。桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩。
9.下列对本诗的理解，正确的两项是（　　）
A.“万里澄江如练”运用夸张，把长江比作一条素练，突出了江水的澄澈。
B.上阕前三句从大处、远处着眼，状写黄昏时江天澄净空阔的景象，共同构成了一幅宁静、空阔、幽远的画面。
C.上阕后两句从听觉和视觉的角度，采用化静为动的手法状写黄昏时的景象，营造了一幅寂寥冷清的画面。
D.下阕运用了借景抒情的手法。前三句写古道荒凉，乌鸦归巢，野外村店，鸡禽回笼，描绘了一幅生机盎然的热闹的乡村图景。
E.下阕后三句与前面构成对比，有桃花流水小桥，这恰恰是词人理想中的世外桃源。
解析：A项，“夸张”错，应该是“比喻”；C项，“化静为动”错，应该是“以动衬静”；D项，描绘的是一幅寂静残败的荒村图景。
答案：BE
10.词的下阕表现了词人怎样的思想感情？请简要赏析。（5分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这是一首写景抒情词，要分析词人的情感，需抓住诗歌描写的景物特点。
答案：下阕表现了词人想要从冷寂的境地中寻找可以逃避尘世的喧嚣，以求得内心安宁的隐逸的情怀。
（三）阅读下面的清诗，完成11～12题。（9分）
白门感旧
汪　中
秋来无处不销魂，
箧里春衫半有痕。
到眼云山随处好，
伤心耆旧①几人存。
扁舟夜雨时闻笛②，
落叶西风独掩门。
十载江湖生白发，
华年如水不堪论。
注：①耆旧：年高而有声望之人。②闻笛：向秀的好友嵇康和吕安死后，向秀很怀念他们，一次经过嵇康的旧居，听到有人吹笛子，笛声触动了他对旧友的思念之情，于是他写了一篇《思旧赋》。
11.下列对本诗的理解，不正确的两项是（4分）（　　）
A.首联一发声就为全诗定下了悲苦的基调。以“伤春”（半有痕）衬托悲秋之情（无处不销魂），突出了作者悲秋的心境。
B.颔联采用间接抒情的方式，强调的是年老的旧好多已弃世，这是令人何等“伤心”！作者对人生短促充满了无可奈何的感伤。
C.颈联选取的“夜雨”“落叶”“西风”等景物具有凄清、悲凉的特点，构成了哀怨、萧条的意境，与作者心情的凄苦相契合。
D.颈联寓情于景，“独掩门”的动作突出孤寂落寞之感。两句诗情景交融，其视觉意象和听觉意象有着鲜明的形象感和感染力。
E.本诗以写景为主，又辅以直接抒情，虚实结合，使感情既真切又形象，有骨有肉。
解析：B项，“间接抒情”错，应该是“直接抒情”；E项，应该是“以抒怀为主，又辅以颈联的景物描写”。
答案：BE
12.有人说，虽同为悲秋伤怀，但汪诗浅窄，杜诗深广。请结合《登高》分析这样说的理由。（5分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：杜诗被称为诗史，因为杜诗中有一个大我，他的作品大都把个人的际遇和国家的安危联系在一起，所以，解答本题应该从这个角度进行分析。
答案：杜诗主题（感情）更深广。汪诗主要抒发的是华年不再，生命短暂的暮年感伤，是个人无可奈何的情绪抒发；而杜诗把个人颠沛流离，老病多愁的感伤写得浩茫深沉，而且这种感伤是建立在忧国忧民、担忧社会时局的高尚个人情操基础之上的，故其感情更显深广。
（四）阅读下面这首诗，完成13～14题。（6分）
登楼感怀【注】
于　谦
晚来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。
渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。
太行有路东西去，汾水无情日夜流。
华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。
注：诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受着岁月的流逝。当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。
13.“晚来无事漫登楼”一句，“漫”字用得妙，妙在何处？（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查对诗歌语言的鉴赏能力。此类题的一般作答要点是“释意＋描述＋表达效果”，如果有手法也应指明。
答案：“漫”有“随意、漫无目的”之意。傍晚时分，诗人于百无聊赖中漫步登楼，“漫”字贴切传神地传达出诗人惆怅满怀而又无可排遣的心情，为后面写“愁”张本。
14.这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析。（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查对诗歌思想感情的鉴赏能力。答题时需扣文本，结合注释做相应解读。
答案：①在晚登楼的苍茫中，他感受到思归不得的乡愁；②在天地宇宙的经行中，他感受到人生的短暂与渺小；③在华发苍颜的愁闷失意中，他感受到归隐不得之愁；④在岁月老去的无奈中也隐约流露出壮志难酬的忧愁和功成身退的期许之情，同时也含蓄地表达出盛世不再的忧思。
（五）阅读下面这首词，完成15～16题。（6分）
蝶恋花
赵令畸
欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止①恨清明雨。
尽日沉烟②香一缕，宿酒醒迟，恼③破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江④路。
注：①止：通“只”。②沉烟：点燃的沉香。③恼：撩惹。④西江：古诗词中常泛称江河为西江。
15.结合词意，简要赏析“啼痕止恨清明雨”一句。（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：作者写“红杏枝头花”，用“啼痕止恨”加以描绘，这种拟人手法，极力写出词中人物的感伤情怀。
答案：几朵残存的红杏，依稀还带着雨痕，就像啼哭的人儿一样，正在憎恨那残酷无情的清明雨。这句词运用了拟人的手法，借花写人，写出了词中人物对青春将逝的感伤之情。
16.全词表现了词中人物哪些思想感情？请结合词句简要分析。（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这首词描写春日闺中怀人。全词缠绵悱恻，细腻地传达了思妇内心复杂的情感起伏。作答时，要结合具体词句来分析词中人物的多种情感。
答案：①感叹青春将逝之情（或：伤春惜春之情），如“啼痕止恨清明雨”写惜春伤春之情；②孤独寂寞之情，如“人在深深处”和“尽日沉烟香一缕”写出主人公的孤独寂寞；③对远方之人的思念之情，如“飞燕又将归信误，小屏风上西江路”写出对远人的思念。
（六）阅读下面这首诗，完成17～18题。（6分）
长安春望
卢　纶【注】
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
注：卢纶（739—799年），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即“安史之乱”爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终生不得重用。
17.诗中刻画了怎样的一位主人公形象？请简要分析。（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：先用一个短句点明形象的特点，再结合具体诗句分析。“家在梦中”“几人还”“客秦关”，思家、孤单、漂泊；“草色闲”“落照间”，寂寥，伤感；“为儒逢世难”，不得志；“衰鬓”，年老。
答案：刻画了一位思乡盼归、怀才不遇的游子形象。主人公白发苍苍，在春风吹拂春草如茵的季节独自一人漂泊流荡在荒远的秦关，家如在梦中。远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，落日笼罩，而独自神伤。充分表达了诗人的愁苦万状和无限悲叹。
18.尾联表现了诗人哪几种情感？（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：分析尾联的情感，可将尾联中的词句一一拆开，体会其中蕴含的内容。“逢世难”，世道艰辛；“为儒逢世难”，不得志；“独”，孤独；“衰鬓”，年老；“客秦关”羁旅他乡，惆怅。
答案：①对遭逢世难的伤感；②孤独寂寞的愁苦；③对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④客居他乡的羁旅惆怅。
（七）阅读下面这首词，完成19～20题。（6分）
渔家傲　题玄真子①图
张元斡
　　钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青②笑。
明月太虚③同一照，浮家泛宅④忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老⑤，谁能惹得闲烦恼。
注：①玄真子：指唐代诗人张志和。②渔童、樵青：指玄真子的两个奴婢。③太虚：天空。④浮家泛宅：指舟居。⑤烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。
19.在词的上阕，作者通过描述玄真子图中之景，表达了怎样的情感？请简要分析。（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查赏析词中描写的意境，要抓住关键意象和人的活动：“青嶂”“绿蓑”“细雨”“春江”“白鸟”以及“渔童拍手樵青笑”。这些景物和活动都给人一种景色明媚、画面优美、人物和乐的感受。
答案：词的上阕描绘了一幅远山浮云环绕、细雨迷蒙、斜风中白鸟飞翔、渔翁春江垂钓的优美和乐的画面，由景入情，表达出作者对江南美景的喜爱以及对渔翁闲逸自在生活的向往。
20.作者笔下的“玄真子”是怎样的一个形象？请结合词的下阕做简要分析。（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：作者笔下的“玄真子”的形象在词的下阕表现得十分明显：忘却昏晓，怡然自得；“醉眼冷看城市闹”，超然物外，不随波逐流；终老烟波，一生高洁。能结合相关词句细加分析即可。
答案：这首词中玄真子是个不求荣华（或清高），闲逸旷达（或超然物外）的渔翁形象。“浮家泛宅忘昏晓”一句写渔翁安居舟上，怡然自得；“醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼”这三句，直抒渔翁不慕荣华、流连山水、不为世俗烦恼所困的超然物外的情怀。
（八）阅读下面这首诗，完成21～22题。（6分）
登宝公塔①
王安石
倦童疲马放松门，自把长筇②倚石根。
江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏。
鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻。
当此不知谁客主，道人忘我我忘言。
注：①本诗写于作者晚年闲居钟山时。宝公塔位于南京钟山，塔依山临水，地势险峻，是后人为纪念南朝高僧宝志而修建的。②筇（qiónɡ）：竹杖。
21.诗中塑造了一个怎样的诗人形象？请简要概括。（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：理解诗歌的内容是鉴赏的前提，在诗歌的首联写“倦童疲马”而自己却游兴不减，中间两联是沿途看到的景色，最后一联是诗人沉醉美景、物我两忘的情态。据此分析即可。
答案：诗中塑造了一个游兴勃勃、不畏艰险，沉醉美景、物我两忘的诗人形象。
22.请从表达技巧的角度，简要赏析“鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻”一联。（3分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这两句采用了反衬的修辞手法。前句写鼠声反衬环境的幽寂，后句借鸦影反衬月夜的澄澈。符合这个意思即可。
答案：老鼠走动的声音竟可摇破山间之寂静；鸦鸟在夜空中翻飞，其影可鉴。“鼠摇”的声响不大，却可以听见，以动衬静，突出了空山古塔的幽寂。鸦飞夜空本应晦暗不明，然而其影清晰可见，衬托出了月色的明朗。
四、语言运用（8分）
23.提取下列材料中的要点，根据（1）、（2）两种不同要求，各自重组成一个语意连贯的长句，但不得改变原意。（每句不超过60字）（4分）
珠算是一种古老的用于计算数目的简便工具，具有独特的数理内涵。
珠算的故乡是中国，人们有时候会将之称作中国古代第五大发明。
珠算现在已经被联合国教科文组织列入了人类非物质文化遗产名录。
（1）强调算盘的特点。（2分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
（2）强调算盘的影响。（2分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）常被称作中国第五大发明且已列入人类非物质文化遗产名录的珠算具有计算工具简便及数理内涵独特等特点。
（2）具有计算工具简便及数理内涵独特等特点的珠算常被称作中国第五大发明且已列入人类非物质文化遗产名录。
24.下面是五代梁楷所画的《太白行吟图》，请结合你对李白的了解，根据要求答题。（4分）
（全图）　　（局部）
（1）请描绘画中李白的形象，不超过40字。（2分）
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
（2）请简略说明画作的妙处，不超过50字。（2分）
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（示例）（1）诗仙李白月下独酌，仰面苍天，悄然无语，诗情满怀，纵思运句，一副抑郁不得志的表情。
（2）作者不拘泥于琐碎细节，而是抓住最能表现诗人精神状态的瞬间，寥寥数笔勾画出“诗仙”纵酒飘逸的风度神韵。
五、作文（60分）
25.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
渔人在捕鱼，一只鸢鸟飞下，叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着追逐鸢鸟。鸢鸟不论飞东还是飞西，满天的乌鸦都是紧追不舍，鸢鸟无处可逃，疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。
鸢鸟如释重负，栖息在树枝上，心想：我带着这条鱼，恐惧烦恼；现在没有了这条鱼，反而内心平静，没有忧愁。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】　这是一篇材料作文，所给材料分两层意思：第一层意思，鸢鸟因为叼着一条鱼，而被一群乌鸦紧追，它无处可逃，疲惫不堪；第二层意思，叼在嘴里的那条鱼掉下来之后，乌鸦不再追它，鸢鸟感到了轻松与平静。这两层意思之间，构成明显的对比关系，意在启示人们——当我们得到“物质”方面利益的时候，可能因此而身心疲劳，甚至痛苦不堪；当我们丢弃“物质”方面利益的时候，可能获得心灵的轻松平静。据此，可以从以下几个角度立意：①“得”与“失”的辩证分析；②懂得舍弃，方可收获；③放弃物质利益，拥有内心轻松等。
单元质量检测三
(时间：150分钟　满分：150分)
一、选择题(每小题3分，共15分)
1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．沏茶(qì)　　　　　　雕栏玉砌(qì)
博闻强识(zhì)　　　 锲而不舍(qiè)
B．撙节(zǔn) 折冲樽俎(zūn)
否极泰来(pǐ) 夙兴夜寐(sù)
C．淬火(cuì) 荟萃(cuì)
犄角(jǐ) 掎角之势(jī)
D．蛟龙(jiāo) 矫揉造作(jiǎo)
孺子(rǔ) 相濡以沫(rú)
解析：A项，“沏”读qī。C项，“犄”读jī，“掎”读jǐ。D项，“孺”读rú。
答案：B
2．下列词语，书写全都正确的一项是(　　)
A．宵衣旰食　侯门似海　事必恭亲　装潢
B．钟鼓馔玉　繁文缛节　天资聪慧　目眩
C．虚与委蛇　云销雨霁　誓不两立　蛾眉
D．骨骾在喉　渡过难关　彬彬有理　蚊蚋
解析：A项，恭－躬。C项，誓－势。D项，骾－鲠，理－礼。
答案：B
3．下列各句中，加点字的解释正确的一项是(　　)
A．径须沽取对君酌　 径：径自
B．首身离兮心不惩 惩：惩罚
C．吴丝蜀桐张高秋 张：拉开弓
D．石破天惊逗秋雨 逗：招引
解析：A项，即，就。B项，悔恨。C项，弹奏。
答案：D
4．下列对诗歌的评析，表述不正确的一项是(　　)
A．李白的《将进酒》一诗开始看似只涉及人生感慨，政治色彩极浓，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念，故而诗情悲而不伤，悲而能壮。
B．杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联，诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情，为后人所称道。
C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的情思。
D．周邦彦的《苏幕遮》，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。
解析：结合主旨领会。
答案：A
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接正确的一组是(　　)
我们考察一个民族的文化，要看渗透在大多数民众心中的价值观、道德观、审美观，以及这些观念怎样转化为这个民族的生活方式、思维方式和行为方式，并形成或推动或阻碍历史前进的实际力量。________。文化传播的流向则基本上是进步的文化向落后文化所在地区流动，图书、影视作品的进出口状况可以显示这种趋势。
①文化中的什么东西才能影响对方？只能是有利于对方生存与发展的文化因素，才能为对方心悦诚服地接受。
②那么，如何进行交流呢？交流的前提是双方各自的选择自主权。
③那些不利于对方生存与发展的因素，虽然会由于种种原因，如巧妙的宣传、精心的包装、对方的愚昧，逞一时之效，但终究是要被抛弃的。
④只有从这里，我们才能看到或优或劣的民族文化。我们的文化面向世界，就是为了我们的生存与发展。
⑤于是，历史上文化传播方式基本上是从价值观相对落后处走向价值观相对进步处，留学和移民的状况可以证实。
⑥由于我们是东方的发展中国家，学习西方发达国家先进的文化，仍然是平等交流中的重心。
A．①③④⑥②⑤　　　 B．①⑤④②③⑥
C．④⑥②①③⑤ D．④③⑥①⑤②
答案：C
二、填空题(每空1分，共15分)
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)人生得意须尽欢，______________。____________，千金散尽还复来。
(2)卧龙跃马终黄土，________________。
(3)___________，___________。梦入神山教神妪，____________。
(4)________________，水面清圆。
(5)战士军前半死生，______________。____________，孤城落日斗兵稀。
(6)照花前后镜，花面交相映。_______________，____________。
答案：(1)莫使金樽空对月　天生我材必有用　(2)人事音书漫寂寥　(3)女娲炼石补天处　石破天惊逗秋雨　老鱼跳波瘦蛟舞　(4)叶上初阳干宿雨
(5)美人帐下犹歌舞　大漠穷秋塞草腓
(6)新贴绣罗襦　双双金鹧鸪
7．愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。比如__________的《__________》“问君能有几多愁”；______________的《__________》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。
答案：李煜　虞美人　张继　枫桥夜泊
三、阅读题(共52分)
(一)阅读下面这首唐诗，回答8～9题。(9分)
送桂州严大夫同用南字
韩　愈
苍苍森八桂，兹地在湘南。
江作青罗带，山如碧玉篸。
户多输翠羽，家自种黄甘。
远胜登仙去，飞鸾不假骖。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(4分)(　　)
A．诗一起便紧扣桂林之得名，以其地多桂树而设想：“苍苍森八桂。”八桂而成林，真是既贴切又新颖。把那个具有异国情调的南方胜地的魅力点染出来。
B．“兹在湘南”是说桂林在湘水之南，这是客观叙述地理方位。作者只做地理说明，诗句并没有其他含义。
C．颔联极为概括地写出了桂林山水的特点。一是形的特征：“水”蜿蜒曲折，清澈澄明；“山”拔地而起，峻峭玲珑。二是色的特征：“水”碧绿，“山”翠绿。
D．作者用“青罗带”“碧玉篸”这些女性的服饰或首饰做比喻，来写桂州山水的壮美，不仅“相宜”，而且独特。
E．颈联突出桂州物产之“丰”，上下两句分别以“户”、“家”起，是同义复词拆用，意即户户家家。这样，就更突出了来自京华的人的惊异。
解析：B项，该句还有“令人神往”的言外之意；D项，“壮美”错，应该是“柔美”或“秀美”。
答案：BD
9．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(5分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：解答本题要结合时代，在古代，对于中原来说，桂林是荒蛮之地，友人的心情可想而知，那么作者应该怎样劝慰友人呢？再联系尾联，把握作者的态度。
答案：①诗人将荒蛮之地写得美如仙境，意在劝慰友人。②友人到桂州赴任远胜过求仙学道或升官发财，诗人有羡慕之意。
(二)阅读下面这首宋词，回答10～11题。(9分)
小重山
陈亮
碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟，冷烟浓。小楼愁倚画阑东。黄昏月，一笛碧云风。
往事①已成空。梦魂飞不到，楚王宫。翠绡和泪暗偷封②。江南阔，无处觅征鸿。
注：①往事：是指陈亮曾在南宋孝宗与金谈和之后，上《中兴五论》，没有被采纳。以后又向孝宗连上三书，全都如石沉大海。②据《丽情集》记载，成都官妓灼灼，善舞《柘枝》，能歌《水调》、御史裴质和她有情。裴被召还朝后，灼灼以软绡聚红泪为寄。
10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(4分)(　　)
A．“槐枝啼宿鸟，冷烟浓”中的“啼”字、“冷”字表现出词人对秋暮景色的主观感受，带着浓厚的感彩。
B．“小楼愁倚画阑东”带出一个“愁”字，表明自己是怀着愁绪倚在画阑之东的，为的是迎候月上，排遣愁绪。
C．“月”字前冠以“黄昏”，表明月光是凄冷的、朦胧的。“碧云风”似含有怀念“佳人”之意，这“佳人”不是美女丽姝，而是政治上的知音，为写下片埋下伏笔。
D．下片抒情，但没有直接抒情，而是通过用典、情景交融的手法表达出了诗人的凄楚失意与悲苦之情。
E．“梦魂飞不到，楚王宫”是用典，词人以屈原自比，用灼灼反衬自己，流露出词人的凄楚失意。
解析：D项，“没有直接抒情”错，“往事已成空”直接表达出了自己内心的悲愤；E项，“灼灼”也是词人自比。
答案：DE
11．词的上片运用了哪些意象？请结合全词分析意象的作用。(5分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：回答什么意象，应该用名词或名词短语来概括。把握意象作用，应该从营造气氛、烘托心情两方面进行分析。
答案：运用了“一缕红”“啼宿鸟”“冷烟”“黄昏月”等意象，营造了凄冷悲切的气氛，烘托出词人忧心国家却壮志难酬的愁苦情绪。
(三)阅读下面这首唐诗，回答12～13题。(9分)
杭州春望
白居易
望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小①家。
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花②。
谁开湖寺西南路③，草绿裙腰一道斜。
注：①伍员：即伍子胥，春秋吴国名臣。苏小：苏小小，钱塘名妓。②柿蒂：丝织品上的花纹。梨花：梨花春，酒名。③湖寺：指孤山寺。西南路：指由断桥向西南通往湖中到孤山的长堤，即白沙堤，简称白堤。
12．下列对这首诗的理解和赏析，正确的两项是(4分)(　　)
A．本诗对杭州春日景色做了全面描写，前六句一句一景，最后两句为一景。七处景色都靠“春”字联在一起，构成一个完整的画面。
B．首联上句写登楼远望海天瑰丽之景，有笼住全篇之势。下句写护江长堤，闪着银光。此联把城外东南的景色写得极其雄伟壮丽。
C．次联两句均引用典故写景，不但展现了眼前景物，而且使人联想到伍员的壮烈，昔日杭州的繁华，上句气象雄浑，下句旖旎动人，富有诗情画意。
D．第三联一句写游人沽饮，一句写妇女织绫。梨花飘舞，酒旗相招；红袖翻飞，绫纹绮丽。诗意之浓，色彩之美，读之令人心醉。
E．写法上，由城外东南，写到城内，又写到西湖，远近结合，错落有致；同时，又将写景同抒怀结合起来，富有诗味，洋溢着诗人抑制不住的赞美之情。
解析：A项，七处景色是靠“望”字连在一起的，不是“春”字；D项，“梨花飘舞”错，这里的“梨花”指的是酒；E项，诗中没有抒怀，而是把写景同咏古，摄自然之景同记风物人情结合起来，使景物更加丰富多彩。
答案：BC
13．有人说“裙腰”是个绝妙的比喻，请简要分析妙在何处。(5分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。绝妙的比喻离不开联想和想象，同样，欣赏比喻也离不开联想和想象。解答本题既要通过联想和想象，看突出了本体——湖寺西南路的哪些特点，还要进一步看周围——西湖的风光。
答案：把湖寺西南路比作裙腰，不仅写出了春日白堤烟柳葱茏的迷人景色，而且把从远处俯瞰西湖的景象写得非常逼真生动，同时，写裙腰，自然使人联想到裙，宛若看到彩裙飘逸如湖面的水光波影；由裙，又自然使人联想到妩媚秀丽的西湖，正如美丽少女的化身。
(四)阅读下面这首诗，完成15～16题。(6分)
梦　回①
林景熙②
梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。
深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。
注：①梦回：梦醒。②林景熙：号霁山，宋末诗人。有气节，宋亡不仕。
14．本诗的诗眼是什么？请分析第一句在全诗中有何作用。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：诗歌的诗眼应是能表达作者情感的词语，可从第二句中找出“愁”。先指出第一句中所写的内容，再说出这样写对后面的景物描写以及对情感表达的作用。
答案：诗眼应该是“何处砧声唤客愁”中的“愁”。此字奠定了全诗的感情基调。第一句，描写了梦醒时的时间、地点与四周的环境，写出了诗人在荒凉的旅馆住宿时心中的凄苦，为后来的景物描写、个人的感情抒发做了铺垫。
15．赏析最后两句的表达技巧。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：在诗歌的最后两句，作者选取了“深夜”“莲叶响”“水寒”“未眠鸥”入诗，运用了动静结合的手法，衬托出作者的悲苦。
答案：①最后这两句在艺术上采用动静结合的手法，以深夜中的寂静与莲叶的响动声相衬，以寒冷清寂的水面与未休息的鸥鸟的骚扰相衬，充分刻画出当时冷寂凄凉的气氛。(2)衬托手法，用未眠鸥来衬托作者辗转反侧、长夜难眠的愁苦，渲染了凄凉的氛围，含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情。
(五)阅读下面这首诗，完成17～18题。(6分)
同儿辈赋未开海棠二首(之二)
元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
16．第二句诗中“深藏”一词很形象，请做简要赏析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这首诗第一句写“新绿”“重重”，第二句写花之“小蕾”“数点红”，“深藏”二字包含着对客观景观与主观意愿的表达。
答案：“深藏”既是对客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼罩下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，写海棠花不轻易吐艳，也是写作者珍惜时光的意愿。
17．诗的三、四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：“桃李闹春风”之际，海棠“小蕾深藏”，这是运用反衬的手法。启示要结合全诗主旨以及自身的体验来考虑。
答案：运用了反衬(或对比)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。
(六)阅读下面这首词，完成19～20题。(6分)
西江月
段克己
久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。
人与寒林共瘦，山和老眼俱青。琤①然一叶不须惊，叶本无心入听。
气爽云天改色，潦收烟水无声。夕阳洲外片霞明，涵泳②一江秋影。
注：①琤：玉石的声音。②涵泳：沉浸、浸润。
18．“人与寒林共瘦”中的“瘦”运用了拟人的手法，请简要赏析其表达效果。(3分)
答：____________________________________________________
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解析：“瘦”本来是用来形容人的体貌特点，在这里形容寒林，结合秋天树林的特点分析即可。
答案：“瘦”字形象地写出了木叶脱落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌与神采。
19．词的末尾两句情景交融，颇有意味，请简要赏析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：题目指明了情景交融，找出其中的景，结合作者的情分析即可。
答案：末尾两句状写了斜阳落霞映现于澄碧江水中的倒影之美；透露出词人以山林秋水为朋、物我共适的人生意趣。(意思对即可)
(七)阅读下面这首诗，完成21～22题。(6分)
海上吊吴野人【注】墓
于　震
日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。
纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。
岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。
当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。
注：吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。明朝覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。
20．诗歌首联营造了怎样的意境？请简要分析。(3分)
答：____________________________________________________
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解析：这首诗的首联作者选取了“落日”“海气”“一坟”“空村”等意象，渲染一种凄凉、萧瑟的氛围。
答案：诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象，营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。
21．诗歌的颈联和尾联分别使用了什么修辞手法？请结合具体内容简要赏析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这首诗的后两联作者主要运用了比喻、拟人和对比的手法，作答时要结合诗句写出其表达效果。
答案：颈联使用了比喻、拟人的修辞手法：用“蛟龙”比喻海浪，用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。尾联使用了对比的手法：用吴野人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比，表现作者对文人不幸命运的悲叹。
四、语言运用(8分)
22．《曹刿论战》中的指挥员曹刿在准备追击败退的齐军的时候，对齐军是佯退还是败退有过考察，他“下视其辙，登轼而望之”。对这两句，有学者提出该这样断句：“下/视其辙，登/轼而望之。”请你写出这样断句的理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。(4分)
答：____________________________________________________
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解析：回答这个问题，仍需放在原文里面来分析。可从对人物形象的作用，是否符合生活常理和句子本身的特点来解读。
答案：理由：①强调了人物的动作行为(“下/视”：下了战车，仔细看)，突出了人物形象；②更符合生活的情理(“登/轼”：登上车，扶着车扶手)；③增添了句子的节奏感。(或答：①“下视”变为“下/视”更能表现曹刿观察仔细。因为“下/视”意为“曹刿走下战车，察看敌车车辙”，而“下视”只是“向下看”。②“登轼”变为“登/轼”后翻译起来更合理一些，“登上车，扶着车扶手”。“轼”是车厢前面的横木，供车上的人作为扶手使用，是不可以登上去的。)
23．仔细观察下面武汉城市形象标识(Logo)，请从图文的特点出发，简要写出它的创意。要求：语句通顺，条理清晰，不超过60字。(4分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：先将标识分为上下两部分，再从结构特点上分析繁体“漢”字所寓含的意义。作答时，要注意结合武汉的地理特点和文化意蕴。
答案：(示例)标识由繁体“漢”字和英文“WUHAN CHINA”构成。繁体“漢”字的左侧三点水呈人型交叉状，喻指长江、汉水，寓意——上善若水，武汉得水之先天；右侧包含多个楚文化及武汉元素；上部为出土楚国的双联玉舞人造型，中部一个“中”字，下部形如琴之座，寓意——武汉处中国之中，是中部崛起的中坚力量。
五、作文(60分)
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
台湾作家侯文咏在《不乖》中写道：“那时候我并不明白，不听话的人，长大一样会有前途——差别只是，听话有听话的前途，不听话有不听话的前途。”
读了侯文咏的这句话，你有怎样的感想？请根据你的理解写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
【写作提示】　这个材料认为“听话的孩子”和“不听话的孩子”都有前途，所不同的是，各自的前途并不相同，并没有肯定一方而否定另一方，体现了对这个问题客观冷静的看法，承认差异，但没有褒贬。
仔细分析一下，我们会发现“听话”与“不听话”是需要具体情况具体分析的，并不能脱离具体环境而笼统判断其好坏。问题的关键在于“话”是不是正确的，适不适合自己，是不是符合具体情况。
如果侧重表现“听话”，可以从利弊两方面来阐述。利的一面是可以吸取前人的经验与教训，增加自己的阅历，少走弯路，能更快地达到成功。弊的一面是会循规蹈矩。受人摆布安排，缺乏个性。
如果侧重于“不听话”，也可以从利弊两方面来阐述。利的一面是容易突出个性，活出自己的精彩；弊的一面是容易自以为是，会拒绝别人的正确意见，造成失败。
单元质量检测二
(时间：150分钟　满分：150分)
一、选择题(每小题3分，共15分)
1．下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．滟滟(yàn)　　　　　　剡溪(shàn)
渌水(lù) 殷岩泉(yìnɡ)
B．东南坼(chì) 饷东蕾(xiǎnɡ)
观朝槿(jǐn) 铜钲(zhēnɡ)
C．初霁(jì) 怆然(cānɡ)
絮帽(xù) 西崦(yān)
D．邠州(Bīn) 霹雳(lì)
姜夔(kuí) 谢公屐(jī)
解析：A项，“殷”读yǐn。B项，“坼”读chè。C项，“怆”读chuànɡ。
答案：D
2．下列词语，书写全都正确的一项是(　　)
A．鱼龙潜跃　渌水荡漾　丘峦崩催　云霞明灭
B．松下清斋　杜郎俊赏　豆蔻词工　煮琴烧笋
C．胡马窥江　洞天石扉　摧媚折腰　列缺霹雳
D．鸿雁长飞　舐犊情深　山盟海誓　熊咆龙吟
解析：A项，催－摧。B项，琴－芹。C项，媚－眉。
答案：D
3．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．吾爱孟夫子，风流天下闻　 风流：英俊杰出
B．失向来之烟霞 向来：原来
C．吴楚东南坼 坼：裂开，这里引申为“划分”
D．可怜楼上月徘徊 可怜：可惜
解析：D项，可怜：可爱。
答案：D
4．下列表述有误的一项是(　　)
A．《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。
B．李白诗歌奇特的构思，瑰丽的想象，大胆的夸张，神话传说的运用，形成了浪漫主义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响，韩愈曾对他有过很高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长”。
C．唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。
D．“歌”“吟”“行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。
解析：C项，唐诗中有古体诗，也有近体诗。
答案：C
5．根据语意，填入句中横线处正确的一项是(　　)
余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能招之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘________________’”
A．文以为常，白以应变。
B．文白相济，见真求新。
C．白以为常，文以应变。
D．白话为本，力求立体。
解析：本段主要是说一个作家写得好的文章要以白话为主，同时要辅以文言，文言是白话的良好补充。
答案：C
二、填空题(每空1分，共15分)
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）　　　　　　　　，江月年年望相似。
（2）　　　　　　　　，汀上白沙看不见。
（3）春水碧于天，　　　　　　。　　　　　，皓腕凝霜雪。
（4）红颜弃轩冕，　　　　　　　　。
（5）　　　　　　　　，迷花倚石忽已暝。
（6）吴楚东南坼，　　　　　　　　。
（7）　　　　　　　　，阴阴夏木啭黄鹂。
（8）星垂平野阔，　　　　　　　　。
（9）野桃含笑竹篱短，　　　　　　　　。
（10）念桥边红药，　　　　　　　　？
（11）　　　　　　　　，使我不得开心颜？
答案：（1）人生代代无穷已　（2）空里流霜不觉飞　（3）画船听雨眠　垆边人似月　（4）白首卧松云　（5）千岩万转路不定　（6）乾坤日夜浮　（7）漠漠水田飞白鹭　（8）月涌大江流　（9）溪柳自摇沙水清　（10）年年知为谁生　（11）安能摧眉折腰事权贵
三、阅读题（共54分）
（一）阅读下面的唐诗，完成7～8题。（9分）
瑶瑟怨
温庭筠
冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。
雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。
7.下列对本诗的理解，不正确的两项是（4分）（　　）
A.瑶瑟，是玉镶的华美的瑟。瑟声悲怨，古诗中，它常和别离之悲联结在一起。本诗题名“瑶瑟怨”，正暗示诗所写的是女子别离的悲怨。
B.第二句宕开写景。展现在面前的是一幅清寥淡远的碧空夜月图，不仅衬托出了月光皎洁轻柔的形象，而且暗透出人物陶醉惬意的心绪。
C.“雁声远过”，写出了雁声自远而近，又由近而远，渐渐消失在长空之中的过程，也从侧面暗示出女主人公凝神屏息、倾听雁声南去而若有所思的情状。
D.末句虽只写了沉浸在月光中的高楼，但女主人公的孤寂、怨思，却仿佛融化在这似水的月光中了。这样直抒胸臆，更增添了悠然不尽的余韵。
E.这首诗咏闺怨。全诗没有透出一个“怨”字，只描绘清秋的深夜，主人公凄凉独居、寂寞难眠，以此来表现她深深的幽怨。
解析：B项，应该是“清冷寂寞”的心绪；D项，应该是“以景结情”。
答案：BD
8.首句“梦不成”三字值得玩味，试分析。（5分）
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查理解诗歌思想情感的能力。解答本题一要结合标题的“怨”字。二要设想抒情主人公希望在梦中实现什么愿望，做不成梦又不会有什么心理。
答案：“梦不成”三字暗露怨意。主人公会合渺茫难期，只能将希望寄托在本属虚幻的梦寐中；而现在，难以成眠，竟连梦中相见的愿望也落空了。这就更深一层表现出别离之久远，思念之深挚，会合之难期和失望之强烈。
（二）阅读下面的散曲，完成9～10题。（9分）
［双调］小圣乐
元好问①
绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴②初绽，朵朵簇红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。
人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗？命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。
注：①元好问（1190—1257年）：字裕之，号遗山，是金元之际著名的文学家。②海榴：石榴。
9.下列对本诗的理解，不正确的两项是（4分）（　　）
A.上阕写盛夏纳凉，流连光景的赏心乐事。作者先用大笔着色，铺写出池塘水阁的一片绿荫，并以“偏趁凉多”四字轻轻点出夏令。
B.作者描绘盛夏景色，红绿相衬，动静结合，声形并茂，然后用一场“骤雨”点睛，既添凉意，又润水色。雨量不多，刚好“打遍新荷”。
C.“珍珠乱撒”，作者运用拟人手法，生动形象地写出了清亮圆润的雨珠洒满荷叶、在叶面跳动的情景，洋溢着盛夏时节的自然情趣。
D.下阕即景抒怀，主调既是热烈的，又是旷达的。在用笔上，作者一洗上阕的丹青色彩，换作白描抒写。
E.上阕写景，用明快的笔调，比兴的手法，写盛夏时节的自然之趣。下阕抒情，感叹青山常在，人生苦短，主张及时行乐。
解析：C项，“拟人”错，应该是“比喻”；D项，主调不是“热烈”，应该是“洒脱”。
答案：CD
10.作者在这首散曲中抒发了怎样的情感？请简要分析。（5分）
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：解答本题要抓住曲中的一些关键词句，如“人生百年有几”“良辰美景，休放虚过”“何用苦张罗”“且酩酊，任他两轮日月，来往如梭”等，并从中分析所包含的人生态度。
答案：全词上阕描绘了夏日的美景，下阕借景抒情，借“人生百年有几”“良辰美景，休放虚过”“何用苦张罗”“且酩酊，任他两轮日月，来往如梭”等，来抒发自己对时光易逝、人生无常的感慨以及及时行乐的情绪。
（三）阅读下面的唐诗，完成11～12题。（9分）
客　游
李　贺
悲满千里心，日暖南山①石。
不谒承明庐②，老作平原客③。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。
注：①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植诗云：“谒帝承明庐，逝将归旧疆”。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故云“平原客”。④弹铗：《战国策·齐策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。
11.下列对这首诗的理解，不正确的两项是（4分）（　　）
A.诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。
B.“日暖南山石”使用虚写的手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。
C.首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。
D.颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。
E.“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己老迈，表达了年事已高但仍漂泊在外的孤独寂寞之情。
解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容的能力。C项，“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”错误，应该是“暖”和“悲”形成对比。E项，颔联中的“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。
答案：CE
12.唐代诗人崔涂的《春夕》中有：“故园书动经年绝，华发春唯满镜生。”崔诗中的“书”指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。（5分）
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。
答案：同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：崔诗主要写诗人长期不能回家，所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶光易逝的愁苦。李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。
(四)阅读下面这首诗，完成13～14题。(6分)
塞下曲
李　颀
黄云雁门郡①，日暮风沙里。
千骑黑貂裘，皆称羽林子②。
金笳吹朔雪，铁马嘶云水。
帐下饮葡萄，平生寸心③是。
注：①雁门郡：战国赵武灵王置，辖境相当于今山西河曲等地，唐曾改代州(山西代县)为雁门郡。②羽林子：汉武帝时建羽林军，宿卫宫殿，唐沿袭。③寸心：心事、心愿，心位于胸中方寸之地，故称。
13．全诗运用哪些意象营造出了怎样的意境？(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：本诗选用了黄云、风沙、貂裘、金笳、朔雪、铁马、云水、葡萄酒这些意象，营造了一派苍凉沉雄的意境。
14．颈联“金笳吹朔雪，铁马嘶云水”写景，主要运用了什么表现手法？试简析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。先找出这两句运用的表现手法，再分析其作用。
答案：①衬托。以朔雪、云水映衬边地战争特有的声响，悲壮荒凉。②借景、借物抒情。借边地特有的景物“朔雪”“云水”、事物“金笳”“铁马”来表现在风沙之中巡行的羽林子的生活既艰苦又豪迈，抒发了作者对他们的赞扬之情。
(五)阅读下面这首诗，完成15～16题。(6分)
甲辰八月辞故里
张煌言①
国破家亡欲何之？西子湖头有我师。
日月双悬于氏②墓，乾坤半壁岳家祠。
惭将赤手分三席，敢为丹心借一枝③。
他日素车东浙路，怒涛岂必属鸱夷④！
注：①张煌言：与郑成功齐名的南明抗清人物。抗清兵败被俘，慷慨就义。此诗作于被俘后。②于氏：于谦。③一枝：喻栖身之所。④鸱夷：皮制口袋。史书上说伍子胥死后，吴王取其尸，“盛以鸱夷革，浮之江中”。《灵异录》说子胥魂怒，驰水为钱塘江潮，“常乘素车白马，在潮头之中”。
15．请简析首联的作用。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这首诗的首联点题，谈及辞故里、向杭州之行，且下文表明欲效民族英雄于谦、岳飞，魂归西湖。作答时，要就此来概括。
答案：①首联点题，诗人于国破家亡之际，决意以死明志。②为下文写对两位英雄的景仰及向英雄学习的意志做铺垫。③为全诗奠定了慷慨悲壮的感情基调。(任答两点即可)
16．这首诗写了诗人自觉走向死亡时的哪些心态？请结合诗句做分析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：①首联，表明自己为国为民而英勇不屈、蹈死不顾的决心。②颔联、颈联，既表达对民族英雄于谦和岳飞二人的景仰之情，又为自己能为国家民族利益献身而感到自豪。③尾联，表达自己虽死，但抗清的精魂永远不会泯灭。
(六)阅读下面这首诗，完成17～18题。(6分)
春游南亭　
韦应物　
川明气已变，岩寒云尚拥。
南亭草心绿，春塘泉脉动。
景煦听禽响，雨余看柳重。
逍遥池馆华，益愧专城【注】宠。
注：专城：即专城居，古代称州牧太守等地方官为一城之主。
17．这首诗描写了初春的景象，哪些方面能体现“初春”二字？全诗表达了作者的什么感情？(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：此题考查对诗歌意象的理解与分析。可以先从诗歌中找出描写的初春景物，然后再体会其中蕴含的诗人情感。
答案：气温变暖，山岩尚寒，小草刚刚发芽，泉水开始涌动。表达了作者的春游之乐和作为一个地方长官却无所作为的愧疚。
18．第三联中“禽响”和“柳重”两词用得精妙，请简要赏析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：此题考查鉴赏诗歌的语言。“禽响”的“响”是指鸟声的嘹亮，是春天欢快的景象；“柳重”的“重”写春柳鲜艳、颜色深。两词生动形象，十分传神。
答案：“禽响”，既写出了各种鸟声的此起彼伏，又写出了它们飞翔跳跃的欢快情景；“柳重”，传神地写出了春雨过后柳枝湿润、颜色更绿的风姿。
(七)阅读下面这首诗，完成19～20题。(6分)
和李上舍冬日书事①
韩　驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉②微官少年事，病来那复一分心？
注：①这首诗是诗人因获罪被贬分宁县县令时所作。②顾藉：顾念。
19．请对首联中的“拥”字进行赏析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：先解释“拥”的字面义，然后指出其表现手法，再说出其表达效果。
答案：“拥”字在句中是“拥抱”的意思，作者运用拟人手法，展现出一幅落叶纷纭、紧贴台阶的画面。营造了冬日阴冷凄寒的意境，表达了愁苦悲凉的心情(或：“拥”字在句中有“聚集、堆积”之意，与“深”字紧密配合，化静态为动态，描绘出落叶满阶、紧贴阶前的情景，营造了阴冷凄寒的意境，表达了作者愁苦悲凉的心情)。
20．请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”两个意象在表情达意方面的作用。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：先理清这首诗的整体意思，然后抓住“倦鹊”中的“倦”和“飞鸿”进行分析。
答案：乌鹊在冬夜里绕枝翻飞，欲求栖息却无枝可依，呈现出疲倦的情态；鸿雁掠过清冷的月亮，投下一声孤独悲切的哀鸣。诗歌借景抒情，借“倦鹊”“飞鸿”表现了诗人在贬谪中孤苦无依的处境和困顿失意的心情。
(八)阅读下面这首诗，完成21～22题。(6分)
禹　庙【注】
杜　甫
禹庙空山里，秋风落日斜。
荒庭垂橘柚，古屋画龙蛇。
云气嘘青壁，江声走白沙。
早知乘四载，疏凿控三巴。
注：禹庙：即大禹庙。
21．颈联写庙外之景，你认为哪两个字用得最为传神？请结合诗句加以分析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：诗歌的颈联“云气嘘青壁，江声走白沙”中最为传神的两个字是动词“嘘”与“走”，结合诗句分析时，要注意两字在表达上的作用。
答案：“嘘”“走”二字特别传神。“嘘”字写云雾在长满青苔的山崖峭壁间缓缓卷动；“走”字写江涛澎湃，白浪淘沙，滚滚奔流。用大自然的气势磅礴的景象衬托出大禹治理山河的伟大气魄。
22．这首诗主要赞美了大禹不惧艰险、征服自然、为民造福的创业精神。赞美英雄，感情基调多是昂扬向上的，但诗人写景却用了“空山”“荒庭”“秋风”“古屋”等荒凉的意象，有人说这与全诗的情感基调矛盾，你是怎样看待的？结合全诗加以分析。(3分)
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：这首诗中，作者借荒凉的意象反衬大禹治水的功绩，构思奇特，表现力强。答题时，要结合诗歌内容细致分析荒凉意象的表现力。
答案：荒凉意象与全诗情感基调不矛盾。因为这首诗的主旨是赞美大禹。山虽空，但有禹庙之峥嵘；秋风虽萧瑟，但有落日之光彩；庭虽荒，但有橘柚垂枝；屋虽古旧，但有龙蛇在画壁间飞动。诗人采用了反衬手法，以冷落荒凉的真实之景，有力地表现了大禹的气魄与功绩。
四、语言运用(6分)
23.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）
白露是二十四节气之一，这时，人们就会明显地感觉到炎热的夏天已过，①　　　　　　　　。因为虽然白天的温度仍有三十几度，②　　　　　　　　，就下降到二十几度，两者之间的温度差有十多度。阳气在夏至达到顶点，物极必反，③　　　　　　　　。到了白露，清晨的露水日益增多，凝结成一层白白的水滴，所以就称之为“白露”。
解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。①处，前面的句子是“炎热的夏天已过”，后面又有气温下降的表述，所以①处应填写与“秋天已经到来”相关的句子；②处，前面是“白天的温度”，对应的应该是“夜晚”的温度；③处，前文是“阳气在夏至达到顶点，物极必反”，结合后文“阴气逐渐加重”可知，③处应填与“阴气也在夏至时兴起”意思相关的语句。
答案：①而凉爽的秋天已经到来了　②可是到了夜晚　③阴气也在此时兴起
24．从下面这段文字中筛选出四个关键词，并按逻辑顺序排列。(3分)
笔法是书法中最基本的构成部分，它包括执笔、运笔、点画等内容。结字是按照均衡、比例、和谐、节奏、虚实等美的造型规律安排字的点划结构的法则，是书法构成的重要因素。结字的规范尤其讲究分主次，讲向背，明伸缩，辨虚实，论斜正。章法是谋篇布局的法则。规范着书法作品的整体形式设计与布置。不同的字体有不同的章法，也因为不同的章法才体现出书法的整体结构与意境之美。这既是书写的法度，也是人们对书法艺术审美的自然选择的结果。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：先划分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩，最终压缩到词而不是句。本题同时还有逻辑方面的要求，也就是次序要合理。
答案：书法　笔法　结字　章法
五、作文(60分)
25．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(1)冒犯别人的人从不原谅别人。——赫尔巴特
(2)恕自己一过，则万过由之而生。——苏格拉底
(3)我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。——卡托
(4)一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地。——弗莱
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【写作提示】　这是一道材料作文题。所给材料是由四则外国名言组成的，读懂材料是审题立意的关键。综合分析这四则材料，不难看出，它们是从不同的角度来讲如何对待自己和别人的。赫尔巴特的“冒犯别人的人从不原谅别人”是从对待别人的角度来讲的，苏格拉底的“恕自己一过，则万过由之而生”是从对待自己的过错的角度来讲的，卡托的“我可以原谅任何人的过错，但自己的除外”和弗莱的“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地”是讲如何对待自己和别人的过错的。可以从以下几个方面立意：宽恕自己是万过之源；要宽以待人；原谅别人，就是原谅自己；严于律己，宽以待人。
单元质量检测五
(时间：150分钟　满分：150分)
一、选择题(每小题3分，共18分)
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(　　)
A．赂秦(lù)　　　　　　 草芥(jiè)
病殁(mò) 不省所怙(ɡū)
B．尚飨(xiǎnɡ) 迩年(ěr)
罹难(lí) 日削月割(xuē)
C．诘问(jí) 矜诩(xǔ)
告罄(qìnɡ) 摩肩接踵(zhǒnɡ)
D．桎梏(ɡù) 酒酣(hān)
卧榻(tà) 繁华靡丽(mí)
解析：A项，“怙”读hù。C项，“诘”读jié。D项，“靡”读mǐ。
答案：B
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．凋弊　妻孥　啮齿　雕虫小技
B．颠覆　伫想　羁绊　黄梁美梦
C．曝晒　希冀　逸豫　瓮牖绳枢
D．坟茔　陨命　日晷　卖官鬻爵
解析：A项，弊－敝。B项，梁－粱。D项，陨－殒。
答案：C
3．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．暴秦之欲无厌　　　 厌：满足
B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：招致
C．而临事忽焉丧之 丧：死亡
D．而读书者与之 与：许可
解析：丧：失去。
答案：C
4．下列各句中，无通假字的一句是(　　)
A．当与秦相较，或未易量
B．敛不凭其棺
C．虽万乘之公相
D．如兔起鹘落，少纵即逝
解析：A项，当－倘。B项，敛－殓。D项，少－稍。
答案：C
5．比较下列各组中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　)
①汝殁以六月二日　②以见与可于予亲厚无间如此也　③而身死国灭，为天下笑　④洎牧以谗诛，邯郸为郡
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②相同，③与④也相同
C．①与②不同，③与④也不同
D．①与②不同，③与④相同
解析：①“在”，介词；②“而”，连词；③“被”，介词；④“成为”，动词。
答案：C
6．下列各项中，加点词的古今意义相同的一项是(　　)
A．思厥先祖父
B．如此孩提者，又可冀其成立邪
C．可谓智力孤危
D．或叩以往事，一一详述之，意色扬扬，若自矜诩
解析：A项，祖父：古义，祖辈和父辈；今义，爷爷。B项，成立：古义，成人立业；今义，(组织、机构等)筹备成功，开始存在。C项，智力：古义，智慧和力量；今指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
答案：D
二、填空题(每空1分，共12分)
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《六国论》全文开宗明义：“六国破灭，____________，________________，________________。”不仅托出了题目，而且表明了作者的观点。文章收束时，用“_____________，______________，________________”一句讽谏北宋王朝不要重蹈六国覆辙。
(2)《伶官传序》中，作者分别用“________________，________________”和“________________，______________”鲜明而深刻地揭示了人不可贪图安逸享乐以及人常常被细微之事困扰的道理。
古人云：“________________，________________，薪不尽，火不灭。” (苏洵《六国论》)
答案：(1)非兵不利　战不善　弊在赂秦　苟以天下之大　下而从六国破亡之故事　是又在六国下矣　(2)忧劳可以兴国　逸豫可以亡身　夫祸患常积于忽微　而智勇多困于所溺　以地事秦　犹抱薪救火
三、阅读题(40分)
(一)阅读下面的文言文，完成8～11题。(20分)
何攀，字惠兴，蜀郡郫人也。仕州为主簿。刺史皇甫晏为牙门张弘所害，诬以大逆。时攀适丁母丧，遂诣梁州拜表，证晏不反。故晏冤理得申。王濬为益州，辟为别驾。濬谋伐吴，遣攀奉表诣台，口陈事机，诏再引见，乃令张华与攀筹量进时讨之宜。溶兼遣攀过羊祜，面陈伐吴之策。攀善于将命，帝善之，诏攀参濬军事。及孙皓降于濬，而王浑恚于后机，欲攻濬。攀劝濬送皓与浑，由是事解。
除廷尉。时廷尉卿诸葛冲以攀蜀士，轻之，及共断疑狱，冲始叹服。迁散骑侍郎。杨骏执政，多树亲属，厚封赏，欲以恩泽自卫。攀以为非，乃与石崇共立议奏之，奏曰：“今承洪基，此乃天授。至于班赏行爵，优于泰始革命之初，不安一也；今恩泽之封，优于灭吴之功，不安二也；今之开制当垂于后若尊卑无差有爵必进数世之后莫非公侯不安三也。臣等敢冒陈闻，窃谓泰始之初，及平吴论功，制度名牒，皆悉具存。纵不能远遵古典，尚当依准旧事。”帝不纳。
后杨骏反，以豫诛骏功，封西城侯，邑万户，赐绢万匹。攀固让所封户及绢之半，余所受者分给中外宗亲，略不入己。征为扬州刺史，在任三年，迁大司农。转兖州刺史，加鹰扬将军，固让不就。太常成粲、左将军卞粹劝攀莅职，中诏又加切厉，攀竟称疾不起。及赵王伦篡位，遣使召攀，更称疾笃。伦怒，将诛之，攀不得已，扶疾赴召。卒于洛阳，时年五十八。
攀居心平允，莅官整肃，爱乐人物，敦儒贵才。为梁、益二州中正，引致遗滞。巴西陈寿、阎义皆西州名士，并被乡闾所谤，清议十余年。攀申明曲直，咸免冤滥。攀虽居显职，家甚贫素，惟以周穷济乏为事。子璋嗣，亦有父风。
(选自《晋书·何攀传》有删改)
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．今之开制/当垂于后/若尊卑无差/有爵必进数世/之后莫非公侯/不安三也
B．今之开制当/垂于后若尊卑/无差/有爵/必进数世之后/莫非公侯/不安三也
C．今之开制/当垂于后/若尊卑无差/有爵必进/数世之后/莫非公侯/不安三也
D．今之开制当/垂于后若尊卑无差/有爵必进数世/之后莫非公侯/不安三也
解析：本句大意是何攀劝谏皇上不要封赏太过。句式整齐是本句的特色。依据这一特点，可以大致上四字一句断开。“若尊卑无差”处，表述如果的假设，应该独自成句。
答案：C
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．牙门与牙旗一样，源起都有古人借猛兽利牙的图案彰显荣耀和威武之意。
B．丁母丧是指遭逢母亲丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁忧”。
C．征、辟指征召布衣出仕，与“察茂才”“举孝廉”一样，是自上而下选拔官吏的制度。
D．乡、闾在古代各指一种行政区域名，合在一起还可以泛指家乡故里、父老乡亲。
解析：征辟，是汉武帝时推行的一种自上而下选拔官吏制度，就是征召名望显赫的人士出来做官。可见C项“征、辟指征召布衣出仕”的说法不正确。
答案：C
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．何攀担任别驾之时，不仅奉王濬之命带着奏章前往中央，与张华商量伐吴事宜，还又前去拜访羊祜，面陈讨吴之策，他的才能赢得皇帝嘉许。
B．何攀与石崇共同弹劾杨骏，认为其赏赐封爵不应厚于本朝开国之时，不应高于对灭吴功臣的封赏，即使不能遵循远古典制，也应当依照先例。
C．何攀为官严肃，曾任廷尉、刺史、大司农等职，却坚决推辞了兖州刺史之职，后带病应召，是为篡位的赵王司马伦所迫，实属无奈之举。
D．何攀正直爱才，不仅任梁州、益州中正之时引荐被埋没的人才，而且还勇于辩明曲直，为刺史皇甫晏以及西州名士陈寿、阎义洗清了冤枉。
解析：“与张华商量伐吴事宜”不是奉王濬之命，是皇帝的命令。“诏再引见，乃令张华与攀筹量进时讨之宜”主语是皇帝。
答案：A
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)时廷尉卿诸葛冲以攀蜀士，轻之，及共断疑狱，冲始叹服。(5分)
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)攀固让所封户及绢之半，余所受者分给中外宗亲，略不入己。(6分)
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
解析：(1)“以攀蜀士”，判断句，“认为何攀是蜀地的人”；“轻之”，动词，“轻视他”。(2)“固让”，“坚决推辞”；“略”，副词，丝毫、一点儿，与否定词“不”连用，表示丝毫没有。解决了这些词语，其他的字字落实，调整语序，就可以了。
答案：(1)当时廷尉卿诸葛冲因他是蜀地的人，轻视他，等到共同审理疑难案件，诸葛冲才赞叹佩服他。
(2)何攀坚决推辞了所受封赏的一半食邑和一半丝绢，剩余所接受的就分给内外亲戚，一点也没有留给自己。
参考译文：
何攀，字惠兴，是蜀郡郫县人。在州任主簿。刺史皇甫晏被牙门张弘杀害，诬陷他谋反。当时适逢何攀正在为母亲守丧，于是(毅然)到梁州上奏章，证明皇甫晏没有谋反。所以皇甫晏的冤情得以申雪。王濬为益州刺史，征召他担任别驾之职。王濬谋划讨伐吴国，派遣何攀带着奏章到中央，口述计谋，诏令第二次接见，于是命令张华与他筹划讨伐事宜。王濬还派何攀拜访羊祜，当面陈述讨伐吴国的策略。何攀善于传命，皇帝爱惜他，让他参与王濬军事。等到孙皓向王濬投降，王浑却因为晚到一步而生气，想要攻打王濬。何攀劝王濬把孙皓送给王浑，由此矛盾化解。
(何攀)被任命为廷尉。当时廷尉卿诸葛冲因他是蜀地的人，轻视他，等到共同审理疑难案件，诸葛冲才赞叹佩服他。升任散骑侍郎。杨骏执拿政事，大量培植亲族，丰厚地封爵赏赐，想用这种恩惠来保卫自己。何攀以为不妥，便与石崇共同弹劾他，奏章上说：“现在陛下继承宏业，是天意所授。而赏赐封爵厚于武帝开始革命初期，这是第一个令人不安的；今日施加恩泽的封赏，高于对灭吴功臣的封赏，这是第二个令人不安的；今日封赏的爵位和制度，应当传之于后世，如尊卑之位没有差别，有爵者都要晋升，那么数世之后都成了公侯，这是第三个令人不安的。臣等敢冒死向陛下提出建议，认为泰始年之初及平吴时的封赏制度和封赏名单，都保存完好，即使不能遵循远古的典制，也应当依照我朝旧制。”皇帝不采纳。
后来杨骏谋反，因参与杀掉杨骏有功劳，皇帝封他为西域侯，封赏他食邑一万户，赏赐丝绢一万匹。何攀坚决推辞了所封赏的一半食邑和一半丝绢，剩余所接受的就分给内外亲戚，一点也没有留给自己。征用为扬州刺史，在任三年，升任大司农。改任兖州刺史，加封鹰扬将军，何攀坚决推辞不就职。太常成粲、左将军卞粹劝他就职，皇帝手诏又催得紧急严厉，他竟然声称自己有病而不赴任。等到赵王司马伦篡位，派人召见何攀，他却越发说自己病重。司马伦发怒，将要杀他，他不得已，带病应诏。在洛阳去世，年仅五十八岁。
何攀心地公平适当，担任官职严肃，喜欢鉴赏人物，尊儒爱才。任梁州、益州中正，引荐了被埋没的人才。巴西陈寿、阎义等都是西州的名士，被乡里诽谤，评议了十多年。何攀辨明曲直，洗清冤枉。何攀虽然担任显要的官职，家里却非常贫穷朴素，只把周济穷人当作重要的事情。儿子何璋继嗣，也有父亲的遗风。
(二)阅读下面的文言文，完成12～15题。(20分)
郭璞，字景纯，河东闻喜人也。父瑗尚书都令史时尚书杜预有所增损瑗多驳正之以公方著称终于建平太守。璞好经术，博学有高才，而讷于言论，词赋为中兴之冠。好古文奇字，妙于阴阳算历。有郭公者，客居河东，精于卜筮，璞从之受业。公以《青囊中书》九卷与之，由是遂洞五行、天文、卜筮之术，攘灾转祸，通致无方，虽京房、管辂不能过也。
惠怀之际，河东先扰。璞筮之，投策而叹曰：“嗟乎！黔黎将湮于异类，桑梓其翦为龙荒乎！”于是潜结姻昵及交游数十家，欲避地东南。抵将军赵固，会固所乘良马死，固惜之，不接宾客。璞至，门吏不为通。璞曰：“吾能活马。”吏惊入白固。固趋出，曰：“君能活吾马乎？”璞曰：“得健夫二三十人，皆持长竿，东行三十里，有丘林社庙者，便以竿打拍，当得一物，宜急持归。得此，马活矣。”固如其言，果得一物似猴，持归。此物见死马，便嘘吸其鼻。顷之马起，奋迅嘶鸣，食如常，不复见向物。固奇之，厚加资给。
王敦之谋逆也，温峤、庾亮使璞筮之，璞对不决。峤、亮复令占己之吉凶，璞曰：“大吉。”峤等退，相谓曰：“璞对不了，是不敢有言，或天夺敦魄。今吾等与国家共举大事，而璞云大吉，是为举事必有成也。”于是劝帝讨敦。初，璞每言“杀我者山宗”，至是果有姓崇者构璞于敦。敦将举兵，又使璞筮。璞曰：“无成。”敦固疑璞之劝峤、亮，又闻卦凶，乃问璞曰；“卿更筮吾寿几何？”答曰：“思向卦，明公起事，必祸不久。若住武昌，寿不可测。”敦大怒曰：“卿寿几何？”曰：“命尽今日日中。”敦怒，收璞，诣南冈斩之。时年四十九。及王敦平，追赠弘农太守。
(节选自《晋书·郭璞传》)
12．下列对文中画线波浪部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守
B．父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守
C．父瑗/尚书都令史时/尚书杜预有所增损/瑗多驳正之以公/方著称/终于建平太守
D．父瑗/尚书都令史/时尚书杜预有所增损/瑗多驳正之/以公方著称/终于建平太守
解析：首先疏通句子意思“父亲郭瑗，任尚书都令史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些增减调整，郭瑗常常予以辩驳纠正，因此以公正端方著称，后死在建平太守任上。”“时”“当时”的意思，应作为后一分句的状语，所以应放在后面，所以排除掉B、C，“以公方著称”，意思是“因此以公正端方著称”是一个独立的句子，不应拆分，所以A项是错误的，选D。
答案：D
13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．河东，古地区名。黄河流经山西、陕西两省，自北而南的一段之东部，指今之山西省。
B．卜筮，古时预测吉凶，用龟甲称卜，用蓍草称筮，合称卜筮。古代也称以占卦为业的人。
C．五行，即儒家所说的“五常”：仁、义、礼、智、信。又可指孝的五行，即庄、忠、敬、笃、勇。
D．黔黎，即黔首和黎民的合称，指百姓。黔，黑色；黎，古通“黧”，亦指黑色。也有“众多”的意思。
解析：C项，错误在于，对“五行”的理解不对。在本文的语境下，“五行”指的是我国古代称构成各种物质的五种元素，即水、火、木、金、土。
答案：C
14．下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．郭璞喜好经术，博学有高才，但不善言论，擅长辞赋，且好古文奇字，精通阴阳占卜之术，曾经跟随客居河东的郭公学习，郭公送给他《青囊中书》九卷。
B．惠帝、怀帝之际，河东发生骚乱。郭璞占卜后，想要去东南避难，途中到了将军赵固那里，郭璞设法将赵固已死的马救活了，赵将军很惊奇欣喜，给了他很多财物作为报答。
C．王敦将要叛乱的时候，温峤、庾亮让郭璞占卜，温峤退下后，郭璞对庾亮说上天要夺王敦之魄，我们为国家办大事举事必定会成功，于是劝皇帝讨伐王敦。
D．王敦将要起兵时，让郭璞占卜。王敦本来怀疑郭璞，又听他报的凶卦，说起兵不会成功，后来又说若是起兵，不久就有大祸，王敦恼怒，把他抓起来，命令押到南冈处死了。
解析：张冠李戴。和庾亮说的是温峤，不是郭璞。
答案：C
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
①于是潜结姻昵及交游数十家，欲避地东南。(5分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
②初，璞每言“杀我者山宗”，至是果有姓崇者构璞于敦。(6分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
答案：①(郭璞)于是暗中联络了亲戚朋友数十家，准备迁移到东南去避难。
②当初，郭璞常说：“杀我的人是山宗。”到这时果然有姓崇的人在王敦面前说郭璞的坏话。
参考译文：
郭璞字景纯，河东郡闻喜县人。父亲郭瑗，任尚书都令史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些增减调整，郭瑗常常予以辩驳纠正，因此以公正端方著称，后死在建平太守任上，郭璞喜好经书学术，学问渊博而有大才，但不善于语言表达，他的词赋自中兴以来首屈一指。他喜好古文奇字，精通阴阳术数及历法算学。有一个叫郭公的人，客居于河东，精通卜筮之术，郭璞跟从他学习卜筮。郭公授予他《青囊中书》九卷，由此他通晓五行、天文、卜筮之术，能攘除灾祸，通达冥冥的玄机，就是京房、管辂这样的人也比不上他。
惠帝、怀帝之际，河东之地首先出现了骚乱。郭璞卜了一卦，丢下书策长叹一声说：“哎呀，老百姓将要陷于异族统治之下了，故乡之地将要受到匈奴的蹂躏啊。”于是暗中联络了亲戚朋友数十家，准备迁移到东南去避难。他们到达将军赵固那里，正遇上赵固所乘的一匹好马死了，赵固非常痛惜，不愿接待宾客。郭璞来见他，守门人不让郭璞进去。郭璞对他说：“我能使马死而复生。”守门人很吃惊连忙告诉赵固。赵固马上出来见郭璞，对他说：“你能使我的马复活吗？”郭璞说：“需要健壮的汉子二三十人，每人手持一根长竿，往东走三十里，在山丘树林里有一个土地庙，使用长竿拍打，就会出来一物，要迅速捉住带回来。得到了这个东西，马就可以复活了。”赵固照着他说的去办，果然捉住了一个像猴子一样的东西，便带了回来。这个像猴一样的小兽一见死马，便对着死马的鼻子呼吸，一会儿马就站了起来，昂头嘶呜，吃起料来和平常一样，可那个像猴一样的怪兽却不见了。赵固惊奇欣喜，送了许多钱财作为报答。
王敦将要叛乱，温峤、庾亮让郭璞占卜，郭璞回答说不能判定。温峤、庾亮又让为他们占凶吉，郭璞说：“大吉。”郭璞走后，和庾亮议论说：“郭璞说不明白，是他不敢明言，或许上天要夺王敦之魄。今天我们为国家办大事，郭璞说大吉，是说明举事必定会成功。”于是劝帝讨伐王敦。当初，郭璞常说：“杀我的人是山宗。”到这时果然有姓崇的在王敦面前说郭璞的坏话。王敦将要起兵，让郭璞占卜，郭璞回答：“不会成功。”王敦怀疑他曾劝告过温峤、庾亮，又听他报的凶卦，便对他说：“你再为我占一卦，看我寿命长短。”郭璞回答：“根据刚才的卦，你若是起兵，不久就有大祸，若是住在武昌，寿长不可限量。”王敦大怒道：“你的寿命你知道吗？”郭璞说：“我就会死在今天中午。”王敦恼怒，把他抓起来，命令押到南冈处死。郭璞这年四十九岁。到王敦乱平，追赠为弘农太守。
四、语言运用(20分)
16．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。(10分)
在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。①__________，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，②__________。③__________，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。
解析：这段话是谈城市的发展。从第①处后面的文字来看，这里应该是说城的主要功能；②处与前文城的主要特征相反，应是强调其“开放”；第③处要从后文看，这里是说“城到市的变化”。
答案：①城的主要功能是防御　②开放是其主要特征　③从城到市的变化(或“从封闭走向开放”“从防御趋向流通”)
17．下面是由金牌编剧高满堂执笔，著名导演张新建执导，实力派演员陈宝国、冯远征、牛莉、蒋欣领衔主演的60集史诗巨制《老农民》剧组发布的漫画海报，片中四大主角牛大胆、马仁礼、杨灯儿、乔月分别以卡通人物的造型呈现在画面上，欢庆新年的到来。认真观察这组漫画，请分条概括漫画的内容，要求表达准确，语言连贯。(10分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查语言表达的准确、鲜明、连贯，这是一道图文转换题，做这类题要仔细观察，充分发挥想象力，使用准确、连贯的语言进行表达。
答案：①片中主角化身卡通人物，或舞狮，或劳作，或摊煎饼，或唱戏，演绎出独特鲜明的性格特质。②Q萌造型俏皮可爱，背景设计更突显出浓浓的新年气息。③剧中四大主角分别以“一帆风顺”“三羊开泰”“年年有余”“心想事成”送上新年祝福。
五、作文(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人生就像一场旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。
在自然界中，北地的瑞雪，江南的细雨，一望无际的草地和给人以强烈冲击的茫茫戈壁……都给我们留下深深的心灵震撼。
在我们走过的不多的岁月中，一定有印象最深的人、最深的事，镌刻于我们的脑海，感动着我们的心灵。那些定格的画面与风景永远记载着深藏于内心中的记忆的残片。
要求：请选好角度，自拟题目；除诗歌外，文体自选。
【写作提示】　本题是道给材料的作文题，材料中的关键词为“风景”，针对这道题，我们既可以写自然界中的风景，又可以写自己所经历的人和事。如果写自然风景，可以写与自然风景对话时的状态，希望回归自然生活的心理，还可以沿着一条主线找寻风景背后的人文记忆等，如果写人或事，则应当取材主流意识指导下的人和事，注意真情实感的抒发；内容要重点表现当今社会的道德风尚的美好、人性的光辉等，其次，还要注意“风景”带给人们的永恒的、亘古不变的价值。在行文时，不能只是简单地指出风景，更重要的是，要指出这些风景能够永远深藏的原因，这样才能避免作文流于表面，传达出较为深刻的思想。
单元质量检测六
(时间：150分钟　满分：150分)
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．下列加点字的注音，不正确的一项是(　　)
A．伛偻(lǚ)　　　　 佝偻(lóu)
勖勉(xù)　　　　　　 鸡豚(tún)
B．哂笑(shěn) 铿锵(kēnɡ)
喟然(kuì) 老妪(yù)
C．琼筵(yán) 羽觞(shānɡ)
秉烛(bǐnɡ) 刘勰(xié)
D．修葺(qì) 缫丝(cháo)
偃仰(yǎn) 庖丁(páo)
解析：“缫”读sāo。
答案：D
2．下列各项中，书写正确的一项是(　　)
A．传其事以为官诫也。　 B．赤也为之小，熟能为之大？
C．大块加我以文章。 D．风移影动，珊珊可爱。
解析：A项，诫－戒。B项，熟－孰。C项，加－假。
答案：D
3．下列加点字的解释正确的一项是(　　)
A．北向(朝着) 阖(关闭)门
增胜(美) 来归(旧指女子出嫁)
B．秉(点燃)烛 琼(美玉)筵
喟(叹息声)然 率(轻率)尔
C．好烦(繁多)其令 长(治理)人者
字(书写)而幼孩 故病 (贫困)且怠
D．风(吹风)乎舞雩 逆(迎)旅
方丈(一丈见方) 比(比较)去
解析：B项，秉：持，手拿。C项，字：养育。D项，比：等到。
答案：A
4．下列句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：D项，表假设的连词，均为“如果”。A项，介词，“用”“拿”“把”/介词，“因为”。B项，助词，主谓之间，不译/代词，它，指笏板。C项，动词，“接着”/介词，“经由”“通过”。
答案：D
5．下列句子中，无通假字的一句是(　　)
A．早缫而绪 B．鼓瑟希
C．先妣抚之甚厚 D．序天伦之乐事
解析：A项，而－尔。B项，希－稀。D项，序－叙。
答案：C
6．下列表述有误的一项是(　　)
A．《种树郭橐驼传》通过郭橐驼的种树经验，讽喻为政不可扰民，主张顺应自然，让老百姓休养生息。
B．孔子对“率尔而对”的子路“哂之”，对结伴而行“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的曾皙“与”之，可见人无完人，即使被尊为“圣人”的孔子有时也厚此薄彼，不能一视同仁。
C．李白的《春夜宴从弟桃花园序》表现出李白热爱自然、热爱人生的思想感情，情景交融，景美情浓。
D．《项脊轩志》通过记“百年老屋”的兴衰，表达了物是人非、世事变迁的感慨和对亲人的深厚感情。
解析：说孔子“厚此薄彼，不能一视同仁”不正确。
答案：B
二、填空题(每空1分，共6分)
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
(1)________________，见不贤而内自省也。 (《论语》)
(2)三五之夜，明月半墙， ______________，________________，珊珊可爱。 (归有光《项脊轩志》)
(3)谁道人生无再少？________________！________________。 (苏轼《游沙湖》)
(4)________________，忠言逆耳利于行。(刘向《说苑》)
答案：(1)见贤思齐焉　(2)桂影斑驳　风移影动
(3)君看流水尚能西　休将白发唱黄鸡　(4)良药苦口利于病
三、阅读题(共48分)
(一)阅读下面的唐诗，完成8～9题。(11分)
早发宜陵即事
罗　邺
霜白山村月落时，一声鸡后又登岐。
居人犹自掩关在，行客已愁驱马迟。
身事不堪空感激，鬓毛看著欲凋衰。
青萍委匣休哮吼，未有恩仇拟报谁。
注：罗邺，唐朝人。才智杰出，一生不得志，晚年赴职单于牙帐，郁郁而终。
8．下面对这首诗的理解有误的两项是(5分)(　　)
A．第一、二句与“鸡声茅店月，人迹板桥霜”运用了相同的手法，营造了相同的意境。
B．第三、四句运用衬托手法，以“居人”衬托“行客”，突出了行客出发之“早”。
C．从前四句的“又”“犹自”“已愁”可以看出羁旅奔波的辛苦和无奈。
D．第七句中的“青萍委匣”意思是青萍装在了匣子里，比喻事情已成定局。
E．前四句在叙事中写景，后四句在议论中抒情。
解析：A项，“运用了相同的手法”错。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”运用了白描的手法，而此诗第一、二句主要是叙事中写景。D项，“青萍委匣”比喻有才能却无机会施展。
答案：AD
9．请结合相关诗句分析“身事不堪空感激”中“空”字的内涵。(6分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：“空”字是本诗抒情的落脚点，它表现了强烈的无奈和悲伤。那这些无奈和悲伤来自何处？结合具体诗句分析即可。
答案：空有“感激”之心却“身事不堪”，空有青春却“鬓毛欲凋衰”，虽有“青萍”却“委匣”，虽有报恩之心却“未有恩仇”。“空”字强烈地表达了作者空怀报国之情却怀才不遇、无以施展才能、一事无成、年华衰谢的无奈。
(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。(19分)
戚纶字仲言，应天楚丘人。父同文，有自传。太平兴国八年举进士，解褐沂水主薄，徒知太和县。江外民险悍多构讼，为《谕民诗》五十篇，因时俗耳目之事，以申规侮，老幼多传诵之。每岁时必与狱囚约，遣归祀其先，皆如期而还。迁光禄承，坐鞠狱陈州失实，免官。久之，复授大理评事、知永嘉县。境有陵塘之利，浚治以备水旱。复为光禄寺承，转运使又上其政绩，连诏褒之。
景德二年，与赵安仁、晃迥、陈充、朱巽同知贡举，纶上言取士之法，多所规制，并纳用焉。纶以三公、尚书、九列之任，唐末以来，有司渐繁，纲目不一，谓宜采《通礼》、《六典》令式，比类沿革，著为大典，时论称之，上颇嘉之。三年，擢枢密直学士，上作诗宠之。居无何，出知杭州，胡则时领发运，尝居杭州，肆纵不检，厚结李博，纶素恶之。通判吴耀卿，则之党也，伺纶动静，密以报则。则时为当涂者所昵，因共裙扼纶过，徙知扬州。扬亦博、则巡内，持之益急，求改僻郡，徙徐州。八年，复知青州。岁饥，发公凛以救饿拜，全安甚众。天禧四年冬，以疾求归故里，改太常少卿，分司南京。五年，卒，年六十八。
纶笃于古学善谈名理喜言民政颇近迂阔同文卒于随州纶徒步奔讣千里余事兄维友爱甚厚维卒讣闻哀彻不食者数日。与交游故旧，以信义著称。士子渴见者，必询其所业，访其志向，随才诱侮之。尝云：“归老后，得十年在乡阁讲习，亦可以恢道济世。”乐于荐士，每一奏十数人，皆当时知名士。晚节为权幸所排，遂不复振。善训子弟，虽至清显，不改其纯俭。既没，家无余货。
(节选自《宋史卷三百六》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．纶笃/于古学善谈名理/喜言民政/颇近迂阔/同文卒于随州/纶徒步奔讣千里余/事兄维友爱甚厚/维卒/讣闻/哀彻不食者数日
B．纶笃于古学/善谈名理/喜言/民政颇近迂阔/同文卒于随州/纶徒步奔讣千里余/事兄维友爱甚厚/维卒/讣闻/哀彻不食者数日
C．纶笃于古学/善谈名理/喜言民政/颇近迂阔/同文卒于随州/纶徒步奔讣千里余/事兄维友爱甚厚/维卒/讣闻/哀彻不食者数日
D．纶笃于古学/善谈名理/喜言民政/颇近迂阔/同文卒于随州/纶徒步奔讣千里余/事兄维友爱甚厚/维卒/讣闻哀彻/不食者数日
解析：首先疏通文意“戚纶笃志于古学，善谈名理，喜欢谈论政治，有些迂腐疏阔。戚同文在随州去世，戚纶步行千余里奔丧。与其兄戚维感情深厚，戚维死，戚纶听到告丧，十分悲痛以致数日不吃任何东西”。“笃于……”意思是“笃志于……”，不能将这两字拆开，所以排除A，“喜言民政颇近迂阔”的意思是“喜欢谈论政治，有些迂腐疏阔”，是两个分句，所以排除B，“讣闻哀彻不食者数日”，是两个分句，应断开，故选：C。
答案：C
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“褐”指粗布或粗布衣服，“解褐”指脱去粗布衣服，比喻担任官职。
B．“迁”指调动官职，古代车位官位以右为尊，“左迁”指贬官降职，“右迁”指升官。
C．古时地方官府向帝王荐举人才，有乡里选举诸侯贡士之制，合称“贡举”。
D．“三公”是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，其说法各异。
解析：“古代车位官位以右为尊”错，官位以右为尊或以左为尊，历代各有不同。
答案：B
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是(3分)(　　)
A．戚纶深谙孝悌之义，父亲去世，千里徒步奔丧，兄长去世，数日不食。为人讲信义，对于前来拜访的士子询问他们的志向，根据才能给予教诲。
B．戚纶为官一任，造福一方，任永嘉知州时，疏通治理防止水涝旱灾；任青州知州时，戚纶拿出官府所藏粮食来救助饥饿的百姓。
C．戚纶晚年被权贵宠幸者排斥打击，一再调任，从此不再锐意进取。后由于患病请求回归乡里，任太常少卿，回到家乡南京。
D．戚纶一生担任过许多官职，政绩突出，多次受到朝廷、君王的褒奖，他严于律己，恪尽职守，关爱百姓，任职期间，从未犯过错误。
解析：“从未犯过错误”错，戚纶担任光禄承时，由于审讯陈州官司失实而犯有过失，免除官职。
答案：D
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)则时为当涂者所昵，因共裙扼纶过，徙知扬州。(5分)
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)善训子弟，虽至清显，不改其纯俭。既没，家无余货。(5分)
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)胡则当时被当权者亲近，于是一起收集戚纶的过失，后来戚纶调任扬州知州。
(2)(戚纶)善于教导子弟，虽然地位显赫，他仍然十分节俭。死后，家中没有多余的财物。
参考译文：
戚纶字仲言，应天楚丘人。父亲戚同文，写有自传。太平兴国八年(983)考中进士，被任命为沂水主簿，调任太和县知县。长江以南百姓性情险恶强悍经常发生诉讼官司，戚纶写下《谕民诗》五十篇，运用当地风俗和百姓熟悉的事情，来规诫教诲百姓，当地百姓大多传诵它。每年按时与监狱囚犯约定，派遣他们回家祭祀先祖，囚犯都按期返回。升任光禄承，由于审讯陈州官司失实而犯有过失，免除官职。后来，又授予大理评事、知永嘉县。境内有池塘灌溉之利，疏通治理防止水涝旱灾。又担任光禄寺承，转运使又将其政绩上报，朝廷多次下诏书褒奖戚纶。
景德二年(1005)，起用赵安仁、晃迥、陈充、朱巽同知贡举，戚纶上奏所说选择文士的办法，大多成为条规制令，得到朝廷采用。戚纶认为三公、尚书、九列的官职，从唐末以来，有司逐渐增加，号令不统一，建议应当采用《通礼》、《六典》法令条规，按类进行继承和改革，写成大典，当时人们对此称赞不已。真宗对此很赞赏。大中祥符三年(1010)，升任枢密直学士，真宗作诗对他表示宠爱。不久，出知杭州，胡则这时担任发运使，曾留居杭州，放纵妄为不检点，与李博交谊深厚，戚纶对他向来讨厌。通判吴耀卿，是胡则的党羽，暗中窥探戚纶的一举一动，将情况报告给胡则。胡则当时被当权者亲近，于是一起收集戚纶的过失，后来戚纶调任扬州知州。扬州也在李博、胡则的势力之内，控制更加严厉，戚纶请求调任偏僻郡县，结果调往徐州。八年(1015)，又任青州知州。这年发生饥荒，戚纶拿出官府所藏粮食来救助饥饿的百姓，使许多老百姓得以保全生命安定生活。天禧四年(1020)冬天，由于患病请求回归乡里，改任太常少卿，分司南京。五年(1021)，死，终年六十八岁。
戚纶笃志于古学，善谈名理，喜欢谈论政治，有些迂腐疏阔。戚同文在随州去世，戚纶步行千余里奔丧。与其兄戚维感情深厚，戚维死，戚纶听到告丧，十分悲痛以致数日不吃任何东西。在朋友和亲友的交往中，以信义著称。儒士前来拜见者，询问他们的志向，根据才能给予教诲。曾经说：“告老还乡后，用十年时间在乡间讲习，也可以恢复古道救济世人。”乐于推荐士人，每次上奏十数人，都是当时知名人士。晚年被权贵宠幸者排斥，从此不再锐意进取。戚纶善于教导子弟，虽然地位显赫，他仍然十分节俭。死后，家中没有多余的财物。
(三)阅读下面的文言文，完成14～17题。(20分)
豆卢宁，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖胜，以燕。皇始初归魏，授长乐郡守，赐姓豆卢氏。或云北人谓归义为“豆卢”，因氏焉，又云避难改焉。父苌，魏柔玄镇将，有威重，见称于时。武成中，以宁勋，追赠柱国大将军、少保、涪陵郡公。宁少骁果，有志气，身长八尺，美姿容，善骑射。魏永安中以别将随尔硃天光入关以破万俟丑奴功赐爵灵寿县男尝与梁仚定遇于平凉川相与肄射乃相去百步悬莎草以射之七发五中定服其能，赠遗甚厚。天光败，从侯莫陈悦。及周文讨悦，宁与李弼来归。孝武西迁，以奉迎勋，封河阳县伯，后进爵为公。从禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兼大都督。
大统七年，从于谨破稽胡帅刘平伏于上郡。及梁仚定反，以宁为军司，监陇右诸军事。贼平，进位侍中、使持节、骠骑大将军、开府仪同三司。九年，从周文迎高仲密，与东魏战于芒山。迁左卫将军，晋爵范阳郡公。十六年，拜大将军。羌帅傍乞铁匆及郑五丑等反叛，宁讨平之。恭帝二年，改封武阳郡公，迁尚书右仆射。周孝闵帝践祚，授柱国大将军。武成初，出为同州刺史。迁大司寇，进封楚国公，邑万户，别食盐亭县一千户，收其租赋。保定四年，授岐州刺史。属大兵东讨，宁舆疾从军。薨于同州。赠太保、十州诸军事、同州刺史，谥日昭。初，宁未有子，养弟永恩子勣。及生子赞，亲属皆请赞为嗣。宁曰：“兄弟之子犹子也，吾何择焉。”遂以嗣，时以此多之。及宁薨，勣袭爵。
(节选自《北史·豆卢宁传》)
注：周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的实际掌权者，亦是北周政权的奠基者，宇文泰杀孝武帝，立元宝矩为帝，是为西魏。从此宇文泰专制长达20年，其子建北周，追谥曰文皇帝。豆卢宁时为西魏、北周将领。
14．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．魏永安中/以别将随尔硃天光入关/以破万俟丑奴功/赐爵灵寿县男/尝与梁仚定遇于平凉川/相与肄射/乃相去百步悬莎草以射之/七发五中/
B．魏永安中/以别将随尔硃天光入关/以破万俟丑奴/功赐爵灵寿县男/尝与梁仚定遇于平凉川/相与肄射/乃相去百步悬莎草/以射之七发/五中/
C．魏永安中/以别将随尔硃天光/入关以破万俟丑奴功/赐爵灵寿县男/尝与梁仚定遇于平凉川/相与肄射/乃相去百步悬莎草以射之/七发五中/
D．魏永安中/以别将随尔硃天光/入关以破万俟丑奴/功赐爵灵寿县男/尝与梁仚定遇于平凉川/相与肄射/乃相去百步悬莎草/以射之七发/五中/
解析：主要依据虚词位置判断此句，理解文意是前提。
答案：A
15．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．赐姓：古代天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏。多指以国姓赐予功臣，以示褒宠。
B．持节：古代官名。汉末与魏晋南北朝时，掌地方军政的官员往往有使持节、持节、假节、假使节等称号。使持节得诛杀中级以下官吏；持节得杀无官职的人；假节得杀犯军令者。
C．践祚：特指皇帝登临皇位，类似用语现象很多，例如：践阼、践极、践统、践位、践国、践帝、践政、践袭、践莅、践事等等。
D．薨：古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。
解析：践政、践莅：当政在任之意。践事：供职、充役之意。践袭：蹈袭，沿用之意。
答案：C
16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．豆卢宁出身名门贵族，年少有志气。豆卢宁少时勇猛果敢，有志气，身高八尺，容貌俊美，擅于骑射。其父生前德高望重被当时的人们所称颂，死后凭借功勋被追赠为柱国大将军、少保、涪陵郡公。
B．豆卢宁勇担重任，深受赏识重用。豆卢宁和李弼率领众人归顺宇文泰后因恭迎孝武帝西迁，被连续加封，以后又因辅从、征战、御敌、迎降、平叛之功多次被加官晋爵。
C．豆卢宁忠于国事，鞠躬尽瘁。他担任岐州刺史时，恰巧大军东征，仍抱病登车随大军出征。在同州去世。
D．豆卢宁仁厚重情，不以亲疏论人。他不同意亲属更换继承人的建议。亲子出生后仍把养子当作自己的继承人。死后养子继承了他的爵位。
解析：“有威重”非德高望重之意，是有威严之意。“死后凭借功勋被追赠为柱国大将军”错，原文为“以宁勋，追赠柱国大将军”，是因凭借其子豆卢宁之功被追赠大将军。
答案：A
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)从禽窦泰，复弘农，破沙苑，除卫大将军、兼大都督。(5分)
译文：__________________________________________________
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(2)宁曰“兄弟之子犹子也，吾何择焉。”遂以嗣，时以此多之。(6分)
译文：__________________________________________________
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答案：(1)豆卢宁跟随宇文泰生擒窦泰，收复弘农，攻克沙苑，朝廷授任他为武卫大将军，兼任大都督。
(2)豆卢宁说：“兄弟的儿子，就好像(如同)自己亲生的儿子一样，对于我有什么区别呢？(我还挑选什么呢？)”最终把豆卢作为继承人，世人因此都称赞他。
参考译文：
豆卢宁，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王慕容精之后。豆卢宁的高祖父慕容胜在燕地。于皇始初年归顺北魏，授任长乐郡守，道武帝拓跋珪赐姓豆卢。一说鲜卑人称归义为“豆卢”，故以此为姓，又一说是因为避难而改。豆卢宁的父亲豆卢苌是柔玄军镇的镇将，有威严，被当时的人所称颂。武成年间，因为豆卢宁显著的功勋，朝廷追赠豆卢苌为柱国大将军、少保、涪陵郡公。豆卢宁年轻时勇猛果敢，有志气，身高八尺，容貌俊美，擅长骑马射箭。永安年间，凭借别将的身份跟随尔硃天光入关，因打败万俟丑奴的功劳，赐爵位灵寿县男。豆卢宁曾经跟梁仚定在平凉川相遇，两人一起练习射箭。豆卢宁就在百步之外悬挂莎草向它射去，一共射出七箭，中了五箭。梁仚定佩服他的才能，赠送给他丰厚的财物。尔硃天光战败后，跟从侯莫陈悦。等到宇文泰征讨侯莫陈悦，豆卢宁和李弼率领众人归顺宇文秦。北魏孝武帝西迁，豆卢宁以奉迎之功，被封为河阳县伯，后来被晋封为公。豆卢宁跟随宇文泰生擒窦泰，收复弘农，攻破沙苑，朝廷授任他为武卫大将军，兼任大都督。
大统七年，豆卢宁跟从于谨在上郡打败稽胡统帅刘平伏。到梁仚定谋反时，朝廷任命豆卢宁为军司，监察陇右诸军事。贼军叛乱平定后，豆卢宁的官位提升为侍中、使持节、骠骑大将军、开府仪同三司。大统九年，豆卢宁跟从宇文泰迎接高仲密，与东魏军队在邙山作战。又升任左卫将军，晋爵为范阳郡公。大统十六年，豆卢宁被任命为大将军。羌人主帅傍乞铁匆和郑五丑等人反叛，豆卢宁率领众将前往讨伐，平定叛乱。西魏恭帝二年，朝廷改封豆卢宁为武阳郡公，升任尚书右仆射。北周孝闵帝即位，授任豆卢宁为柱国大将军。武成元年，豆卢宁出任同州刺史。升任大司寇，晋爵楚国公，食邑一万户，另加盐亭县食邑一千户，收取那里的租税。保定四年，豆卢宁担任岐州刺史。恰巧大军东征，豆卢宁抱病登车跟从大军出征。在同州去世。朝廷追赠他为太保，十州诸军事，同州刺史，谥号昭。当初豆卢宁还没有儿子时，就收养弟弟豆卢永恩之子豆卢勣。等到生下儿子豆卢赞，亲属都来请求让豆卢赞作为继承人。豆卢宁说：“兄弟的儿子，就好像自己亲生的儿子一样，我还挑选什么呢？”于是把豆卢勣当作自己的继承人，世人因此都称赞他。等到豆卢宁去世，豆卢承袭了他的爵位。
四、语言运用(12分)
18．下面的文字是对“绿道”的阐述，请简要概括“绿道”的三个主要特征。(6分)
从广义上讲，“绿道”是指用来连接的各种线型开敞空间的总称。“绿道”内涵很广，它在不同的环境和条件下会有不同的含义。因此，对这一概念的定义总会有一定的局限性。在此引用查理斯·莱托在其经典著作《美国的绿道》中所下的定义：绿道就是沿着诸如河滨、溪谷、山脊线等自然走廊，或是沿着诸如用作游憩活动的废弃铁路线、沟渠、风景道路等人工走廊所建立的线型开敞空间，包括所有可供行人和骑车者进入的自然景观线路和人工景观线路。它是连接公园、自然保护地、名胜区、历史古迹，及其他与高密度聚居区之间进行连接的开敞空间纽带。随后，Ahern在文献综述的基础上并结合美国的经验，将绿道定义为由那些为了多种用途(包括与可持续土地利用相一致的生态、休闲、文化、美学和其他用途)而规划、设计和管理的由线性要素组成的土地网络。
答：___________________________________________________
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解析：本题考查压缩语段的能力。三个主要特征集中在查理斯·莱托所下的定义里面，梳理出思路，然后再加以概括。
答案：①绿道的空间结构是线型的；②绿道的最主要特征是连接；③绿道是多功能的，包括生态、文化、社会和审美功能。
19．下面展示的是《悬崖上的小花》图片，请你为它配上一段文字，要求展现小花的精神风骨，语言生动优美，至少运用一种修辞手法，不超过90字。(6分)
答：___________________________________________________
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解析：本题考查图文转换能力，可从环境、姿态、精神风貌以及人称和语言修辞等角度作答。
答案：(示例)你不嫌土壤贫瘠，不怕环境险恶，只要有一束阳光、一滴雨点，就抓住机会发芽、生根，根须顺着岩石的缝隙不屈不挠地向下伸展，永不放弃，任凭风吹雨打，忍受月夜孤独，守望在悬崖峭壁上，用艳丽展示坚持拼搏的崇高。
五、作文(60分)
20．阅读下面的材料，按照要求作文。
黑暗中，一块石头见身边的一块钻石没有一点光泽，便嘲笑道：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样？不都暗淡无光吗？”
“是的，我和你一样，也不会发光。”钻石说，“但我懂得如何对待别人的光芒。”
这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
石头明白了，钻石虽然不会发光，但它懂得反射别人的光芒，传播别人的光芒，并把别人的光芒传播得更亮。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作提示】　 一是就光芒的传播过程而言，钻石的光芒是反射而来的，可以联想人与人之间的积极的影响，包括物质的、文化的，特别是精神层面的影响，在审题立意上可以想到诸如爱的传递、道德品质的熏陶、思维方式的影响等。钻石懂得“反射别人的光芒”，并把“别人的光芒传播得更亮”，也可以理解为“分享”并愿意“为别人分享”，甚至可以站在更高的高度，思考智慧和思想得以传承的意义等。
二是就钻石自身的角度来讲，能够被人“视作宝贝”，是其“性虽异”，却“善假于物”的主观努力的结果，可以引申为：要“看得比别人更远些”，必须“站在巨人的肩膀上”，可以进一步引申为“己欲立而立人，己欲达而达人”，成就别人的同时常常成就了自己。
三是就这则寓言中钻石和石头对话的情境而言，钻石和石头是有区别的。一颗钻石原石，即使扔到马路上也不会有人注意，是切工赋予了它第二生命，让它有了绚丽光彩，从这个意义上说，每一个人面对机遇、环境、挑战，都要提高自身的内在素质，才能更好地折射机遇、环境射过来的光芒。
单元质量检测四
(时间：150分钟　满分：150分)
一、选择题(每小题3分，共18分)
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(　　)
A．更换(ɡēnɡ)　　 唱和(hè)
肯綮(qǐnɡ)　　　　 冥迷(mí)
B．纷奢(shē) 瞋目(chēn)
锱铢(zī) 横槛(jiàn)
C．间隙(jiàn) 淹没(mò)
麾下(huī) 创伤(chuànɡ)
D．剽掠(piāo) 鼎铛(dānɡ)
披靡(mǐ) 省亲(xǐnɡ)
解析：A项，“綮”应读qìnɡ。C项，“创”应读chuānɡ。D项，“铛”应读chēnɡ。
答案：B
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．莹润　雷霆　峭拨　目无全牛
B．迥异　空蒙　呕哑　钩心斗角
C．参差　经营　逦迤　踌躇满志
D．慷概　溃围　营茸　垓下之围
解析：A项，“拨”应为“拔”。B项，“蒙”应为“濛”。D项，“概”应为“慨”，“茸”应为“葺”。
答案：C
3．下列各项中，加点的词语解释错误的一项是(　　)
A．舟中估客莫漫狂 漫狂：纵情、放荡
B．臣以神遇而不以目视 遇：会合、接触
C．身七十余战 身：身体
D．一肌一容，尽态极妍 态：指姿态的美好
解析：身：亲身(参加)。
答案：C
4．下列各项中，加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：C项，①连词，表转折；②连词，表顺承。
答案：C
5．下列加点词的词义和用法与现代汉语相同的一项是(　　)
A．视为止，行为迟 B．愿为诸君快战
C．信造化之尤物 D．与江山相发挥
解析：A项，行为：古义，动作因此；今义，受思想支配而表现在外面的活动。B项，快战：古义，痛快地打一仗；今义，迅速作战。D项，发挥：古义，互相辉映；今义，把内在的性质或能力表现出来。
答案：C
6．下列各项中，加点的词与“直夜溃围南出”的“南”的用法相同的一项是(　　)
A．项王乃复引兵而东 B．吾闻庖丁之言，得养生焉
C．后人哀之而不鉴之 D．于是项王乃欲东渡乌江
解析：名词作状语。
答案：D
二、填空题(每空1分，共12分)
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)五步一楼，十步一阁；________________，________________；________________，________________。
(2)使天下之人，______________。独夫之心，________________。戍卒叫，____________，________________，________________！
(3)________________，而后人哀之；________________，________________。
答案：(1)廊腰缦回　檐牙高啄　各抱地势　钩心斗角　(2)不敢言而敢怒　日益骄固　函谷举　楚人一炬　可怜焦土　(3)秦人不暇自哀　后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也
三、阅读题(共40分)
(一)阅读下面的文言文，完成8～11题。(20分)
张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。
辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。
时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。
(选自《明史·张学颜传》，有删改)
注：①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
B．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
C．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸
D．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
解析：从句末语气词“矣”可判断后句，“臣谓宜谕王杲送还俘掠”，是说“我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物”，因此后面应断开，排除B、C项；根据A项中“其”在句末这样的结构，可排除A项。
答案：D
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。
B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。
C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。
D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。
解析：“致仕”应为官员辞职回家。
答案：D
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑，高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。
B．张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。
C．张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。
D．张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。
解析：解答本题，要全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。C项，题干中为“并下令逮捕袒护王杲的赵完”，而原文为“赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完”，从中可以分析，下令逮捕赵完的是皇帝，并非张学颜。
答案：C
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。(5分)
译文：_________________________________________________
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(2)黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。(6分)
译文：__________________________________________________
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解析：翻译句子，首先要找出关键字或句式进行翻译。以直译为主，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第(1)句中“卓荦倜傥”，译为“卓越出众”，“识”译为“了解”。“利器”译为“杰出的才能”，“见”同“现”译为“显露”，“人未之识也”宾语前置句要译出。第(2)句中“黜”译为“罢免”，“具”译为“器械”，“经画”译为“经营谋划”，“移游击于正安堡以卫镇城”状语后置句要译出。
答案：(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。(关键词“卓荦倜傥”“利器”“见”各1分，“人未之识也”宾语前置1分，句意1分)
(2)罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。(关键词“黜”“移”“具”“悉”“经画”各1分)
参考译文：
张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有人怀疑张学颜(的能力)，高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，(他的)杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。
辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加怨恨，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，(贾汝翼)如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。
当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计录用来考查核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。
(二)阅读下面的文言文，完成12～15题。(20分)
高智耀，字显达，世仕夏国。曾祖逸，夏大都督府尹，祖良惠，右丞相。智耀登进士第，夏亡，隐贺兰山。太宗访求河西故家子孙之贤者，众以智耀对，召见将用之，遽辞归。
皇子阔端镇西凉，儒者皆隶役，智耀谒藩邸，言儒者给复已久，一旦与厮养同役，非便，请除之。皇子从其言，欲奏官之，不就。宪宗即位，智耀入见，言：“儒者所学尧、舜、禹、汤、文、武之道，自古有国家者，用之则治，不用则否，养成其材，将以资其用也。宜蠲免徭役以教育之。”帝问：“儒家何如巫医？”对曰：“儒以纲常治天下，岂方技所得比。”帝曰：“善，前此未有以是告朕者。”诏复海内儒士徭役，无有所与。世祖在潜邸已闻其贤及即位召见又力言儒术有补治道反覆辩论辞累千百帝异其言，铸印授之，命凡免役儒户，皆从之给公文为左验。时淮、蜀士遭俘虏者，皆没为奴，智耀奏言：“以儒为驱，古无有也。陛下方以古道为治，宜除之，以风厉天下。”帝然之，即拜翰林学士，命循行郡县区别之，得数千人。贵臣或言其诡滥，帝诘之，对曰：“士，譬则金也，金色有浅深，谓之非金不可；才艺有浅深，谓之非士亦不可。”帝悦，更宠赉之。智耀又言：“国初庶政草创，纲纪未张，宜仿前代，置御史台以纠肃官常。”至元五年立御史台，用其议也。擢西夏中兴等路提刑按察使。
会西北藩王遣使入朝，谓：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”帝求报聘之使以析其问，智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。至上京，病卒，帝为之震悼。后赠崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国，追封宁国公，谥文忠。
(节选自《元史·列传·第十二》，有删改)
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．世祖在潜邸/已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/
B．世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/
C．世祖在潜邸/已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/
D．世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百
解析：解答本题，要结合句意、主语等进行判断。“世祖在潜邸”指世祖登基之前，中间不能断开，因此排除B、D项；“召见”主语是世祖，“又力言……”主语是高智耀，中间应断开，因此排除A项；可得答案。
答案：C
13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．纲常，即“三纲五常”的简称。封建时代以“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”为三纲，“仁、义、礼、智、信”为五常。
B．徭役，指古代统治者无偿征调各阶层人民所从事的劳务活动，包括力役和兵役两部分，《礼记》中有关于周代征发徭役的规定。
C．御史台是监察机构，设立于汉朝，掌监察之事，与尚书台、谒者台并称三台，历代沿袭，并有宪台、兰台、乌台的别称。
D．谥，即谥号，是人死之后，后人给予评价的文字。庙号是皇帝于祖庙中被供奉时所称呼的名号。汉武帝是庙号而非谥号。
解析：D项，“武”是谥号，汉武帝的庙号是汉世宗。
答案：D
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分)(　　)
A．高智耀家族世代为西夏服务，为西夏望族，本人也考中了西夏的进士。西夏灭亡后，他隐居于贺兰山。后来，元太宗召见了他，并对他很赏识，打算任用他，他却很干脆地拒绝了。
B．皇子阔端非常赏识高智耀，想要上奏朝廷给予官职，高智耀却拒绝了。等到阔端登上皇位后，采纳了他的建议，理解并重视儒生对于国家的重要性，宽待儒生，免除了儒生的徭役。
C．元世祖很早就了解高智耀的才华，即位后召见了他，专门铸了一枚印让其有权力来免除儒生徭役；后来高智耀被世祖命为翰林学士，到各个郡县去巡视，最终使得好几千名儒生脱离了奴仆的身份。
D．西北其他的藩王对元世祖采纳汉法的做法存在疑惑，世祖就让高智耀出使西北来解答他们的疑问，不想高智耀行至上京时竟然病逝了。世祖非常伤心，对他追赠官职和封号，给予了很高的评价。
解析：B项，登上皇位的是世祖而不是皇子阔端。
答案：B
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)
(1)帝诘之，对曰：“士，譬则金也，金色有浅深，谓之非金不可；才艺有浅深，谓之非士亦不可。”(6分)
译文：_________________________________________________
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(2)智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。(5分)
译文：__________________________________________________
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解析：关键字：(1)诘：责问；譬：就像；谓：说。(2)所答：所要回答的问题；敷对：奏对；旨：皇帝的意思。
答案：(1)皇帝责问他，他回答说：“儒士就像金子，金子的成色有深浅，(因为成色浅)就说它不是金子，(这)是不对的；人的才艺有深浅，(因为才艺浅)就说他们不是儒士，(这)也是不对的。”
(2)高智耀拜见，请求出使，皇帝问他所要回答的内容，他一一奏对，皇帝很满意，当天就派遣他出发。
参考译文：
高智耀，字显达，世代在西夏为官。曾祖高逸为大都督府尹，祖父高良惠为右丞相。高智耀考中西夏进士，西夏亡后，隐居在贺兰山中。太宗寻找河西世家大族中有贤才的子孙，众人推荐了高智耀，太宗召见并要任用他，智耀赶紧推辞回家了。
皇子阔端镇守西凉时，命儒生服徭役，高智耀到王府拜见皇子说，免除儒生的赋税徭役已经很久了，现在忽然把他们视作厮役，不妥当，请收回成命。皇子听取了他的意见，并打算上奏朝廷赐予他官职，他没有答应。宪宗即位后，高智耀入朝拜见皇帝，说：“儒生所学的是尧、舜、禹、汤、文、武治国之道，自古为君王的，用儒生国家就强盛，不用国家就衰败，今天应注意培养人才，以备将来任用。应免除儒生徭役并培养教育他们。”皇帝问：“儒家和巫医相比怎么样？”高智耀回答：“儒者用纲常治理天下，哪里是这些巫医所能比的。”皇帝说：“好，你说得这些以前没有人告诉过我。”(皇帝)诏令免除海内儒士徭役。世祖即位前就听说高智耀贤能，即位后召见他，他又极言儒家学说对治国的重要，高智耀引古证今，反复论辩，滔滔不绝。世祖认为他见识奇异，就专铸官印交给他，并下令凡是免除徭役的儒生都必须有他验证的公文。当时，淮蜀一带被俘的儒生，都被充为奴隶，高智耀奏请说：“把儒生当作驱使的奴隶，自古以来没有这样的事。陛下您正打算用古道来治理天下，就应当根除这种现象，来劝勉天下的儒生。”世祖认为他说得对，就任命他为翰林学士，让他巡视各郡县甄选儒生，最终他甄选出的儒生有数千人。有些权贵说他放人太多(失实)，皇帝责问他，他回答说：“儒士就像金子，金子的成色有深浅，(因为成色浅)就说它不是金子，(这)是不对的；人的才艺有深浅，(因为才艺浅)就说他们不是儒士，(这)也是不对的。”皇帝听了很高兴，赏赐了他。高智耀又建议说：“国家各项制度刚刚创立，法律制度还不完善，应当效仿前代，设置御史台来纠察整肃官员。”至元五年设立御史台，就是采用高智耀建议的结果。高智耀升任西夏中兴等路提刑按察使。
恰好此时西北藩王派遣使者入朝，奏问：“本朝习俗与汉人不同，现在我们占有了汉人的土地，建都建城，礼仪文化制度为何要遵用汉人的？”皇帝寻求能回访的使者来解答他们的疑问，高智耀拜见，请求出使，皇帝问他所要回答的内容，他一一奏对，皇帝很满意，当天就派遣他出发。高智耀行至上京竟然病逝，世祖为他惊愕悲悼。后来追赠高智耀崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国，追封宁国公，赠谥号“文忠”。
四、语言运用(20分)
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(10分)
互联网是一把双刃剑，用得好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是潘多拉的魔盒，①________。正因为如此，我们既要享用互联网，②________。网络安全与规范文明的网络环境，则是网友必须遵守的底线。当然，任何文明规范的治理，③________。只有法律不断完善，依法治网有了更科学的依据，网民利益才能更有保障，互联网产业才能健康发展。
解析：第①处是说互联网用不好所造成的危害，能表达这个意思的句子即可，第②处前面是说“享用互联网”，后面自然是说“也要治理互联网”；第③处从后文来看，是谈依法治网的问题，所填内容自然可以概括出来。
答案：(示例)①给人类自己带来无尽的伤害　②也要治理互联网　③都需要法律提供相应的制度保障
17．下面是某网上书店购书流程图，请将其转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(10分)
答：____________________________________________________
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解析：这一网上购书流程图并不复杂，解说时，要按照层次逐级进行介绍。购买图书的环节较多，作答时，尤其要细心。
答案：(示例1)游客需先注册成为会员。会员登录后，可以购买图书，购买图书时既可添加图书到购物车结账、生成订单，也可一键购买结账、生成订单。除了购书以外，会员登录后还可修改信息，也可查看购物车和查询订单。
(示例2)游客需先注册成为会员；会员登录后，可修改个人信息，可购买图书，也可查看购物车和查询订单；购买图书时可添加图书到购物车结账、生成订单，也可一键购买结账、生成订单。
五、作文(60分)
18．阅读下面的材料，按要求作文。
一天早上，一学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我这里豆浆的配料和制作过程完全一样，每天的味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才会给你真滋味呀。”
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】　从这名学生的行为方式和结果来看，他用心程度不同，所获得的感受不同；他心境不同，所获得的感受不同；他在事情上所花的时间不同，结果也不同。联系到现实生活，可从以下角度立意：幸福是慢慢咀嚼出来的，爱，需要用心感受；心境影响一个人对事物的判断；保持良好心态是正确认识人或事物的前提；充足的时间是做好一件事的重要保障；等等。
店主的“你给味蕾时间，味蕾才会给你真滋味呀”一语富有哲理。时间联系着“你”和味蕾，“你”给味蕾时间，味蕾回报“你”真滋味；反之，味蕾给不了“你”真滋味。从“你”、时间和味蕾三者的关系，联系到现实生活，可从以下角度立意：品味生活需要时间；给心灵时间，获得意趣人生；给彼此时间，获得真情人生；匆忙让我们错过太多；专注于学习(或事业)，才能获得成功；等等。