观察生物[上学期]

课件24张PPT。观察生物说说我们周围哪些是生物、哪些不是？生物都要在一定的环境内才能生存，需要呼吸和食物，它们都能够长大和繁殖后代，需要排泄废物、会对刺激做出反应。 我也是生物猜谜语名字叫做牛,不会拉犁头.说它力气小,背着房子走(打一动物)观察蜗牛说说你对蜗牛的认识有哪些？我们观察生物一般从动物的外形和构造；动物的移动方式；动物对外界刺激的反应；动物生活的环境；动物进食的习惯；动物对人类的影响这几个方面来观察。 你在哪里可以找到蜗牛?
蜗牛喜欢在__________________的地方生活。潮湿和阴暗动物生活的环境像科学家一样的观察 用放大镜从上到下仔细观察蜗牛，看看有什么新发现？蜗牛的观察记录触角口足壳眼蜗牛的身体呈__________色。
蜗牛的外壳呈____________色。
蜗牛外壳的颜色有什么作用？________
蜗牛坚硬的外壳有什么作用？__________
蜗牛有多少对触角？____________
每对触角的长度是否相同？___________动物的外形和构造 思考 蜗牛在玻璃板上是怎样爬行的？会留下怎样的痕迹呢？足的肌肉像波浪般由后向前推动。 爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，犹如防止失足而铺设的轨道，蜗牛可沿轨道而行，归返原处休息，不致迷路。 动物的移动方式 蜗牛有视觉吗？听觉？触觉？嗅觉？实验器材：放大镜，托盘天平，玻璃板，笔，米醋、蔗糖溶液蜗牛各种感觉探究探究内容：蜗牛的视觉（对光反应），触觉，嗅觉和听觉提出问题：蜗牛有嗅觉吗？建立假设：有（或者说没有）设计实验方案：可以使用米醋来实验并记录收集事实证据：通过实验观察蜗牛的行动检验假设：？（蜗牛有没有嗅觉）交流：各个小组交流讨论结果。探究蜗牛嗅觉分析提出问题：蜗牛有视觉吗？建立假设：有（或者说没有）设计实验方案：可以使用光来实验并记录收集事实证据：通过实验观察蜗牛的行动检验假设：？（蜗牛有没有视觉）交流：各个小组交流讨论结果。探究蜗牛视觉分析提出问题：蜗牛有听觉吗？建立假设：有（或者说没有）设计实验方案：可以使用鼓掌来实验并记录收集事实证据：通过实验观察蜗牛的行动检验假设：？（蜗牛有没有听觉）交流：各个小组交流讨论结果。探究蜗牛听觉分析提出问题：蜗牛有触觉吗？建立假设：有（或者说没有）设计实验方案：可以使用笔头来实验并记录收集事实证据：通过实验观察蜗牛的行动检验假设：？（蜗牛有没有触觉）交流：各个小组交流讨论结果。探究蜗牛触觉分析蜗牛具有______________________的感官功能触觉、嗅觉、对光反应动物对外界刺激的反应蜗牛喜欢吃什么 进食的习惯 蜗牛对人类有益还是有害？ 与人类的关系 蜗牛资料介绍 “蜗牛”，顾名思义是背着蜗壳的“牛”的意思。事实上，它身体虽小，但有“角”，力大，肉味美，确也如“牛”一般。有人将蜗牛与鱼翅、干贝、鲍鱼并列为世界四大名菜，也是当今世界上最为走俏的七种野味之一。蜗牛肉质肥厚，高蛋白，富含20多种氨基酸，被誉为餐桌上的“软黄金”。它还是重要的药材和具有美容、养颜作用.但蜗牛又是田园杀手，对农作物的危害性很大。课外探究课题：
1、蜗牛一分钟能爬多远？
2、蜗牛喜欢吃什么？
3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？
4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？
5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？
6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行研究等。