《练习使用显微镜》学案
【学习目标】 （1-3个）
1.说出显微镜的基本构造和作用。
2.使用现为景观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术先互促进的关系。
【重点难点】
重点：说出显微镜的基本构造和作用，正确使用显微镜。
难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
【新知探究】
探究任务一：显微镜的构造
自主探究：
观察教材P37的图2-1显微镜结构图，写出下图中各部分结构的名称，尝试描述图中各部分结构的作用。
合作交流：
如何区分物镜和目镜？怎样辨别它们的放大倍数？
如何用反光镜和遮光器来调节视野明暗程度？
探究任务二：练习使用显微镜
自主探究：
阅读教材P37-39实验内容，练习使用显微镜，回答下列问题：
1.显微镜的使用步骤包括：一、 ，二、 ，三、 。
2.取放显微镜时，应用一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，放在实验台距边缘大约 厘米处，安装好目镜和物镜。
3.对光时，先转动 ，使低倍物镜对准 ，然后转动遮光器，把一个较 的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜，最后转动 ，使光线射入镜筒内，通过目镜，可以看到一个明亮的圆形视野。
4.观察时，转动 ，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要侧面看着 ，以免碰坏物镜或损坏玻片标本。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动 ，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动 ，使看到的物像更加清晰。
5.从目镜内看到的物像是 ，显微镜的放大倍数=
。显微镜的放大倍数越大，观察到的物象 ，但观察的视野范围 。
合作交流：
某同学在用对好光的显微镜观察标本时，发现视野是暗的，请你帮他分析可能的原因。
比较不同
比较
细胞大小
细胞数目
视野亮度
低倍镜
高倍镜
【拓展提升】
右图是显微镜的结构图，下图是显微镜下的视野。请据图回答下列问题：
（1）取镜时，握镜的部位是[ ] 。
（2）转动使镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。
（3）用来调节光线强弱的结构是[ ] 和[ ] 。
（4）把玻片标本放在[ ] 上后，要用压片夹压住，标本要正对[ ] 的中央。
（5）光线从反光镜到达眼睛的路径是反光镜
[ ] [ ] 物镜
[ ] [ ] 眼睛。
（6）在下图中将装片向左下方移动能将细胞 移向视野中央。
附：参考答案
探究任务一
【自主探究】
1目镜；2镜筒；3转换器；4物镜；5通光孔；6压片夹；7遮光器；8载物台；9反光镜；10镜座；11粗准焦螺旋；12细准焦螺旋；13镜臂；14镜柱。
【合作交流】
1.（1）物镜具有螺旋口，是旋进转换器中固定的，镜头很小；目镜不具有螺旋口，直接套在镜筒上，可方便地取下，镜头较大。
（2）目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大；物镜越长放大倍数越大，越短放大倍数越小。
2.若外界光线过弱，可选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜；若外界光线过强，可选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。
探究任务二
【自主探究】
1.取镜和安放 对光 观察
2.7
3.转换器 通光孔 大 反光镜
4.粗准焦螺旋 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋
5.倒像 物镜放大倍数×目镜放大倍数 越大 越小
【合作交流】
1.（1）所观察的标本太厚，透光性太差；（2）周围的物体或人挡住了光线。
2.
比较
细胞大小
细胞数目
视野亮度
低倍镜
小
多
亮
高倍镜
大
少
暗
【拓展提升】
（1）13镜臂
（2）12细准焦螺旋
（3）7遮光器 9反光镜
（4）5载物台 6通光孔
（5）7遮光器 6通光孔 2镜筒 1目镜
（6）2
《练习使用显微镜》当堂达标测试
一、选择题
1.用来擦拭显微镜头污点的是（ ）
A.纸巾 B.布 C.棉花 D.擦镜纸
2.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（ ）
A.粗准焦螺旋 B.压片夹 C.反光镜 D.细准焦螺旋
3.下面显微镜的结构中，具有放大作用的是（ ）
A.物镜 B.反光镜 C.细准焦螺旋 D.遮光器
4.当低倍镜换为高倍镜后（ ）
A.细胞数量变多，视野变暗 B.细胞数量变多，视野变亮
C.细胞数量变少，视野变暗 D.细胞数量变少，视野变亮
5.某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的是（ ）
A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、40×
6.下图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（ ）
7.在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（ ）
①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野
A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②④①
8.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如下图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（ ）
A.3个 B.5个 C.7个 D.9个
9.某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考（见下图）。使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是（ ）
A.③和⑤ B.④和⑥ C.①和④ D.②和⑥
二、非选择题
右图是显微镜的结构图，下图是显微镜下的视野。请据图回答下列问题：
（1）取镜时，握镜的部位是[ ] 。
（2）转动使镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。
（3）用来调节光线强弱的结构是[ ] 和[ ] 。
（4）把玻片标本放在[ ] 上后，要用压片夹压住，标本要正对[ ] 的中央。
（5）光线从反光镜到达眼睛的路径是反光镜
[ ] [ ] 物镜
[ ] [ ] 眼睛。
（6）右图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是 。
附：参考答案
一、选择题
1.D 2.B 3.A 4.C 5. A 6. A 7. B 8. B 9. C
二、非选择题
（1）13镜臂
（2）12细准焦螺旋
（3）7遮光器 9反光镜
（4）5载物台 6通光孔
（5）7遮光器 6通光孔 2镜筒 1目镜
（6）将装片向左平行移动
《练习使用显微镜》教案
一、教学目标：
1.说出显微镜的基本构造和作用。
2.使用现为景观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术先互促进的关系。
二、教学重点、难点:
重点：说出显微镜的基本构造和作用，正确使用显微镜。
难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
三、教学准备：
教师准备：显微镜（目镜、物镜各配备两个不同倍数的）、标本（写有“上”字的玻片、写有“上”字的不透明纸、永久玻片）、擦镜纸。
学生准备：对照课本彩图并结合导学案，认识显微镜各部分的名称，思考每一部分的作用。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
出示罗伯特·虎克研制的显微镜的图片，与普通光学显微镜的图片，请学生从显微镜的外形推测：观察的材料应该放在哪里？哪些部件可以将观察材料放大？
观察，了解显微镜的发现及发展。
思考：显微镜有哪些结构？
显微镜
的结构
显微镜各结构的功能
显微镜的使用
出示普通光学显微镜的图片，认识各结构的名称。
详细讲解显微镜各关键结构的功能，使学生在理解的基础上加以记忆。
显微镜的光学部分
目镜：放大物象
镜头上方标有放大倍数
物镜：放大物象
镜头侧面标有放大倍数
转换器：安放和转换物镜镜头
目镜越长，放大倍数越小，
目镜越短，放大倍数越大；
物镜越长，放大倍数越大，
物镜越短，放大倍数越小。
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积
显微镜的照明部分
反光镜：反射光线
有平面镜、凹面镜两种
遮光器：调节穿过通光孔的光线
有大小不等的光圈
显微镜的机械部分
载物台：安放玻片标本
压片夹：固定玻片标本
通光孔：使光线通过
粗准焦螺旋：升降镜筒，升降幅度较大
细准焦螺旋：升降镜筒，升降幅度较小
两者都是逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。
镜座：稳定显微镜
镜柱：支持作用
镜臂：握镜作用
光线进入眼睛的途径：
反光镜→遮光器（光圈）→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜→眼睛
指导学生阅读教材中实验操作过程的全文，使学生对如何规范地使用显微镜具有整体的认识。
示范，强调规范学生的操作。
一、取镜和安放
右手握住镜臂，左手托住镜座
显微镜安放在距离实验台边缘大约7cm处略偏左，安装好目镜和物镜
二、对光
（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动转换器的手法要正确。
（2）用一个较大的光圈对准通光孔。转换遮光器上的不同光圈，看看视野亮度的变化。
（3）转动反光镜（先用平面镜，若视野太暗再换凹面镜，比较反光镜两面的差异。），看到明亮的圆形视野。
对学生进行爱护显微镜的教育。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。
三、观察
（1）玻片标本正面朝上放在载物台上，压住，正对通光孔中心。
（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒先下降，直到物镜接近玻片标本。（眼睛一定要看着物镜）
（3）左眼注视目镜，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
（4）微调细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
①观察写在不透明纸上的的“上”字
光线不能通过不透明纸进入镜筒，所以看不到物像。
②观察写有“e”字的玻片。
从目镜内看到的物像是倒像
③上、下、左、右移动玻片标本时，发现物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。
举例说明：观察到的物象在右上方，将物象移到视野中央，要向右上方移动玻片标本，即物象偏哪就往哪移动玻片标本，就会使物象移到视野中央。
对比50倍下显微镜细胞图和400倍下显微镜细胞图
放大倍数越小,细胞越小,数量越多;放大倍数越大,细胞越大,数量越少
四、复原放回
1.观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本
2.用纱布将显微镜外表擦拭干净，用擦镜纸将物镜和目镜擦干净
3.转动转换器，使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低
4.将反光镜放在直立的位置
5.将显微镜放回原处
观察，辨识显微镜的结构。
1目镜；2镜筒；3转换器；4物镜；5通光孔；6压片夹；7遮光器；8载物台；9反光镜；10镜座；11粗准焦螺旋；12细准焦螺旋；13镜臂；14镜柱。
思考：
1.与物体的放大有关的结构是什么？光学镜头上刻有的字表示的是什么含义？如何计算显微镜的放大倍数？
2.与照明有关的结构是什么？反光镜有几个面？
3.观察材料应该放在哪里？
4.怎样才能使镜筒上升或下降？
5.光线进入我们眼睛的途径是什么？
带着强烈的好奇心，有迫切动手观察的欲望。学生通读教材。熟悉显微镜的使用方法。
思考总结回答。
一、取镜和安放
二、对光
三、观察
四、复原放回
倾听，引起注意。
明确应注意的问题。
思考：1.镜筒下降时，眼睛看哪里？为什么？
2.镜筒上升时，眼睛看哪里？为什么？
回答：1.镜筒下降时，眼睛看着物镜，以免碰坏物镜或损坏玻片标本。
2. 镜筒上升时，眼睛看着目镜，找到物像。
思考：①能否观察到写在不透明纸上的的“上”字？
②把写有“e”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是什么样？
③玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？当物象偏向一边时，怎样调整至视野中心？
分别用放大50倍和400倍的显微镜观察同一玻片，有什么发现？
养成良好的使用习惯，爱护显微镜
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
显微镜的结构及各结构的功能
显微镜的使用
一、取镜和安放
右手握、左手托；略偏左、安目镜和物镜。
二、对光
低倍（物）镜、大光圈、看目镜、转反光。
三、观察
压标本、降镜筒、看物镜、升镜筒、看目镜、细调清。
四、复原放回
回顾显微镜的结构及各结构的功能
巧计显微镜的使用方法
达标练习
右图是显微镜的结构图，下图是显微镜下的视野。请据图回答下列问题：
（1）取镜时，握镜的部位是[ ] 。
（2）转动使镜筒的升降范围很小的结构是[ ] 。
（3）用来调节光线强弱的结构是[ ] 和[ ] 。
（4）把玻片标本放在[ ] 上后，要用压片夹压住，标本要正对[ ] 的中央。
（5）光线从反光镜到达眼睛的路径是反光镜
[ ] [ ] 物镜
[ ] [ ] 眼睛。
五、板书设计：
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的结构及各结构的功能
二、显微镜的使用
1、取镜和安放
2、对光
3、观察
4、复原放回
课件21张PPT。人教版生物七年级上册练习使用显微镜普通光学显微镜1.目镜
2.镜筒
3.转换器
4.物镜
5.通光孔
6.压片夹
7.遮光器
8.载物台
9.反光镜
10.镜座
11.粗准焦螺旋
12.细准焦螺旋
13.镜臂
14.镜柱根据教材37页内容，自学显微镜各部分结构。 观察思考：
1.与物体的放大有关的结构是什么？
2.光学镜头上刻有的字表示的是什么含义？
3.如何计算显微镜的放大倍数？目镜和物镜有10×或40×等字样，表示放大10倍或40倍
目镜越长，放大倍数越小，越短，放大倍数越大
物镜越长，放大倍数越大，越短，放大倍数越小
显微镜的放大倍数=
物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积 观察思考：
1.观察材料应该放在哪里？
2.如何摆放 ？
3.怎样固定？
载物台被观察的材料要正对通光孔中心用压片夹压住 观察思考：
1.与照明有关的结构是什么？
2.反光镜有几个面？
3.遮光器上有什么？
4.光线进入我们眼睛的途径是什么？
反光镜：反射光线
遮光器：调节穿过通光孔的光线有大小不等的光圈
外界光线强时用小光圈，外界光线弱时用大光圈
有平面镜、凹面镜两种
外界光线强时用平面镜，外界光线弱时用凹面镜
反光镜→光圈→通光孔→玻片标本
→物镜→镜筒→目镜→眼睛 观察思考：
1.怎样才能使镜筒上升或下降？
2.如何上升或下降？
3.二者有何区别？粗准焦螺旋
细准焦螺旋两者都是逆时针旋转上升镜筒；
顺时针旋转下降镜筒。粗准焦螺旋：升降幅度较大
细准焦螺旋：升降幅度较小镜座：稳定显微镜
镜柱：支持作用
镜臂：握镜作用
阅读教材37-39页内容，总结显微镜使用的步骤。方法步骤：
一、取镜和安放
二、对光
三、观察
四、复原放回显微镜的正确操作步骤：一、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜二、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（注意不要用手扳物镜！）把一个最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。外界光线强时用小光圈，平面镜 外界光线弱时用大光圈，凹面镜
三、观察把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。
注意：此时眼睛一定要看着物镜！以免碰坏物镜或损坏玻片标本。
左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。观察写在不透明纸上的的“上”字上光线不能通过不透明纸进入镜筒，所以看不到物像写有e字的玻片标本 e在显微镜视野中的物像e从目镜内看到的物像是放大的倒像在显微镜视野中的物像怎样调整至视野中心 ？物像偏哪就往哪移玻片标本，就会使物像移到视野中央。向右上方移动试一试：上、下、左、右移动玻片标本时，发现物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。50倍下显微镜细胞图400倍下显微镜细胞图放大倍数越小,细胞越小,数量越多;放大倍数越大,细胞越大,数量越少。四、复原放回1.观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本
2.用纱布将显微镜外表擦拭干净，用擦镜纸擦镜头
3.转动转换器，使物镜偏离通光孔，将镜筒缓慢降至最低
4.将反光镜放在直立的位置
5.将显微镜放回原处
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