2007科学学业考试物理部分考试说明解读 2007科学学业考试物理部分考试说明解读[下学期]

课件38张PPT。2007年科学学业考试物理部分考纲解读及复习建议１、对照条目，有的放矢２、研读考纲，把握难度３、对准重难点，着重突破一、考纲解读增加条目：
　 １.根据物体受力情况，解释物体运动状态变化的原因；
　 ２.核电站的基本工作原理；
　 ３.会使用滑动变阻器改变电路中电流的大小；
　 ４.知道感应电流方向跟磁场方向和导线运动方向有关； ５.力学发展史中的典型事例领悟科学精神；
　 ６.树立保护眼睛和用眼卫生的意识；
　 ７.树立安全用电的意识；
８.体验能源必须合理利用和开发的重要性
９.树立节约能源、提高效率的意识一、对照条目，有的放矢难度增加的条目：
　１.知道牛顿第一定律的内容 a　 c
２.通过对能的转化与守恒定律的发现史的 学习，领悟科学思想和科学精神a　　c不作无谓牺牲：　重：两套教材共有的
　轻：两套教材不共有的
一、对照条目，有的放矢二、研读考纲，把握难度注重对基础知识、基本技能的考查注重对科学本质的理解注重对科学探究能力的考查11．小明在东钱湖畔看到：船儿在水面荡漾，鱼儿在白云中穿梭，青山在水中摇曳。小明看到的景物中，由于光的折射形成的是（ ）
　　A.船儿 B.鱼儿 C.白云 D.青山2．下图所示的物体中，全部是由绝缘材料制成的是（ ）
A．手机 B．电工手套 C．照相机 D ．电他6．如图所示为冰在加热过程中，温度随时间变化的图象。以下说法中不正确的是（ ）
　 A．冰是一种晶体 　 B．冰的熔点为09C
C．从t1到t2，冰处于熔化过程 D．从t1到t2，冰的质量保持不变46．某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元件（如图甲所示）：透明玻璃壳内有一个标有“0.6V 3W”字样的小灯泡L（阻值不变）和一个由一种特殊金属丝制成的导体R0，A，B，C是其外露的三个接线柱。为进一步了解导体R0的某些特征，他们使用了如图乙所示电源电压恒为6伏的实验装置：把导线M，N分别与A，C接线柱相连，闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P，测得了一组电流表和电压表的读数，并绘制成图丙所示曲线。
（1）小灯泡L的电阻值为 欧，当它正常工作时，通过的电流是 安。
（2）小明同学在原来连线的基础上，再用导线连接A，B两个接线柱，闭合开关S，把滑片P移到a端，此时电流表的示数是多少安培？
（3）若把导线M，N分别接到A，B接线柱上，闭合开关S，把滑片P移到a端，则小灯泡消耗的电功率为多少？（温馨提示：本小题可用作图法辅助求解）
43．每次铅球项目测试，小明同学的成绩总是不理想。他想影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢？为此．他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究：
（1）熟悉手枪结构：玩具手枪的内部结构中有一根弹簧，弹簧压缩的长度可调节。压缩的弹簧伸长时，将子弹射出，弹簧的 ▲ 能转化成子弹的动能。
（2）探究过程：
①提出假设：在相同条件下，子弹的射程可能和枪管与水平面的夹角有关。
②设计实验，记录数据：他把手枪固定在某一高度后，保持子弹从枪口射出时的速度相同．改变枪管与水平面夹角，用同一颗子弹做了五次试验，记录数据如下③分析数据，得出结论：在相同条件下，子弹的射程跟枪管与水平面的夹角有关，夹角在 ▲ 度左右时，子弹射程最远。小明由此推想：相同条件下，铅球以这一角度掷出，掷得最远。
④交流和评价：第二天，小明与同桌交流探究成果，同桌认为小明对子弹射程与水平夹角B的探究还可进一步完善。同桌的话启发小明对实验方案进行改进，获得了更准确的结论。小明所作的改进是 ▲
（3）完成上述探究后，小明想到影响子弹射程的因素可能还有许多，又提出一个合理的假设。你认为他的假设是： 。小明开始了新的探究……1.电学(欧姆定律、电功率)计算（数据处理）C
２.运动与力的关系Ｃ
３.压强的计算Ｃ
（略去了有关情感态度价值观的Ｃ级要求）　三、对准重难点，着重突破40．小明测量某电阻R的阻值时，已连接如下电路：
（1）同桌又补了一根导线，使电路完整。请你在图中画出这根导线。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到 ▲ 端（请选“A”或“B”）；
（3）小明正确操作测得数据如下，电流表第3次示数如上图，请你帮小明填人下表空格中。
4）最终测得的电阻阻值为 ▲ 欧（计算结果保留一位小数）。
对初中的电学实验方法——
伏安法(测电阻、电功率)进行考查，
考察实验的原理、方法、基本操作、三种仪器的使用，
实验中常出现的故障分析，以及对实验的挖掘和延伸。　 科学物理部分复习可分为三个阶段。
第一阶段——系统复习；
第二阶段——专题训练；
第三阶段——模拟训练。
二、复习建议第一阶段：系统复习
目标：全面把握考点，消灭知识“盲区”， 并且掌握一些基本题型的解题思路和技巧。
复习方法和策略：
1．力图搞清各单元内容涉及了几个基本概念和几个基本规律
2通读课本，构建联动知识框架。
3．重视教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)，搞清其立意，特别不要忽视教材中的“思考与讨论”、“活动”板块的内容。
4．针对以前做错的题，找出错误所在，进行查漏补缺。
力概念表现具体化描述举例：对力概念的把握1、质量与重力
2、平衡力与相互作用力
3、压力与重力
4、惯性与惯性定律
5、漂浮与悬浮
6、有用功与额外功
7、功率与机械效率
8、凸透镜与凹透镜
9、实象与虚象
10、镜面反射与漫反射 11、近视与远视12、蒸发与沸腾 13、熔化与凝固14、能源与资源
15、热量、内能与温度
16、链式反应与热核反应
17、内能与机械能 18、串联与并联 19、短路、开路与通路
20、电动机与发电机注意对相关概念辨析：举例：电与磁知识结构：举例：电能与其它能转化关系：1.物体、物质性质的描述
2.运动与力的关系——运动 力

3.电路中的量的关系——欧姆定律； 串并联电路量之间的关系
4.能量传递关系——能的转化与守恒定律
5.波的发生与传播规律相关规律的透析 (已知 结论) 规 律推 断决 定不超纲、不超难、遵循循序渐进原则
系统性、典型性、密切性、新颖性注意情景性、故事性，以提高兴趣，平凡中见不平凡，使人既豁然开朗又回味无穷
注意知识整合，题型各异，利于提高效率
注重知识、规律的提炼过程习题精选注意点：● 关注科学的社会化
● 关注科学的生活化
● 培养思维的发散性、广阔性、综合性
关注热点 拓展思维10．有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂—对苯二胺，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示。下列确关对苯二胺的说法不正确的是（ ）
A．对苯二胺的化学式为C6H8N2
B．对苯二胺的相对分子质量（式量）为108
C．对苯二胶中碳、氢、氮元素的质量比为3：4： 1
D．对苯二胺能被皮肤少量吸收15．矿井中瓦斯浓度过高，遇电火花会发生爆炸。为防止这类事故发生，下列措施不可行的是（ ）
A．设法减少矿井中氧气含量 B．矿井中禁止一切明火
C．实时监侧矿井中瓦斯浓度 D．改善矿并中通风条件17.科学家观测到一种水生细菌，它具有沿地球磁场游动的向磁性。在电子显微镜下发现，该细菌细胞中沿长条轴线排列着大约20颗细黑粒。若将这种细菌在不含铁的培养液中培养几代后，其后代便不再含有这种细黑粒，同时也不再具有向磁性。由此得出的结论中错误的是（ ）
A．细黑粒可能存在磁性
B．细黑粒可能含有铁元素
C．生存环境的改变不影响生物体内元素的含量
D．在强磁场附近该细菌的运动方向可能会改变18．火星是人类最感兴趣的行星之一，随着各种探侧器靠近或登陆火星，人们对火星的认识有了很大的提高：火星大气中95%是二氧化碳，还有少量的氮气、氩气，大气压为6-7百帕。还找到火星上有液态水存在过的证据。根据以上认识．下列推断中正确的是（ ）
A．钢铁在火星上容易生锈 B．火星上一定存在生命
C．声音不能在火星大气中传播 D．火星上可形成风MnO2
44．目前，我国自主研发的“7千米载人潜水器”已进人总装阶段，
明年可下水深潜，从事科学研究。
（1）若该潜水器从5千米下潜到7千米，所受海水压张将 ▲ （请选“增大”“减小”“不变”）。
（2）潜水器装有氧气供给系统，请在下列两种氧气供给方式
中选择一个合适的，并说明理由。
（1）2H2O2==2H2O＋O2↑，
（2）2Na2O2+2CO2==2Na2CO3＋O2
（3）如果要继续研发“..8千米载人潜水器”，你认为要解决哪 些技术难题？（只要求提出一项）20．长江三峡大坝于2006年5月20日全线建成。三峡库区每年将为我国提供850亿千瓦时清洁、廉价、强劲、可再生的水电。三峡工程的意义还在于 ( ）
①减少温室气体的排放 ②提高防洪能力 ③节约煤和石油资源 ④防止地震的发生
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④5.首个全超导托卡马克核聚变实验装置建成 6.“星尘”号成功将彗星样本带回地球 4.最小发电机问世 3.“智能１号”探测器成功撞击月球 2.下一代互联网技术获重大成果 1．“遥感卫星一号”发射成功 当前物理科学热点：关注学习过程，强化动手操作
　　　对每一个实验特别是重点实验不仅搞清实验的原理，实验方法，基本仪器的使用还要注意复习实验操作过程和一些实验技巧，熟悉实验表格和应记录的实验数据，看看能否根据实验数据得出物理规律或分析找出实验的不足。有条件的话最好再让学生做一做.
24．将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动。在电动机转动过程中，小灯饱发光，该现象中（ ）
①电产生了磁，使电动机转动 ②磁产生了电，使小灯泡发光
③电动机是电源 ④转速越快，灯饱越亮
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④26．如图，在吸管中间剪一水平切口（吸管未剪断）从切口处折弯吸管，使两段大致成直角。把吸管一端放进水里，从另一端用力吹气。观察到的现象是（ ）
　A．切口处有水向上喷出 B．切口处有水向前喷出
　C．水中逸出大量气泡 D．水中吸管内的液面高度保持不变
第二阶段：专题训练
目标：把握整体知识体系，熟练掌握定理公式和解题技巧，形成良好的、联系的思维习惯。
复习方法和策略：
抓住重点、难点和热点进行专题复习，如进行估测、作图、 （在练好常规题形的基础上，要关注一些全新背景下的作图）实验（关注新题型）、图像与信息、综合与计算等专题的训练，抓得分点。专题的多少应根据学生的实际情况和复习时间长短来安排，第一轮的复习时间一定要充足，复习要扎实有效。 28.某同学做“测定小灯泡的功率”实验，电源电压是1.5伏的整数倍（即电源由几节干电池串联组成），滑动变阻器标有“5 Ω3A”字样，所用小灯是额定电压为“2.2V”、“2.5V”和“3.8V” 中的一个，估计小灯的额定功率在1.2瓦以内.该同学正确连接电路，闭合电键后，移动滑动变阻器的滑片，发现滑片在中点附近某位置时，小灯正常发光.此时电流表的示数如图14所示.求：
（1）小灯正常发光时的电流，并简要说明理由.
（2）小灯的额定电压，并简要说明理由.
（3）小灯的额定功率.39．按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。
请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：
⑴ 小灯泡的额定功率是 W； ⑵ 小灯泡亮度变化规律是 。 目标：临场模拟，增加信心，增强临场应　　　　　变的能力，切实提高解题的准确性　　　　　和规范性，提高得分率。
　第三阶段：模拟训练习题分析注意点：统计失分概率；分析失分原因
重点失分试题；分析深透彻底
新颖典型试题；适当拓展延伸
起伏较大学生；批评再加鼓励祝大家有个好成绩２.?根据《标准》确定考查内容与要求
　考查内容及要求需根据《标准》中的内容标准而定。在内容标准中有科学探究和科学内容，并且各条目都有相应的行为动词以示对不同条目的要求程度。因此，命题应遵循《标准》中内容标准确定考查内容和要求，不能任意加深难度和广度。
　　以上试题的取材来自于学生熟悉的生活，反应了物理科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题。唤起学生关注社会、关注环保的意识，使学生对社会有一种责任感，提高学生运用物理知识来解决生活中的问题的能力。 1.注重基础，突出重点。
（1）从卷面来看，基础题仍占了绝大部分，物理部分18道题，共58分，其中基础题将近14道，分值约为40分。整套试卷中没有出现超纲题、偏题、怪题，难度适中，略微偏难，有一定的区分度。在58分物理部分中容易题、中档题、难题分别为17分、25分、16分，若按照省考试说明中易、中、难的比例3∶5∶2，则58分物理部分中容易题、中档题、难题应分别为17分、29分和12分。
整体印象 通过分析试题及学生答题情况， 06中考试题呈现稳定，无超纲、重基础等特点，难度适中，区分度较好，优于05年试题。试题突出人文性，注意体现积极的价值取向，强调了科学精神和人文精神。坚持能力立意，突出综合性和开放性，体现了新课程理念，具有很好的导向作用。
对于基础知识和重点内容，尤其是在知识体系中占有灵魂和核心地位的内容，如运动和力关系、二力平衡、惯性、密度、压强、功、功率、电路及电路特点、欧姆定律、电功率等，对其重要性在试题中给予了充分的体现。 二、突出学科特点，重视科学探究
2006年的试题加大了对科学探究考查的力度，不仅在实验题中出现，在填空及简答题中也有所体现。而实验题不单单考查学生的实验操作能力，而侧重考查学生的实验探究能力。如实验观察能力、实验设计能力及选取器材的能力和实验数据分析、处理能力，重视实验方法的考查，关注过程和方法，侧重考查实验过程的体会和感悟，运用知识解决实际问题的能力。较好的控制了单纯依赖背记实验过程得分的倾向，（三）、贴近生活，联系实际，重视知识应用
　　试卷中大量试题的情景和内容取材于教材，又不完全拘泥于教材。知识与生活紧密结合。从学生能接触到的生活、社会实践中选择教材，生活气息浓郁。体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念。
　　（四）、关注新科技，突出时代性。
17．关于电磁波和现代通信，下列叙述不正确的是
A．卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站，进行通信
B．光纤通信具有传输信息量大、高抗干扰及光能损耗小等优点
C．电磁波可以在真空中传播
D．电磁波的频率越高，在空气中传播的速度越大17。