六年级上册科学第四单元练习题
班级 姓名 学号_______
一、填空题（22%）
1． 是辨认植物和研究动物的基本方法。
2．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类： 植物和 植物。
3．不开花植物中的蕨类、 类和 类植物，能自己进行 制造养料，这和开花植物是一样的。
4．科学家根据动物 的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫
动物，没有脊柱的动物叫 动物 。
5．植物和动物所具有的形态结构，使它们与 相适应。
6．从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球
变化是重要原因。人类对于生物生存环境的 和对一些动物的
也起到了重要作用。
7．地球上的各种生物相互 ，相互 ，相互影响。
8．生物的多样性是人类生存与发展的 。
9.生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即 、 、 微生物 ，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次： 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
10．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了 种，估计地球上现存的物种有200万—450万种。其中已发现的植物种类有 种。已发现的动物种类有 种。
二、判断题（20 %）
1．鲸的四肢变成鳍状，是对海洋环境的一种适应。………………………（ ）
2．在不同环境中生活的动物，没有明显不同的形态结构。………………（ ）
3．同种生物的不同个体也会具有不同的性状特征。………………………（ ）
4．人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。（ ）5．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着不同角色。（ ）6．北极狐圆而大的体形有利于保温。----------------------------------------------------（ ）
7．生物生存权是人类所赋予的权利。-----------------------------------------------------（ ）
8．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。----（ ）
9．大自然就是运用“适者生存”的法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。（ ）
10．地上长出的蘑菇和小草都属于植物。-------------------------------------------------（ ）
三、选择题（22 %）
1．对生物分类首先要确定分类标准。小明将蝙蝠、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为一类，他分类的标准是（ ）。
A．生活环境（陆生或水生） B．有无脊椎 C．会不会飞
2．中国稀有动物扬子鳄主要分布在以（ ）地形为主的地方。
A、高原 B、山地 C、平原
3．下列植物中属于草本植物的是（ ）。
A、香樟树 B、银杏树 C、松树 D、水仙
4．俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”这里指的是生物具有（ ）现象。
A、繁殖后代 B、变异 C、遗传
5．基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（ ）。
A、具有相似性 B、关系不大 C、毫无关系
6．对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（ ）。
A、不变 B、越小 C、越大
7．为了更好地（ ），北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得很小。
A、跳跃 B、抵御寒冷 C、游泳
8．长颈鹿的演变是（ ）选择的结果。
A、人 B、大自然 C、外星人
9．下列植物中属于不开花植物的是…………………………………（ ）
A、桑树 B、水葫芦 C、凤尾蕨
10．提出生物进化理论并发表《物种起源》一书的英国科学家是（ ）
A、伽利略 B、奥斯特 C、达尔文
11．蚕蛾是昆虫，蚕的幼虫蚕宝宝是（ ）
A、爬行动物 B、脊椎动物 C、昆虫
四、填一填（10%）
1．这是一幅表示人与植物关系的网状图，请把它补充完整。（5 %）
2. 写出与金鱼和鸽子的生活环境相适应的身体形态特征和功能。（5 %）
动物名称
生活环境
身体特征
功能
金鱼
长有鱼鳞
游泳
呼吸
身体呈梭形
鸽子
保护、保暖、飞翔
前肢变成了翅膀
骨骼中空
身体呈纺锤形
五、连线题（23 %）
1． 身体上有三对足 哺乳类
在水中生活，用鳃呼吸 昆虫 脊椎动物
身上长羽毛 鱼类 无脊椎动物
直接生小动物并用乳汁喂养 鸟类
2. 猫 兔子 狗 螃蟹 蚂蚁 虾 燕子 鲨鱼 蚕
脊椎动物 无脊椎动物
3. 企鹅 蚱蜢 鲨鱼 蝙蝠 变色龙 娃娃鱼
昆虫类 鸟类 鱼类 哺乳类 两栖类 爬行类
六、学以致用（3 %）
请根据本单元的相关科学知识，猜想下面这种动物生活在什么样的环境中，并说说这样猜想的依据是什么。
六年级上册科学第四单元练习题
班级 姓名 学号_______
一、填空题（22%）
1． 分类 是辨认植物和研究动物的基本方法。
2．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类： 开花 植物和 不开花 植物。
3．不开花植物中的蕨类、 藻 类和 苔藓 类植物，能自己进行 光合作用 制造养料，这和开花植物是一样的。
4．科学家根据动物 骨骼 的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫
脊椎 动物，没有脊柱的动物叫 无脊椎 动物 。
5．植物和动物所具有的形态结构，使它们与 生活环境 相适应。
6．从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球
环境 变化是重要原因。人类对于生物生存环境的 改变 和对一些动物的
驯化 也起到了重要作用。
7．地球上的各种生物相互 依存 ，相互 作用 ，相互影响。
8．生物的多样性是人类生存与发展的 基础 。
9.生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即 植物 、 动物 、 微生物 ，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次： 物种 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
10．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了 200万 种，估计地球上现存的物种有200万—450万种。其中已发现的植物种类有 30多万 种。已发现的动物种类有 150多万 种。
二、判断题（20 %）
1、鲸的四肢变成鳍状，是对海洋环境的一种适应。………………………（ √ ）
2、在不同环境中生活的动物，没有明显不同的形态结构。………………（ ╳ ）
3、同种生物的不同个体也会具有不同的性状特征。………………………（ √ ）
4、人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境之中。（╳ ）
5、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同角色。（√）
6、北极狐圆而大的体形有利于保温。-----------------------------------------（ √ ）
7、生物生存权是人类所赋予的权利。------------------------------------------（ ╳ ）
8、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（ √ ）
9、大自然就是运用“适者生存”的法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。（ √ ）
10、地上长出的蘑菇和小草都属于植物。----------------------------------------（ ╳ ）
三、选择题（22 %）
1、对生物分类首先要确定分类标准。小明将蝙蝠、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为一类，他分类的标准是（ B ）。
A．生活环境（陆生或水生） B．有无脊椎 C．会不会飞
2、中国稀有动物扬子鳄主要分布在以（ C ）地形为主的地方。
A、高原 B、山地 C、平原
3、 下列植物中属于草本植物的是（ D ）。
A、香樟树 B、银杏树 C、松树 D、水仙
4、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤。”这里指的是生物具有（ C ）现象。
A、繁殖后代 B、变异 C、遗传
5、基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面（ A ）。
A、具有相似性 B、关系不大 C、毫无关系
6、对同一物种来说，生活在越热的环境中，它的个体就（ B ）。
A、不变 B、越小 C、越大
7、为了更好地（ B ），北极熊的鼻子、耳朵等暴露在外部的器官长得很小。
A、跳跃 B、抵御寒冷 C、游泳
8、长颈鹿的演变是（ B ）选择的结果。 A、人 B、大自然 C、外星人
9．下列植物中属于不开花植物的是…………………………………（ C ）
A、桑树 B、水葫芦 C、凤尾蕨
10、提出生物进化理论并发表《物种起源》一书的英国科学家是（ C ）
A、伽利略 B、奥斯特 C、达尔文
11、蚕蛾是昆虫，蚕的幼虫蚕宝宝是（ C ）
A、爬行动物 B、脊椎动物 C、昆虫
四、填一填（10%）
1．这是一幅表示人与植物关系的网状图，请把它补充完整。（5%）
2. 写出与金鱼和鸽子的生活环境相适应的身体形态特征和功能。（5 %）
动物名称
生活环境
身体特征
功能
金鱼
水中
长有鱼鳞
保护身体
鳍
游泳
鳃
呼吸
身体呈梭形
减小阻力
鸽子
空中
羽毛
保护、保暖、飞翔
前肢变成了翅膀
飞翔
骨骼中空
减轻体重
身体呈纺锤形
减小阻力
五、连线题（23 %）
1． 身体上有三对足 哺乳类
在水中生活，用鳃呼吸 昆虫 脊椎动物
身上长羽毛 鱼类 无脊椎动物
直接生小动物并用乳汁喂养 鸟类
猫 兔子 狗 螃蟹 蚂蚁 虾 燕子 鲨鱼 蚕
脊椎动物 无脊椎动物
3. 企鹅 蚱蜢 鲨鱼 蝙蝠 变色龙 娃娃鱼
昆虫类 鸟类 鱼类 哺乳类 两栖类 爬行类
六、学以致用（3 %）
请根据本单元的相关科学知识，猜想下面这种动物生活在什么样的陆地环境中，并说说这样猜想的依据是什么。
