1.1长度和时间的测量 课件 (1)

课件27张PPT。唐诗欣赏物理与语文朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山.---- 异曲同工的和谐美一、 长度和时间的测量 活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短
不用尺，你能想几种方法来验证自己的目测结果？
你能确切知道课桌的长比宽长多少？
方法：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准就称为单位
国际单位：米（m）
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
换算关系:
1km=103m 1dm=10-1m
1cm=10-2m 1mm=10-3m
1 μm=10-6m 1nm=10-9m原子直径m可观测到的宇宙距离m观察桌上测量长度的工具活动二：观察刻度尺观察各种测量长度的工具，并了解有关内容(按表格).1、列出你虽未找到，但你知道的测量长度的工具名称。2、仔细观察刻度尺上的1mm、 １cm、１dm、1m有多长，并在纸上画１dm 、 １cm 、 1mm有多长，在黑板上画1m有多长。3、阅读课本p104刻度尺的使用方法1.正确观察刻度尺
观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线。刻度尺的使用正确使用刻度尺2.刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，不能歪斜。3.刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐,读数时视线要于尺面垂直正确使用刻度尺4.测量值要估读到分度值的下一位，并记下单位。
（注意：读数结果应包含两部分：数字和单位）
正确使用刻度尺木块A的长度是_______厘米
2.35
2.4木块A的长度是_________ 厘米
在测量时要进行估读,估读有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差.多次测量取平均值,可减小这种误差.活动三：练习使用刻度尺想一想：1、测量课桌的长宽高选用什么刻度尺？2、测物理课本的长宽选用什么刻度尺？做一做：用选定的刻度尺实际测量比一比：比较实测结果与目测结果，分析目测时的偏差。议一议：目测可靠吗？为什么要用工具进行测量？查一查：同学们之间实测结果1、分析刻度尺的用法是否正确，读法是否正确？2、所用刻度尺的分度值相同吗？用哪一种测量更准确？讨论：
使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？
用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？
各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧，这样有什么好处？
用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺的放法不同，活动四：探究自己身上的“尺”。用刻度尺测量：
1、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的距离。
2、 “一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。
3、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。活动五：课后估测自己身边的长度。记一记：生活中经常要估测某物体的高度或长度。为提高估测的准确性，我们心中要有“一把尺”，下列有助于你估测。1、普通纸的厚度约为几十微米。
2、大头针的直径约为1mm。
３、成年人食指指甲宽度约为１cm。
４、成年人拳头宽度约１dm ,腰带到脚的高度约１m。
５、教室的高度约为3m。讨论:
1、如何用刻度尺测量物理课本里一张纸的厚度?
2、如何测量一段曲线的长度？
3、课后完成学案。 活动六：探究测量长度的特殊方法。讨论：通过本节课的学习，你学到了什么，还有什么问题？1、长度单位：
国际单位：米(m)
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
2、长度单位换算：
1km=103m 1dm=10-1m
1cm=10-2m 1mm=10-3m
1 μm=10-6m 1nm=10-9m
3、长度的测量：
（1）、工具：刻度尺
（2）、方法：
一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是否磨损。
二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线紧贴被测物体放置
三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估读到分度值下一位。
四记：记录测量结果时，要写出数字和单位
作业：
1、 3、4、5.
2、《作业本》例1到例5;课堂作业1到6题.
再见讨论:
1、如何用刻度尺测量物理课本里一张纸的厚度?
2、如何测量一段曲线的长度？ 活动六：探究测量长度的特殊方法。完成学案完成学案