声音的发生和传播[下学期]

课件17张PPT。声音的发生和传播 想象聋哑人的生活片段。讨论：与你的日常生活相比，你有什么感想？
我们生活在充满声音的世界里，没有声音的世界将是一个可怕的世界。举例：举出一些没有声音的场所或星球。设问：声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？活动
1：一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使它们发出声音。物体发声时有什么共同的特征？
2：将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？
3：声音是由于物体 产生的。声音的发生振动小实验：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？ 亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音是由于物体的振动而产生的。 声音的发生——声音是由于物体的振动而产生的。
固体振动能发出声音，液体和气体振动能发出声音吗？声音的发生活动
1. 你站在桌的一端，当你的同伴用铅笔轻敲桌面时，你能听到敲击声吗？
如果一只耳用棉球塞紧，另一只耳紧贴桌面倾听，重复上述实验，你还能听到敲击声吗？
2. 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？
3.P7图1-12 声音的传播
4. 用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
声音的传播我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传播声音。 总结：声音的传播需要物质。介质——能传播声音的物质叫介质。 声音的传播思考：许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放较强的声音时，喇叭将发生什么现象？你看到烛焰发生什么现象？针对这个现象你作如何解释？烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？____解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。 声音的传播 声 波声音传播的形式声音的传播声 波2、声波的应用：
（1）超声波粉碎胆结石
（2）次声波 1、声音以波的形式通过
介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。声音的传播超声波及其应用 人耳最高只能感觉到大约 20 000 赫兹的声波，频率更高的声波就是超声了．超声波广泛地应用在多种技术中．???
超声波有两个特点：
一个是能量大，
一个是沿直线传播．
(1)超声波加湿器: 把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度．
(2) 利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎．（3）声纳
（4）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助
医生分析体内的
病变（如图）．应用声音传播的快慢 在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？声音传播的快慢 阅读教材第9页，图1-17，找规律。
对于本图注意以下几点：
1、注意比较速度应该在相同温度下，所以应将空气中的速度进行计算。
2、记住：空气中15℃时的速度为340米/秒。
3、柱形图表示法的介绍举例：北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？
声音传播的快慢声音在传播过程中会出现许多有趣现象。
现象1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？
现象2：在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
回声小结：
产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）声音声音传播的实质：声源的振动向外传播。传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声）声音的发生和传播声音传播的快慢：跟介质和温度有关课堂练习：
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是___________物体振动产生的声音.这些声音又是通过_____物质,利用_____方式传播的.
2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飞到东来飞到西。小蜜蜂和叫声是怎么发出来的？当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？为什么？
3、登上月球上后的宇航员，需要用电子通讯设备进行交谈，其原因是什么？声音的发生和传播4、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？ 5、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉 振动（填“能”或“不能”），这是为 。练习声音的发生和传播人是怎样听到声音的呢?请预习下一节