(共30张PPT)
（第二课时）
音调 响度 音色
音调 响度 音色
一、音调
感觉到的声音高低
物体在1秒内振动的次数叫做频率
赫（兹）
二、频率
1、概念
2、单位：
二、频率
3、（物体振动越快，）频率越大，
音调越高
4、人
发声频率：
听觉频率：20赫-------20000赫
蝴蝶
蝙蝠
5、 次声波 和 超声波
海啸
地震
台风
B超
A超
声纳
一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？
蜜蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。
三、响度：感觉到的声音强弱
1、影响因素：
声源的振动幅度
人距离声源的距离
不同的人
2、单位：分贝 dB
分贝仪
四、音色：
发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。
3、音色
练习:
“震耳欲聋”反映了声音的_____很___,“尖叫
刺耳”反映了声音的____很____;“闻其声而知其
人”是根据声音的_____.
五、乐音和噪声
控制噪声的有效措施
1、防止噪声的产生
2、阻断噪声的传播
3、防止噪声进入耳朵
高架路上安装隔音屏
防噪声耳罩
控制噪声污染的有效措施
防止噪声产生
阻断它的传播
防止它进进入耳朵
耳
外耳
中耳
内耳
耳廓、
外耳道
鼓膜、
鼓室、
听小骨、
咽鼓管
半规管、
前庭、
耳蜗
下列不是保护听觉的方法是——
A、不到分贝很高的舞厅去
B、使用耳机时调低音量
C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢
D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。
C
会场里的扩音设备是用来——
A、增大声音的响度
B、提高声音的音调
C、改变声音的音色
D、加快声音的速度
A
你认为下列不属于噪声的是——
A、打桩声
B、飞机经过的声音
C、街道上交通繁忙的汽车声
D、郊外的鸟鸣声。
D
下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制
噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播
的措施是 ；属于防止噪声进入人耳
的措施的是 。
A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。
C、城市高架桥上安装隔音屏。
D、在噪声车间内安放吸声材料。
E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。
F、开作战机的飞行员带上头盔。
G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。
A、E
C、D
B、F、G
返回
返回
作业：1、作业本P5
2、实验：研究材料的吸音性能
桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上要测试的小块材料如棉花、书、木版、橡皮泥金属块、海绵等，用筷子尽力用相同的力轻轻敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯出的声音大小。声音越小，说明杯下材料的吸音性能越强。(共24张PPT)
耳的结构与听觉的形成
外耳包括：
中耳包括：
内耳包括：
耳廓、外耳道
鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管
半规管、前庭、耳蜗
一、耳的结构
一、耳的结构
外耳
耳廓
外耳道
鼓室
听小骨
鼓膜
咽鼓管
半规管
耳蜗
前庭
中耳
内耳
二、听觉的形成
声波
听神经
耳蜗内的听觉感受器
鼓膜
听小骨
大脑皮层听觉中枢
外耳
录像小结
耳朵各个部分的功能
耳廓：
外耳道：
鼓膜：
听小骨：
咽鼓管：
半规管：
前庭：
耳蜗：
有感觉头部位置变动的
位觉感受器
听觉形成动画
收集声波
外界声波传入中耳通道
声波作用下，能产生振动
运动将振动传到内耳（把声音放大）
调节鼓室内气压，从而维护正常听力
的作用
有听觉感受器
三、耳的另一种作用：
耳除了听觉以外还有保持身体平衡的作用
因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。
感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。
录像小结
四、失聪
传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍等
1、急性中耳炎没有及时治疗
2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
3、潜水过深
神经性耳聋：由于耳蜗、听神经、听觉中
枢损伤引起（药物影响等等）
遇到巨大声响时,就迅速张嘴,捂紧双耳,这是
为什么
答:因为巨大声响产生的声波对鼓膜有较大的压力，
捂紧双耳可减少声波通过外耳道对鼓膜的影响。
而口张开时，咽鼓管口开放，空气可由咽部进入鼓室，使鼓膜内外空气压力保持平衡。
所以遇到巨大声响时,就迅速张嘴,捂紧双耳。
为什么要用两只耳朵听
1、提出问题
2、建立假设
3、设计实验方案
4、实验检验
5、作出解释、交流和评价
收集的音量要大。
为什么要用两只耳朵听？
跟辨别声源的方向有关。
左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。
探究：为什么要用两只耳朵听？
提出问题：
建立假设：可能……可能……………………
设计实验方案：1、……2、…………
实验检验：
作出解释、交流和评价
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？
结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源
的位置和方向
1.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ ）
A、耳廓 B、鼓膜
C、听小骨 D、耳道
2.人的听觉产生于（ ）
A、听觉感受器 B、耳蜗
C、听觉中枢 D、鼓膜
B
C
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）
A、耳廓的功能是收集空气中的声波
B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
鼓室内的听小骨振动
C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，
感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
B
1、组成中耳的结构是：_______、____ 、_____、 ________；组成内耳的结构是：_______、_________、___________。
2、鼓膜的作用是 （ ）
A、接受声波刺激，产生听觉
B、将声波转换成振动向内传导
C、将声波转换成刺激向内传导
D、接受振动转换成神经冲动
B
3、听觉的形成是在 （ ）
A、中耳 B、耳蜗内
C、内耳 D、听觉中枢
4、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （ ）
A、进行深呼吸以适应气压变化
B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损
C、减缓紧张的情绪
D、避免出现呕吐
D
B
5、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
A
练习：
1、人的听觉产生于：（ ）
A、听觉感受器具 B、耳蜗 C、听觉中枢 D、鼓膜
2、鼓膜的作用：
A、接受声波刺激，产生听觉 B、将声波转换成振动向内传导
C、将声波转换成刺激向内传导 D、接受振动转换成神经冲动
3、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是：（ ）
A、进行深呼吸以适应气压变化
B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损。
C、减缓紧张的情绪 D、避免出现呕吐
如果你是五官科医生……
病人：我的耳朵听声音听不清楚了……
医生：可能1、
2、
3、
病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了……
病人：我游泳的时候，经常耳朵进水……
病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？
一般听觉保护的常识：
洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
不要大力「醒」鼻子。
异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。
在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
