数学四年级下青岛版4平行四边形的认识课件 (共32张)

课件32张PPT。平行四边形的认识回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业4 巧手小工匠——认识多边形一、情境导入衣架是什么形状的，它有哪些特征？你能提出什么问题？我用木条做衣架。二、合作探索衣架是平行四边形的。想一想，生活中哪里还有平行四边形？二、合作探索生活中随处可以见到平行四边形。二、合作探索回顾：探索长方形特征时，我们是从哪两个方面进行研究的？迁移：探索平行四边形的特征时，我们应从哪两个方面进行研究呢？1.利用手中的学具，从边与角入手研究。2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。 平行四边形特征的探究二、合作探索平行四边形的特征边角探索活动要求继续二、合作探索这组对边平行边的特征二、合作探索这组对边也平行边的特征二、合作探索两组对边分别平行边的特征二、合作探索这组对边相等13cm13cm边的特征二、合作探索这组对边也相等9.5cm9.5cm边的特征二、合作探索两组对边分别相等边的特征二、合作探索这两个对角相等角的特征115°115°二、合作探索这两个对角也相等65°65°角的特征二、合作探索对角分别相等角的特征二、合作探索平行四边形的特征
两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。
平行四边形特征的探究 二、合作探索顶点底高联想：什么是三角形的高？怎样画呢？二、合作探索底高ha 从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，叫作平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。1.平行四边形有多少条高？它们之间有什么关系？有无数条，同一底上的高都相等。试一试a试一试abh2h12.平行四边形底ɑ和底b上的高分别是哪一条？底ɑ上的高是h2 ；底b上的高是h1 。二、合作探索1.两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。
2.平行四边形的特征：两组对边分别平行且相
等，两组对角分别相等。
3.画平行四边形的高时要注意：a.高用虚线表
示；b.要标垂直符号；c.一般把高画在图形
内,尽量不画在某条底的延长线上。试一试一、认真填一填。
1．平行四边形具有( 　　　)性，易变形。
2．平行四边形的对边(　　　)且(　　　)，对角(　　　　)，从平行四边形一条边上的一点到它对边的(　　　　　)，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的(　　　)。它有(　　　)条高。
3．(　　　　)和(　　　　)都是特殊的平行四边形。二、合作探索不稳定平行相等相等垂直线段底无数长方形正方形二、找出下面图形中的平行四边形，在相应的括号里画“ ”。二、合作探索三、画出下面每个平行四边形中相应底边上的一条高。二、合作探索三、自主练习1.下图中共有几个平行四边形？ 4个三、自主练习2.画出下面平行四边形底边上的高。 底底底三、自主练习3.填一填。
以下图形中，（ ）是三角形，（ ）是平行四边形。② ⑧③三、自主练习4. 下图是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。你能移 动其中的一块，将它改拼成长方形吗？ 三、自主练习5.拼组图形。
下面两组纸条可以拼出哪些四边形？①②四、判断。
如图，AB边上的高为3cm。 (　　)三、自主练习×辨析：准确认识平行四边形的高。四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第43~45页“自主练习”第
8题。